導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為激勵(lì)新時(shí)代黨員、教師的新?lián)?dāng)、新作為，提升全體教師實(shí)施課堂教學(xué)改革的積極性，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和使命感，推動(dòng)課堂教學(xué)改革工作的普及和深化，促進(jìn)我校會(huì)考學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，查找不足，構(gòu)建高效課堂，特制定本方案。

一、組織機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：鄧立云

副組長(zhǎng)：鄧永紅曾令華

組員：周金生顏一新劉書成王芳義

2、工作小組：

劉自然馮海平瞿新華杜 煒劉玲芝聶友生

二、評(píng)委

1、文科組評(píng)委：王文娟姚舜周文秀鄒勇強(qiáng)伍瓊

文玲劉義雁李新康王麗美王鵬雁

2、理科組評(píng)委：鄒金華趙宏衛(wèi)肖紅衛(wèi)袁金香資慧庭

張桂英譚純正楊群杰羅碧飛

三、活動(dòng)對(duì)象

1、畢業(yè)會(huì)考學(xué)科（含考查學(xué)科）的任課教師及所有班級(jí)

2、分組：

理科組：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、體育

文科組：語(yǔ)文、外語(yǔ)、政治、歷史、地理、藝術(shù)

四、活動(dòng)形式

1、不預(yù)先通知授課教師，實(shí)行“推門聽(tīng)課”；

2、教導(dǎo)處在課后對(duì)視導(dǎo)教師的教案、作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查；

3、教研組長(zhǎng)在課后立即組織評(píng)課，評(píng)委參與；

4、向評(píng)委提前一天通知聽(tīng)課時(shí)間，當(dāng)天通知聽(tīng)課班級(jí)

五、活動(dòng)時(shí)間

在本學(xué)期第3—7周進(jìn)行。

六、活動(dòng)要求

1、本活動(dòng)在校黨總支和校長(zhǎng)室指導(dǎo)下，由教研室具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施與協(xié)調(diào)。

2、各教研組、備課組要對(duì)本次活動(dòng)高度重視，做好組織動(dòng)員工作。

3、全體黨員應(yīng)積極參與聽(tīng)課（不少于2節(jié)），各支部應(yīng)有專人對(duì)本支部聽(tīng)課黨員進(jìn)行登記，并將結(jié)果列入黨員個(gè)人年度積分管理。

4、本教研組全體教師原則上須參與聽(tīng)課、填寫好聽(tīng)課意見(jiàn)反饋表（反饋表須在下課前交給教研室）和課后評(píng)課表，不得隨意缺席（除非學(xué)校認(rèn)定的特殊情況）。

5、聽(tīng)課評(píng)委和教師要嚴(yán)格遵守聽(tīng)課紀(jì)律，做好聽(tīng)課記錄，不要頻繁走動(dòng)，不相互交談；禁止場(chǎng)內(nèi)吸煙；手機(jī)設(shè)置在震動(dòng)狀態(tài)。

篇2

一、調(diào)研目的

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合我辦實(shí)際，重點(diǎn)解決好領(lǐng)導(dǎo)干部思想觀念與科學(xué)發(fā)展觀不符合不適應(yīng)問(wèn)題，如何提高全辦辦事效率問(wèn)題，如何使信息產(chǎn)業(yè)工作更加有力地促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展問(wèn)題，如何進(jìn)一步維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)和諧問(wèn)題，如何加強(qiáng)黨建工作、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、增強(qiáng)凝聚力、發(fā)展和維護(hù)穩(wěn)定能力等問(wèn)題，以促進(jìn)信息產(chǎn)業(yè)事業(yè)健康快速發(fā)展。

二、調(diào)研形式

本次調(diào)研主要采取領(lǐng)導(dǎo)專題調(diào)研、座談?wù){(diào)研和問(wèn)卷調(diào)研三種形式。領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研由辦領(lǐng)導(dǎo)班子成員牽頭帶領(lǐng)有關(guān)科室深入基層調(diào)研；座談?wù){(diào)研邀請(qǐng)辦機(jī)關(guān)干部群眾代表、各縣區(qū)信息產(chǎn)業(yè)辦（信息中心）代表、服務(wù)對(duì)象代表結(jié)合年度工作總結(jié)會(huì)進(jìn)行，面對(duì)面征求意見(jiàn)；問(wèn)卷調(diào)研由辦綜合科印制問(wèn)卷發(fā)放到基層單位及服務(wù)對(duì)象進(jìn)行調(diào)查。

三、調(diào)研步驟

在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要把調(diào)研工作貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中。專題調(diào)研要根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展情況分階段進(jìn)行，在不斷調(diào)研、學(xué)習(xí)深化的基礎(chǔ)上形成高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告。

四、調(diào)研提綱

1、如何貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)我市信息產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展。

牽頭領(lǐng)導(dǎo)：*主任

負(fù)責(zé)部門：辦綜合科

2、如何進(jìn)一步加強(qiáng)信息產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。

牽頭領(lǐng)導(dǎo)：*主任

負(fù)責(zé)部門：辦綜合科

3、如何以科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，提高全市無(wú)線電電磁環(huán)境保護(hù)與監(jiān)測(cè)工作水平。

牽頭領(lǐng)導(dǎo)：*調(diào)研員

負(fù)責(zé)部門：無(wú)線電稽查科、無(wú)線電監(jiān)測(cè)站

4、如何以科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，推進(jìn)我市無(wú)線電工作管理機(jī)制創(chuàng)新。

牽頭領(lǐng)導(dǎo)：*調(diào)研員

負(fù)責(zé)部門：無(wú)線電頻率臺(tái)站管理科、無(wú)線電監(jiān)測(cè)站

5、如何整合人才與智力資源，推進(jìn)我市信息產(chǎn)業(yè)科學(xué)發(fā)展

牽頭領(lǐng)導(dǎo)：*副主任

負(fù)責(zé)部門：信息化推進(jìn)管理科、電子政務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理中心

6、如何進(jìn)一步推進(jìn)全市電子政務(wù)服務(wù)體系建設(shè)

牽頭領(lǐng)導(dǎo)：*副主任

負(fù)責(zé)部門：電子政務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理中心

五、調(diào)研要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)：

本次調(diào)研活動(dòng)由辦深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排組織，主要領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)，班子成員分別牽頭領(lǐng)題，相關(guān)關(guān)科室、中心（站）具體負(fù)責(zé)，組成調(diào)研組。各調(diào)研組要按照要求，組織精干隊(duì)伍，圓滿完成各項(xiàng)調(diào)研任務(wù)，并有針對(duì)性開(kāi)展對(duì)基層單位和服務(wù)對(duì)象的專題調(diào)研。

