導語：如何才能寫好一篇關于環保的名言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、陸地、天空、大海，我們都要保護。

2、綠化做得好，染污就減少。垃圾分類放，環境有保障。綠色社會，共同鑄造。

3、地球不該是黑色的。

4、含一滴水，還一份真情。

5、每人少扔一張紙，地球就會更美麗。

6、人類為什么總把環境意識拋在腦后。

7、什么時候垃圾筒也會下崗。

8、保持地球生態平衡，就是保護人數自身。

9、破壞環境的人終將得到大自然的懲罰。

10、為綠化環境做貢獻，讓地球媽媽更美麗。

11、人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才會更美麗。

12、門前院后種棵樹，室內陽臺養盆花，健康幸福到你家。

13、保護綠化，愛護公物，從我做起！

14、參與綠色行動，保護美麗家園。

15、不讓塵土進校園，只讓美好到我家。

16、我們夢想一個沒有污染的環境。

17、快快行動起來，保護自然生態！

18、請高抬貴腳，聽，小草在哭泣！

19、讓我們來保護花草樹木吧！看，花草樹木在向你揮出希望的手。

20、保護地球等于保護自己。

21、讓水更清，讓天更藍，讓花更艷，讓我們的地球更美麗。

22、建設“四化”離不開綠化。

23、興我中華，愛我昆山。愛護家園，人人有責。

24、綠樹成蔭，花香撲鼻——理想家園靠大家。

25、把綠色帶到世界每一個角落，讓綠色流入人們心中。

26、希望有一天，垃圾筒也會下崗。

27、有花有草，不摘花草，無花無草，應栽花種草，破壞環境，豈不可惜。

28、保護環境，就是保護自己。

29、那里有綠色，哪里就有生命。

30、撿起一張紙，創造一個美的環境。

31、用好你的手，垃圾無處溜。

32、因為人類的惡作劇，所以地球母親在痛哭，快止住媽媽的眼淚。

33、人的生命是有限的，保護環境是無限的。

34、綠化做得好，染污就減少。垃圾分類放，環境有保障。

35、天空是小鳥家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。

36、愛護我們共同的家園——地球。

37、每個人都要保護環境，否則人們會自生自滅。

38、讓白色染污永遠消失！

39、保護環境，刻不容緩。

40、讓地球媽媽永遠年輕美麗。

41、保護環境，就是愛惜生命。

42、保護環境，從我做起。

43、誰能忍受每天戴著防毒面具過日子？——還空氣清新吧！

44、為了地球的生命，拯救我們的環境。

45、人類是花的根，環境是未綻的花苞，根努力就能開出美麗，反之只有枯竭、謝落。

46、愛護環境，保護地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍的天空。

47、保護環境，人人有責。

48、地球是我們的媽媽，我們是媽媽的孩子，熱愛媽媽吧！

49、讓我們來保護花草樹木吧！看，花草樹木在向你揮出希望的小手。

50、綠樹成蔭，鮮花遍地，人間仙境，非常美麗。

51、做地球媽媽的好孩子，保護她！

52、熱愛我們的母親，不要再讓她傷心和失望！

53、愛祖國，護綠化，保清潔，愛家園。

54、誰不愛家？誰不愛媽媽——保護地球。

55、保護環境衛生，減少生活污染，共建美好家園。

56、讓天更藍，讓水更清，讓我們從小事做起。

57、綠化是我們生存的希望，美化是我們做人的根本。

58、我們的地球需要每個人的保護。

59、保護自生環境，愛護我們生存的地球。

60、請腳下留情，別傷害一棵小草。

61、愛護綠化，就是保護自己。

62、手下留情，足下留青，愛護環境，人人有責。

63、廢氣，stop!廢水，stop!染污，goaway!

