導語：如何才能寫好一篇社會實踐實習工作計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

這次全市醫療管理暨院前急救體系建設工作會議，是繼前天全市衛生系統深化醫改工作部署會議后召開的又一次重要會議。剛才，會議表彰了全市醫療管理先進單位、先進個人，副局長代表市衛生局與市直醫療單位、各縣區衛生局簽訂了20__年抗菌藥物專項整治責任狀。希望按照全市衛生工作會議、醫改工作部署會議及這次會議的要求，認真抓好具體措施的落實。下面，就做好全市醫療管理工作，講四點意見。

一、認清形勢，切實增強做好醫療管理工作的使命感和緊迫感

深化醫改工作實施以來，全市衛生系統認真貫徹落實國家、省和市的決策部署，扎實工作，開拓進取，醫療管理各項工作取得顯著成效。全市二級以上醫院全面推行了優質護理服務等十項惠民便民措施。單縣中心醫院深入開展縣級公立醫院改革試點工作，實行了績效考核制度，建立了重實績、重貢獻、向關鍵崗位和高層次優秀人才傾斜的分配機制。深入開展雙控、雙降、范“三雙行動”，加強抗菌藥物專項治理，嚴格控制醫藥費用不合理增長。血液管理、醫患糾紛第三方調處、執業醫護資格考試等重點工作走在了全省、全國前列。這些成績的取得，是各級黨委、政府正確領導的結果，是社會各界和廣大群眾大力支持的結果，更是全體醫療管理工作者辛勤工作的結果。借此機會，我代表局黨委，向各位并通過你們向全市醫療管理戰線的同志們表示衷心感謝！

在肯定成績的同時，我們也應該清醒地看到，當前，醫療衛生事業改革發展的內外環境都發生了深刻變化，呈現出新的特點，醫療管理工作面臨嚴峻形勢和諸多挑戰。一是人民群眾迅速增長的醫療服務需求與相對落后的醫療保障和服務水平之間矛盾仍然存在。二是醫療資源配置不平衡、不協調，較大醫院長期超負荷運轉。三是群眾越來越高的醫療服務期望值與優質醫療資源嚴重不足之間的矛盾開始凸顯。這些問題相互影響，相互交織，阻礙了公立醫院改革的繼續深化，限制了醫療服務水平的進一步提高，影響了醫患關系的改善。要妥善解決這些問題，涉及到思想觀念的轉變，也涉及到更為廣泛、更深層次的利益格局的調整，工作難度很大，需要廣大醫療管理工作者付出更多的心血和努力。希望同志們從全市經濟社會發展全局的高度，充分認識到解決這些問題的緊迫性和艱巨性，把握好當前公立醫院改革的有利條件和面臨的新機遇，以科學發展觀統領醫療管理工作全局，按照國家、省和市委、市政府關于深化醫改的有關要求，以著力解決群眾“看病貴、看病難”問題為目標，以公立醫院改革為動力，切實加強醫院管理和隊伍建設，著力提高醫療服務水平，確保醫療質量與醫療安全，構建和諧的醫患關系，努力為群眾提供安全、有效、方便、價廉的醫療衛生服務。

二、持續改進醫療質量和服務水平，不斷增強醫院綜合實力

（一）持續改進提高醫療質量和醫療安全。根據新的評審標準的要求，醫療機構要改變舊的管理模式和管理習慣，立足醫院的長遠規劃，突出“以病人為中心，以醫療質量和醫療安全為主題”，走以內涵建設為主、內涵和外延相結合的發展道路。各級衛生行政部門、各醫療機構要按照“以評促建、以評促改、評建并舉、重在內涵”的要求，突出“質量、安全、服務、管理、績效”，重點在醫療質量管理組織建設、醫療質量持續改進、醫療安全管理等方面，積極開展自查、整改、提高，力爭在兩年的醫院評審周期內，使全市的醫療質量和醫療安全上一個比較大的臺階。

（二）深入開展“全市醫療機構標準化建設年”活動。所有的醫療機構都應該具備與其級別、功能相匹配的醫護隊伍、技術水平、管理水平、服務能力以及基本設施。要確保醫療機構達到這些標準，市及各縣區衛生局要一手抓醫療服務要素的準入管理，確保醫療機構在硬件設施方面達標；一手抓醫院評審，確保醫院在管理水平、服務能力等軟件方面達標。各級各類醫療機構要按照我市醫療機構設置規劃確定的醫院級別，圍繞基本設施、就診環境、診療流程、醫療安全、人才隊伍等關鍵環節，積極參加醫院評審，認真查找不足，加強自身建設，不斷提高本機構的標準化建設水平。要強化醫療機構相關人員的培訓，定期開展督導檢查，積極推動整改提高，爭取利用兩年左右的時間，初步實現全市各級各類醫療機構標準化建設的目標。

（三）全面提升醫療機構服務能力。醫院評審對各級醫院的服務范圍和服務能力都有明確的標準要求。各縣區要按照這些標準和要求，努力構建目標明確、規模適當、功能完善、富有效率的醫療服務體系。市直醫療機構要充分發揮區域龍頭作用，按照三級醫院和相應等級的標準進行建設，確保能夠承擔本地區的疑難危重病癥診治、醫學科研和教學等任務。各縣級綜合醫院要按照二級甲等醫院的標準進行建設，今年年底，全市所有縣區人民醫院要達到二甲以上水平。鼓勵和支持具備條件的縣級綜合醫院參照三級醫院標準建設發展，提升服務質量和水平，增強綜合實力。要把非公立醫療機構一并納入醫院評審范圍，合理確定醫院級別，加強幫扶指導，積極推動發展一批有規模、有質量、有品牌的非公立醫療機構。

（四）抓好高層次人才隊伍建設。名醫大家是醫院之魂。醫院要想創臨床重點專科、提高服務能力和質量，必須創新管理機制，加大扶持力度，著力培養一批在學術上有成就、專業上有地位、全市有影響的學科帶頭人，提升醫院的凝聚力、影響力。要重視學科團隊的打造，加大對中青年專家的培養力度，注重年輕醫師的傳幫帶教，形成年齡結構、技術水平、專業特長梯次合理、優勢互補的人才團隊。

三、積極推進公立醫院改革，著力解決群眾“看病難，看病貴”問題

總體要求是：堅持公立醫院的公益性質，按照“四個分開”的要求，以破除“以藥補醫”機制為關鍵環節，以縣級醫院為重點，統籌推進管理體制、補償機制、人事分配、藥品供應、價格機制等方面的綜合改革，大力開展便民惠民服務，逐步建立維護公益性、調動積極 性、保障可持續的公立醫院運行新機制。

（一）改革補償機制，努力解決群眾“看病貴”問題。要緊緊圍繞讓廣大群眾得到實惠的公立醫院改革最終目標，著力抓好三個改革。一是深化補償機制改革。要以取消藥品加成、改革以藥補醫機制為突破口，著力推進補償機制改革，逐步將公立醫院補償方式由服務收費、藥品加成收入和財政補助三個渠道改為服務收費和財政補助兩個渠道。首先，落實政府財政投入政策。我市財力薄弱，醫改資金需求量大，增加的政府投入，除了中央和省支持我市的補助，各縣區要積極爭取財政按實際情況調整支出結構。其次，要合理調整醫療服務價格。各級衛生部門要緊緊把握醫改的有利時機，按照總量控制、結構調整的原則，漸進式地調整醫療服務價格。第三，在繼續鞏固擴大基本醫保的覆蓋面和保障水平的基礎上，充分發揮醫保補償作用，將調增的收費納入醫保報銷范圍，避免增加群眾負擔。二是深入推進支付方式改革。在總額控制下實行按病種、按疾病分組、按人頭等支付方式改革，是國家和省今年公立醫院改革的重點，也是我們的工作重點。近期，衛生部下發了關于推進新型農村合作醫療支付方式改革工作的指導意見。各級衛生部門要抓好貫徹落實，充分發揮衛生行政部門既管新農合又管服務提供的優勢，積極主動地推進新農合支付制度改革，為其他方面的支付方式改革積累經驗、奠定基礎。三是加強醫院運行機制改革，控制醫藥費用不合理增長。各縣區衛生局要密切監測縣區醫藥費用總體水平，充分發揮行政手段予以控制，將控制費用情況與醫院評審、評優評先等掛鉤。醫療機構要加強內部管理，規范處方行為，加強抗菌藥物臨床應用專項整治，推廣使用適宜技術，優先使用基本藥物，推行臨床路徑管理和重點疾病診療質量控制，嚴格執行收費標準，同時配合基本醫療保障支付方式改革的推進，形成醫院和醫務人員自覺控制費用的激勵機制。

（二）創新醫療服務，努力解決群眾“看病難”問題。近年來，各級衛生行政部門和醫療機構勇于改革，大膽探索，出臺了許多好的惠民便民措施。今年，要在認真總結鞏固優質護理服務、預約診療、節假日門診等十項便民惠民措施的基礎上，重點推動“先診療、后結算”服務模式。在全面推進縣及縣以下醫療機構實施“先診療、后結算”的同時，要逐步向市級醫療機構推廣，讓更多群眾受益。同時，鼓勵各縣區結合實際，深入挖掘內部潛力，繼續探索實施一批群眾歡迎的便民惠民服務項目，讓廣大群眾更加直接地感受到改革帶來的好處。各縣區衛生局要切實加強領導，不斷深化改革，總結成功經驗，使醫療管理工作適應醫療服務模式的轉變，不斷提升管理的科學化、規范化水平。要加大協調力度，凝聚部門共識，落實編制、人事、分配等政策，著力建立完善長效機制，確保這些惠民便民措施長期有效實施。