2、講求質(zhì)量：

各調(diào)研組要深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，廣泛征求意見(jiàn)，盡量掌握第一手資料，在科學(xué)分析的基礎(chǔ)上理出思路，形成報(bào)告。報(bào)告既要找準(zhǔn)問(wèn)題，又要提出解決方法，特別是要在探索從根本上解決問(wèn)題，建立健全體制機(jī)制上建言獻(xiàn)策，力求實(shí)事求是、言之有物，力戒形式主義、華而不實(shí)。

篇3

一、調(diào)研時(shí)間

調(diào)研時(shí)間定為4月中旬至5月上旬。具體時(shí)間由各調(diào)研組根據(jù)工作需要自行安排確定。

二、調(diào)研課題及人員

1．《我市制約審計(jì)工作的主要問(wèn)題和對(duì)策》調(diào)研人：康遠(yuǎn)奎，參與科室：法制科

2．《當(dāng)前財(cái)政審計(jì)面臨的困難及對(duì)策》調(diào)研人：茍中玨，參與科室：財(cái)政金融科

3．《審計(jì)與內(nèi)控制度建設(shè)》調(diào)研人：鞏仕和，參與科室：行政事業(yè)科

4．《投資審計(jì)如何進(jìn)一步服務(wù)于全市經(jīng)濟(jì)建設(shè)的探索》調(diào)研人：肖雙平，參與科室：投資審計(jì)科

5．《當(dāng)前我市審計(jì)干部隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策》調(diào)研人：余斌，參與科室：辦公室

6．《進(jìn)一步促進(jìn)審計(jì)隊(duì)伍廉政建設(shè)的思考》調(diào)研人：張文興，參與科室：外資審計(jì)科

7．《對(duì)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)轉(zhuǎn)型的思考》調(diào)研人：李三榮，參與科室：經(jīng)責(zé)分局

三、調(diào)研方法

各調(diào)研組要集中1—2周時(shí)間深入群眾、深入基層、深入一線開(kāi)展蹲點(diǎn)調(diào)研，通過(guò)實(shí)地調(diào)查、召開(kāi)座談會(huì)、上門走訪、現(xiàn)場(chǎng)踏看、問(wèn)卷調(diào)查等形式，了解民意，掌握實(shí)情，找準(zhǔn)問(wèn)題，分析對(duì)策，破解難題，真正做到“帶著課題下去、形成思路上來(lái)”。在5月10日前結(jié)束調(diào)研，并形成調(diào)研報(bào)告，經(jīng)局學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組討論研究后，推薦優(yōu)秀調(diào)研文章上報(bào)市委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

四、幾點(diǎn)要求

一要高度重視。各調(diào)研組要嚴(yán)格按照市委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室以及本方案的要求，高度重視此次專題調(diào)研工作，帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要做到親力親為、以身作則，黨員干部要主動(dòng)參與、積極配合。

二要精心組織。各調(diào)研組要本著找準(zhǔn)問(wèn)題、抓住根源、提出對(duì)策的要求，扎實(shí)抓好專題調(diào)研各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，并做到與相關(guān)專項(xiàng)行動(dòng)相結(jié)合，真正把專題調(diào)研的過(guò)程，轉(zhuǎn)化為發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的過(guò)程。

篇4

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的全面提高。本次科技節(jié)以“學(xué)科技，戰(zhàn)疫情”為主題引導(dǎo)學(xué)生積極參與科技活動(dòng)。小編為大家整理相關(guān)的小學(xué)學(xué)科技，戰(zhàn)疫情科技活動(dòng)方案資料，提供參考，歡迎閱讀。

 

 

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高我校少年兒童的科學(xué)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，豐富學(xué)生在疫情防控期間的精神文化生活，特此舉辦xx小學(xué)第六屆科技節(jié)活動(dòng)。活動(dòng)期間將通過(guò)豐富多彩的科技教育和科普活動(dòng)，激發(fā)廣大學(xué)生愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的全面提高。本次科技節(jié)以“學(xué)科技，戰(zhàn)疫情”為主題引導(dǎo)學(xué)生積極參與科技活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生和家長(zhǎng)的主體作用，展示xx小學(xué)學(xué)生和家長(zhǎng)的精神風(fēng)貌和時(shí)代風(fēng)采。

二、活動(dòng)主題

學(xué)科技，戰(zhàn)疫情

三、活動(dòng)時(shí)間

2020年4月16日—4月30日

四、活動(dòng)要求：

1.各班主任要根據(jù)學(xué)校科技節(jié)活動(dòng)方案，認(rèn)真做好組織實(shí)施工作，開(kāi)展各種形式的科技活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀科普讀物，特別是防控科學(xué)知識(shí)的普及，開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)。

2.體現(xiàn)特色、突出個(gè)性。各班在組織科技活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、注重實(shí)效，做到以班為本，以學(xué)生為本，緊密結(jié)合我校科技教育方面的特色，注意充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動(dòng)性，突出每個(gè)班級(jí)的個(gè)性特色。

3.做到分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確、準(zhǔn)備工作充分、宣傳到位、發(fā)動(dòng)有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。各個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人要盡職盡力，有始有終，注意各個(gè)項(xiàng)目的資料收集，包括成績(jī)的匯總等，確保本次科技節(jié)活動(dòng)圓滿成功。

五、參加對(duì)象

xx小學(xué)1-6年級(jí)學(xué)生

六、活動(dòng)內(nèi)容具體安排

(一)科技創(chuàng)新比賽

1.科技小發(fā)明、小制作

(1)參賽作品須用廢舊物品為主要材料進(jìn)行制作，如：飲料瓶、易拉罐、泡沫、舊布料、舊報(bào)紙、掛歷紙、小紙箱、蛋殼、果殼、毛線、樹(shù)葉、吸管、冰糕棒、紙筒、各色紐扣、紙杯、火柴棒、各類豆子、舊光盤、酸奶瓶等。材料不限，外型美觀、簡(jiǎn)潔，創(chuàng)作符合生活又大膽新奇。

(2)作品形式不限，內(nèi)容可根據(jù)自己的親身經(jīng)歷、查閱資料和豐富想象，發(fā)現(xiàn)生活中可再利用的廢舊物品，巧妙利用各種廢舊材料進(jìn)行手工創(chuàng)作。平面粘貼、立體模型、手工藝制品、紙制品、織制品、布制品、塑料制品、竹制品、玻璃制品、木制品等(不包括書法、繪畫)均可。平面作品不超過(guò)40×60厘米(四開(kāi)大小)。

