導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇春節(jié)的古詩(shī)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、一年將盡夜，萬(wàn)里未歸人。____戴叔倫《除夜宿石頭驛》

3、故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。____高適《除夜作》

4、千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。____王安石《元日》

5、入春才七日，離家已二年。____薛道衡《人日思?xì)w》

6、半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫(xiě)桃符。____陸游《除夜雪》

7、十年舊夢(mèng)無(wú)尋處，幾度新春不在家。____《思佳客·癸卯除夜》

篇2

春節(jié)是一個(gè)普天同慶的大好日子，人人歡呼雀躍，在這個(gè)快樂(lè)的日子里，為大家?guī)?lái)一些關(guān)于春節(jié)的民間故事，一起來(lái)了解吧！

掃塵

“臘月二十四，撣塵掃房子”，據(jù)《呂氏春秋》記載，我國(guó)在堯舜時(shí)代就有春節(jié)掃塵的風(fēng)俗。按民間的說(shuō)法，因“塵”與“陳”諧音，新春掃塵有“除陳布新”的涵義，其用意是要把一切窮運(yùn)、晦氣統(tǒng)統(tǒng)掃出門(mén)。這一習(xí)俗寄托著人們破舊立新的愿望和辭舊迎新的祈求。

每逢春節(jié)來(lái)臨，家家戶戶都要打掃環(huán)境，清洗各種器具，拆洗被褥窗簾，灑掃六閭庭院，撣拂塵垢蛛網(wǎng)，疏浚明渠暗溝。到處洋溢著歡歡喜喜搞衛(wèi)生、干干凈凈迎新春的歡樂(lè)氣氛。

春節(jié)守歲

“一夜連雙歲，五更分二天”，除夕之夜，全家團(tuán)聚，吃過(guò)年夜飯，圍爐閑聊，辭舊迎新，這是我國(guó)普遍存在的除夕守歲的習(xí)俗。據(jù)史料記載，這種習(xí)俗最早見(jiàn)于南北朝?！笆且?，禁中爆竹山呼，聲聞?dòng)谕?，士庶之家，圍爐團(tuán)坐，達(dá)旦不寐?！币院笾饾u盛行，到唐朝初期，唐太宗李世民寫(xiě)有“守歲”詩(shī)：“寒辭去冬雪，暖帶入春風(fēng)?！?/p>

古時(shí)，守歲也叫“照虛耗”，人們點(diǎn)起蠟燭或油燈通宵守夜，象征著把一切邪瘟病疫照跑驅(qū)走，期待著新的一年吉祥如意，這種風(fēng)俗被人們流傳至今。

直到今天，我國(guó)人民還習(xí)慣在除夕之夜守歲，屋外時(shí)鳴鞭炮，人們?cè)谑覂?nèi)圍爐團(tuán)坐或者看電視，笑語(yǔ)連連。

貼年畫(huà)的故事

春節(jié)掛貼年畫(huà)在城鄉(xiāng)都很普遍，濃墨重彩的年畫(huà)給千家萬(wàn)戶平添了許多興旺歡樂(lè)的喜慶氣氛。年畫(huà)是我國(guó)的一種古老的民間藝術(shù)，反映了人民樸素的風(fēng)俗和信仰，寄托著他們對(duì)未來(lái)的希望。年畫(huà)也和春聯(lián)一樣，起源于“門(mén)神”。

隨著木板印刷術(shù)的興起，年畫(huà)的內(nèi)容已不僅限于門(mén)神之類的單調(diào)的主題，變得豐富多彩，在一些年畫(huà)作坊中產(chǎn)生了《福祿壽三星圖》《天官賜?！贰段骞蓉S登》《六畜興旺》《迎春接?！返冉?jīng)典的彩色年畫(huà)，以滿足人們喜慶祈年的美好愿望。

民間流傳最廣的是一幅《老鼠娶親》的年畫(huà)，描繪了老鼠依照人間的風(fēng)俗迎娶新娘的有趣場(chǎng)面。民國(guó)初年，上海鄭曼陀將月歷和年畫(huà)二者結(jié)合起來(lái)，成為年畫(huà)的一種新形式。這種合二為一的年畫(huà)后來(lái)發(fā)展成掛歷，至今風(fēng)靡全國(guó)。

放鞭炮

《荊楚歲時(shí)記》載：“正月一日，雞鳴而起，先于庭前爆竹，以避山臊惡鬼?！边@段記載說(shuō)明爆竹在古代是一種驅(qū)瘟逐邪的音響工具，這就使得燃放爆竹的習(xí)俗從一開(kāi)始就帶有一定的迷信色彩。其實(shí)，這完全是由古人的誤解所致。據(jù)《神異經(jīng)》記載，古時(shí)候，人們途經(jīng)深山露宿，晚上要點(diǎn)篝火，一為煮食取暖，二為防止野獸侵襲。然而山中有一種動(dòng)物既不怕人又不怕火，經(jīng)常趁人不備偷食東西。