四、深入開展“三好一滿意”活動，努力構建和諧醫患關系

近年來，通過開展“兩好一滿意”、“三好一滿意”活動，全市衛生系統行業作風明顯好轉，群眾滿意度不斷提高，醫患矛盾有了一定程度的緩解。但就目前情況看，受醫療保障水平不高、醫患之間信息不對稱、個別醫務人員職業道德滑坡等因素的影響，人民群眾對醫療服務質量和衛生行業作風還有一些不滿意的地方，醫患矛盾在局部還比較突出，部分患者或家屬將醫療效果不佳全部歸咎于醫院和醫務人員，采取極端手段，破壞正常醫療秩序，影響了社會和諧穩定。各級衛生行政部門和醫療機構都要將維護正常的診療秩序列為醫院管理的頭等大事，會同綜治、公安、司法等部門，積極創建平安醫院，抓好衛生部、公安部關于維護醫療機構秩序的通告的貫徹落實，嚴厲打擊“醫鬧”和各種違法犯罪活動，維護廣大醫務人員的合法權益。同時，我們要正確認識、積極改進醫院管理工作中存在的問題和不足，以“三好一滿意”活動為平臺，內強素質，外樹形象，多措并舉，全力推動醫患關系走上和諧發展的正確軌道。一要狠抓行風建設。要“修醫德、強醫能，鑄醫魂”，弘揚高尚醫德，強化醫德考評，教育醫務人員不斷改善服務態度，加強醫患溝通，體恤患者的痛苦，同情患者的困難，消除患者的疑慮，贏得人民群眾和各方面對衛生行業的理解和支持。二要規范服務行為。群眾對醫療服務質量和規范性的質疑，往往是造成醫患糾紛的主要原因。衛生行政部門和醫療機構要按照“三好一滿意”活動的要求，切實加強醫療服務管理，提高服務質量和水平，規范醫療行為，從源頭上消除造成醫患糾紛的因素。三要加強醫患糾紛調處。醫療機構要加強醫患溝通，規范投訴管理，完善醫患糾紛內部處理機制，積極預防醫患糾紛；衛生行政部門要進一步規范運行醫患糾紛第三方調解機制，積極推動醫療責任保險，妥善化解醫患矛盾。四是做好與媒體溝通和自身宣傳。衛生行政部門和醫療機構都要學會與媒體溝通，主動、正確地引導輿論。要及時發現和大力宣傳先進典型，充分發揮其引領示范作用，重樹醫務人員的白衣天使形象；對于媒體反映的醫療衛生工作中存在的問題，要堅持不護短、不遮丑，堅持正確對待、舉一反三，積極主動地加以改進；要加強對醫學科學知識宣傳，引導群眾理性對待醫療風險，增進社會各界對醫學科學和醫療工作者的尊重、理解和支持，共同構建和諧醫患關系，維護正常的醫療秩序。

這里，我最后強調一下120急救指揮中心及院前急救體系建設工作。要始終堅持高境界、高標準、高起點，進一步提高工作效率，加大工作力度，完善推進措施，搞好人員培養培訓，確保盡快投入使用。

篇2

學生會實踐部時刻以高度的熱情迎接各部門組織的各項活動所帶來的挑戰，搞好本校學生的外聯工作，開展更多的受同學們喜愛的活動，豐富同學們的生活，積極與其他學校聯系，開展有益于擴大學校影響力的活動。下面是小編整理的學生會實踐部工作計劃范文，希望對大家有所幫助!

學生會實踐部工作計劃范文(一)又是一個新學期的開始，新學期要有新氣象。為了讓院學生會實踐部更好的發展，也為了使之能走的更遠，特計劃如下：

第一學期：

一、愛國主義宣傳活動

1、活動內容

10~~11月設為電影節，電影節期間，每個月放兩次電影，內容多為愛國的教片。

2、活動目的

培養學生的愛國熱情，讓學生懂得做人，為人的道理，同時豐富學生的課余生活。

二、領導意識學習

1、活動內容

11月，聯系學習部和管理系學生會，由管理系資深教師對全校學生進行基本管理知識講座。

2、活動目的

加強學生對管理的了解，培養學生的管理能力。

三、實踐中介

1、活動內容

12月，開始找工作單位，主要是為寒假不回家而想找一份工作的學生提供機會。

2、活動目的

對本想在放假期間找到工作或想鍛煉自己的 學生服務。

四、跳蚤市場

1、活動內容

12月中旬以后，開始為“跳蚤市場”做準備，結合宣傳部，進行物品的登記。元旦回來后，第一星期的周末進行“跳蚤市場”

2、活動目的

將高年級的學生不需要的東西以低價賣出，既有利于低年級的學生購買到價格便宜的物品，也有利于高年級學生賣掉自己不需要的東西。

第二學期：

一、迎新工作

3月，結合文藝部進行一次“迎新生返校”演出。

讓學生體驗到校園這個大家庭給予的溫暖。

二、獻愛心活動

4月上旬，聯系各個系的外聯部部長，籌集資金，與生活部配合發動各個系學生進行一次“義務獻血”活動，并在期間放一到二次有關“義務獻血”的影片。讓“義務獻血”這個光榮的公益性活動走進校園，為社會做出一份貢獻。

三、家教中心

4月下旬，與各個系的“家教中心”取得聯系，進行統一管理，選拔優秀的家教，提高渭南師范的榮譽。給廣大的師范學生提供一個星期的實習機會。

四、外聯實踐

5月下旬至六月，設為電影節，同樣，每兩個星期放一次電影。提高學生的興趣，豐富學生的業余生活。期間，會讓公關實踐部所有人員出去跑贊助，前幾次會由部長帶領，而且會積極與各系外聯部保持聯系，同時會主動熱情與其他部進行配合。

院學生會實踐部

學生會實踐部工作計劃范文(二)大學是一個學習的地方，更是一個實踐的天地。實踐部剛好就是幫助同學從學校走向社會的橋梁。所以說實踐部是一個鍛煉人的實踐能力的地方。為了更高效完成這一使命，實踐部做了如下工作計劃與目標。

計劃：

2月----3月

1、進一步指導參加寒假社會實踐的同學做好結題報告的工作。

2、綜合上學期承辦跳蚤市場的得與失，重新計劃和安排活動人選。

3、調研隊做一個開學適應度的調研活動。

4、向部門全體成員回報一下上學期部門每個成員工作情況。

5、成立一個部門周周報。

6、讓部門成員了解一下下學期實踐部的工作計劃與目標。

3月---4月

1、組織我們學院寒假社會實踐團隊寫好后期材料，爭取奪獎。

2、做好計算機學院感恩母校的寒假社會實踐的評獎、總結工作。

3、部門成員出去聚聚，增加交流。

4、和其它部門合作搞一個計算機市場模擬技能大賽。

5、調研隊做一個天天講的回饋調研。

5月---6月

1、部門骨干的進一步培養。

2、舉辦5月25的“我愛我”活動。

3、收集部門一年來做過活動的照片與相關資料制作一個小紀念視頻。

4、動員暑期社會實踐活動。

5、開一個月階段總結會議。

6月---7月

積極配合學生會改選。

目標：

1、暑假社會實踐特色活動做細、做大。

2、強化部門內部成員素質建設，竭盡全力將實踐部變成計算機學院學生會部門的學習模范。

3、自己創新一個特色的活動，主題是“讓大學生自信的走進社會的必備條件”。

4、使每個干事真正做到在學生會學到實質性的東西，不要僅僅掛個名。

5、爭取使實踐部成為計算機學院學期優秀部門。

學生會實踐部工作計劃范文(三)為了發揮社會實踐部在機械工程系團總支的作用，本部門的工作計劃如下：

一、積極配合學校和系里的各項社會實踐活動，加強各部門的交流與合作，調動部門成員的工作積極性和主動性。

二、內部建設：

接班的負責人在保證自身歷練的同時，也充分鍛煉社會實踐部新任助理，著重培養他們的工作能力，讓他們在組織中得到鍛煉。具體措施如下：

(1) 完善下達例會制度，著重培養新任助理的工作態度和工作激情。

(2) 加強本部門內部建設，讓新任助理加強溝通與了解，學習別人的長處，以達到互相促進、共同提高的目的，著重培養他們團結協助的工作精神。

(3) 每次活動的策劃書讓助理積極編寫，并采納他們提出的新穎和創新的觀點使組織活動更有力。也讓新助理及時上手參與拉贊助環節，加強其溝通能力，豐富其社會閱歷。

(4) 在各種活動中，讓本部門的成員共同參與和組織，著重培養和加強他們的合作意識。

三：活動組織方面：

(1) 在_月中旬，舉行例行傳統項目--詩歌朗誦大賽，為他們我系部的一份關懷和祝福，讓他們感受到學校大家庭的溫暖。

(2)在_月上中旬，積極配合系部籌措運動會事宜，做好拉贊助的份內工作，同時配合組織部的方陣訓練。_月下旬積極參與運動會，搞好啦啦隊、場地環境衛生工作等，同時努力增進新生與老師、老生之間的關系，讓新生能在新的環境有更好的發展。

(4)傳承上一屆的優勢，在_月份，積極準備20__年歌手大賽的籌備工作，并且順利按預期舉辦初賽、復賽、決賽等。

(5)在__月下旬，將部門半學期的工作整理總結，做收尾工作。部門成員準備認真復習，迎接即將到來的期末考試，保證自己成績優異。

(6)寒假期間讓本部門的委員參與社會實踐調查，培養他們的實踐調查能力。

(7)本部門肩負組委例會的責任，所以要積極配合系部工作動態，及時向各班組委傳遞工作信息。

(8)除基本的傳統活動外，還貫穿有每班每月兩次的青協活動。據悉，今年我系有數控10個班、模具4個班、造船7個班、設計1個班、數維1個班共計23個班，從此來看，每月我部門帶班人次達46人次，所以一定要切實做到讓每位新助理都有鍛煉機會。