64、請愛護每一棵樹，否則我們看到的將是泛濫的洪水和貧瘠的沙漠。

65、人類應該為自己破壞環境的行為感到羞恥。

66、地球是我們的母親，我們要愛護她。

67、少抽一支煙，多栽一棵樹。

68、請不要向天空吐煙，那是地球媽媽的笑臉。

69、節約能源，人人有責！

70、科技發展無限好，只是地球太難堪。

71、植樹造林，功在千秋。

72、請別亂坎樹林，讓空氣更加清新。

73、地球媽媽需要你我的細心呵護。

74、如果沒有花草樹木，我們還能吸收氧氣嗎？讓我們保護花草樹木吧！

75、風清水綠天藍，我們美麗的家。

篇2

活動一：學雷鋒主題班隊活動

利用班隊課，講講雷鋒的故事、背背雷鋒的名言、讀讀雷鋒的日記，論論雷鋒的精神。材料可到圖書室借閱或上網查找。

活動時間：第五周周三班隊活動課

活動二：板報、宣傳欄制作

1、各班出好一期有關雷鋒的板報。

要求：板報主題突出、設計合理、色彩鮮明

2、在教室內制作設計關于雷鋒的宣傳窗。

要求：內容要向學生宣傳雷鋒的故事、雷鋒日記、雷鋒名言以及班級小雷鋒等內容。班級小雷鋒事例要典型真實，具有感染力。

活動時間：__月__日至__月__日，第五周周五（__月__日）評比。

活動三：小雷鋒的評選表彰：

評選要求：品行端正，常常幫助他人、做好人好事、助人為樂且有典型事例。其“雷鋒”般的事例要真實可信有影響力，并能舉出近來的好人好事的優秀事例。

評選時間：第七周（3月底學雷鋒月活動總結時）

評選獎勵：張榜公布、頒發獎狀、以資鼓勵。

活動四：影音里學雷鋒、生活中做榜樣

1、唱響雷鋒之歌：

三月份，各班將在音樂課上跟老師學習關于雷鋒的歌曲。

活動時間：第四周至第七周音樂課。

（音樂負責老師：郭新民老師、鄧紅英老師）

2、影視欣賞：組織學生觀看雷鋒電影。

活動時間：第四周至第九周班隊活動課、綜合實踐課

要求：每節課兩個班級觀看

影視欣賞時由各班中隊輔導員或副班主任組織并隨同觀賞。

活動地點：五樓多媒體教室

（播映負責老師：__老師）

活動一：結合“3·12”植樹節，開展綠化、環保活動

（一）常規要求：1、愛護環境衛生，不亂丟垃圾。2、愛護學校的花草樹木，不隨便踩草地。3、節約資源，不隨便浪費水、電。4、積極參加各項有意義的綠化、環保活動。

（二）各年級要求：1、低年級的同學負責管好自己班內的保潔工作、收拾好自己的物品。2、中高年級的同學負責自己班環境區的清潔。

（三）社會實踐活動：我為武陵源做環保（活動具體事項另作安排通知）。

活動二：結合“3.8”婦女節，開展"做一件讓媽媽高興的事"愛心活動：

活動要求：1、各班在3月8日放學時布置此項任務。

2、次日上學將自己在婦女節幫媽媽所做的寫成日記并可以參加廣播站投稿播音。

篇3

1、節約用電沒訣竅，隨手關燈為首要。

2、選購冷氣有一套，EER值必需高。

3、節約大家做，能源大家享。

4、人人省電，人人省錢。

5、打印機：減少開關機省電也省墨。

6、在保證光照度的情況下，盡可能使用自然光照明。

7、地球資源真有限，省電省錢省能源。

8、多一點理解，擔一份責任，獻一抹光亮，度一段艱辛。

9、空調溫度保持26℃或以上，天氣不熱時不開空調。

10、省一分鐘電，多一分鐘電。

11、打印機共享，減少閑置。

12、有能源就是有資源，有資源就是有本錢。

13、購買電器要記牢，用電效率第一條。

14、節能解危機，地球有轉機。

15、節能做的好，朝朝無煩惱。

16、隨手關燈很容易，積少成多省電力。

17、節約能源有良方，用水用電沒煩惱。

18、節能多盡力，未來多美麗。

19、節能大作戰，等你來挑戰。

20、節約能源，源源不絕。

21、若要電費繳得少，節約用電要做好。

22、地球資源日日少，節約用電不可少。

23、全城盡力，節約用電。

24、少壯浪費電，老大沒電用。

25、冷氣電扇一起吹，清涼省電又節能。

26、節約用電，避峰讓電，同獻愛心，共盡責任。

27、點點滴滴匯成節電洪流，開開關關照亮萬家燈火。

28、全體人民一齊來，節約能源做環保。

29、省一點能源，多一點資源。

30、留意打印機的電源插頭。

31、推廣使用節能燈。

32、隨手做節能，創造好人生。

33、冷氣空調要省電，溫度控制要做好。

34、隨手關燈一小步，節約能源一大步。

35、節約能源做得好，省錢省能又環保。

36、珍惜能源，創造美好環境。

37、節約用電是個可愛的人，浪費電是個可恥的人。

38、電是生命的能源，工業的血液，城市的命脈。