人們?yōu)榱藢?duì)付這種動(dòng)物，就想出在火中燃爆竹，用竹子的爆裂聲使其遠(yuǎn)遁的辦法。這里所說(shuō)的動(dòng)物，名叫“山臊”。古人說(shuō)其可令人寒熱，是使人得寒熱病的鬼魅，嚇跑山臊即驅(qū)逐瘟邪，才可得吉利平安。

到了唐初，瘟疫四起，有個(gè)叫李田的人把硝石裝在竹筒里，點(diǎn)燃后使其發(fā)出更大的聲響和更濃烈的煙霧，結(jié)果驅(qū)散了山嵐瘴氣，制止了疫病流行，這便是裝硝爆竹的最早雛形。以后火藥出現(xiàn)，人們將硝石、硫黃和木炭等填充在竹筒內(nèi)燃燒，產(chǎn)生了“爆仗”。到了宋代，民間開(kāi)始普遍用紙筒和麻莖裹火藥編成串做成“編炮”（即鞭炮）。

壓歲錢(qián)

這里有一個(gè)流傳很廣的故事。傳說(shuō)古時(shí)候有一種身黑手白的小妖，名字叫“祟”，每年的年三十夜里出來(lái)害人，它用手在熟睡的孩子頭上摸三下，孩子嚇得哭起來(lái)，然后就發(fā)燒、講囈語(yǔ)而從此得病，幾天后熱退病去，但聰明機(jī)靈的孩子卻變成了癡呆瘋癲的傻子。人們怕祟來(lái)害孩子，就點(diǎn)亮燈火團(tuán)坐不睡，稱為“守祟”。

在嘉興府有一戶姓管的人家，夫妻倆老年得子，視為掌上明珠。到了年三十夜晚，他們怕祟來(lái)害孩子，就逼著孩子玩。孩子用紅紙包了八枚銅錢(qián)，拆開(kāi)包上，包上又拆開(kāi)，一直玩到睡下，包著的八枚銅錢(qián)就放到枕頭邊。夫妻倆不敢合眼，挨著孩子長(zhǎng)夜守祟。半夜里，一陣風(fēng)吹開(kāi)了房門(mén)，吹滅了燈火，黑矮的小人用它的白手摸孩子的頭時(shí)，孩子的枕邊進(jìn)裂出一道亮光，祟急忙縮回手尖叫著逃跑了。管氏夫婦把用紅紙包八枚銅錢(qián)嚇退祟的事告訴了大家。大家也都學(xué)著在年夜飯后用紅紙包上八枚銅錢(qián)交給孩子放在枕邊，果然以后祟就再也不敢來(lái)害小孩子了。

原來(lái)，這八枚銅錢(qián)是由八仙變的，在暗中幫助孩子把祟嚇退，因而，人們把這錢(qián)叫“壓祟錢(qián)”，又因“祟”與“歲”諧音，隨著歲月的流逝而被稱為“壓歲錢(qián)”了。

年的故事

春節(jié)的來(lái)歷有一種傳說(shuō)，中國(guó)古時(shí)候有一種叫“年”的怪獸，頭長(zhǎng)觸角，兇猛異常?！澳辍遍L(zhǎng)年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜、傷害人命。

因此，每到除夕這天，村村寨寨的人們扶老攜幼逃往深山，以躲避“年”獸的傷害。有一年除夕，從村外來(lái)了個(gè)乞討的老人。鄉(xiāng)親們正處于匆忙恐慌的狀態(tài)，只有村東頭一位老婆婆給了老人些食物，并勸他快上山躲避“年”獸，那老人捋髯笑道：“婆婆若讓我在家待一夜，我一定把‘年’獸攆走?！崩掀牌湃匀焕^續(xù)勸說(shuō)，乞討老人笑而不語(yǔ)。

半夜時(shí)分，“年”獸闖進(jìn)村。它發(fā)現(xiàn)村里氣氛與往年不同：村東頭老婆婆家的門(mén)上貼了大紅紙，屋內(nèi)燭火通明。“年”獸渾身一抖，怪叫了一聲。將近門(mén)口時(shí)，院內(nèi)突然傳來(lái)“砰砰啪啪”的炸響聲，“年”渾身戰(zhàn)栗，再不敢往前湊了。原來(lái)，“年”最怕紅色、火光和炸響。

這時(shí)，婆婆的家門(mén)大開(kāi)，只見(jiàn)院內(nèi)一位身披紅袍的老人在哈哈大笑?！澳辍贝篌@失色，狼狽逃竄了。第二天是正月初一，避難回來(lái)的人們見(jiàn)村里安然無(wú)恙，十分驚奇。這時(shí)，老婆婆才恍然大悟，趕忙向鄉(xiāng)親們述說(shuō)了乞討老人的許諾。這件事很快在周圍村里傳開(kāi)了，人們都知道了驅(qū)趕“年”獸的辦法。

篇3

故事一：撿來(lái)的橫禍

這是一名16歲的中學(xué)生。筆者看到他時(shí)，他正蜷曲著身子躺在眼科的病床上。他的雙眼被繃帶包裹著。散亂的頭發(fā)、緊鎖的雙眉、凄慘的面容，表明此刻的他正處在極度痛苦中。