關于舉辦活動，總體大概為圖書館清潔工作，甘棠湖清理衛生支援行，敬老院獻愛心，慰問博愛聾啞院，交通協管活動，預防艾滋病大型演義活動，火車站志愿服務，三月植樹增綠色，消費者保護權益，以及在節水日、地球環境保護日貼警示標語等活動。為了促使青協活動的創新，后附_~__月節日表一份，以供參考。

三、實踐部在舉行活動時應該利用更多的資源，如社團資源，青年志愿者協會和青協心語報的優勢效應 ，并結合機械工程系自身的特點等。

四、實踐部的職能不僅是社會實踐，同時對種學術性較強的活動也要各積極參與和組織，比如院里兩年一屆的科技學術活動月的一系列活動。還有盛大的藝術節等系列活動。

五、不斷尋求創新，爭取把實踐部的活動

本計劃僅以20__年活動為依據，尚有許多不足，具體內容視實際情況有所更改。

學生會實踐部工作計劃范文(四)一、總體計劃

1、建立企業信息平臺

目前在校大學生普遍處于一種封閉狀態，與外界的接觸少較少，對社會的了解不夠全面和深入，這在以后踏入社會工作將是一個很大的障礙，無論是知識經驗還是心理素質，都存在不同程度的欠缺。我們針對這一問題，擬通過與外界聯系工作崗位，為同學們提供一個良好的與外界接觸的窗口。要點如下：

(1)聯系的工作崗位需要有一定的技術含量，絕非普通簡單的臨時促銷、家教等兼職，工作中所涉及到的知識應與所學專業相關聯，讓同學們能夠學以致用，得到施展才能的機會。

(2)在參與時間之前，我們將與工作單位簽訂合法詳細的合約，內容涉及同學們的安全利益等問題，切實保障同學們的權益在此過程中不受侵害。

2、定期舉辦名人講座

我部計劃本學期定期邀請社會上的成功人士(如企業的經理，新東方的老師等)來我校舉行講座，請他們講述自己的人生經歷及感言，激勵同學們有方向地努力學習，對自己的人生做一個正確的規劃。并希望將其辦成主題明確且層次分明的系列性講座，為大學生提供實用的從事社會實踐活動的相關信息。

3、內部組織建設工作：

目標是著重培養本部成員的工作和溝通能力，具體措施如下：

(1) 通過活動加強本部門委員之間的溝通與了解，促進各委員的團結友愛、互相協助的工作精神。

(2) 貫徹部門的慣例制度，定時讓委員寫工作總結，加強新老成員之間的工作了解，探討成功的經驗與失誤的原因，從而進一步提高實踐活動質量。

(3) 讓成員們參與各項活動的策劃并采納他們提出的新穎想法和創新的建議，使本部門充滿活力。

二、時間安排

1、_月_日組織好志愿者，進行義務勞動，主要地點泉城廣場。

2、不定時每周安排進行慰問敬老院，照顧清理等其他義務。

3、_月中旬組織一次籃球比賽，并拉贊助。

4、_月下旬邀請社會上的成功人士來我院舉行講座。

5、_月上旬安排學生到泉城廣場進行義務宣傳“清除垃圾，保護環境”。

6、_月下旬安排學生會同學進行市場調查，并好讓學生會得同學更了解社會。

7、_月下旬組織同學們到化工廠參觀、學習。

8、__月中旬組織學生會學生進行才藝挑選，為元旦挑選人才。

三、本學期的工作目標：

(1) 繼續提高實踐部在學生團總支的影響力并取得各種榮譽，發揚上屆優勢。

(2) 確保各種實踐活動能順利開展并取得良好效果。

社會實踐部在立足本部門職能的基礎之上會利用更多的社團資源、結合自身特點不斷創新、發展實踐部，把本部門的活動舉辦得繪聲繪色。

篇3

一、指導思想：

深入學習黨的xx大會議精神，認真領會貫徹落實全國、全省職業教育工作會議精神，踐行黨的群眾路線教育實踐活動，圍繞學校中心工作，進一步落實“以服務為宗旨，以就業為導向”的職業教育發展理念，鞏固學校招生成果，提升學生就業層次和質量，拓展對外合作企業，創新招生就業工作機制，求真務實，全面提升工作效率。

二、工作目標：

以學校整體工作為核心，強化招生就業工作。通過加強招生就業工作，切實提高學校的整體辦學效益。一是招生工作方面。針對20xx年的招生嚴峻形勢，做好20xx年的招生準備工作，招就處要調動每位教職工的積極性和主觀能動性，全面招生，全員招生，全程招生。注重學校形象宣傳，創新招生宣傳方式，邀請和吸引教育媒體、社會媒體更加關注我校的職業教育的辦學特色和取得的成績，積極做好20xx年招生籌備工作。二是就業工作方面。努力構建多渠道、立體化就業工作網絡，在原有就業渠道基礎上，充分挖掘潛能，進一步拓展校校合作、校企合作，開拓市場，多方、主動搭建與企業的互動合作平臺，及時收集相關就業信息，拓寬就業渠道。繼續加強畢業生的就業管理、就業服務、就業指導，完善就業跟蹤調研體系。

三、工作措施：

1、總結近幾年招生工作經驗教訓，根據市場的變化和需求，不斷加強和改進招生工作，借鑒兄弟學校的有效經驗和方法拓展生源空間，堅持宣傳、定點聯絡、全員招生的方針，立足我縣，再向外縣擴充，建立相對穩定的招生網絡，形成相對穩定的生源基地，全力做好招生工作。

(1)、精心組織，提前安排準備，切實做好20xx級高一新生的預錄取、收費、報名、登記、信息匯總上報等工作。

(2)、加強市場調研，緊貼市場設置專業，開發具有前瞻性、市場需求大的特色專業。

(3)、借鑒兄弟學校的有效經驗，并與各初級中學多方聯系，深入溝通，從而形成相對穩定的生源基地。

(4)、早準備、早謀劃、早安排，制定20xx年招生方案和招生計劃。制作20xx年招生宣傳簡章，及早做好文字、照片充實、版面設計等工作。

(5)、建議學校及早召開招生工作動員會，抽調精兵強將，成立專門的招生宣傳隊伍，落實招生指標和招生任務，形成群策群力，全員招生的工作機制。

(6)創新思路，多渠道探索開展招生工作。面對當前招生工作的嚴峻形勢，根據今年招生工作的信息，我們了解到，全縣及周邊地區初級中學的領導、教師、考生及家長對我校的辦學實力知之甚少，信息渠道依然不夠暢通。對此，我們在采用常規模式招生的同時，積極探索招生工作的新模式，多渠道、多途徑進行招生，形成招生工作的新格局。

2、周密部署，統籌安排，廣開門路多渠道拓展就業途徑，優質高效的做好實習生就業推薦工作。

(1)、摸清學校待就業學生人數，積極主動與用人單位聯系，重點考慮合作企業，為本學期的學生頂崗實習和學生安置到有利于學生發展的崗位和企業就業做好相關準備工作。

(2)、切實做好學生就業指導工作，加強對學生吃苦耐勞、愛崗敬業的指導教育，培養學生創業成才意識，為適應企業崗位需求及今后的創業成才奠定基礎。

(3)、強化就業制度，嚴格按就業程序操作，確保就業工作質量穩步提高。

(4)、加強對學生就業跟蹤調查和服務工作，要與已就業學生

和企業保持密切聯系，通過QQ、電話等方式及時溝通，了解掌握企業的工作環境、用工信息、新上項目、薪水待遇以及學生在企業的工作能力、工作實績等情況，為學校下一步就業安置工作夯實基礎，確保學生就業滿意。

(5)、重視和加強實習工作。提前拿出實習方案，做好實習安排。本學期，招就處將會同教務處加大實習檢查力度，對就業班學生的實習提早計劃，提前聯系實習單位，切實做好學生的實習準備工作。

四、工作安排：

現具體工作計劃如下：

1、3月份：

(1)制定部門工作計劃;

(2)做好學生控流工作(3月20日前);

(3)協助會計室核準高三職高班繳費工作;

(4)做好江蘇萬宇鑒定考試工作;

(5)落實好高三職高實習工作。

(6)抓好各專業的職業道德教育、職業素質培養和就業 創業指導工作;

(7)多方聯系企業，做好高三年級社會實踐調研工作;

(8)分組到各生源校調研招生工作，摸準各生源校實際在校學生數;

2、4月份：

(1)加大校企合作辦學力度和深度;

加強校校合作，推行五年一貫制大專班，提高招生吸引力;

(2)積極開拓我校和西部招生，擴大生源市場;

學習外市縣招生經驗，起草縣關于20xx年中職招生工作安排意見;安排好高三年級綜合班社會實踐工作;

(3)上報20xx年招生計劃1200人(縣內1100人，省外 100人)。

(4)做好江蘇京一鑒定考試工作;

(5)做好江蘇省高新技術考試工作。

3、5月份：

(1)加大招生宣傳力度，創新宣傳方法;

通過電視招生廣告等形式，宣傳我校中職招生情況;

(2)準備20xx年招生工作的相關資料,完成20xx年中職招生簡章;

(3)出臺20xx年招生方案;