(3)上交時(shí)間：開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)交美術(shù)組。(負(fù)責(zé)人：趙素先)

2.少年兒童科學(xué)幻想畫

(1)作品內(nèi)容：科學(xué)幻想繪畫作品內(nèi)容應(yīng)為少年兒童對(duì)未來(lái)科學(xué)發(fā)展的暢想和展望，利用繪畫形式表現(xiàn)未來(lái)人類的生產(chǎn)、生活情景。

(2)作品形式：參賽作品的畫種、繪畫風(fēng)格及使用材料不限，作品尺寸規(guī)格為4開(kāi)。

(3)參賽辦法：作品一律在背面右下角貼標(biāo)簽，寫上班級(jí)、姓名、作品名稱。

(4)上交時(shí)間：開(kāi)學(xué)一周內(nèi)交美術(shù)組。(負(fù)責(zé)人：趙素先)

以上兩項(xiàng)活動(dòng)學(xué)生可以自選一項(xiàng)參加，每班每項(xiàng)擇優(yōu)推薦上交5份作品。

(二)科學(xué)普及活動(dòng)——“抗疫情，親子科學(xué)實(shí)驗(yàn)”活動(dòng)

為進(jìn)一步普及科學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生感受到科學(xué)的神奇，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴求，激發(fā)學(xué)生“學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)”的熱情，學(xué)校特別安排“抗疫情，親子科學(xué)實(shí)驗(yàn)”活動(dòng)。

(1)趣味親子科學(xué)實(shí)驗(yàn)賽作品要求父母雙方或其中一方和孩子從實(shí)驗(yàn)的選擇、創(chuàng)意、實(shí)施、呈現(xiàn)等方面共同完成。

(2)實(shí)驗(yàn)作品須來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，準(zhǔn)確表達(dá)科學(xué)知識(shí)內(nèi)涵。

(3)鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)具有創(chuàng)新性、趣味性、互動(dòng)性。

(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)長(zhǎng)控制在5分鐘以內(nèi)，視頻需首先學(xué)生報(bào)實(shí)驗(yàn)名稱、學(xué)生姓名、班級(jí)、實(shí)驗(yàn)材料、然后講解實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果等內(nèi)容，最后談?wù)勼w會(huì)和看法。另附文字說(shuō)明(電子稿)。

(5)要求于4月25前錄好視頻交班主任，班主任收到后審核，將本班最優(yōu)的兩份交年級(jí)組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)收齊后于4月27日前統(tǒng)一交姚金星，學(xué)校將擇優(yōu)在公眾號(hào)上刊登。

參考實(shí)驗(yàn)：

1.紙船承重、高空墜蛋、水的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)(燒不壞的氣球、水的魔法、反重力水、避之不及的胡椒粉、隱藏的冰淇淋、漂浮的小船)、氣壓的作用、互不理睬的氣球等。

2.科學(xué)課本上的實(shí)驗(yàn)。

篇5

一、方案簡(jiǎn)介：

此方案重在開(kāi)發(fā)幼兒多方面的智力潛能，例如：身體-運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能、人際智能、語(yǔ)言智能等，為幼兒入小學(xué)作好知識(shí)及能力的準(zhǔn)備。

二、課程安排：

除開(kāi)設(shè)正常的教學(xué)活動(dòng)外，還開(kāi)設(shè)適宜的活動(dòng)課程，包括：游泳課程、漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)、水墨畫創(chuàng)作、科學(xué)探索活動(dòng)。

游泳課程：由班級(jí)教師帶領(lǐng)，到游泳館，由專業(yè)教練進(jìn)行培訓(xùn)。

科學(xué)探索活動(dòng)：按照20xx年版“小靈獅”幼兒科技教材開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

水墨畫創(chuàng)作：由有經(jīng)驗(yàn)的教師，教授水墨畫技能。

漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)：聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)語(yǔ)文教師，教授小學(xué)漢語(yǔ)拼音課程。

三、時(shí)間安排：

游泳課程：每周二次，每次1小時(shí)科學(xué)探索：每周二次，每次1小時(shí)

篇6

然而，由于多種原因，中學(xué)生物科技活動(dòng)在很多學(xué)校沒(méi)能很好地開(kāi)展，因此如何組織學(xué)生開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)是擺在相關(guān)教師面前的一大課題。下面結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勎业淖龇ā?/p>

1.組建活動(dòng)小組

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，對(duì)一切事物都感到新鮮、好奇，愿意積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)。而生物學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容與日常生活聯(lián)系緊密，有很多實(shí)驗(yàn)，深受學(xué)生喜愛(ài)。

我抓住這一契機(jī)，讓學(xué)生自愿報(bào)名，組建科技興趣活動(dòng)小組，每個(gè)小組5至6人。小組成員由教師在學(xué)生自由組建的基礎(chǔ)上稍作調(diào)整，保證每個(gè)小組有學(xué)科成績(jī)好的（便于撰寫小論文）、動(dòng)手能力強(qiáng)的（便于開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)）、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的（利于轉(zhuǎn)變后進(jìn)生）學(xué)生。再結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，有計(jì)劃地開(kāi)展生物課外科技活動(dòng)。

2.選擇活動(dòng)題目

教材和教師提供的小課題、學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)的新課題都能成為科技活動(dòng)主題。

我組織學(xué)生開(kāi)展的科技活動(dòng)主要有以下幾種類型：參觀訪問(wèn)、設(shè)計(jì)制作、調(diào)查采訪、栽培飼養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)探究、體驗(yàn)成長(zhǎng)等。結(jié)合生物課程標(biāo)準(zhǔn)和七年級(jí)生物上冊(cè)的內(nèi)容，師生共同開(kāi)發(fā)并完成了多個(gè)科技活動(dòng)課題的研究，如《采集和制作植物標(biāo)本》、《生物學(xué)具的制作》、《參觀懷化學(xué)院植物標(biāo)本室》、《懷化市康龍自然保護(hù)區(qū)生態(tài)考察》等。

3.制定活動(dòng)方案

活動(dòng)方案是課題活動(dòng)的依據(jù)。其內(nèi)容包括活動(dòng)目的、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)步驟及注意事項(xiàng)等。在學(xué)生確定好課題后，教師引導(dǎo)活動(dòng)小組討論后制定活動(dòng)方案，并提出建議。