值班護(hù)士介紹說(shuō)，大年初一那天，他被鞭炮炸瞎了左眼。來(lái)醫(yī)院時(shí)，傷眼前房已積血，虹膜根部完全斷裂，并形成了外傷性白內(nèi)障。由于傷勢(shì)較重，他的左眼基本看不清東西了。

他的父母站在病床前。他的父親是一位年近50的大個(gè)子農(nóng)民。說(shuō)起孩子的眼傷，他極度愧疚和悔恨，一個(gè)勁兒地念叨：“都是我不好，是我害了孩子！”

大年初一，鄂西北大地下了新世紀(jì)最大的一場(chǎng)雪，但漫天飛舞的雪花擋不住人們互相慶賀新年的腳步。初一上午，這對(duì)父子踏著積雪到孩子爺爺家拜年。在返回的路上，他們聽(tīng)到前面?zhèn)鱽?lái)一陣鞭炮聲。走近時(shí)，他們聞到空氣中濃烈的火藥味，還看到雪地上有一根未燃著的鞭炮。

“這個(gè)可以再燃，撿起來(lái)，拿回去放?！备赣H說(shuō)。

聽(tīng)了父親的話，乖巧的兒子就從雪地上撿起了這根鞭炮?；丶液?，爺倆兒忙著放炮。沒(méi)想到，這根鞭炮燃得太快了，就在少年剛剛點(diǎn)燃它還未來(lái)得及抬頭的一瞬間，鞭炮炸響了。他只覺(jué)得左眼一陣劇痛，然后便是血水和著淚水從左眼汨汨涌出，左眼前只有一團(tuán)紅光，之后便什么也看不見(jiàn)了。

“這是撿來(lái)的橫禍！撿來(lái)的橫禍呀！”病床這邊，父親反復(fù)重復(fù)著這兩句話，而一直站立在床那邊的母親，看著遭罪的兒子禁不住凄然淚下。

聽(tīng)了這位父親的話，再看看這間病房里躺著的7個(gè)眼外傷病人，有3人是被鞭炮炸傷的，2人是被玩具槍的子彈射中的，筆者心痛得幾乎說(shuō)不出話來(lái)。

每年春節(jié)前后，醫(yī)院里被鞭炮炸傷的患者都會(huì)驟然增加，即使在禁放區(qū)。傷者大多為少年兒童，炸傷的部位主要是面部、眼睛和手指。鞭炮爆炸不僅給傷者留下了終身的殘疾，還有無(wú)法愈合的心靈創(chuàng)傷。

故事二：吃出的危險(xiǎn)

他只有46歲。對(duì)于男人來(lái)說(shuō)，這個(gè)年齡正是生命和事業(yè)的黃金階段，然而，他卻在春節(jié)前寫(xiě)下了遺書(shū)，準(zhǔn)備迎接他生命的終點(diǎn)。正月初七下午，在市區(qū)一家醫(yī)院的泌尿外科病房里，筆者見(jiàn)到了他。他向筆者講述了事情的經(jīng)過(guò)。

剛進(jìn)入臘月中旬，我和妻子便著手置辦年貨。一天上午，我從菜市場(chǎng)上買回3條大草魚(yú)。我一邊剖魚(yú)，一邊想：“要過(guò)年了，別的不擔(dān)心，就是怕那煩人的前列腺炎再?gòu)?fù)發(fā)。一想到前列腺炎發(fā)作時(shí)那淋漓不盡的感覺(jué)，我就犯愁。”

這時(shí)，我看到了3條草魚(yú)肚子里鮮活的魚(yú)膽。上次在武漢出差聽(tīng)人說(shuō)生吃魚(yú)膽可以清火，既然能清火，也能治療前列腺炎。想到這，我一陣高興，決定生吞那3個(gè)魚(yú)膽。

魚(yú)膽又腥又苦，很難下咽。但為了治病，為了過(guò)好年，我咬著牙、憋著氣，一鼓作氣吞下3個(gè)魚(yú)膽。噯，現(xiàn)在想想，我哪是吞魚(yú)膽，簡(jiǎn)直就是吞下了3顆要命的定時(shí)炸彈呀！

吞第一個(gè)魚(yú)膽時(shí)，我就想吐，吞進(jìn)第三個(gè)后，我的胃開(kāi)始難受。15分鐘后，就出現(xiàn)惡心、嘔吐，腹部劇烈地疼痛，然后就是一次又一次的腹瀉。我覺(jué)得自己活不成了，忙叫人把我送到醫(yī)院。到醫(yī)院后，雖然醫(yī)生們?nèi)尵龋疫€是發(fā)生了急性肝、腎功能衰竭。幾天內(nèi)，我不斷地出現(xiàn)呼吸困難、心動(dòng)過(guò)速、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、少尿、水腫，吃什么吐什么，不吃也吐。我想我活不成了。可我的孩子還沒(méi)長(zhǎng)大成人啊，我死了，誰(shuí)來(lái)管他呢？就這樣，我寫(xiě)下了遺書(shū)，讓我弟弟關(guān)照我的妻兒。沒(méi)想到，轉(zhuǎn)到大醫(yī)院，經(jīng)血液透析后，我又活過(guò)來(lái)了……