(4)配合縣教育局召開20xx年招生工作總結暨20xx年中職招生工作會議;

(5)完成本縣各生源學校兩輪招生宣傳工作;

組織全縣初中學校部分初三年級班主任及部分學生和家長到我校參觀和介紹我校辦學情況。

4、6月份：

(1)全校教職工赴各生源校預錄取工作;

(2)請電視臺記者進行學校專題報道，介紹學校概要、招生計劃等;

(3)錄取考取本科的學生電視臺點歌工作;

(4)縣局實行預錄取旬報制度。

5、7月份：

(1)全面招生，鞏固、穩定生源，實施包校包組責任制對20xx年“未升學人員“一對一”上門招生宣傳錄取工作;

(2)做好新生報名接待工作;加強網絡聯系，加大跟蹤服務力度;

(3)舉辦一期就業招聘會，提供企業與學生雙向選擇的平臺，參會企業主要是簽訂了聯合辦學的企業，采取多家企業與學生同時見面的策略，提高就業滿意度;

(4)完成學校臨時安排的工作。

篇4

20XX年X月開始，我在**物業經營有限公司綜合管理辦公室進行實習工作。在實習過程中，我在單位領導的熱心指導和同事的大力幫助下，積極參加與日常業務相關的各項工作，并且注意把書本上學到的工商管理理論知識與實際工作相聯系，力求在實踐中提升自己的能力，升華自己的理論水平。簡短的實習生活，使我對日常行政管理工作有了深層次的感性與理性的認識，讓我體會到了作為一個社會人和學生的區別，收獲頗多。

我所實習的**物業經營有限公司，成立于一九九八年，隸屬于**集團總部，是**省首批榮獲國家一級資質的專業物業管理企業，中國物業管理協會常務理事單位、**省物業管理專家委員會副主任單位，AAA質量信譽企業，**省唯一榮獲“**省服務名牌”的物業企業。公司下設綜合辦公室、品牌推廣部、計劃財務部、企業管理部、質量推進部、人力資源部、培訓中心、經營開發部、餐飲部、設備部、安保部十一個職能部門和各個分公司，主要服務項目涵蓋高檔寫字樓、大型工業園區、住宅小區、高層公寓、商場、別墅、城市廣場、公園、醫院、機場海關等多種類型，項目總數55個，總面積400余萬平方米。公司現有員工2300余人，專業管理、技術人員500余人，持證上崗率達到100%。回顧實習生活，感觸是深刻的，收獲是豐碩的。

實習中，我采用了看、問、學等方式，對公司管理工作的開展有了進一步了解。主要實習情況報告如下：不同的職能辦公室具有不同的工作及職責范圍，作為公司的綜合管理辦公室，其崗位使命是實施管理推進，協調內外關系，強化品牌宣傳，為公司實現長期發展戰略與經營管理目標服務的綜合性部門，工作范圍大，任務也比較繁雜。綜合管理工作是辦公室的主體工作，領導要做到決策科學化，離不開各個管理人員的協助。綜合管理人員處理著大量的日常事務工作，使得領導能集中精力考慮大問題;另外，還能發揮他們了解全面情況，掌握多方面信息的優勢，輔助領導決策，提供合理的建議。綜合辦公室工作頭緒多，任務重，必須抓好以下幾個方面：

第一，主動做好領導之間、部門之間的協調工作，幫助領導有計劃、有步驟、有重點的抓好各項工作，做到忙而不亂。并從過去偏重辦文辦事，轉變到既辦文辦事，又出謀劃策。

第二、開展調查研究，了解基層職工的學習、思想、工作、生活情況，及時向領導反映，并提出合理的建議。對一些急需解決的問題，應及時與有關部門協商解決。

第三、檢查督促各種行政法規和本單位的各項決議、制度、辦法、規定的執行，驗證決策是否科學合理，是否符合實際。發現問題要及時向領導反映，防止并糾正偏差。

第四、組織起草本單位的工作計劃、報告、總結、規劃、決議和規章制度，對需上報、下發的文稿進行政策、文字上的把關。

第五、對上級機關的來文和下設部門的報告，要及時轉給有關領導，根據領導的批示，具體落實承辦單位和負責人，并負責催辦，如期上報辦理結果。

第六、日常工作，如：公司工商執照年審;公司各類上報、外發文件的起草;公司文件、資料的整理、歸檔工作;組織各類重要文件、合同的會簽;辦公區日常管理;公司工作人員儀容儀表管理;部門員工考勤管理;年度報刊、雜志訂閱，日常管理、上架、入庫;公司各類會議的通知，會議決定的督辦、反饋等。 第七、進行企業品牌管理。負責新聞宣傳稿件的撰寫;各類公司級的評獎活動;各類重大活動的策劃、組織、實施; 第八、負責相關法律工作。公司各類民事訴訟案件的處理。 綜合管理人員除了需要具備以上工作人員的基本條件外，還應有自己特殊的知識修養、技能修養、品德修養、作風修養。因此，綜合管理人員要自覺、全面地加強這四個方面的修養，努力把自己造就成為德才兼備，既合格又稱職的工作人員，并注重掌握以下原則。

1、要有充分的政策依據和事實依據。

辦事是要針對現實狀況，或是為了解決某個問題，或是指導某項工作。因此，必須以黨和國家的政策公司的規章制度和客觀事實為依據，堅持實事求是的原則。

2、要有準確性。

準確，是對工作質量的要求。綜合管理人員的準確是指正確體現政策，正確表達領導意圖，正確地辦文辦事，言行有分寸，文字能達意。它在一定程度上保證領導工作的準確性。其涉及的方面很多，簡要地說，就是：辦文要準，辦事要穩，情況要實，主意要慎。而要做到這些，必須態度認真，作風過細，不能疏忽大意，不能馬虎潦草。比如說辦理公文，就要保證文件的質量，用詞要準確，材料要真實，抄寫要認真，校對要仔細，力求每一個環節都不發生差錯。否則就會貽誤工作，甚至釀成難以彌補的損失。

3、要雷厲風行。這是對工作效率的要求。

任何目標的實現，都離不開兩個因素，一是準確，二是時限。其中任何一個失誤，都會使事情辦不成或辦不好。時限就是盡可能縮短周期，減少中間環節。因此辦事必須具有很強的時效意識，要迅速行動，不可拖拖拉拉，要制定科學的工作制度，理順關系，分工明確，充分發揮工作人員的重要性和創造性。要簡化辦事程序，減少不必要的行文和禮節，消除“文山會海”的現象，提高工作效率。盡可能利用電腦等現代技術改變工作手段，實行辦公自動化，例如用電腦傳遞信息、檢索資料、編輯文稿等。

4、嚴守紀律，保守機密。

篇5

單位給我的工作定位是從事網絡部基礎工作以及一些網站建設，網絡程序開發等等，在此思想的指導下，我承擔了園區網絡的維護等基礎工作，包括線路檢修，交換設備更換，新用戶入戶等等這方面工作并很快掌握了其中的原理和方法，從學校的理論知識到過去一年的實踐工作，其中的角色轉變離不開單位各級領導以及同事們的幫助和指導。

網站建設方面，和**共同進行了**網站的改造，使用全新的后臺，使**網站的功能更加的強大，管理更加的有條理和方便，取得了不錯的社會效應。積極參加單位組織的各種活動，團結同事，養成了極強的團隊互助精神。參加學習了"**培訓",學習了"**"建設的基本思想和方法。并在實踐中掌握了**建設軟件"**"的使用方法。所做的這些都是對自己一個極大的促進和提高。

首先繼續學習，不斷提升理論素養。在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業進步的動力。走上工作崗位后，我積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、業務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野， 努力實踐，自覺進行角色轉化。

只有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質，彰現人的意志。

其次從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉換的問題。從一個學生轉化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，而社會實踐則意味著繼續學習，并將知識應用于實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。

最后提高工作積極性和主動性，我們不管做什么事都要有激情。只有激情的圣火點燃了，才可以發揮自如，才可以做到最佳，才可以不留遺憾。

篇6

關鍵詞：實踐育人；隊伍；高職院校；問題；對策

中圖分類號：G645 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）40-0028-03

高校實踐育人是全面落實黨的教育方針，提高教育質量，促進大學生成長成才的一項重要工作。高職院校以高端技能型人才為培養目標，實踐育人則以實踐教學、軍事訓練、社會實踐及社團活動為主要形式，注重知行統一、強調教育教學與生產實踐相結合的根本要求，使其與高職院校“工學結合”人才培養模式高度契合。作為實踐育人工作的承擔者、組織者和引導者，實踐育人隊伍能力素質的高低成為決定工作效果的關鍵因素。教育部等部門《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》（教思政[2012]1號，以下簡稱《意見》）明確要求“著力加強實踐育人隊伍建設”。[1]在新形勢下搞好高職院校實踐育人隊伍建設，必須深入分析存在的問題、找準問題產生原的因，采取切實的對策解決問題，為高端技能型人才培養提供保障。

一、高職院校實踐育人隊伍建設存在的問題

實踐育人具有內容廣泛、形式多樣等一般特性。同時，“工學結合”是高職院校所必然采取的人才培養模式，社會實踐活動、頂崗實習等形式是這一培養模式中的特色內容。這要求高職院校擁有一支結構合理、責任心強、素質過硬的實踐育人隊伍。據調查顯示，“缺乏老師指導”已經成為大學生在社會實踐中除自身主觀原因外所遇到的最大困難。[2]這說明，實踐育人隊伍建設的效果與現實需要之間存在著一定的差距。具體到從高職院校實踐育人隊伍來看，主要存在以下幾個方面的問題。