39、節約能源要做好，冷氣效率要提高。

40、照明品質要提高，省電燈具不可少。

41、購買電器有方法，節能標志真正好。

42、選購電器有方法，節能標章真正好。

43、萬般能源眾家省，源遠流長照世人。

44、隨手關燈，隨時有燈。

45、節能多用心，大家都開心。

46、珍惜現有能源，保有未來資源。

47、發展臺灣科技島，節約能源不可少。

48、推廣使用節能燈（比白熾燈省電高達70%-80）。

49、節約能源一起來，好山好水好將來。

50、選購冷氣有一套，EER值必需高。

51、節約能源有訣竅，建筑節能很重要。

52、下班時，在離開辦公區前，如果沒有其他人在工作，應及時關閉照明燈。

53、少開一盞燈，奉獻一片情。

54、推動節約能源，落實優質環境。

55、空調在下班前15分鐘關掉。

56、節能標章節約用電，環保標章保護地球。

57、節約能源共創美麗新世界。

58、節約用電珍惜能源，愛護地球你我責任。

59、下班離開前不忘關電源。

60、節約能源做得好，省錢節能又環保。

61、關掉顯示器比任何屏幕保護都省電。

62、節約能源一起來，共創美好的未來。

63、來電不容易，度度皆辛苦。

64、節約能源一起來，生活省電真方便。

65、欲享資源用不竭，各種能源隨手節。

66、加班時，僅開供自己照明使用的燈具，而不要成片的開燈。

67、能源來自大自然，節能保護大自然。

68、省一下能源，造福千萬年。

69、若要空調耗電少，溫度適當設定好。

70、節約能源度危機，共創經濟新契機。

71、在保障員工正常安全的前提下，盡可能少開走廊燈。

72、電力是個寶，度度要計較。

73、辦公電腦屏保畫面要簡單、及時關閉顯示器。

74、節約能源就從居家做起。

75、地球上最后一度電，將是人類最后的渴望！

76、節約能源做得好，用水用電沒煩惱。

77、炎炎夏日需冷氣，省電與否全看你。

78、節約能源保護資源，源源不絕。

79、電腦關機后拔出插頭。

80、選用新型空調設備。

81、白天借助自然光，夜晚才可享亮光。

82、只要舉手小動作，成為省電大贏家。

83、中午休息時間，可關閉辦公室區域的照明燈。

84、節能盡一份力，環保多一點心。

85、顯示器：亮度低一點省電又護眼。

86、若要冷氣耗電少，溫度適當設定好。

87、節能n次方，地球更健康。

88、無人使用時會議室應關燈停冷氣。

89、節約用電，人走燈滅。

90、節能N次方，地球更健康。

91、節約能源不是口號，是一種行動力。

92、隨手關燈，利國利民。

93、節約能源生活化，節能推動更落實。

94、電不是萬能的，但沒電卻是萬萬不能的。

95、節約用電，人人有責。

96、一家節約一度電，萬家節電度難關。

篇4

勤儉節約，珍惜生活

二、活動目的：

1、了解勤儉節約是中華民族的傳統美德，懂得勤儉節約的重要性，知道現在雖然生活條件好了，但還應該發揚勤儉節約的優良傳統。

2、懂得勤儉節約要從我做起，從現在做起，從平時的一點一滴做起。

3、引導學生從小養成節約資源、愛護環境的環保意識和良好行為習慣。

三、活動準備：

1、收集有關古今中外名人勤儉節約的故事。

2、收集有關勤儉節約的名言。

3、排練相關的小品等;水電作用的小調查。

4、班主部討論制定勤儉節約倡議書。

一、 活動開始：

隊會儀式(略)

女：各位老師 男：各位同學 合：下午好!泗洲頭小學302班“勤儉節約，從我做起”主題隊會現在開始。

女：同學們在三年級上冊的第二單元中我們學習了許多名人的故事，在這些名人身上有誠實守信的好品質，還有愛護動物的善良行為，其實他們身上還有許多值得我們學習的優良傳統，勤儉節約。

男：沒錯，勤儉節約是我們中華民族的一種傳統美德。下面，我們來聽幾位同學講講關于勤儉節約的名人故事。

女：聽了這些故事，你想說什么?學生說感受

男：這些故事讓我們感動，可是有的同學卻說：過去生活貧困才需要勤儉節約，現在生活條件好了，節約還有必要嗎?請看小品《午餐時間》(周柯余等表演)

女：同學們，看了這個小品，你想說什么?隊員發言

是呀，提倡節約正應該體現在這樣的小事中。可是，你也許沒有注意，我們很多地方都犯著和小華一樣的錯誤。那么一度電、一噸水到底有多大作用?請看隊員們的小調查《水和電》。

男：聽了剛才隊員們的介紹，我們知道了一噸水、一度電的功勞有多大。不引起重視，我們每天都會不知不覺地重復著浪費水電的行為，那么一個月、一年要浪費多少呢?