4.準(zhǔn)備活動(dòng)用具

中學(xué)生物科技活動(dòng)除參觀訪問(wèn)型，均需使用各種用具，如何解決活動(dòng)用具的來(lái)源問(wèn)題？我的做法有兩種：一是利用學(xué)校現(xiàn)有條件，開(kāi)放生物實(shí)驗(yàn)室，盡可能為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)用具和場(chǎng)地；二是引導(dǎo)學(xué)生廢物利用、動(dòng)手制作。

如利用方便面盒制作小花盆，用罐頭瓶、蜂蜜瓶制作生態(tài)瓶，用廢鐵絲、壞拖把制作捕蟲網(wǎng)等。動(dòng)手制作既可以培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和低碳、節(jié)約意識(shí)。

5.積累活動(dòng)資料

科技活動(dòng)資料是課題總結(jié)的依據(jù)，為此，在學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累和保存資料，讓活動(dòng)小組成員學(xué)會(huì)分工合作，制定活動(dòng)記錄表。在進(jìn)行書面原始記錄的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生制作動(dòng)植物標(biāo)本，并利用手機(jī)、相機(jī)或攝像機(jī)記錄。

6.做好活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)總結(jié)主要采取三種方式：

舉辦成果展覽。將小組采集、制作的各種標(biāo)本、活動(dòng)過(guò)程照片等放在實(shí)驗(yàn)室展覽，或?qū)W(xué)生的活動(dòng)成果放在學(xué)校的宣傳欄展覽。通過(guò)展覽既提高了學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)的興趣，又?jǐn)U大了成果的影響。

開(kāi)展成果匯報(bào)。學(xué)生所做的課題都與生物教學(xué)相關(guān)，當(dāng)學(xué)生研究完成后，教師及時(shí)組織課題小組在生物課堂上展示。

參加省市比賽。課題完成后，指導(dǎo)學(xué)生撰寫科技活動(dòng)小論文、結(jié)題報(bào)告，將做得好的課題推薦參加各級(jí)科技活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)課題成果評(píng)比。

7.爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)支持

要開(kāi)展好科技活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)的支持至關(guān)重要。作為科技活動(dòng)輔導(dǎo)老師應(yīng)努力爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)支持，變被動(dòng)為主動(dòng)。

如2011年11月我申報(bào)了湖南省教育科學(xué)十二?五規(guī)劃課題《初中生物教學(xué)與科技活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)整合研究》，學(xué)校為該課題的研究提供了有力的保障，積極給予鼓勵(lì)和肯定，推動(dòng)了科技活動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展。

篇7

一、活動(dòng)目的：

開(kāi)展科技創(chuàng)新節(jié)活動(dòng)的根本宗旨在于推動(dòng)學(xué)校青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)的深入開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的科技素質(zhì)，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、創(chuàng)新意識(shí)，努力營(yíng)造濃厚的校園科技學(xué)術(shù)氛圍。

二、活動(dòng)時(shí)間

2014年3月10日---3月24日

啟動(dòng)儀式初步定于3月10日（周一）升旗儀式；頒獎(jiǎng)儀式初步定于3月24日（周一）升旗儀式舉行。

三、活動(dòng)對(duì)象

學(xué)校1-4年級(jí)學(xué)生

四、比賽項(xiàng)目及規(guī)則：

集體普及型項(xiàng)目：

（一） 科幻畫比賽：由美術(shù)教師指導(dǎo)全體學(xué)生繪畫并且每班選出10幅作品參賽。

（二） 科技小制作：1.作品設(shè)計(jì)新穎，具有創(chuàng)造性。 2.作品可利用現(xiàn)有材料經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)、加工、制作成的具有一定科學(xué)原理或科技含量的作品；也可結(jié)合環(huán)保教育，引導(dǎo)學(xué)生利用一些廢舊物品作材料，變廢為寶，進(jìn)行設(shè)計(jì)、加工、制作。3.作品形式不限。可以為小模型、小玩具、小工具、小工藝品、學(xué)習(xí)或生活用品、科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材、小電子產(chǎn)品等。4. 每班上交五件參賽作品 5.凡參賽的作品都要貼上標(biāo)簽，寫明作品名稱、作者姓名、班級(jí)，（還可以配有簡(jiǎn)單說(shuō)明，不做硬性要求）。

各年級(jí)特色項(xiàng)目：

一年級(jí)項(xiàng)目

紙有多長(zhǎng)

所需物品：每名參賽選手一張A4紙

比賽規(guī)則：要求選手在20分鐘內(nèi)用手撕的方法將一張A4紙展開(kāi)盡量長(zhǎng)的距離，不能使用任何工具；制作紙條時(shí)，紙條不可斷裂，發(fā)生斷裂情況可以在較長(zhǎng)段紙條上進(jìn)行再制作，不可將已斷裂的紙條以打結(jié)等各種方式再行連接；在測(cè)試區(qū)域，兩名學(xué)生各按一段固定，懸空平行拉直，裁判測(cè)量邊緣與邊緣之間的垂直距離；最后按照長(zhǎng)度排出名次。

活動(dòng)效果：可培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手動(dòng)腦能力。

參賽人數(shù)：每班3名代表

二年級(jí)項(xiàng)目

表面張力——神奇的水

所需物資： 水槽、曲別針、秒表。

比賽規(guī)則： 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，浮在水面上的曲別針多為勝。

活動(dòng)效果： 可培養(yǎng)孩子耐心、細(xì)心。

參賽人數(shù)： 每班3名代表。

三年級(jí)項(xiàng)目

彩虹色水：認(rèn)識(shí)液體的密度。

所需物品：水、油、酒精、色素、鹽、試管

比賽規(guī)則：調(diào)制不同密度的水，分別加入不同的顏色，制作多層的彩虹色水。看誰(shuí)調(diào)制的層多。層數(shù)最多者為勝。

活動(dòng)效果：讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活中的事物，并利用這個(gè)事物完成實(shí)驗(yàn)。

參賽人數(shù)：每班3名代表

四年級(jí)項(xiàng)目

撲克牌壘高

所需物品：撲克牌（自帶）數(shù)量不限

比賽規(guī)則：人字形搭建，在20分鐘之內(nèi)看誰(shuí)搭的高。不準(zhǔn)利用其他任何材料和工具輔助搭建。

活動(dòng)效果：可培養(yǎng)學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力。

參賽人數(shù)：每班5名代表。

五、具體時(shí)間安排：

1、3月10日升旗儀式進(jìn)行啟動(dòng)儀式；

2、3月11日——3月13日，各班進(jìn)行選拔，3月14日上午提交報(bào)名

表；

篇8

關(guān)鍵詞：科學(xué)；有效探究；生本課堂

科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。我們的科學(xué)課程應(yīng)向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)，使他們?cè)谙窨茖W(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，增長(zhǎng)科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識(shí)，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，了解科學(xué)發(fā)展的歷史。