1.隊伍結構不合理。實踐育人是學生思想政治教育的有效載體和重要環節。根據這一理解，在高職院校實踐育人的隊伍中，學生工作人員（輔導員、班主任、共青團干部）占了絕大部分，專業課教師所占比例不高。實踐育人是一項系統工程，應當充分協調發揮教學、管理和服務等綜合性力量來推動工作，教育部等部門的《意見》中明確規定“所有高校教師都負有實踐育人的重要責任”。在現實工作中，以學生工作人員占絕大部分的實踐育人隊伍結構不利于實踐育人效果的充分發揮。首先，是削弱了工作力量。學生工作人員只占高職院校全體教師中的一小部分，且輔導員、班主任等學生工作人員承擔著學生日常思想政治教育的繁重工作，將實踐育人的全部任務壓到他們身上，勢必影響工作的力度。其次，是影響了工作效果。高職院校的實踐育人，不但是學生思想政治教育的有效載體和重要環節，更是提升學生職業素質與職業能力，使其順利成長為高端技能型人才的重要途徑。實習實訓、頂崗實習等實踐教學是高職院校實踐育人的特色活動形式。學生在進行實習實訓、頂崗實習時，經常會遇到理論與實踐脫節等問題，急需專業方面的指導。然而，在實踐育人隊伍中，往往缺乏有專業背景的指導教師，很難在實踐活動中為學生解惑釋疑，從而使實踐育人的效果大打折扣。

2.工作職責不清。高職院校的實踐育人形式豐富多樣，既包括點多面散的各類社會實踐活動，也包括實習實訓、頂崗實習這樣的實踐教學。實踐育人工作雖然名義上以學生工作系統為主，但在實際中，各種類型的實踐育人工作被條塊分割于不同部門。在高職院校中，實習實訓、頂崗實習等實踐教學工作多由教務處、校企合作處以及教學系負責；社會實踐活動多由共青團負責；軍事訓練則多由黨委學工部、學生處負責。在這種情況下，一旦部門之間缺乏銜接和協調，就會直接導致工作職責不清、難以形成工作合力。例如，在頂崗實習中，教務處、教學系會給實習學生配備帶隊教師，同時，輔導員、班主任依然負責頂崗實習期間學生的管理職責。帶隊教師往往將注意力集中在學生的安全上，專業指導全部交給企業，學生的行為規范和思想政治工作幾乎被忽略，有的院校的帶隊教師甚至只負責在實習開始和結束時接送學生，既不負責實習期間的學生管理，也無法在專業上指導學生。另一面，輔導員、班主任并不跟隨學生實習，導致其教育和管理“鞭長莫及”。這種工作職責上的錯位、分割直接折損了實踐育人工作的效果。

3.指導方式不當。實踐育人是一種“以學生獲得的理論知識、間接經驗、操作技能和實踐能力為基礎，開展與學生的健康成長和成才密切相關的各種應用性、綜合性、導向性的實踐活動”[3]。對于高職院校而言，實踐育人更是強化教學過程實踐性、開放性、職業性的根本依托。這從根本上決定了在高職院校實踐育人工作中，必須注重指導學生開展各類實踐活動的方式方法的科學性、有效性。既要發揮學生在實踐活動中的主體性，又要注重在思想品德、專業技能等各方面對學生的教育引導。然而，在實際工作中，對高職學生實踐活動的指導方式容易陷入兩類錯誤傾向：一是“包辦式”傾向，忽視大學生實踐活動的主體性，將教師的“指導”變成“包辦”，從活動的前期準備到進行開展，再到總結交流，都由指導教師一手包攬，學生成為完成指導教師制定的目標的工具，從而將學生的主動“參與”變成被動“應付”；二是“單一式”傾向，割裂傳道與授業的辯證關系，在實踐活動中只對學生進行專業的技術教授或只注重學生的日常管理，不能很好地實現實踐育人的最終目的。

4.工作內驅力不足。心理學認為，動機是激發和維持個體行動，并幫助完成任務的心理過程，具有激發、定向、維持行為的重要作用。而內驅力則是一種能夠激起人行為動機的內部力量。內驅力的強弱與外部誘因有關[4]。高職院校實踐育人工作涉及范圍廣、內容繁雜、責任重大，加之學生實踐活動中存在安全風險等多種因素，共同成為削弱教師工作內驅力的誘因。在這種情況下，教師很難以高度的責任感和使命感來認真負責地完成工作。于是就出現了敷衍了事、消極應付等輕視或忽視實踐育人工作重要性的現象。

二、高職院校實踐育人隊伍建設存在問題的原因

在高職院校實踐育人隊伍中，之所以產生以上種種問題，其原因主要有以下幾方面。

1.缺乏統籌安排。高職院校實踐育人工作的系統性從根本上決定了這項工作牽涉面廣、涉及部門多。因此，要確保實踐育人活動組織有力、實效突出，必須從學院的層面上加強統籌安排，提供有力的保障。然而，在推動實踐育人的實際過程中，常常缺乏統籌思考和安排，既沒有主動從宏觀上認真思考符合院校特點的實踐育人的目標體系、內容體系、保障體系和考核評價體系，也沒有理清實踐育人的各種形式的關系、合理確定各項工作的布局，更沒有從機制、政策等方面予以充分保障。這樣一來，實踐育人往往會停留在口號和工作要求上，難以切實地與人才培養模式融合為一個有機整體。在工作開展時，學校只能機械地將開展各類形式活動的任務，按照歸口關系將其分到相關部門了事。這是造成實踐育人隊伍職責不清、工作機制不順暢以及整個隊伍結構不合理的根本原因。

2.缺乏支撐保障。目前，由于高職院校實踐育人工作尚處于深入探索的時期，多數院校實踐育人工作還未形成一個完整的體系，不能為工作的開展提供有效的支撐和保障。不少學校在職稱評聘時對教師擔任輔導員、班主任的情況做出了硬性規定，同時對輔導員、班主任的經濟待遇也做了明確的規定。但是，對指導學生社會實踐、實踐教學情況卻只有概括性的規定，既無指導人數、工作量的要求，更無指導效果的要求。在待遇保障方面，很多院校只對實習實訓、頂崗實習等實踐教學規定了課時標準，而學生的校外社會實踐等其他方面也屬于實踐育人范圍的工作，應納入學校教育教學總體規劃和課程標準中。沒有規定學時和學分，沒有與教師的職稱評定及表彰獎勵掛鉤，這是造成教師對于實踐育人工作內驅力不足的主要原因。

3.教師能力素質不足。教師是實踐育人工作的承擔者、組織者和引導者，因此，教師的指導能力和綜合素質的高低，從根本上決定了實踐育人工作現實效果的好壞。由于高職教育在我國起步晚、條件差、底子薄，使得職業教育師資的培養體系尚未根本完善。這使得部分教師缺乏高職教育所必須具備的綜合素質以及指導學生開展各類實踐活動的能力。具體看來：一是近年來我國高職教育迅速發展，使高職院校教師多為普通高校的應屆畢業生，“從學校到學校”、“從書本到書本”的經歷決定了他們的綜合素質水平參差不齊，難以適應指導學生社會實踐工作的要求；二是由于職業教育師資培養體系的不完善，使教師自身缺乏行業所需的職業素養和職業技能，教師與企業和行業交流合作的深度不夠，許多教師不能真正參與到行業企業的生產和管理一線工作中，這使得他們缺乏實踐教學的能力。

三、高職院校實踐育人隊伍建設存在問題的對策

1.加強實踐育人的頂層設計。要切實推動高職院校實踐育人工作，必須主動對實踐育人工作進行宏觀、整體層面上的思考和謀劃。要從辦好人民滿意的高等職業教育，培養高端技能型人才這一根本任務出發，密切結合實際，按照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010―2020年）》以及教育部等部門的《意見》的統一部署和要求，站在學院的整體層面，對制約實踐育人工作開展的全局性、關鍵性問題進行分析，提出解決的整體思路和框架，確保實踐育人工作出實效。首先要切實轉變人才培養觀念，深化高職院校人才培養模式改革。實踐育人工作在高職院校的推動，根本決定于高職院校人才培養觀念的轉變以及高端技能型人才培養模式改革的深入。高職院校應當從“培養什么樣的人，怎樣培養人”這一高度出發，重視實踐育人工作，將實踐育人擺在人才培養的重要位置，通過高端技能型人才培養模式的改革推動實踐育人工作的深入。在方法上要將實踐育人與教學工作有機融合，系統規劃和設計符合本校特點和實際的實踐育人教育教學體系，切實將實踐育人作為教學的有機組成部分和人才培養的重要實現環節。要將實踐育人工作內容納入學校事業發展規劃、納入學校年度工作計劃要點、納入課程標準和教學計劃中，合理規定相應的學時、學分，確保實踐育人工作全面開展。還應區分實踐教學、軍事訓練、社會實踐活動等不同類型實踐育人形式的開展機制，合理布局，理清工作職責，暢通工作機制。要進一步加大對實習實訓、頂崗實習等高職院校獨具特色的實踐教學開展方式研究。

2.完善實踐育人的支撐保障。要確保實踐育人工作組織有力、實效突出，必須著重完善實踐育人的支撐保障。一方面要制定制度規范，為使實踐育人工作常態化、規范化，應當建立健全關系到實踐育人工作全局性的規范性文件，形成完整的制度規范體系。要深入研究實踐育人工作的規律和特點，制定有針對性、可操作性的管理制度，完善實踐育人工作實施、管理、考核、激勵的辦法。同時要落實經費保障，全力支持實踐育人工作的開展，將實踐育人工作的經費足額納入學院及各部門的預算，并制定相關經費的使用和管理辦法，實行專賬核算，為工作開展提供強有力的資金保障。

3.強化師資隊伍能力素質建設。高職院校要以提升學生的能力素質為根本目標，按照“結構合理、責任心強、素質過硬”的要求，強化實踐育人工作隊伍的建設。一要完善教師培訓體系，不斷提高教師實踐育人水平。要以形成符合現代職業教育發展趨勢的育人理念為核心，從職業教育教學特點、職教課程開發、教學組織、教學方法等方面開展系統的培訓，提高高職院校教師的職業教育教學能力，同時，要輔之以思想政治教育、心理健康教育等方面的知識，提高高職院校教師的育人能力。二要以校企合作為平臺，有力提升高職院校教師的實踐教學能力。要以教師“雙師型”素質提升為推動，借助“校企合作”辦學模式改革，引導教師深入了解和掌握企業、行業發展現狀、工藝技術應用、職業崗位技能要求等情況，提高自身的職業素養與能力以及實踐教學水平。三要大力開展師德師風建設，鼓勵教師靜心教書、潛心育人。通過開展師德師風建設，引導教師熱愛職業教育、傾心高端技能型人才的培養事業。著力提升教師開展實踐育人工作的內驅力，積極提升自身教育教學水平。

參考文獻：

[1]教育部，，財政部，文化，總參謀部，總政治部，.關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見（教思政[2012]1號）[Z].