女：在我國還有許多貧困地區，那兒的人們生活條件很差，很多小朋友都上不起學。這些資料讓我們懂得，現在提倡勤儉節約對我們國家、對社會、對將來的子孫后代真的非常重要，我們要把這一傳統美德發揚光大。

男：我們提倡勤儉節約，可以從哪些事情做起呢?(班級同學討論)

女：做個勤儉節約的好孩子，需要我們時時留心身邊的小事。下面我們來聽聽《一支鉛筆的自述》，相信大家又會受到新的啟發。

男：這就是一支鉛筆的自述，聽得叫人臉紅。鉛筆到處亂扔，練習本撕下一張又一張，橡皮切成塊， 在桌上刻刻畫畫，這種現象在我們身上隨處可見。聽了鉛筆的自述，你想到了什么呢?(愛護學習用品，愛護公物，也是一種節約行為)

女：勤儉節約，我們要從身邊的小事做起，從節約每一滴水、每一度電、每一分錢、每一粒米、每一張紙做起。讓我們一起來牢記這些勤儉的名言吧。(分組朗讀)

男：我們班的小干部和班主任老師一起制定了一份節儉的倡議書，號召全校師生共同行動起來。下面我們一起來宣讀這份倡議書。

女：我們將把倡議書張貼在校園里，它將時時提醒我們注意自己的行為，讓我們一起為創建節約型的校園而努力吧!下面請輔導員講話。

輔導員：同學們，通過今天的主題隊會，我們都懂得勤儉節約的重要性，我們的生活雖然富裕了，但勤儉節約的優良傳統還需要繼承和發揚，我們要以節約為榮，不和別人比吃穿，從小養成節儉的好習慣。讓我們牢記夸美紐斯的一句名言吧——“勤勞可以克服一切障礙”。

呼號：

師：準備著，為共主義事業而奮斗!

生：時刻準備著!

篇5

據調查，在語文學習過程中有71％的學生因為作業而傷腦筋，有36％的學生將不要布置太多的作業、少寫作文和日記等作為對語文老師最大的希望。原因是教師為了加強自己所教的知識，讓學生成為其“傀儡”，不厭其煩地抄、寫，表面上學生學到了知識、鞏固了知識、提高了能力，實際上他們只是在行為方式上、思維方式上，機械地服從作業這道“文化餐”，棱角漸漸磨平，沒有個性與活力。這種現象在小學語文課外作業中尤其突出。具體表現如下：

1．重視單一，忽略多樣

傳統的小學語文家庭作業無非兩種，一是占統治地位的書面作業，生字、生詞、習作及習題；另一種是口頭作業，如背誦課文，習題的記憶等等，完全把學生固定在一定的框架中，作業單調乏味而又機械重復。這樣一刀切的模式，無視學生的差異性，造成了“好學生吃不飽，差生吃不了”的現狀。

2．重視書面作業，忽略口頭作業

教師習慣于讓學生書面完成課外作業，便于教師家長了解學生完成作業的情況，也易于家長配合教師的教學。其實，語文教學要重視學生的聽、說、讀、寫各方面的能力，要讓學生多讀、多背、多說、多寫。

3.重視數量，忽略質量

教師為了加強自己所教的知識，往往讓學生花大量的時間來抄寫一些課堂上應該掌握甚至已經掌握的簡單知識，作業數量大，含金量低，不僅浪費了學生的時間，還禁錮了學生的思維，使學生對作業、對學習產生了厭倦心理。

4．重視知識，忽略應用

語文教師布置課外作業時大多著眼于鞏固學過的知識，要求學生大量抄寫生字、新詞，進行形近字比較組詞，以及重復練習課文后面的作業題，甚至讓學生大量完成教學輔助資料上的題目，往往忽略了學生的拓展能力，實踐能力的訓練。

教師要從這些誤區中走出來，優化設計與實施，適應不同層次的學生，有效地激發學生學習語文的積極性，最大限度地拓展學習的空間，提高學生的語文素養，培養學生的創新精神和實踐能力，教師可以設計以下幾種作業形式。

一、設計多樣性作業，讓學生的感官得到體驗

1.變寫為表演

在課文學完后，為了讓學生對文章有進一步的理解，我布置學生分組排演課本劇進行比賽，這就要求學生必須將課文理解透徹，并在原有的基礎上加以合理的改編，每個學生既是演員，又是編劇，還是導演。如學習了課文《公儀休拒收禮物》后，我讓學生自由組合，利用課余時間排練課本劇，興趣活動課時匯演。學生興趣盎然，寫劇本，背臺詞，借服裝，做道具，忙得不亦樂乎。這不僅讓學生復習鞏固了課文內容，還培養了運用知識的能力和團結合作能力。

2.變寫為查閱

在教學《人類的老師》之前，我會布置學生查找有關資料。這樣，課文的許多疑難問題在課前得到了解決，不僅大大提高了課堂教學的效率，同時也提高了學生多方面獲取信息的本領。

3.變寫為繪畫

在教學《海底世界》之前，我布置學生剪、畫各種各樣的海底生物，并在課堂上將制作好的圖片貼在黑板上，墻壁四周，把教室變成“景色奇異的海底世界”。學生為了完成這項作業，要讀課文、查資料，設計生動的造型，并在繪畫中輕松地鞏固詞句，學生何樂而不為呢！