講到這里，他的眼里露出了一種劫后余生的幸運(yùn)。

我國(guó)民間一直流傳著魚(yú)膽能治病的說(shuō)法，常有人用它治療眼疾、哮喘、高血壓和慢性支氣管炎等疾患，而魚(yú)膽中毒的事故也就時(shí)有發(fā)生。研究表明，除草魚(yú)外，青魚(yú)、鯉魚(yú)、鯽魚(yú)、鰱魚(yú)、鯇魚(yú)等的膽汁也同樣存在危險(xiǎn)性，不論生吞、熟食或酒泡后飲用，均可引起中毒。中毒后主要損害肝、腎、心、腦等器官，嚴(yán)重者可致死亡。

故事三：玩出的偏癱

“大姐，大姐，你怎么了？”正月初三下午，從市區(qū)一家居民樓里傳出了急切而驚恐的呼喊?？蛇@名被稱作大姐的婦女，已無(wú)法回答她的妹妹，只見(jiàn)一行清涎順著她的嘴角不由自主地流了出來(lái)。

經(jīng)過(guò)緊急搶救，已在急診室昏迷了兩天兩夜的姐姐終于清醒過(guò)來(lái)，然而，她的左側(cè)肢體已完全癱瘓。病歷上的診斷是“腦出血”。

姐姐今年45歲，患高血壓已有好幾年了，前年就從工廠內(nèi)退了。姐姐沒(méi)有其他愛(ài)好，惟一喜歡的就是玩麻將，玩的也不大，每天輸蠃不過(guò)三五十元。

過(guò)年這幾天，妹妹一家來(lái)拜年，姐妹幾個(gè)就坐在一起玩起了麻將。不知怎么的，一玩上麻將，就不想起來(lái)了，即使來(lái)了電話，也懶得抬屁股去接。就這樣白天玩，晚上玩，一連兩個(gè)通宵都是在麻將桌邊度過(guò)的。到初三下午時(shí)，姐姐覺(jué)得頭痛，兩眼像糊了什么似的看不清牌，但為了不掃大家的興，她就強(qiáng)忍著，最后終于倒在了牌桌上。

大夫查房時(shí)，她一遍遍地問(wèn)大夫她還能不能康復(fù)，期望能得到一個(gè)滿意的回答。可是，治療腦出血引起的偏癱并非一日之功啊！

麻將是一種帶有刺激性的游戲。不分晝夜地打麻將，會(huì)使精神高度緊張，引起神經(jīng)興奮、血管收縮，出現(xiàn)心率加快，血壓升高，心臟和腦缺血缺氧，從而誘發(fā)心絞痛、心肌梗死、高血壓性腦出血等危征。

故事四：喝出的車禍

去年春節(jié)，郭先生是在醫(yī)院的骨傷科病房度過(guò)的。

初一上午，郭先生開(kāi)著車去和同學(xué)聚會(huì)。老同學(xué)見(jiàn)面格外高興，飯桌上，大家你敬我、我敬你，幾杯酒下肚，郭先生已經(jīng)醉眼朦朧了。

正在這時(shí)，郭先生的手機(jī)響了，家人讓他趕緊回去，說(shuō)是有要緊事。郭先生放下電話就上了車，急急忙忙往家趕，在回家的路上，不幸的事發(fā)生了――由于判斷情況不及時(shí)，車翻進(jìn)了路邊的溝里。車毀了，郭先生也受了重傷。

采訪郭先生時(shí)，他一個(gè)勁兒地后悔："我太大意了，電視里老在講酒后駕車釀車禍的真人真事，我總不當(dāng)回事，沒(méi)想到現(xiàn)在悲劇落到我頭上了。你看我全身多處骨折，動(dòng)都動(dòng)不了，這節(jié)過(guò)得多堵心呀！"

篇4

春節(jié)是中華民族最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)，同時(shí)也是中國(guó)人情感得以釋放、心理訴求得以滿足的重要載體，是中華民族一年一度的狂歡節(jié)和永遠(yuǎn)的精神支柱。下面為大家精心整理了一些關(guān)于關(guān)于春節(jié)的民間故事，歡迎閱讀參考!!

關(guān)于春節(jié)的民間故事1中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日--過(guò)年。過(guò)年是辭舊迎新的日子，也是中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。在過(guò)年期間，中國(guó)的漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動(dòng)以示慶祝。這些活動(dòng)均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容。

我的老家是金溪，今年我就在那兒過(guò)的年，可有意思啦!

大年三十一大早，一陣陣鞭炮聲把我從睡夢(mèng)中驚醒，便不由自主地吟誦起了王安石寫(xiě)的《元日》：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。吃過(guò)早飯，全家人忙著殺雞，殺鴨，準(zhǔn)備年夜飯。最有趣的是公雞去毛之后，唯獨(dú)在雞尾巴上留下三根羽毛。我便懷著好奇的心情便去問(wèn)奶奶：“奶奶，為什么要在雞尾巴上留下三根羽毛呢?”