[2]廖曰文.確保每一個大學都能參加社會實踐――大學生全員參與社會實踐工作的調查與研究[J].思想理論教育導刊，2011，（1）：111-115.

[3]康明已.高職院校實踐育人模式構建途徑淺探[J].學校黨建與思想教育，2007，（12）：70-71.

[4]羅公利，孟令熙.大學生社會實踐指導教師內源性激勵研究[J].廣東工業大學學報（社會科學版），2008，（9）：77-80.

篇7

【關鍵詞】 高校 人力資源管理專業 實踐教學

近年來，人力資源管理專業有了較快的發展，各高校都在思考同一個問題：如何在教育教學中彰顯自己的特色，完成為社會培養應用型人才的任務。在眾多的研究中，很重要的一個環節就是要改變舊有觀念，提高對實踐教學重要性的認識，打破原來單純地以傳授理論知識為主的教學模式，構建實踐教學體系，使教學能夠緊密地與生活和生產工作實際需要相結合。實踐教學是一種理論聯系實際的教學。實踐教學作為溝通理論知識與操作技能之間的橋梁，使學生不但在理論上，而且在崗位技能上都能得到發展。通過理論和實踐的結合，能夠加快學生對理論知識的消化、理解和掌握，加速理論教學的進程，增強理論教學的效果。由于人力資源管理專業的特殊性，使得實踐教學更接近于生產工作實際。然而，在實際操作過程中，高校人力資源管理專業的實踐教學還存在諸多問題，一定程度上影響了人力資源管理專業人才培養的質量。本文將對此做相應分析，并提出改進人力資源管理專業實踐教學的對策。

一、高校人力資源管理專業實踐教學存在的問題分析

1、校內專業實驗室的建設相對滯后

實踐教學的開展必須要有一定的環境和基礎，專業實驗室的建立，可以為學生提供良好的學習環境，它可以將理論與實踐很好的融合在一起，對于增強學生分析問題、解決問題的能力和提高學生的動手能力有很大的益處。然而，國內高校建立人力資源管理綜合技能實訓室也只是近兩年的事，許多高校在這一塊都是空缺。因而該專業大多數畢業生沒有見識過人事測評軟件、人力資源管理軟件，到實際工作中一籌莫展也就是情理之中的事了。

2、校外實訓基地匱乏

人力資源管理是一門操作性較強的專業，如工作分析、人員招聘、培訓管理、績效管理等課程，如果不能讓學生通過自己的親身經歷去體驗知識、檢驗知識與技能，那么學生所學知識很難真正變成自己的能力。因而，建立校外實訓基地尤為重要。但由于種種原因，未能建立起足夠的校外實訓基地，即使是已經建立的校外實訓基地，由于缺乏重視和管理，大多數也是名存實亡，未能發揮實訓基地的作用，如何讓實訓基地充分有效地發揮作用，是一個值得不斷深入探索的問題。

3、實踐教學體系設置不合理

教學計劃是教學工作的總體規劃，如何在教學計劃中設置實踐教學體系，直接關系到實踐教學的效果。實踐教學應與理論教學相配合，才能保證學生將理論運用于實踐，并在實踐中加深對理論的認識和了解。但很多學校并未設置合理的實踐教學體系，如實踐教學的時間不合理，實踐教學的內容不合理等等，都會影響實踐教學的效果。

4、教師實踐操作能力不足

大多數人力資源專業教師雖然取得了人力資源專業碩士、甚至博士學位，有較豐富的理論知識，但由于長期在校內從事教學工作，缺乏在企業工作的經歷。當前我國高校的師資來源主要是高等院校畢業生，他們盡管可能學歷較高，但根本沒有從事公司、企業經營與管理的經歷，不可避免地存在著理論脫離實際的傾向，靠他們去指導學生的實踐，顯得“功底”不足，影響實踐的效果。同時由于我國各高校的人力資源管理專業設置較晚，且招生規模增速太快，所以，目前從事人力資源管理專業教學的教師大多沒有受過專業的正規教育，屬于半路出家，對于本專業的實踐及其教學經驗更顯不足。他們往往習慣于是傳統的“填鴨式”教學，忽視學生動手能力及創新能力的培養，影響了實踐教學的效果。

二、改進高校人力資源管理專業實踐教學的對策與建議

1、建立現代化的人力資源實驗室

為了彌補校外實習的不足，可以通過建立現代的人力資源管理實驗室，讓學生不出校門也能在短的時間內親身感受到較為系統、全面的人力資源管理的各個環節，讓學生在模擬活動、方案設計角色扮演中，真實地感受到管理藝術的真諦，提高決策水平，培養分析、解決實際問題的能力。為保證實驗效果，實驗室除了要配備必要的人力資源管理教學軟件和實驗指導書外，還要配有完整、真實的人力資源管理各環節的操作文案資料，如企業人力資源部門工作計劃、企業的工作說明書、企業勞動合同企業員工手冊、企業招聘計劃書、企業薪酬管理辦法、企業員工測評與考核方案、企業員工培訓管理辦法等等。當然，還必須配備具有一定實際人力資源管理實踐經驗的指導教師，也可以從企業聘請一些經驗豐富的人力資源部部長或人力資源管理師來實驗室作為兼職指導教師，讓他們結合本單位的工作實際給學生進行講解，現身說法。在實驗內容上，應以職務分析、高級人才綜合測評、績效考核、薪酬體系設計等為重點。實驗的主要方式應該是職業模擬，要把實驗室辦成一種立體型的模擬職業公司，使其能逼真地模擬出公司真實運作以及人力資源管理的具體環節，這樣才能真正培養出人力資源管理專業的內行。

2、建立長期穩定的社會實踐基地

要解決學生校外實習難的問題，必須要建立長期穩定的社會實踐基地。這樣有利于教師對學生有的放矢地實踐指導，也便于實踐企業接受與指導學生的工作上積累經驗。在選擇實踐單位時，一是盡量選擇人力資源管理水平較高或者是具有一定代表性的企業，只有這樣，學生去了才會有經驗可學，有問題可研究，如一些管理規范的上市公司；二是要做到互惠互利，雙方受益，才能保證實踐基地的穩定性。學校可利用有限的經費借助基地單位的支持完成教學任務，基地單位也可以借助學生的實習和高校的師資力量，開展技術和咨詢活動，解決生產中的難題、進行員工培訓等，只有這樣才能調動企業接納學生實習的積極性和實習基地的長期穩定性。

在建立途徑上，一是通過與企業聯合辦學方式，既為企業培養人才，又為實踐教學和學生就業打下基礎；二是與企業合作開發和研究或者是幫助企業解決管理中的某些實際問題，如企業績效考核制度的建立、企業薪酬體系設計等，這樣既可以幫助企業解決實際工作中遇到的有關理論問題，提高企業經濟效益，企業又可以為學校提供一個真實的實踐環境，提高學生的實踐動手能力和教師的科研能力。三是開辦自己的管理咨詢公司，該公司既有為企業提供戰略、經營、人力資源、企業信息化運作等咨詢服務活動，又具有對企業管理人才培訓的職能，更是學生實踐的重要場所。在實踐過程中要配備專門的教師負責對學生進行實習指導和日常管理工作，實習結束，應要求學生撰寫實結，由實習單位和指導教師共同做出實習鑒定。

3、組織學生利用課余時間和寒暑假有計劃地進行社會調研

根據各門課程的特點及授課進度安排，利用課余時間有計劃地組織學生到企業了解情況和進行市場調查，尤其是在各門專業課學習之前應該先組織學生到企業實地考察，以增加學生的感性認識。一般專業實習都是放在專業課學完之后進行，但并不能起到學前參觀的效果，如在講授人力資源管理課之前可以組織學生就近到一些具有代表性的企業參觀，了解企業的組織結構、人員狀況、生產流程、考核辦法、薪酬情況以及企業文化等基本情況，熟悉人力資源管理各環節的基本內容，并邀請具有豐富管理經驗的企業或者是人力資源部的負責人結合企業的實際，介紹人力資源管理工作的情況，如工作內容，工作重點、工作要求以及人力資源管理工作在企業中的作用和在實際管理過程中所遇到的問題等。通過這一活動，可使學生在理論學習之前，就對人力資源管理工作的基本情況有一個直觀、粗略的了解，使其真正認識到學習這門課程的重要性，提高了學生的學習興趣，從而為課堂學習奠定必要的基礎，也可以彌補實驗室實習中的直觀感覺不足。