4.變寫為閱讀

葉圣陶老先生指出：教是為了不需要教。我們語文教學歸根到底是為了培養學生自能讀書、自能學習的能力，這一能力無疑要通過大量的閱讀訓練實踐，日積月累地形成。因而，我們教師要樹立大語文教育觀念，認識語文教育全面性、綜合性、廣泛性的特點。教學決不能僅僅滿足于讓學生學好一本語文書，應該讓學生跳出語文課本，到語文知識的大海中去遨游。教師要引導學生廣泛地閱讀課外書籍，尤其要引導學生讀好三類書：一是與教材密切相關的文章，如學了《丑小鴨》讀讀《安徒生童話》，學了《第一次抱母親》讀讀關于母愛的文章，使課本知識得到拓展；二是優秀的少兒讀物、名著，如《西游記》《水滸傳》等，以這些優秀的文學作品來充實學生頭腦，增加學生文化底蘊；三是科普讀物，包括當今世界最新科技動態，以此豐富學生知識，開闊學生眼界，真正讓學生在課外閱讀中獲取知識，提高實踐能力。

5.變寫為積累

積累是語文學習的根本,應注重語言材料的積累。高爾基說過：“語言是文學的基本材料，文學是語言的藝術。”我們要強化熟讀背誦，使學生在誦讀中積累語言，靈活用運。如在教學《天鵝的故事》時，我讓學生誦讀課文中描寫天鵝齊心合力的句子，誦讀關于團結合作的成語和名言警句。學生在這樣學習過程中,自然而然地把這些好詞佳句記憶在腦,豐富了自己的“語言倉庫儲備”。

二、設計差異性作業，滿足不同層次學生的需求

教師布置作業時，應靈活地面對不同學生，從數量、難度、形式等方面給予不同的分配，或讓學生自主選擇作業的數量，滿足不同程度的學生需求。學生的語文能力存在著差異，教師要設計難易有別的多梯級作業，給學生自主選擇的空間。如學習了《古詩兩首》后，我設計了以下幾項作業：

A.背誦、默寫古詩《江南春》。

B.誦讀《春日偶成》，細細體會詩人春游的快樂。先說一說，再寫下來。

C.根據兩首詩的詩意分別畫畫，比較兩首詩中所描繪的景物的異同。

A是鞏固練習，旨在積累語言；B是寫話訓練，幫助學生進一步理解詩句；C是期望學生通過比較，提高閱讀能力。這三項作業難度依次提高，分別適應于各個層面學生的學習需要。

三、設計實踐性作業，提高學生各方面的能力

語文的外延和生活的外延幾乎相等。也就是說，教學要以課堂為核心，主動地向學校生活、家庭生活、社會生活等學生的各個生活領域自然延伸和拓展。這樣使學生的課堂語文訓練和課外語文活動形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得能力訓練的整體效益。

在教學了《特殊的葬禮》后，為了讓學生對地球知識、環保知識了解得更深刻，我組織學生去調查家鄉環保現狀，觀察、分析家鄉的水資源污染情況，查找污染源，或到氣象站了解大氣資源狀況，訪問在環保局工作的家長，了解環保措施實施情況。在這些調查實踐中，學生被一個個令人驚愕的數字震住，寫出了一份份加強環境保護的倡議書，設計出一幅幅情真意切的環保標語和宣傳畫――“保護地球，保護我們的家園”“還我藍天碧水”“愿青山常綠，綠水常清”。這樣，語文活動課的源泉才會取之不盡，用之不竭，學生才會保持濃厚的興趣，更加積極主動地參與投入。

篇6

獲獎的節約主題手抄報的圖片欣賞

獲獎的節約主題手抄報圖片1

獲獎的節約主題手抄報圖片2

獲獎的節約主題手抄報圖片3

獲獎的節約主題手抄報圖片4

獲獎的節約主題手抄報圖片5

獲獎的節約主題手抄報的內容：節約名言

1) 全員節約，共同行動

2) 節約能源做得好，省錢省能又環保

3) 節約降低成本，節約提高效益

4) 浪費不以量小而為之，節約不以微小而不為

5) 廢物利用，創新價值，資源回收，循環利用

6) 欲享資源用不竭，各種能源隨手節

7) 勤勞是窮人的財富，節約是富人的智慧

8) 勤儉節約，點滴做起

9) 節約促發展，節約出效益

10) 提倡綠色生活實施清潔生產

獲獎的節約主題手抄報的資料：厲行節約

《傅雷家書》是我國著名翻譯家、文學家傅雷對孩子——傅聰、傅敏的諄諄教導。情真意切，感人至深，其愛子之情，愛國愛家的君子之情，其身為學者的治學態度，為人處世，都在這一封封書信當中，用最平易近人的的語言發映出來。