生本課堂提出教師要轉(zhuǎn)換角色，從“知識(shí)的神壇”上走下來(lái)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，組建起“學(xué)習(xí)共同體”，與學(xué)生平等地交流和探討，允許學(xué)生提出自己獨(dú)特的見(jiàn)解、奇特的想法，暫緩批評(píng)，激勵(lì)善待學(xué)生，創(chuàng)設(shè)一種“心理自由和安全”課堂教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生的心智和心靈能自由自在的放飛。

我們的課堂要在教師的組織、引導(dǎo)、參與、點(diǎn)撥下，以生為本，讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

一、啟發(fā)學(xué)生自己提出要研究的問(wèn)題

提出問(wèn)題是科學(xué)認(rèn)識(shí)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，只有提出問(wèn)題，才能形成假設(shè)，進(jìn)而驗(yàn)證假設(shè)得出結(jié)論。沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有結(jié)論，沒(méi)有問(wèn)題就不能使人的認(rèn)識(shí)得到發(fā)展。提出問(wèn)題或發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，標(biāo)志著一個(gè)人科學(xué)素養(yǎng)的高低，在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)就要訓(xùn)練學(xué)生提出問(wèn)題的能力。那么在科學(xué)教學(xué)中怎樣指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題呢？比如：講解讓乒乓球鼓起來(lái)這課，教師通過(guò)癟乒乓球鼓起來(lái)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，一個(gè)通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在充分感知的基礎(chǔ)上，因勢(shì)利導(dǎo)，使學(xué)生問(wèn)題的提出順其自然，為什么會(huì)鼓起來(lái)？是什么力量使它鼓起來(lái)？在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行歸納篩選，確定出本課要研究的問(wèn)題：為什么會(huì)鼓起來(lái)？

二、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行大膽猜想

猜想是由問(wèn)題直接推測(cè)結(jié)果的一種直覺(jué)思維方式，猜想能力是一個(gè)人的判斷能力、估計(jì)能力和想像能力等基本素質(zhì)的綜合標(biāo)志。教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行猜想呢？

讓癟乒乓球鼓起來(lái)，教學(xué)開(kāi)始教師出示癟的乒乓球，并通過(guò)熱水讓它恢復(fù)到的原狀，一面激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，另一方面可以讓學(xué)生知道它是可以鼓起來(lái)了，為學(xué)生的猜想做下了鋪墊，為什么對(duì)癟乒乓球加熱它就能鼓起來(lái)呢？你是怎么想的呢？有的學(xué)生傳說(shuō)乒乓球皮受熱，有的可能會(huì)說(shuō)里面氣體受熱，這里設(shè)置了思維發(fā)散點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生充分的猜想，學(xué)生的想法可能會(huì)很多，有些可能在我們意料之外，但是一定要尊重學(xué)生，讓學(xué)生打開(kāi)思維的翅膀。

三、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)方案

當(dāng)學(xué)生猜想到：癟乒乓球鼓起來(lái)是因?yàn)槔锩婵諝馐軣釙r(shí)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了固體、液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)，那么氣體也有熱脹冷縮的性質(zhì)嗎？那么怎樣證明，他是否有熱脹冷縮的性質(zhì)呢？引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明氣體是否有熱脹冷縮的性質(zhì)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是根據(jù)猜想而構(gòu)建的活動(dòng)方案，學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造的過(guò)程。學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要從以下幾方面進(jìn)行指導(dǎo)：一是讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹？諝馐軣狍w積會(huì)不會(huì)膨脹。二是指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)分兩步進(jìn)行，先讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)，這一環(huán)節(jié)是學(xué)生思維發(fā)散的過(guò)程，從設(shè)計(jì)的內(nèi)容和數(shù)量上不要做統(tǒng)一的規(guī)定，要讓學(xué)生設(shè)計(jì)的越獨(dú)特越好，這樣可以充分體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生可以自由地張開(kāi)思維的翅膀去充分想象，他們可以根據(jù)自己的情況“想怎樣設(shè)計(jì)就怎樣設(shè)計(jì)”，只要他們認(rèn)為合理就行。從而使學(xué)生的思維變得流暢和獨(dú)特。學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)會(huì)很多，有的用氣球的，有用注射器的，有用氣球和礦泉水瓶的，這此方案很獨(dú)特，當(dāng)然學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)有的可能不科學(xué)，有的科學(xué)但不可行，在學(xué)生自由設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上組織學(xué)生進(jìn)行交流，這一環(huán)節(jié)是思維集中的過(guò)程。注意在交流中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)自己、學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，并要求學(xué)生在評(píng)價(jià)中既要看到好的方面又要看到不好的方面，并提出自己的修改意見(jiàn)，這們既培養(yǎng)了學(xué)生逆向思維能力，又培養(yǎng)了學(xué)生能傾聽(tīng)別人意見(jiàn)、深化自己認(rèn)識(shí)的科學(xué)態(tài)度。另一方面把學(xué)生的認(rèn)識(shí)引向深入，比如：用哪一種瓶子會(huì)更說(shuō)明問(wèn)題呢，是硬一點(diǎn)的，還是軟一點(diǎn)的？也為學(xué)生進(jìn)一步觀察實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)了問(wèn)題情境。

四、讓學(xué)生自己進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)

觀察、實(shí)驗(yàn)是科學(xué)教學(xué)的主要過(guò)程，也是學(xué)生科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)。學(xué)生通過(guò)對(duì)材料的擺弄、操作和可以獲得豐富的客觀現(xiàn)象，為一步探究科學(xué)的結(jié)論奠定基礎(chǔ)。教師準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料會(huì)很多，不要局限于一種實(shí)驗(yàn)材料，允許學(xué)生按照自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)去自由地選擇內(nèi)容，允許學(xué)生根據(jù)自己的情況確定實(shí)驗(yàn)數(shù)量，速度快的就做幾個(gè)，自己做完了可以到別的組去觀察實(shí)驗(yàn)等，這里充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。另外教師要給學(xué)生的活動(dòng)提供充分的時(shí)間和自由的空間，以滿足學(xué)生探究的需要。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，安排學(xué)生交流各自的實(shí)驗(yàn)成果，使學(xué)生體會(huì)到成功的快樂(lè)。滿足學(xué)生的心理需要，這里交流的既有現(xiàn)象與成果的交流，也要有方法的匯報(bào)，這里教師的評(píng)價(jià)很重要，要從激勵(lì)性、矯正作用、學(xué)習(xí)方向性和科學(xué)態(tài)度等幾方面去評(píng)價(jià)。