奶奶說(shuō)：“這三根羽毛象征著人們吉祥、幸福、美好的生活。包含這激情和對(duì)祖國(guó)的春節(jié)祝福。”

我若有所悟地說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣?！?/p>

奶奶又說(shuō)：“把這只雞放進(jìn)盆里，再加上一根大蔥端著去廟里祭拜，許上愿望，希望來(lái)年的牲畜能夠更加興旺?！?/p>

到了下午，奶奶忙著蒸壽糕，爸爸在一旁幫忙碌著，并不斷地在糯米糕上用花生擺上一個(gè)“壽”字，這才知道這是為外公祝壽準(zhǔn)備的。

晚上，家家戶戶包餃子，這種餃子的原料不是用面粉做的，而是用糯米粉做的。餃子必須要包甜的或咸的陷，放在鍋里炸后才能吃，吃在嘴里彈力十足，有嚼勁，回味無(wú)窮。

吃完餃子，過(guò)了一會(huì)兒，一顆煙花飛向空中，瞬間爆炸，那爆炸的煙花仿佛是一朵美麗的蓮花在空中展開(kāi)的花瓣。看著這些美麗的煙花，我也情不自禁想去放一束。

正月到親朋好友家拜年時(shí)要喝糖水，我便去問(wèn)爸爸：“到親朋好友家拜年時(shí)為什么總要喝糖水?”爸爸說(shuō)：“因?yàn)檫@樣可以讓親朋好友之間的友情更加甜蜜，使我們快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)新年?！?/p>

這次回老家收獲很大，因?yàn)槲伊私饬撕芏嗔?xí)俗，使我和家人的感情更加深入。只有和家人在一起甜甜蜜蜜的生活才能互相理解，互相溝通，從中獲得快樂(lè)。

關(guān)于春節(jié)的民間故事2過(guò)年了!過(guò)年了!家家戶戶忙著貼春聯(lián)，剃頭發(fā)，做年夜飯，放鞭炮……要做的事情太多了，而且“規(guī)矩”太多了!有些習(xí)俗還很怪，弄得我丈二和尚----摸不著頭腦。無(wú)奈之下，我準(zhǔn)備去問(wèn)正在貼春聯(lián)的爸爸。

“貼錯(cuò)了，貼錯(cuò)了!”我看見(jiàn)爸爸將“?！弊值怪N，焦急地喊起來(lái)?！皼](méi)貼錯(cuò)!”爸爸不緊不慢地回答?！澳菫槭裁匆怪N?”我疑惑不解。爸爸解釋道：“將‘?！值怪N是一種習(xí)俗，‘?！官N說(shuō)明‘福’倒(到)了!”“哦，原來(lái)是這樣!那過(guò)年還有什么習(xí)俗和規(guī)矩呢?”我又發(fā)出疑問(wèn)。爸爸停下手中的活，耐心地給我講解起來(lái)。

原來(lái)，過(guò)年還有一種放鞭炮的習(xí)俗，來(lái)源于“年獸”的故事。很久以前有一只“年獸”，長(zhǎng)期居住深海底，到了除夕就躍出海面到處作惡。有一年一個(gè)老人用放炮，穿紅衣，貼紅春聯(lián)的方法驅(qū)趕走“年獸”，這才得以平靜，此后這個(gè)方法就流傳開(kāi)來(lái)，直至今日。

聽(tīng)完爸爸的講解，我這才恍然大悟。我又問(wèn)爸爸：“為什么理發(fā)要趕在二十七呢?”“哦，民間有一條俗語(yǔ)，叫‘二十七，剃精細(xì)，二十八，剃傻瓜!”“原來(lái)是這樣!”

我又發(fā)問(wèn)：“那為什么要大掃除呢?”爸爸說(shuō)：“大掃除是為了掃除一年的晦氣!這是好兆頭!”“那為什么送禮全送橘子啊?”我又不懂了?！斑@是因?yàn)榘?，橘子的‘橘’字與‘桔’意思相同，而‘桔’和‘吉’又很相近，大家在新春佳節(jié)用橘子相互饋贈(zèng)求個(gè)大吉大利!”“原來(lái)如此!”爸爸又說(shuō)：“還有‘接財(cái)神’這一習(xí)俗。正月初五是財(cái)神的生日，在財(cái)神生日到來(lái)的前一天的晚上，各家各戶辦酒席，為財(cái)神爺過(guò)生日。”我這才全明白。

今天我知道了很多過(guò)年習(xí)俗的知識(shí)，不過(guò)我覺(jué)得太迷信了!但這又仿佛是一種樂(lè)趣，只要快樂(lè)就好!何必迷信不迷信?

同學(xué)們，我對(duì)“年”的習(xí)俗收獲很大，可我不知你們的收獲，若有更新奇的，快來(lái)告訴我吧!我先在這里祝你們新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意!