“厲行節約”是一件好事情。學會“厲行節約”你的生活會很有條理，懂得哪里需要花錢，哪里不該花錢。反之，如果你花錢大手大腳，圖的只是一時痛快，而沒想到這樣做的結果會是怎樣，我們要學會“厲行節約”。書中傅雷希望他的孩子做到這一點，同時傅雷是遵守“厲行節約”。

所以，我在生活中不大手大腳的花錢，因為我知道父母賺錢不容易。有一次，我和同學一起出去玩，出發前我們都帶了10元錢。我們中午都沒怎么吃飯，過了半個小時，我們的肚子有一點餓了，都吃了一點東西。我們看見了一個挺好玩的東西，他問我買不買，我猶豫不決，最終還是忍痛割愛搖了搖頭。同學說要喝沙冰，我還是搖了搖頭美和，一次又一次的忍耐了下來。回來的時候，他已經花光了，而我呢還有7元錢呀。

讓我們一起“厲行節約吧。”

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篇7

搬家的基本材料是紙箱。我需要一百多個。在美國,買這么一個紙箱大概兩美元,一百多個就是二百多美元,所費不菲。但是,現在算算,我總共買了35個紙箱,剩下的全是白揀的舊箱子。

省錢誰都會。但是,本來該在你身上賺錢的公司要處心積慮地幫你省錢,這就有些稀罕了。我買紙箱的地方是美國最大的搬家服務公司之一U-Haul。我到了柜臺說要買箱子,店員首先用手往營業廳的一角一指,告訴我那些都是免費的舊箱子。我過去一看,果然是些只用過一次的箱子,干干凈凈、整整齊齊地擺在一起,數量還不少。我喜出望外,一股腦兒把它們全裝在自己的運貨車上。屈指一算,本來計劃買50個箱子,現在只買25個就夠了。再過幾天,發現箱子還不夠,就又去店里買了10個,又順手揀了一堆舊的。還不夠,我又跑到店里,索性什么也不買,把質量好的舊箱子清點一下,如數裝載回家。第一次只揀不買還有些不好意思,以后就大大方方了。這樣前前后后,我大概省了幾十個箱子。

這些經歷讓我心里頗有些驚奇。我們小時候都接受過關于資本主義的教育,至今還記得列寧的話:資本家在老百姓還吃不飽時,寧愿把大量的牛奶倒到海里。用經濟學的分析,這就是要抑制供給、刺激需要,以達到抬高價格的目的。可是U-Haul呢?明明是靠賣箱子吃飯,但它賣出的箱子上就寫著這樣的廣告詞:為了保護環境,請重新使用免費的舊箱子,我們還會把你用不了的箱子原價買回。為此,該公司的每個分售點都要騰出一塊空間,專門放置這些舊箱子。其結果竟是讓顧客不買自己的貨!

篇8

一、精心設計，積極開發課程資源

語文綜合性學習為學生提供了實踐的平臺，為學生提供了鍛煉能力的空間。教師可以利用教材的綜合性材料，充分開發資源，做到課外內結合，校內外結合，學習與實踐結合，引導學生在生活中學習語文，運用語文，增長才干，形成能力。

1.挖掘元素，豐富教材

（1）從文章的中心挖掘可實踐操作的主題。如學完《只有一個地球》后，引導學生調查人與環境的問題，上網收集有關材料，宣傳環保知識，可以引導學生對周邊的環境，如學校、家鄉等環境問題進行調查，寫出調查報告。

（2）根據課文所學知識挖掘實踐空間。教材無非是個例子，教師可以利用這個例子，努力挖掘可以實踐的空間，讓學生借助例子，豐富教材，讓學生習得更為廣闊的知識。如學習《北京的春節》，文中提及到的臘八粥 、臘八蒜、逛廟會、玩空竹等，因為地域問題，學生對于這方面的知識十分貧乏，如果教師只是照本宣科，學生只能囫圇吞棗。為了讓學生對北京的春節有更多的了解，老師可以指導學生在課外，通過上網、查書籍、觀看音像資料等方式去瀏覽更多關于北京春節的知識，再讓大家互相交流，那樣學生的知識面就更廣了。

2.實踐演練，豐富內涵

每冊的語文教材，很多的課文內容生動有趣，學生學起來饒有趣味，有的可以通過分角色朗讀來表現，有的可以讓學生表演課本劇來加深理解、感悟，如學習《晏子使楚》一文時，故事生動易懂，在導學楚王侮辱的過程中，我放手讓學生小組合作進行分角色朗讀、表演。這樣既可以促進學生對文本的解讀，又可以鍛煉表演的才能。

二、拓寬渠道，開拓語文實踐空間

“語文實踐活動引領學生走出課本，走出課堂，走進社會，步入實踐的廣闊天地，它能把已有的語文知識技能在實踐中應用，又在應用中獲得新知，提高能力。”只有不斷開拓實踐活動的空間，讓學生不斷地實踐交流，那樣學生的語文素養才能不斷提高。

