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一個頗有教師天賦且對工作充滿著熱情的我已在教育這塊熱土上默默地耕耘了16個年頭?；叵脒@16年的教育生涯我感慨萬千，從一位黃毛丫頭，逐漸成長為一名光榮的人民教師，我的成長大致可分為四部曲。

第一樂章一名可愛的實習教師

1987年我懷著激動、好奇的心情來到了奉城中學，當了一名實習教師。我至今還清楚地記得第一次上講臺的情景，幾十雙眼睛，目不轉睛地看著我，同學們對知識的渴望深深地感染著我，在這種氛圍下，我由膽怯到自如，由害羞到放松，45分鐘不知不覺地過去了，第一次上課我就取得了成功，得到了帶教老師的肯定和同學們的歡迎。在接下來的一個月中，我和同學們朝夕相處，結成了深厚的友誼，我就象大姐姐一樣，深受同學們的喜歡。一個月的實習生活使我堅定了做一名人民教師的決心和信心。

第二樂章平凡的鄉村女教師

1987年7月我以優秀的學習成績和實習成績踏上了工作崗位，但是我感到失落的是當了一位鄉村女教師，我被分到了奉賢區奉城鎮高橋中學，擔任英語、政治教師兼班主任、學校團支部書記。高橋中學是一所農村村校，地處奉城鎮的高橋村，學校占地面積大約2-3畝，學校破舊，辦公條件極差，是在一所破廟中辦公，平時學生的試卷都由我們老師自己篆刻和印刷。滿懷豪情壯志的我頓時泄氣了，情緒低落，巨大的反差使我久久不能平靜，但是很快這里的老教師他們默默耕耘、無私奉獻的精神感染了我，特別是我碰到了一位好師傅—華建萍老師，她是一名上海知青，當時她愛人在山東工作，兩個孩子還年幼又體弱多病，又要照顧年邁的公婆，身上的擔子很重很重，但在學校里她從不抱怨，而是腳踏實地地干，在平凡的工作崗位上作出了不平凡的成績，多次被評為市、縣級先進教師。她的事跡深深地感染著我，激勵著我，使我很快從失落的情緒中走出來，從小事做起，從點點滴滴做起，并逐漸地養成了嚴謹的教學態度，熱情的工作作風，寬厚的為人處事，在平凡的工作崗位上也做出了不平凡的工作成績，被評為學校優秀青年教師，我成了一名快快樂樂的鄉村女教師。

第三樂章奉城二中使我走向成熟

1990年奉城第二中學成立，高橋中學整體遷入了奉城第二中學，面對新的學校、新的環境、新的教師、新的學生，我暗暗地下了決心，一定要在這塊熱土上施展出我的全部才華。根據領導的安排，我擔任了初一政治學科的教學兼班主任工作，我把學生從初一帶到了初三，傾注了全部的心血，成績顯著，我輔導班級學生的集體舞獲得了奉賢區學生藝術節三等獎，“做一個社會主義好公民”的學生演講兩次獲得奉賢區二等獎，宋莉麗同學獲得了“奉賢區優秀少先隊員”的稱號，初三時班級里有十多位同學考取了區重點中學。1993年起我擔任了學校政治、歷史、地理學科的教研組長，帶領全組人員刻苦鉆研教學，探討教學教法，組內教師多人次獲得區和鎮教學教育獎，教研組評為奉賢區合格教研組，我也在奉賢區教學評比中獲得三等獎。1993年—2002年我一直擔任初三畢業班的政治教學，政治中考成績年年超區平均分數，我逐漸成長為學校的優秀青年教師，1994年、1995年、1997年評為奉城鎮先進教師，1996年、2001年榮獲奉賢區行政獎勵記大功和記功稱號，1997年指導學生“愛我香港”演講獲得區二等獎，1999年開始我帶教施海英老師，大學畢業剛工作時，她思想上的波動很大，不愿擔任教師，跳槽的想法很大，在我思想工作下，她靜下心來，逐漸改變了態度，一年后進步很快，擔任了學校團支部書記，少先隊大隊輔導員，如今她在教學教育上已經獨當一面。

第四樂章奉賢中學使我不斷提升

2002年九月我調到了奉賢中學，這對我來說這是一個教育教學提升的機會，但又是一個嚴峻的挑戰，我深知自己能力有限，知識功底不深，體會到僅僅是過去所打來的“那桶水”是遠遠不夠的，必須應是“自來水”，不斷地自我“加壓”，這樣才能源源不斷地給學生提供新鮮的飲用水。正所謂“時過而后學”“廣學而聞多”，不斷“推陳出新”，只有這樣，才能“學問藏之身，身在則有余”，因此我刻苦鉆研二期課改的理念及奉賢中學“以人為本，和諧發展，自主合作，體驗發展”的辦學思想，不斷完善自己的人格，以崇高的師德為基礎。要想對學生實施素質教育，關鍵是教師要有高素質，強調思想道德素質，強調與學生平等相處，注重愛心教育，下大力氣提高自己的從教素質，特別是依托自己的專業，學習一些相關學科的知識、技能，“積好在心，久則化之”，以內化為自己的素質，健全自己的人格。一年多來我執教高一、高二政治兼班主任，不僅很快地進入了角色，承擔了市督導公開課、區級公開課，受到了學校領導和同行們的好評，而且在班級工作中，成績也逐漸顯現出來，在學校的軍政訓練、體育節、讀書節、藝術節、科技節等重大活動中，我們班級獲得了學校軍政訓練二等獎，體育節優秀組織獎，乒乓賽高一團體二等獎，女子運動成績二等獎，入場式三等獎，高二乒乓賽團體一等獎，女子團體運動成績一等獎，入場式二等獎，讀書節主題班會三等獎，科技節“紙繩耐力比賽”三等獎，藝術節組織獎。

“最好”是暫時的相對的，“更好