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從教至今已近十五個年頭。Xx學校年輕教師中我算是任教時間最長的十幾年的教學中，來自大山里—Xx學校的一名教師。什么支撐著我這個偏僻的山區學校無怨無悔地為山區的教育奉獻自己的青春和熱血呢？現就我感受向領導們做一個匯報，同時和同行做一個交流。

一、作為教師。身正為范”毋庸置疑的除此之外，認為教師要有幸福感，教師的幸福感是教師做好本職工作的精神力量和前提。沒有幸福感的教師是不可能把教育工作作為自己的人生價值來追求的也就不可能努力提高教育質量，不可能耐心細致地關心和幫助學生，也難以教出幸福的學生。山區的教師更要有幸福感，因為山區的地理位置、生活和交通等條件都比不了城區學校，如果一旦失去幸福感，就會怨天尤人、自暴自棄，最后自我頹廢。只有你擁有了幸福感，才干發明性的工作，從而促進教育質量的提高，實現自我價值的提升。近幾年來，擔任Xx學校的副校長兼教導主任，還帶兩個畢業班的英語教學，同事們問我不覺得累嗎？不累那肯定是假的但我累并幸福著。

二、教師要敬業、樂業。當今人們追求物質享樂的時代。就要用“寵辱不驚，去留無意”平和的心態投入教育教學之中，積極鉆研。埋怨和一切消極的態度只會增加對職業和生活的厭倦，只能是自我放棄和淘汰。樂業，當然要愛教育，愛學生，有愛才有樂。教育需要感情、時間乃至全部的愛和心血的付出。冰心老人說過：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時收獲，隨時開花。

三、山區的教師還要有堅韌的毅力和堅持的態度。五、六年前。也曾經浮躁和迷茫過。但沉思靜想，選擇了淡定。如果人人都向往山外，大山深處的孩子誰來教育，山區的教育誰來支撐？雖不能做一番轟轟烈烈的事業，但我可以為山區的教育盡我綿薄之力。于是工作日記上寫下了堅韌、堅持、堅守”三個詞。因為你有堅韌的毅力和堅持的態度，才干把心堅守在山區，才會把愛無私的奉獻給山區的孩子，才可以把情傾注于山區的教育。

并沒有什么驚天動地的大手筆，十幾年的教學中。只是平凡的崗位上做著平凡的工作。但我堅信：把平凡的事情做好就是不平凡！教教育之路對我來說還很長，但我會一如既往用自己的實際行動詮釋教育的真諦和師魂的真正內涵。本著“盡職盡責不盡利，任勞任怨不任功”工作信條，做一名高尚師德的踐行者、質量提升的親歷者、銳意進去的管理者，為山區的教育事業做一塊堅實的鋪路石。

因為我對山區的教育愛得深沉！為何我眼里飽含深情。