關(guān)于春節(jié)的民間故事3春節(jié)是我國(guó)一個(gè)古老的節(jié)日，也是全年最重要的一個(gè)節(jié)日，如何過(guò)慶賀這個(gè)節(jié)日，在千百年的歷史發(fā)展中，形成了一些較為固定的風(fēng)俗習(xí)慣，有許多還相傳至今。

爆竹中國(guó)民間有“開(kāi)門(mén)爆竹”一說(shuō)。即在新的一年到來(lái)之際，家家戶戶開(kāi)門(mén)的第一件事就是燃放爆竹，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。爆竹是中國(guó)特產(chǎn)，亦稱“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。其起源很早，至今已有兩千多年的歷史。放爆竹可以創(chuàng)造出喜慶熱鬧的氣氛，是節(jié)日的一種娛樂(lè)活動(dòng)，可以給人們帶來(lái)歡愉和吉利。拜年新年的初一，人們都早早起來(lái)，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齊齊，出門(mén)去走親訪友，相互拜年，恭祝來(lái)年大吉大利。拜年的方式多種多樣，有的是同族長(zhǎng)帶領(lǐng)若干人挨家挨戶地拜年;有的是同事相邀幾個(gè)人去拜年;也有大家聚在一起相互祝賀，稱為“團(tuán)拜”。晚上，就剩下自己家的人了。在看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)之前，是我最期待的時(shí)候：收壓歲錢(qián)。恭喜發(fā)財(cái)，紅包拿來(lái)!舅舅一個(gè)，外公一個(gè)，外婆一個(gè)……我滿載而歸，手中十幾個(gè)大紅包。春節(jié)拜年時(shí)，晚輩要先給長(zhǎng)輩拜年，祝長(zhǎng)輩人長(zhǎng)壽安康，長(zhǎng)輩可將事先準(zhǔn)備好的壓歲錢(qián)分給晚輩，據(jù)說(shuō)壓歲錢(qián)可以壓住邪祟，因?yàn)椤皻q”與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢(qián)就可以平平安安度過(guò)一歲。壓歲錢(qián)有兩種，一種是以彩繩穿線編作龍形，置于床腳，此記載見(jiàn)于《燕京歲時(shí)記》;另一種是最常見(jiàn)的，即由家長(zhǎng)用紅紙包裹分給孩子的錢(qián)。壓歲錢(qián)可在晚輩拜年后當(dāng)眾賞給，亦可在除夕夜孩子睡著時(shí)，由家長(zhǎng)偷偷地放在孩子的枕頭底下。倒貼“?！弊?。

在貼春聯(lián)的同時(shí)，一些人家要在屋門(mén)上、墻壁上、門(mén)楣上貼上大大小小的“福”字。春節(jié)貼“?！弊?，是我國(guó)民間由來(lái)已久的風(fēng)俗。“福”字指福氣、福運(yùn)，寄托了人們對(duì)幸福生活的向往，對(duì)美好未來(lái)的祝愿。為了更充分地體現(xiàn)這種向往和祝愿，有的人干脆將“福”字倒過(guò)來(lái)貼，表示“幸福已到”“福氣已到”。

關(guān)于春節(jié)的民間故事4一年一度的春節(jié)又來(lái)到了，大街小巷熱鬧非凡，而每個(gè)地方的過(guò)節(jié)習(xí)俗都各具特色?，F(xiàn)在，我就來(lái)介紹一下我們十堰過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。

每到過(guò)春節(jié)的時(shí)候，家家戶戶都要貼春聯(lián)。春聯(lián)是對(duì)聯(lián)的一種，因在春節(jié)時(shí)張貼，故名。最初人們是以桃木刻成人形掛在門(mén)旁用以避邪，后來(lái)簡(jiǎn)化為在桃木板上題寫(xiě)門(mén)神的名字。春聯(lián)多用紅紙書(shū)寫(xiě)，代表著吉祥、幸福。

每到過(guò)春節(jié)的時(shí)候，家家戶戶都有除夕守歲的習(xí)慣。守歲從吃年夜飯開(kāi)始，這頓年夜飯要慢慢地吃，從掌燈時(shí)分入席，有的人家一直要吃到深夜，而孩子們則耐不住性子，索性跑出去在外面一起玩。守歲的習(xí)俗，既有對(duì)如水逝去的歲月含惜別留戀之情，又有對(duì)來(lái)臨的新年寄以美好希望之意。

當(dāng)午夜交正子時(shí)，新年鐘聲敲響之際，整個(gè)城市的上空，爆竹聲震響天宇。在這一刻，有的人家還在庭院里壘"旺火"，以示旺氣通天，興隆繁盛。在熊熊燃燒的旺火周圍，孩子們放爆竹，歡樂(lè)地活蹦亂跳。這時(shí)，屋內(nèi)是通明的燈火，庭前是燦爛的火花，屋外是震天的響聲，把除夕的熱鬧氣氛推向了最，。