利用寒暑假期間組織學生進行社會調查可在放假之前，把要調查的問題和內容布置下去，要求學生利用假期到企業進行社會實踐，并寫出調查報告。整個過程除了教師要對有關的調查方法進行提示之外，全部由學生獨立完成，以培養學生獨立工作的能力。如果能和學校團委組織的大學生“三下鄉”社會實踐活動結合起來，并建立一套完整的考核、激勵制度，效果則會更好。這一活動，既可以減輕學校集中組織學生實習的壓力，又可使學生很好地利用了假期時間，增加了社會實踐知識，同時也為學生學好后續課程奠定了基礎。

4、加強實踐教學的師資隊伍建設

師資隊伍建設是保證實踐教學質量的重要方面，實踐教學的指導教師不僅要有理論知識，更要有較豐富的直接和間接的管理實踐經驗，他們不僅是教學工作的承擔者，也是組織安排的領導者和學生工作方法的指導者。因此，學校應高度重視實踐教學教師的培養和梯隊建設。一方面加強對輔導教師的培養，通過政策引導、吸引高水平教師從事實踐環節的教學工作。可以由校組織人事部門協調，組織教師特別是專業骨干教師到企業人力資源部掛職擔任相應的職務，參與企業招聘、考核、培訓、薪酬管理等人力資源各環節的實際運作，培養更多“雙師型”教師。二是鼓勵教師積極參與企業科研課題的調研及咨詢培訓工作，增強教師的實踐能力和創造能力。三是聘請企業有豐富實踐經驗的人力資源部部長（總監）、人力資源管理師等作為實習指導導師對學生實踐性環節進行監控。對這些實習指導導師可采用聘用制，給他們發聘書并支付相應的報酬，使他們有一種責任感和使命感。也可以聘請他們到學校擔任兼職教授，承擔一定的教學任務。

【參考文獻】

[1] 劉雄：人力資源管理專業社會實踐教學的組織與實施[J]．人口與經濟，2002（10）.

[2] 南麗軍、向俊杰：加強人力資源管理的實踐教學[J]．黑龍江省政法管理干部學院學報，2005（5）.

[3] 劉福成：加強人力資源管理專業實踐教學的必要性及途徑[J].高教論壇，2006（3）.

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主要活躍在以下3個領域：

贊助營銷咨詢、音樂娛樂、都市品牌宣傳以及活動項目管理

運動員/名人經紀及商業開發

電視及新媒體制作、發行、存檔和品牌傳播

八方實習報告網在每一個業務部門都擁有在贊助和活動營銷等各重要領域的高水平專業人員，向客戶提供整體綜合營銷方案。

在這11天中，通過介紹，我在Octagon八方實習報告網進行了實習。實習是一個大學學生重要的一個學習過程，也是我們畢業后走向社會所邁出的試探性一步。我的主要實習目的是熟悉當代企事業單位的工作，積累工作經驗，提高綜合素質，并為德語專業學生在畢業后從事與專業關系比較少的工作進行一些探索。

我在兩周內的實習工作內容有：為某公司產品推廣活動計劃做一些基礎性的工作;為某電信企業開展“展會經濟”搜集信息;實習基本的現代辦公新技術。

我的第一個具體工作是電話聯系一些娛樂場所，商談能否與之合作，租用其場地開展產品宣傳活動。電話辦公是現代工商業的高科技辦事手段之一，對提高工作效率有很大的幫助。我的同事和我在電話聯系之前，首先確定了非常具體的工作方法。但是，電話只是手段，其本質仍然是人類與人類之間的溝通。這一點是我的弱項。所以在初期經常會因缺乏工作的經驗和技巧而造成工作成功率低，返工率高等情況。難度最大的問題就是語言的障礙。極少數的當地群眾國語不太靈光，加上我的上海話的表達能力也非常有限，所以有的時候雙方互相聽不懂。多虧單位的同事及時救場，成功地與對方達成了協議。整個電話聯系的工作持續了一周左右，在此期間，我學到了一些工作上行之有效的方法：第一，制定精確的工作計劃，對工作的目的和手段量化處理，精確計算，務必做到機關算盡;第二，在工作出現問題的時候，多和人溝通，出現問題，及時救場。90年代末21世紀初成長起來的一代人，有一種“Cool”時代的傾向，就是習慣單人行動，在別人一無所知的情況下辦好一件事，或者注重人機對話甚于人與人的交流。性格即命運，如果改變不了人的性格，那么至少要改進自己的工作方式方法。

在2月7日，我首次出外勤工作。工作的內容是到上海的一些娛樂場所拍照，用來提供活動所需的資料。在確認了外出路線，通知了拍照單位之后，我就拿著相機出發了。由于對上海城市比較了解，加上拍照的單位都位于上海比較繁華的地段，所以在整個工作上沒有什么問題。但是還是遇到了一點麻煩，1是搞錯了一個Pub 的地址，到了附近才問別人，費時費力;2是低估了城市交通，對交通管制和高峰時間準備不周，導致延長了外勤時間;3是面對突發事件缺乏解決的手段，某家電影院本計劃接受拍照，但是到了電影院，計劃又有變更，導致不能拍照。但是總的來說，此次外勤工作還算成功，達到了預期的目的。短暫的外勤工作給我的啟示是：1，要熟悉辦事地點的情況，提前準備，必要的時候要借助地圖，GoogleEarth等工具。2，在城市交通比較擁擠的情況下，要打提前量，節約時間。3，面對外勤中的突發事件，仍然要多和同事溝通，并且爭取有效率地解決主要問題，完成主要的工作。

貫穿實習始終的一項重要工作是通過互聯網，查詢一些行業對“展會經濟”的贊助，為客戶提供有效的資料。具體的方式就是通過Google，百度等互聯網搜索引擎，找到相關的資料、數據、文章，做簡單的分析。整項工作最大的挑戰就是搜索資料。互聯網的資料多而且繁雜，但是和題目相關的材料非常少而且不好找。對此，我先開始的工作方法是把帶關鍵字的資料全部下載到本地，不經整理就打印出來。這是不合要求的。后來通過向同事學習，我學會了通過關鍵字搜索需要的資料，按內容提取有效信息進行整理，對其中的數據添加重點，找到了一些有價值的信息。在此之后，我在同事的指導之下，很快學會了復印、打印、傳真、裝訂等工序。

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內

容考評方法下浮分基本分上浮分自評總分互評總分

1、每學期按時指導“兩委會”工作計劃的制定，及時對“兩委會”作出適當調整，期中、期末工作有總結查看資料無工作計劃扣3分，無期中總結扣2分，無期末總結扣3分，計劃、總結不詳實扣3-5分8

2、認真寫好班主任日志，按規定每月填寫報表查看資料不記班主任日志扣3分，班主任日志不詳扣2分，不填月報表扣2分5

3、每月召開兩次班會或“兩委會”干部會議，加強班級工作的領導查看資料

專訪學生每月少于2次者，一次扣1分5

4、定期負責組建調整“兩委會”查看資料組建調整不及時者扣2分3

5、及時做好后進學生的轉化工作專訪學生

查看資料

聽取匯報沒有積極主動做后進生工作者扣1-3分3

6、每學期與各門任課教師聯系不少于一次專訪任課教師沒有與任課教師聯系者扣3分，聯系不多者扣1分3

7、每周深入教室或宿舍了解情況不少于兩次查看資料

專訪學生每周不足2次扣1分5

8、組織學生開展創文明班級活動，樹立良好的班風聽取匯報查看資料走訪任課教師學生課堂紀律反映較差者扣5分，畢業生離校過程中有違紀現象扣2分。8課堂紀律反映優秀加5分，畢業生離校過程中無違紀現象加2分。

9、督促保持宿舍的衛生。學生會提供資料衛生宿舍通過率低于60%扣3分。5星級宿舍評比中：衛生宿舍通過率90%以上加3分，80%-89%加2分，60%-79%加1分。

10、每學期至少與本班每個學生談心一次查看學生

專訪資料未談扣5分，次數不夠扣2-3分5

11、協助黨、團組織和年級做好對違紀學生調查處理和教育查看資料

專訪學生對違紀學生處理不及時扣3分，對違紀學生處理不及時帶來嚴重后果扣5分5處理及時加1分。上浮分不得超過2分。

12、每學年班級處分學生數不得超過0.5%查看資料超過者扣2分5處分率為0者加1分

13、外語通過率：一年級考試及格率達90%，二年級四級達75%，三年級四級達90%，四年級四級達95%查看資料低于1個百分數扣1分10高于1個百分比加1分。上浮分不得超過5分。

14、計算機通過二級率：一年級達15%，二年級達75%，三年級達85%，四年級達95%查看資料低于1個百分數扣1分10高于1個百分比加1分。上浮分不得超過5分。

15、按規定做好學生請銷假、考勤工作，每周向學生反饋一次專訪相關老師學生請銷假手續不全扣2分，考勤不嚴格者扣2分5

16、每學期組織2-3次有針對性的、適合學生特點的主題班會查看班級日志專訪學生少一次者扣2分5

17、指導學生建立良好的學風，幫助端正學習態度，改進學習方法，專業考試不及格率的人次不得超過5%查看資料超過5%扣4分，超過10%扣8分8專業考試無不及格的加2分