1.學科融合，拓展視野

“增強學科間的滲透和融合，是現代課程改革的趨勢。”語文教學也要體現融通性，打破語文學科和其他學科之間的隔膜，盡可能拓展學生的知識視野，讓學生在實踐中學習、運用知識。如在學年級的《秋天的畫》后，可以引導學生把心中的秋天畫下來，也可以引導學生收集秋天的樹葉，制作書簽、拼圖，讓學生向同學介紹自己制作這幅畫的過程等。這樣的活動促進了學科間的融合，提高了學生綜合運用美術、語文學科的知識和技能，學生參與其中，能收獲無窮的樂趣。

2.貼近生活，提高能力

“語文學習的外延和生活的外延相等。”這一教育名言，揭示了語文和生活的深層聯系。我們要盡可能地為學生創設平臺，讓語文實踐活動貼近學生的生活。如我校大隊部每月都有主題活動，這為我們開展語文實踐活動提供了很好的素材，要引導學生積極參與。另外，還可以結合學校的春游、秋游等活動進行語文實踐。如組織學生到康有為故居參觀，讓學生收集康有為的生平事跡，寫參觀記等。這樣的語文實踐活動能讓學生走向生活，學到教科書里學不到的知識，提高了學生的綜合能力。

3.關注生活，融入社會

不同的時代，都是特有的時代文化。我們的學習必須補充大量的時代信息為內容，與現實問題聯系起來，同社會合拍，讓學生觀察生活，開闊學生視野，盡可能地創造條件讓學生融入社會，適應社會。

（1）關注家庭生活。如學習了《凡卡》一文后，開展“我與凡卡作比較”活動，讓學生通過自己的觀察，和家長的交流，了解自己家庭的物質環境，家庭成員生活情趣等，并與凡卡相比較。在相互的交流匯報中體味家庭生活的樂趣，知道自己的生活優越性，從而激發學生熱愛生活，熱愛學習，不斷上進。

（2）了解社會新動態。學校、家庭、社區，是學生接觸最緊密的地方，關注社會生活，融入社區生活，是學生增長見識、鍛煉才干的有效途徑。實踐活動的范圍可拓展到社區、工廠、商場、市場……如我校曾組織學生到環保工業園去參觀，了解本田汽車制造的某一個工序等，然后寫成參觀記、訪談錄等。組織學生到廣泰商場去了解服務員一天的工作情況等，讓學生去訪問服務員、客人，然后整理寫成日記心得等形式，讓學生接觸社會、了解社會的同時，也提高了學生的綜合實踐能力。

篇9

為了進一步推進學校的健康教育,努力創建有益于健康的環境條件,樹立健康第一的理念,培養師生良好的衛生習慣和健康行為。上學年在上級領導的具體指導和大力支持下,我校以建設健康東大理念為契機,進一步推進了“健康校園創建”工作。

一、領導重視,全員參與

學校領導重視是我校創建工作長期得以順利開展的重要保證,學校有一個以校長為核心的健全的創建工作領導小組,校長韓金娥任組長,德育處主抓此項工作,各班主任積極參與，健康校園創建工作是學校整體工作的有機組成部分,學校全體教師自覺地將這一工作納入學校議事日程,不但在思想上重視,而且時間上給與保證,人力、物力上給予支持。

二、健全各項制度,把創建工作落到實處

1.開足開齊體育、健康教育課

我校嚴格執行上級有關文件精神,每天安排大課間活動30分鐘,每周按時按量上好體育課及課外活動，并嚴格要求任課教師充分利用雨天、高溫天上好健康教育課,每學期開學要及時制定健康教育計劃,教學設計要翔實,有可操作性,學期結束要有總結。認真落實學生預防疾病綜合防治方案,做好“六病”(貧血、齲齒、沙眼、腸蠕蟲、肥胖、近視的預防工作,注重做好預防疾病及病毒的傳播工作,在實際工作中,堅持以宣傳為主,以預防為主,利用升旗儀式講話,校晨會、宣傳欄、黑板報等多種形式對全體師生進行健康教育,增強他們的健康意識,使他們充分認識疾病對人體的危害,我們還配合防疫站做好宣傳教育工作,指引學生進行流腦等的免疫接種,在流行性感冒易發階段,還安排在公共場所和各班教室進行藥物消毒和紫外線消毒,預防病毒的傳播。

2.健全衛生檢查制度,學校堅持每天進行晨檢、環境衛生、個人衛生、眼保健操評比工作,值班教師每天進行衛生的檢查監督。對國家規定的各種免疫接種,能夠組織學生全員參加,接種達到100%。對于新入學的一年級和幼兒園學生,學校利用招生宣傳廣告提前要求學生家長作好預防接種工作,并在報名時提供孩子的接種證。