五、讓學(xué)生自己得出結(jié)論

篇9

一、生物活動(dòng)課的特點(diǎn)

1.生物活動(dòng)課教學(xué)中“教”是主導(dǎo)，“學(xué)”是主體。

這一點(diǎn)與生物學(xué)科教學(xué)有著顯著的差別，學(xué)科教學(xué)中教與學(xué)是依附于教材，教學(xué)進(jìn)程主要由教師掌握，教師是顯性的。而活動(dòng)課的教與學(xué)是依附于教師與學(xué)生共同設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案，教學(xué)進(jìn)程依附于學(xué)生自主的活動(dòng)，具有很強(qiáng)的靈活性。如果離開(kāi)了學(xué)生的自主活動(dòng)，活動(dòng)課程就名存實(shí)亡了，可見(jiàn)教師的指導(dǎo)是隱性的。顯而易見(jiàn)，兩類課程堅(jiān)持同樣的原則——“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”。

2.生活是活動(dòng)課程的本源。

活動(dòng)課不再局限于書本知識(shí)的傳授，讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的最根本特點(diǎn)。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生做社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問(wèn)，更重要的是要為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情境，通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。如何將新的生物技術(shù)、實(shí)際生活中遇到的生物問(wèn)題、社會(huì)熱點(diǎn)等知識(shí)讓學(xué)生掌握，這就是生物活動(dòng)課程的主要內(nèi)容。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。

3.創(chuàng)新是活動(dòng)課程的本質(zhì)。

著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學(xué)科知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制，在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己設(shè)計(jì)方案，自己收集資料，自己解決問(wèn)題。在這一過(guò)程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來(lái)。創(chuàng)新的根本目的在于，以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在積極探索、主動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中，不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨(dú)立思考問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力，為將來(lái)成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。

4.以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式。

從內(nèi)容構(gòu)成看，研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)組成部分，但從其本質(zhì)和實(shí)際發(fā)揮作用的角度看，更主要的是實(shí)施過(guò)程所憑借的一種基本學(xué)習(xí)方式，是應(yīng)當(dāng)貫穿于綜合實(shí)踐活動(dòng)所有內(nèi)容和所有過(guò)程中的主導(dǎo)性學(xué)習(xí)方式。所謂研究性學(xué)習(xí)，主要是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，以類似科學(xué)研究的方式去主動(dòng)獲取知識(shí)、綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的一種學(xué)習(xí)方式。研究性學(xué)習(xí)與一般意義上的科學(xué)研究具有一定的相似性，如在研究過(guò)程上二者都要遵循提出問(wèn)題、收集資料、形成解釋、總結(jié)成果這樣一個(gè)基本的研究程序。但作為中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的一種基本方式，作為中小學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)歷的一種研究體驗(yàn)，研究性學(xué)習(xí)在研究目的、研究重點(diǎn)、結(jié)果要求等方面又與成人的科學(xué)研究有很大的不同。

二、生物活動(dòng)課開(kāi)設(shè)的必要性

1.培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。

由于生物活動(dòng)課的內(nèi)容豐富，形式多樣，比較符合中學(xué)生活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，因而活動(dòng)的開(kāi)展能夠滿足學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，能夠有效地調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好，并逐步形成特長(zhǎng)，從而達(dá)到因材施教的目的。而強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲又是推動(dòng)人進(jìn)行創(chuàng)造性思維的內(nèi)部動(dòng)力，是創(chuàng)造性能力培養(yǎng)的前提和關(guān)鍵。例如在學(xué)習(xí)“植物向光性實(shí)驗(yàn)”、“抨插校條生根實(shí)驗(yàn)”時(shí)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，引發(fā)其獨(dú)立思考、去努力探究實(shí)驗(yàn)的真諦。

2.開(kāi)闊學(xué)生視野，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。

生物活動(dòng)課的教學(xué)能夠突破學(xué)科教學(xué)在時(shí)間、空間上的限制，在各類實(shí)踐活動(dòng)中，如發(fā)現(xiàn)性、探索性、批判性等問(wèn)題研究中，能夠讓學(xué)生的思維、能力不斷得到開(kāi)發(fā)、訓(xùn)練。在活動(dòng)中通過(guò)各種易于接受的方式讓學(xué)生去接觸新事物，傳遞新信息，獲得直接經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生加深理解和鞏固課堂上所學(xué)知識(shí)，提高多種能力，受到科學(xué)方法、科學(xué)思維的訓(xùn)練。讓學(xué)生從小養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展創(chuàng)造性思維，形成創(chuàng)造品格，增長(zhǎng)創(chuàng)造才干。如組織學(xué)生制作動(dòng)植物標(biāo)本，參觀考察生態(tài)園；再如針對(duì)“葉綠素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)步驟多、難度大的特點(diǎn)，可以組織學(xué)生從不同角度設(shè)計(jì)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)……通過(guò)各種活動(dòng)的訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力，也培養(yǎng)了他們勇于戰(zhàn)勝困難的科學(xué)精神。

篇10

__購(gòu)物廣場(chǎng)聯(lián)合消費(fèi)者協(xié)會(huì)等有關(guān)部門，對(duì)4月20日—5月20日之間__購(gòu)物廣場(chǎng)所銷售的空調(diào)按購(gòu)買數(shù)量進(jìn)行排行，并將通過(guò)媒體進(jìn)行，指導(dǎo)消費(fèi)。以下是為大家整理的活動(dòng)策劃優(yōu)秀方案資料，提供參考，希望對(duì)你有所幫助，歡迎你的閱讀。

活動(dòng)策劃優(yōu)秀方案一

一、活動(dòng)主題：浪漫的五一溫馨的__

二、活動(dòng)時(shí)間：4月20日—5月20日

三、活動(dòng)背景：春節(jié)過(guò)后，“五一”節(jié)將是我們面對(duì)的第二個(gè)銷售旺季。在此期間，五一長(zhǎng)假，客流增加，需求旺盛。旅游節(jié)、園藝展、經(jīng)貿(mào)會(huì)等活動(dòng)和深圳新一佳超市開(kāi)業(yè)都是市場(chǎng)的新亮點(diǎn)，為抓住有利時(shí)機(jī)，整合企業(yè)內(nèi)外資源，樹(shù)立全新形象，搶市造勢(shì)，積極擴(kuò)大銷售，為引商招商，提升企業(yè)品牌形象，勢(shì)在必行。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1.有獎(jiǎng)購(gòu)物促銷。凡在__購(gòu)物的消費(fèi)者，均可憑當(dāng)天的購(gòu)物小票連同身份證號(hào)一道，通過(guò)電話特服號(hào)碼和手機(jī)短信參加抽獎(jiǎng)。每周開(kāi)獎(jiǎng)一次，獎(jiǎng)面寬獎(jiǎng)品價(jià)值低，如t恤等;每月復(fù)式開(kāi)獎(jiǎng)一次，獎(jiǎng)面相對(duì)要窄，獎(jiǎng)品價(jià)值高，可獎(jiǎng)助力車等。開(kāi)獎(jiǎng)儀式設(shè)在__廣場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)舉行拉動(dòng)宣傳，刺激購(gòu)買。話費(fèi)收入與電信、移動(dòng)四六分成，每月約__元左右，可用于獎(jiǎng)品支出費(fèi)用。詳案見(jiàn)合作協(xié)議書。