18、每學期分析和研究各門課程學生的學習情況，于開學第三周前向學院匯報查看資料總結、匯報不及時扣2分2

19、指導學生積極參加暑期社會實踐活動，并負責對學生社會實踐進行考核查看資料不指導者扣2分，考核不及時扣3分5

20、檢查督促學生的各項體育鍛煉活動學生會提供資料不檢查不督促的扣3分，晨跑出勤率達不到90%的扣2分5體育達標率超過90%的加2分，達標率70-89%的加1分

21、關心特困生的工作舉例說明5

22、班級特色工作書面資料總結7

23、結合班主任實際工作每年撰寫專項研究文章或調查報告等。查看資料沒有專項研究文章或調查報告者扣3分3有2篇者加1分

24、認真完成學院安排的見習、實習以及其他工作查看資料不積極扣3分，拒絕完成者扣5分5

25、院學生工作領導小組和學生定性評估統計分20

26、班集體受表彰受院、校（市）、省級表彰的分別加2、3、4分。上浮分不得超過5分

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【關鍵詞】大學生；就業能力；對策

【中圖分類號】G811.226 【文獻標識碼】B【文章編號】2095-3089（2012）13-0011-01

近年來大學畢業生初次就業率和供需比日趨下降，大學生就業困難的形勢依然不容樂觀。這種狀況可以歸因于我國正處于轉型階段、就業機制不完善、就業人口多等因素。政府相關部門通過采取實行一系列有效的促進大學生就業的政策和措施，為大學生更好地就業創造了許多有利的條件，也取得了很大的成效。可以說，大學生就業難問題的外部條件正在改善。就內在因素而言，大學生在正確處理好就業的期望、選擇合適的就業方式之外，努力提高自身的就業能力，才能把握機遇，應對挑戰，順利就業。

1大學生就業能力現狀

目前，大學生表現出就業能力不強，體現在以下幾個方面：

1.1職業目標不明： 職業目標是指一個人根據自身情況，以及面臨的機遇和制約因素，通過職業生涯規劃，確立自己的職業發展方向與目標。目前一些高校的學生當初報考學校和專業都是家長的意志，自己沒有什么想法。盡管已有不少高校專門設立了就業指導中心，但因忙于應付大量的與就業有關的事務性工作，難以有固定的時間和精力開展大學生職業生涯指導工作，更談不上對大學生開展有針對性的、個性化的職業生涯指導。由此導致部分大學生缺乏必要的職業生涯規劃知識，職業方向與目標不明確。

1.2實踐能力低下： 實踐能力主要是指畢業生操作能力和動手能力，也包括分析問題和解決問題的能力。當前，用人單位在進行人才招聘時優先考慮應聘者的條件是否具有一定的實踐能力和技能。很多企業希望招聘的大學生一畢業能夠馬上勝任工作。但是工作經驗和實踐能力的缺乏一直是大學畢業生對用人單位招聘時倍感心虛的軟肋。由于我國高校教學模式相對滯后，一貫重理論教育，輕實際操作能力培養；一貫重應試能力的培養，輕整體素質的塑造，加之校企之間缺乏合作，無法給學生提供足夠的崗位實習鍛煉機會，造成了一些大學生“會說不會做”，眼高手低，實踐能力低下。

1.3專業能力不足： 近年來，通過參加一些用人單位招聘現場發現，現在大學生有相當一部學生專業能力不強，不能滿足用人的要求。專業能力不足的一方面是大學生只“學”不“用”，或重“學”輕“用”，理論與實際脫節，這也是導致大學生專業能力不足的另一個因素。

1.4創新能力缺乏： 高校所設置的一些專業范圍狹窄，專業的束縛對學生的創新也會產生諸多不利的影響。雖然近幾年許多高校增加了選修課和輔修課，但由于專業課任務繁重，大學生還是在本專業的狹窄范圍內活動，忽視了人文和社會科學知識以及相鄰學科的學習，這樣就限制了學生的視野，影響了創新能力的培養。

2提升大學生就業能力對策

從以上對大學生就業能力現狀的初步闡述可看出，當前大學生就業能力普遍不足，亟待培養與提高。如何提升大學生的就業能力，從而幫助和促進大學生實現充分就業，可從以下四個方面尋求對策。

2.1開展職業生涯規劃指導： 一般說來，大學生的職業生涯設計是在大學期間逐漸形成的。因此，高校應及早對大學生進行職業生涯規劃教育，啟發他們對職業生涯規劃的認識，讓他們及早地思考自己的前途，明確自己的職業目標，制定適合自己的長期和短期發展方案，做好職業生涯規劃。高校要建立健全大學生職業生涯指導機構，從政策、人員、設施到資金都要真正落實到位，轉變行政職能，增強服務意識；要建立一支專兼結合的職業生涯指導隊伍，并加強培訓與學習，提高指導人員的素質，使得他們既熟悉當前的就業形勢與政策，又掌握現代科學知識，努力做到專業化、專家化和科學化。要采取形式多樣的職業生涯規劃教育方式，對不同年級的學生進行分層教育。并根據不同群體學生的需求，提供內容充實的個性化的職業生涯指導服務；

2.2強化大學生社會實踐： 大學生實踐能力可以說是大學生就業能力中的核心。因此，強化大學生社會實踐，提高大學生實踐能力，是增強大學生就業能力的有效手段。強化大學生實踐能力的培養，高校首先要加強實踐性教學環節，提高實驗課、實習課、設計課、研討課等實踐課程的地位，把課堂教學、生產實習、社會實踐、社會調研以及畢業設計等教學環節有機地結合起來，強化學生的實際動手能力和實踐技能的培養，實現從科學知識型向科學知識實用技能型的轉化。其次，高校應加強與企業以及社會實際工作部門的聯系，開展產學合作教育，為學生參加社會調研提供信息和機會。高校還可以根據市場經濟發展對人才的新要求，改革和完善大學生見習、實習制度，建立大學生長久教學實踐基地，組織專業教師帶任務和課題到企事業進行社會實踐、工程實踐、項目實踐和崗位實踐，進一步深化校企合作、工學結合的培養模式。為了鼓勵大學生參與科研活動，提高學生科研水平和實踐動手能力，高校要搭建學生科研平臺，鼓勵和支持學生參加科技活動，參與科研課題立項。從實驗條件上，盡可能提供良好的外部環境，全面開放實驗室。強化大學生實踐能力的培養，要積極拓展大學生社會實踐的概念，大學生參加的各種文體活動、社團活動等是社會實踐，社會調查、科技服務、文化下鄉、訪寒問苦也是社會實踐，課題設計、項目運作、科學研究、技術開發乃至創業活動同樣是社會實踐。在素質教育的視野里，有利于學生增進知識、優化知識結構、提高實踐能力、培養創新能力和各方面素質發展的活動都是社會實踐。

2.3 掌握豐富的知識

2.3.1構建合理的知識結構： 大學生在校學習期間要拓寬知識面，掌握相關專業知識，了解專業前沿的動態，特別是要掌握與現代企業緊密相連的管理知識和營銷知識。大學生應學會建立一個以自己專業為中心的整體知識系統，既要有扎實的基礎知識、專業知識，又要有廣博的綜合知識、社會知識并保持開闊的視野。對每一位大學生來說，科學、藝術、哲學等都是應該涉獵的知識。大學生還應適應知識發展的要求，接受和吸取新知識，使自己的知識結構不斷更新，培養自己不斷自學的能力。

2.3.2著重提高社會知識： 大學生社會實踐較少，社會知識比較欠缺。表現在不了解不關注社會上的重大事件、不了解一些基本的社會規范等。目前，大學生應根據自己的理論知識結構，來確定自己的擇業目標，并根據職業目標充實完善自己的社會知識結構，認真作好就業前的知識準備，增強適應社會的能力。同時，通過參加社會實踐，增加實踐知識，把理論知識與生產實踐結合起來，提高社會知識水平，以滿足現代企業生產和經營對員工各方面的要求。

2.4提高基本的技能

2.4.1提高學習能力： 在校大學生為了將來可持續就業或者能夠自主變動職業，必須具備較高的學習能力。尤其是較高的自學能力是大學生可持續就業的重要保證。自學能力是多種智力因素的結合和多種心理機制共同作用的綜合性能力，它是衡量一個人能否可持續發展的重要因素。大學生擁有較強的學習能力，才能在知識經濟、社會職業加速更新的時代，游刃有余地選擇崗位，持久就業。

2.4.2提高溝通技能： 僅有出色的專業技能和深厚的知識儲備還不足以締造成功的事業，獲得就業的機會，缺乏有效的溝通能力可能會給就業帶來不良的后果。溝通是關系到能否獲得一個職位，能否在工作中獲得肯定和提升的關鍵。通過溝通才能讓上司了解到你的工作作風、確認你的工作能力、理解你的處境、知道你的工作計劃、接受你的建議。

2.4.3提高人際交往技能： 人際交往能使人的社會性得到充分的體現，在一個人成長、工作、生活當中扮演重要角色。一個人在工作中如果有很強的交際能力，那么就可能給自己創造一個良好的工作環境，從而使整個公司的工作環境得以向更和諧的方向發展。

2.4.4針對性地參加職前培訓： 這是提高各種技能的一個重要途徑，職前培訓程度也是一些企業招聘時非常看重的一個方面。從畢業到進入職場，需要補充的東西很多，大學生需要在專家的指導下，結合自己的實際情況進行分析、判斷和戰略決策，有針對性地參加就業培訓，參加一些包括職業規劃、就業意識、求職技巧、職業素質培養為內容的系統的、科學的培訓。

參考文獻

[1]任江林.關于提高大學生就業能力的幾點思考[J].教育與職業，2005，（6）.