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在第二批教育實踐活動中，XX鄉按照中央改進作風八項規定、省委“三十條”和縣委的“三改進、四規范”的要求，將“三嚴三實”作為教育實踐活動的重要指導和檢驗標尺，高起點、高標準、高質量推動活動各環節工作。積極抓制度建設和學習型機關創建，出臺了“兩杜絕、改會風、發短文、倡節約、近群眾”的五項規定，形成“改作風、增效率、務實事”的良好氛圍。

下基層訪民情，做百姓貼心人。機關干部工作重心下移，形成鄉村干部互教互學機制，利用鄉村干部的優勢互補形成了機關干部和村干部“學教互動”的良好格局。要求全體干部深入一線，進得了村組戶，入得了百姓門，與群眾交心談心，做群眾的知心人，不做“電話控”。深入農村田間和社區、企業，了解群眾所思、所盼、所想；街頭巷尾問民生，進村入戶解民憂；與基層干部群眾一起商量解決實際問題，真正使教育實踐活動開展得扎扎實實又富有成效。

創新工作載體，落實責任機制。實行“三區三線”管理模式，實行管區長負責制，把各項工作分解到片，落實到崗，明確到人。各管區、各線實行量化考核，激勵干部開拓創新、務實工作。對全鄉的重點工作進行責任分解，每項工作都明確了責任領導和責任人，使人人頭上有責任，個個肩上有擔子。制訂出臺了《目標考核獎懲辦法》和《機關效能建設制度》，干部思想作風明顯好轉，機關效能得到進一步提高，學習型、實干型、服務型、創新型、節約型機關建設扎實推進。

做實事謀發展，夯實群眾基礎。積極開展“勤政為民、守法律己”專題教育月活動，成立領導機構，出臺活動方案，把握關鍵環節，加強指導督查。對照活動的三階段重點內容，積極開展自查和抽查。由鄉紀委牽頭，財政、民政等部門參與，按“十查看”工作要求，對11個村的工作進行了普遍的檢查指導，為召開專題組織生活會、落實整改方案奠定基礎。通過專題教育月活動，關注社會熱點難點問題，扎實排查調處矛盾糾紛，干部宗旨意識進一步增強，融洽了黨群干群關系，樹立了干部的良好形象，增強了村級干部為民服務和廉潔自律意識，提高了拒腐防變和抵御風險的能力。