2.“__采風(fēng)，今夏清爽”淄博__第二屆空調(diào)節(jié)。

(1)購(gòu)機(jī)抽獎(jiǎng)，互贈(zèng)空調(diào)。用戶在__購(gòu)物廣場(chǎng)購(gòu)買柜機(jī)或掛機(jī)可享受抽獎(jiǎng)互贈(zèng)的優(yōu)惠政策，即在您購(gòu)買柜機(jī)時(shí)若中獎(jiǎng)可以享贈(zèng)掛機(jī)一臺(tái)，在購(gòu)買掛機(jī)時(shí)若中獎(jiǎng)可以享贈(zèng)柜機(jī)一臺(tái)。此項(xiàng)活動(dòng)只限部分品牌機(jī)型。

(2)銷售排行榜。__購(gòu)物廣場(chǎng)聯(lián)合消費(fèi)者協(xié)會(huì)等有關(guān)部門，對(duì)4月20日—5月20日之間__購(gòu)物廣場(chǎng)所銷售的空調(diào)按購(gòu)買數(shù)量進(jìn)行排行，并將通過(guò)媒體進(jìn)行，指導(dǎo)消費(fèi)。

(3)主題為“空調(diào)與我?現(xiàn)代生活”的系列征文。顧客可以通過(guò)文章表達(dá)自己對(duì)空調(diào)的相關(guān)見(jiàn)解，也可以購(gòu)買空調(diào)前后的所感所思，活動(dòng)旨在倡導(dǎo)科學(xué)消費(fèi)，推崇空調(diào)文化。征文與魯中晨報(bào)聯(lián)辦，擇優(yōu)在報(bào)紙上發(fā)表相關(guān)文章。

(4)免費(fèi)保養(yǎng)、維護(hù)，大規(guī)模的進(jìn)行電話回訪。在空調(diào)節(jié)前十天，每天向新老用戶贈(zèng)送室外機(jī)的防雨罩，防雨罩統(tǒng)一印有“__傾情奉獻(xiàn)”字樣。進(jìn)行社區(qū)服務(wù)，真情奉獻(xiàn)，樹(shù)立形象，宣傳帶動(dòng)。

(5)大范圍的贈(zèng)禮、特價(jià)銷售活動(dòng)。此外，每天搞一個(gè)小時(shí)的競(jìng)價(jià)銷售活動(dòng)，提前預(yù)告，賣場(chǎng)拍賣。

(6)“空調(diào)節(jié)親情電話”——購(gòu)買空調(diào)的用戶，均可獲贈(zèng)一個(gè)月的氣象信息，每天一次(晚上7：45)。老用戶可享受兩個(gè)周的氣象信息。此活動(dòng)與電信公司合作，通過(guò)預(yù)交一定的費(fèi)用，定時(shí)向客戶留下的電話號(hào)碼播放氣象信息、穿衣指數(shù)、防曬指數(shù)、舒適度指數(shù)、空氣污染指數(shù)、上下班天氣預(yù)報(bào)等信息。

(7)每天早8：00第一個(gè)打入空調(diào)電話者，為幸運(yùn)“采風(fēng)”者，可享受半價(jià)優(yōu)惠，讓人驚喜，感受刺激。

(8)盛大的開(kāi)幕儀式和展銷活動(dòng)。

3.會(huì)員“購(gòu)物積分假日游”活動(dòng)，從活動(dòng)推出日開(kāi)始，累計(jì)會(huì)員購(gòu)物金額，凡購(gòu)物滿__元者，贈(zèng)價(jià)值120元旅游票一張;購(gòu)物滿5000元者，贈(zèng)價(jià)值120元旅游票兩張;購(gòu)物滿8000元者，贈(zèng)價(jià)值120元旅游票三張。把活動(dòng)方案與商品信息通過(guò)中郵專送廣告，傳達(dá)到每位會(huì)員，以期引起他們的廣泛參與。

4.“買一件t恤，獻(xiàn)一元愛(ài)心”淄博__購(gòu)物廣場(chǎng)t恤義賣活動(dòng)。五一節(jié)前后，在廣場(chǎng)上舉行義賣活動(dòng)，每天拿出一定的件數(shù)，所賣款項(xiàng)將捐贈(zèng)給希望工程，活動(dòng)由團(tuán)委組織實(shí)施。

5.“休閑運(yùn)動(dòng)系列時(shí)裝展”利用__禮儀時(shí)裝模特隊(duì)，選擇休閑、運(yùn)動(dòng)、時(shí)裝在廣場(chǎng)表演，配合賣場(chǎng)銷售，主推二商場(chǎng)休閑和三商場(chǎng)體育時(shí)裝類，造勢(shì)銷售。

6.“糖酒副食”、“洗化”類商品，是五一節(jié)消費(fèi)的重頭戲，為有效組合連帶銷售，推出__“食品周”和__“關(guān)愛(ài)肌膚，靚麗生活”洗化熱買月。利用特價(jià)或半價(jià)拉動(dòng)購(gòu)買。

7.建立__購(gòu)物廣場(chǎng)網(wǎng)站。全程報(bào)道__購(gòu)物廣場(chǎng)五一節(jié)的促銷活動(dòng)。

五、廣告宣傳

1.經(jīng)濟(jì)臺(tái)《__信息港》欄目中全面介紹__購(gòu)物廣場(chǎng)五一節(jié)的各項(xiàng)促銷活動(dòng)。

2.廣播電臺(tái)新聞臺(tái)、文藝臺(tái)利用半點(diǎn)、整點(diǎn)廣告分別對(duì)單項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行宣傳。