每到過(guò)春節(jié)的時(shí)候，也正是主婦們?cè)趶N房里最忙碌的時(shí)刻，年菜都在前幾天做好了，而年夜飯總要在年三十當(dāng)天由掌廚的做出來(lái)，而且大年初一的餃子也要在三十晚上包出來(lái)。這時(shí)家家的砧板都在噔噔噔地忙著剁肉、切菜。此時(shí)，砧板聲、爆竹聲，再夾雜著人們的說(shuō)笑聲，此起彼伏，洋洋盈耳，交織成除夕歡快的樂(lè)章。吃年夜飯是春節(jié)家家戶戶最熱鬧愉快的時(shí)候，豐盛的年菜擺滿一桌，合家團(tuán)聚，圍坐桌旁，共吃團(tuán)圓飯，心頭的充實(shí)感真是難以言喻。人們既是享受滿桌的佳肴盛饌，也是享受那份快樂(lè)的氣氛。我們這里一般少不了兩樣?xùn)|西，一是火鍋.一是魚(yú)。火鍋沸煮，熱氣騰騰，溫馨撩人，說(shuō)明紅紅火火;"魚(yú)"和"余"諧音，是象征"吉慶有余"，也喻示"年年有余"。還有蘿卜俗稱菜頭，祝愿有好彩頭;龍蝦、爆魚(yú)等煎炸食物，預(yù)祝家運(yùn)興旺如"烈火烹油"。最后多為一道甜食，祝福往后的日子甜甜蜜蜜，這天，即使不會(huì)喝酒的，也要多少喝一點(diǎn)。

一時(shí)間，十堰的過(guò)節(jié)習(xí)俗說(shuō)也說(shuō)不完，等你到了這里，你就能親身感受到它的魅力。

關(guān)于春節(jié)的民間故事5時(shí)間可真是飛逝啊!轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)度過(guò)了十多個(gè)新年了……這不，新年又來(lái)臨了。

在除夕之夜，我們?nèi)覉F(tuán)聚，吃年夜飯，這是我們普遍存在的除夕守歲的習(xí)俗。還有史料記載，這種習(xí)俗最早起于南北朝，以后逐漸盛行，到唐朝初期，唐太宗李世民寫(xiě)有“守歲”詩(shī)：“寒辭去冬雪，暖帶入春風(fēng)。”直到今天，我國(guó)人民還習(xí)慣在除夕之夜守歲，屋外時(shí)鳴鞭炮，室內(nèi)圍坐看電視，一家人笑語(yǔ)連連……

據(jù)說(shuō)最早年糕是為年夜祭神、歲朝供祖先所用，后來(lái)才成為春節(jié)食品。

我們?cè)谶^(guò)年時(shí)還有一道不可缺少的佳肴——餃子。吃餃子取“更歲交子”之意，“子”為“子時(shí)”，交與“餃”諧音，有“喜慶團(tuán)圓”和“吉祥如意”的意思。可又為什么它是必不可缺的呢?說(shuō)其中的原因，一是餃子形如元寶，春節(jié)吃餃子取“招財(cái)進(jìn)寶”之意，二是餃子有餡，便于人們把各種吉祥的東西包到餡里，以寄托人們對(duì)新的一年的祈望。有些地區(qū)的人家在吃餃子的同時(shí)，還要配些副食以示吉利。如吃豆腐，象征全家幸福;吃柿餅，象征事事如意;吃三鮮菜，象征三陽(yáng)開(kāi)泰。臺(tái)灣人吃魚(yú)團(tuán)、肉團(tuán)和發(fā)菜，象征團(tuán)圓發(fā)財(cái)。

我們?cè)谂D月二十八掃完房子后還要貼福字!“福”字現(xiàn)在的解釋是“幸福”，而在過(guò)去則指“福氣”、“福運(yùn)”。無(wú)論是現(xiàn)在還是過(guò)去，都寄托了人們對(duì)幸福生活的向往，也是對(duì)美好未來(lái)的祝愿。民間為了更充分地體現(xiàn)這種向往和祝愿，干脆將“福”字倒過(guò)來(lái)貼，表示“幸福已倒”“福氣已到”。“福”字倒貼在民間還有一則傳說(shuō)。明太祖朱元璋當(dāng)年用“?！弊肿靼堤?hào)準(zhǔn)備殺人。好心的馬皇后為消除這場(chǎng)災(zāi)禍，令全城大小人家必須在天明之前在自家門(mén)上貼上一個(gè)“福”字。馬皇后的旨意自然沒(méi)人敢違抗，于是家家門(mén)上都貼了“福”字。其中有戶人家不識(shí)字，竟把“福”字貼倒了。第二天，皇帝派人上街查看，發(fā)現(xiàn)家家都貼了“?！弊?，還有一家把“?！弊仲N倒了?；实勐?tīng)了稟報(bào)大怒，立即命令御林軍把那家滿門(mén)抄斬。馬皇后一看事情不好，忙對(duì)朱元漳說(shuō)：“那家人知道您今日來(lái)訪，故意把福字貼倒了，這不是‘福到’的意思嗎?”皇帝一聽(tīng)有道理，便下令放人，一場(chǎng)大禍終于消除了。從此人們便將福字倒貼起來(lái)，一求吉利，二為紀(jì)念馬皇后。

新春佳節(jié)時(shí)，許多地區(qū)的人們喜歡在窗戶上貼上各種剪紙———窗花。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，而且也為人們帶來(lái)了美的享受，集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。