3.學校制定了各類管理制度,如《預防和處置突發性事件預案》、《傳染性疾病處理應急預案》、《食品衛生安全制度》、《控煙制度》、《危險物品的管理制度》……這些措施的落實,使得我校的安全工作得到了很好的加強。

三、創造良好的育人環境,促進學生健康成長

馬克思曾經說過:“人創造環境,同樣環境也創造人。”學校努力創造優美、衛生、安全的育人環境。

1.抓住學校維修改造的機遇對學校所有的校舍場室進行了全面改造,提升了學校的育人環境,如今學校文化建設已初見成效,這也有力的促進了學生身心健康發展,提升了全校師生的精、氣、神。

2.為了保護環境,設立了垃圾箱及廢電池收集箱,既保持校園清潔,美化了校園,又增加了學生的環保知識。

篇10

We believe that: creativity is a commercial business can use the most effective tool. No matter where in the world, we were able to deliver consistent, efficient service. Our mission is to discover and release of human potential, the potential of the brand and business potential.

明亮寬敞的辦公區域,給DDB的廣告人提供了舒適的辦公環境,點亮大家的創意靈感。每個辦公桌上小小的一簇綠色,更讓辦公室充滿了青春活力。

主會議室“Board Room”四周的玻璃隔斷和若隱若現的垂簾,整體環境顯得晶瑩通透玲瓏有趣。黑黃搭配的拳擊手套,是DDB標志圖案之一。墻上寫著DDB創立者Bill Bernbach的名言,經歷了時間考驗依然句句是箴言,堪稱DDB的“主席語錄”。

關于DDB中國

DDB中國由DDB、Tribal DDB以及RAPP組成,在不同專長的領域里各司其職,提供最佳“有創意的解決方案”――更能應客戶的不同需求協同或獨立工作。Tribal DDB是數字化的營銷專家,RAPP專精于直效營銷,而DDB則提供廣告專業的解決方案。我們的推廣策劃以創意為中心,為滿足客戶在中國市場上的特定挑戰而專門設計。我們在中國的客戶包括麥當勞、大眾、勁量、維珍航空、飛利浦、立頓等等不勝枚舉。

我們擁有專業工具,能讓客戶的訊息被需要聽到的人全面收悉。通過Connection Planning,我們能夠解決怎樣利用最佳觸點和溝通渠道保證合適人選得到相應訊息。

DDB國際傳播公司1992年進入中國。DDB中國的管理團隊包括在亞洲、歐洲從事廣告行業超過25年的首席執行官兼總裁Dick van Motman、獲得2006年臺灣“最杰出創作”等多項榮譽的首席創作官Michael Dee。Edward Zhang和David Lin分別為位于北京的DDB國安的副總裁和首席創作總監。

旁邊的玻璃櫥窗里面展示的是DDB歷年來所獲的獎狀和獎杯。隨著DDB在廣告界屢獲殊榮,CD架般大小的櫥窗已經容納不下這么多獎杯了。

這間名叫“新天地”的會議室,不但是以上海地名為靈感,更寓意DDB努力在廣告界打拼出的一片全新世界。快看DDB人開會時那自信快樂的笑臉!

頗有些古典和時尚韻味結合的會議室“豫園”,別致又古雅的茶幾和坐椅。DDB創意人就是在這樣舒適又隨意的環境下,自由揮灑著驚人的靈感和才華。

階梯教室是大家每個月定期接受培訓的地方。坐在臺階上邊吃午餐邊上課,氣氛輕松活潑。后面墻壁上的圖畫,是大家自由創作和涂鴉的組合起來的作品。

黑黃搭配的乒乓球拍也是DDB標志圖案之一。掛在辦公桌隔斷上的是公司專門定做的DDBag環保袋。

陽光房和露臺讓DDB人能在閑暇的時刻在這里品味咖啡享受陽光,工作也是愜意生活的一部分。

公司代表作――《佳得樂TVC“數數篇”》

創意說明:2008年,因為北京奧運,中國有數以千計的品牌以“2008”為主題做廣告,贊美“2008”是一個運動年。大家都在說“2008”,作為專業的運動飲料,佳得樂當然要說得與眾不同,基于佳得樂“持續運動”的品牌新主張,結合2008的奧運熱潮,我們得出一個新的概念:“運動,不止2008!”以一種全新的態度,來和其他泛泛而談“2008”的品牌做區隔。這支廣告播出三個月,不僅消費者酷愛,產品銷量飆升80%,而且收獲了國內外的一堆廣告獎杯,可謂叫好又叫座。

主創團隊:

首席創意官:狄運昌

創意總監:鄧斌

文案:鄧斌 韓佳妮

美術指導:戴星輝

客戶服務:劉嘉揚郭莎莎