3.利用淄博晚報(bào)、魯中晨報(bào)各做一次整版廣告。

4.營(yíng)業(yè)現(xiàn)場(chǎng)廣播滾動(dòng)播出活動(dòng)內(nèi)容。

5.__網(wǎng)站全程報(bào)道五一節(jié)系列活動(dòng)。

6.與郵政合作組合各廠家出刊一期專送廣告

7.利用上述媒體新聞報(bào)道。

六、營(yíng)造賣場(chǎng)形象：

1.裝飾店面。利用絹花制作浪漫五一彩門，費(fèi)用600元左右。

2.天井和一樓天頂處，利用花球裝點(diǎn)，撤下紅燈籠。費(fèi)用1000元左右。

3.彩色氣球裝飾約__元。

4.綠色仿真植物裝點(diǎn)1000元左右。

活動(dòng)策劃優(yōu)秀方案二

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)操作感知油和水傾倒，攪拌后分離現(xiàn)象，對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)感興趣。

2、了解生活中油和水分離的相關(guān)現(xiàn)象，體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒每人1杯水1杯油，幼兒每人各1份藍(lán)黑鋼筆水。

2、每人1根攪拌管、背景音樂(lè)一首、

3、幾張畫過(guò)的圖畫、各色顏料水等等。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：初步了解水和油的不相溶性。

難點(diǎn)：不同物質(zhì)放入水中的相溶性和不相溶性。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

師：今天，老師給你們帶來(lái)了許多的小客人跟你們玩游戲，想知道是誰(shuí)嗎?

(想)好，我們一起去看看都有誰(shuí)?(教師介紹實(shí)驗(yàn)材料)

二、讓幼兒動(dòng)手操作，將藍(lán)、黑色的鋼筆水倒進(jìn)一杯水里，觀察它們之間有什么變化。

師：在做實(shí)驗(yàn)之前，老師有要求。請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，請(qǐng)你們把藍(lán)、黑色的鋼筆水倒入一個(gè)杯子的水里，仔細(xì)觀察，它們會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

1、提問(wèn)：發(fā)現(xiàn)了什么?(它們?cè)谝黄鹑诨兂珊谏乃?

師：是不是你們說(shuō)的這樣呢?我們一起來(lái)驗(yàn)證一下吧。(教師驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果)

小結(jié)：你們觀察的很仔細(xì)，是的，藍(lán)、黑色鋼筆水倒進(jìn)水里，它們?nèi)诨诹艘黄鹱兂闪撕谏乃Ｕf(shuō)明它們是能融化在一起的。(解釋“融化”意思一種物體和另一種物體合在一起說(shuō)明它們是能相溶在一起的，如果不能夠合在一起說(shuō)明它們是分開(kāi)的。)

三、讓幼兒想想油和水倒在一起會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

師：你們猜猜、想想，把油倒進(jìn)已經(jīng)融化的水里，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密?我也不知道，現(xiàn)在請(qǐng)你們把油倒進(jìn)融化的水里，仔細(xì)觀察，它們之間發(fā)什么說(shuō)呢么變化?

提問(wèn)：1、油和水它們能不能融化在一起?

2、為什么?

師：真的是這樣的嗎?那我們一起來(lái)驗(yàn)證一下是不是你們發(fā)現(xiàn)的這樣。(教師再次驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果)

小結(jié)：因?yàn)橛秃退谋戎夭煌２徽撓鹊顾€是先倒油，油都是浮在水的上面，水在油的下面。說(shuō)明油和水它們是不能在一起的，它們是分來(lái)的。

四、延伸，請(qǐng)幼兒玩一玩“油水分離”畫，并想象為什么顏料水不會(huì)和油畫棒混在一起?

結(jié)束語(yǔ)：你們的表現(xiàn)太棒了，在我們的生活中，還有哪些物體是能相溶在一起的?哪些是能相溶在一起的呢?我們一起去外面找找吧!

活動(dòng)策劃優(yōu)秀方案三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”、“水蒸氣變水”的現(xiàn)象。

2、觀察實(shí)驗(yàn)，講解自己的發(fā)現(xiàn)并提問(wèn)。

3、激發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯

2、幼兒收集關(guān)于雨、雪、露、冰的圖片、文字等資料，了解有關(guān)常識(shí)。

3、課件《小水滴旅行記》

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

昨天，我們?cè)诨顒?dòng)室內(nèi)放置了一杯水，并且記錄了水的高度，現(xiàn)在我請(qǐng)一位小朋友來(lái)觀察一下，水有什么變化。

二、實(shí)際操作部分

(一)、水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)

1、幼兒討論：水到哪去了?

(“學(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程應(yīng)該是幼兒主動(dòng)探索的過(guò)程。”孩子要敢于想象，在想象的基礎(chǔ)上去操作，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。)

2、演示實(shí)驗(yàn)：用酒精燈，加熱燒杯里的水達(dá)到沸騰，請(qǐng)幼兒觀察正氣上升的現(xiàn)象

3、提問(wèn)：發(fā)現(xiàn)水有了什么變化?水汽是從哪里來(lái)的?到哪去?

在生活中你見(jiàn)過(guò)哪些水變成水蒸氣的現(xiàn)象?(燒開(kāi)水、煮飯等)

(“幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”)

小結(jié)：水遇熱會(huì)變成水蒸氣。

(二)、水由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)

(為了讓孩子“愿意與同伴共同探究，能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流”材料的提供是以小組為單位的。)

1、出示玻璃片，請(qǐng)幼兒摸一摸玻璃片，再摸一摸熱水杯，說(shuō)出哪一個(gè)涼。

2、把玻璃片蓋到熱水杯上。

3、引導(dǎo)幼兒觀察玻璃片上發(fā)生的現(xiàn)象。

在生活中你見(jiàn)過(guò)哪些水蒸氣變成小水滴的現(xiàn)象?(對(duì)著冷玻璃哈氣)

小結(jié)：水蒸氣遇冷會(huì)變成小水珠。

三、欣賞故事課件《小水滴旅行記》，理解“水”的奇妙變化

(增加科學(xué)活動(dòng)的趣味性，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。)

通過(guò)欣賞故事課件《小水滴旅行記》，使幼兒進(jìn)一步利了解水遇冷時(shí)的循環(huán)變化過(guò)程(水——水蒸氣-——水——冰——水)

四、活動(dòng)延伸

(一)、請(qǐng)幼兒繼續(xù)探究水遇冷又會(huì)變成什么?

(相互交流展示收集的資料。)

(二)、了解雨水與人們生活的關(guān)系，說(shuō)說(shuō)與水的好處和危害

(通過(guò)擴(kuò)展部分，可以豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，也使孩子平時(shí)注意收集各類資料，增加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。)

五、結(jié)束部分