剪紙是一種非常普及的民間藝術(shù)，千百年來(lái)深受人們的喜愛(ài)，因它大多是貼在窗戶上的，所以人們一般稱其為“窗花”。窗花的內(nèi)容豐富、題材廣泛。因窗花的購(gòu)買者多為農(nóng)民，窗花有相當(dāng)?shù)膬?nèi)容表現(xiàn)農(nóng)民生活，如耕種、紡織、打魚(yú)、牧羊、喂豬、養(yǎng)雞等。除此，窗花還有神話傳說(shuō)、戲曲故事等題材。另外，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)及十二生肖等形象亦十分常見(jiàn)。

中國(guó)民間有“開(kāi)門(mén)爆竹”一說(shuō)。新年第一件事就是燃放爆竹，以除舊迎新。

爆竹為中國(guó)特產(chǎn)，其起源很早，至今已有兩千多年的歷史?，F(xiàn)在我們一般的人都認(rèn)為放爆竹可以創(chuàng)造一種喜慶氣氛，是節(jié)日的一種娛樂(lè)活動(dòng)，它可以給人們帶來(lái)歡愉和吉利。

我們還有一個(gè)傳說(shuō)：

從前，有一種怪獸的名字叫年，它的頭上長(zhǎng)著角，非常厲害。平時(shí)，年獸就會(huì)從海底下爬出來(lái)，吃牛羊雞豬、人。

有一次，老百姓知道年獸要來(lái)了，都很懼怕“年”來(lái)傷害他們就帶著牲口進(jìn)山里躲避。這時(shí)候，來(lái)了一位白胡子爺爺，一位老婆婆勸白胡子爺爺快躲一躲。白胡子爺爺很平常的說(shuō)，我住在這里，不會(huì)怕年獸的，只會(huì)是年獸怕我。

老婆婆和村里的人都躲到大山里去了，只有白胡子老爺爺留在了老婆婆家里。晚上，年獸闖進(jìn)村子，第一個(gè)就到了老婆婆家。它看到老婆婆的門(mén)口貼著紅紙，身體抖了起來(lái)，年獸氣得怪叫一聲，怒氣沖沖的就朝院子里跑過(guò)去。正在這時(shí)候，院子里響起了“嘭嘭啪啪”的聲音，還有火光。年獸抖得更厲害了。原來(lái)年獸最怕紅色、響聲和火光。年獸剛進(jìn)院子，屋子的門(mén)就開(kāi)了，白胡子爺爺穿著紅衣服從屋子里慢悠悠地走出來(lái)，朝著年獸哈哈大笑。年獸一看，嚇得轉(zhuǎn)身就逃。白胡子爺爺去追年獸，一直追到大海邊。年獸躲到海里。再也不敢出來(lái)了。

第二天，老婆婆和村子里的人回來(lái)一看，家家戶戶的門(mén)口都貼著紅紙，院子里都堆著一燃燒一邊啪啪響的竹子。

從那以后，大家知道了趕走年獸的好辦法。春節(jié)快到的時(shí)候，都會(huì)在門(mén)口貼上紅對(duì)聯(lián)、紅窗花、紅福字，還會(huì)放起砰砰啪啪響的爆竹、煙花。

大年初一我們就要去拜年了，“拜年”一詞原有的含義是為長(zhǎng)者拜賀新年。初一早晨，晚輩要先向長(zhǎng)輩拜年。壓歲有諧音“壓祟”的意思，所以長(zhǎng)輩受拜以后，就會(huì)將事先準(zhǔn)備好的“壓歲錢(qián)”分給晚輩。而晚輩得到壓歲錢(qián)就可以平平安安度過(guò)一歲。人們外出相遇時(shí)也要互道“恭喜發(fā)財(cái)”、“新年快樂(lè)”等吉祥的話語(yǔ)。

民間傳說(shuō)正月初五是財(cái)神的生日，各家置辦酒席，為財(cái)神賀辰。關(guān)于財(cái)神，民間有諸多傳說(shuō)：宋朝蔡京富有，民間傳說(shuō)他是富神降生，他恰生于正月初五，所以民間把他當(dāng)作財(cái)神來(lái)祭把。后蔡京被貶，民間另?yè)Q財(cái)神，當(dāng)時(shí)宋朝的國(guó)姓為趙，玄字為“嵐”字的一個(gè)組成部分，便給財(cái)神起了一個(gè)趙玄壇的名字加以敬拜。

篇5

    創(chuàng)業(yè)板方面，雖然樂(lè)視的復(fù)牌可以算是利空出盡，但是中小創(chuàng)大部分個(gè)股的上方堆積了大量套牢盤(pán)，短期看反彈基本都是無(wú)功而返，有所表現(xiàn)的只是創(chuàng)藍(lán)籌。所以從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，在沒(méi)有增量資金進(jìn)場(chǎng)的狀況下二八格局或?qū)⒗^續(xù)延續(xù)。

    本周滬指繼續(xù)在金融、地產(chǎn)、家電、酒類等板塊輪動(dòng)拉升之下不斷上行，但開(kāi)始進(jìn)入股災(zāi)后3560-3580的重壓區(qū)后，資金明顯開(kāi)始出現(xiàn)分歧，中證500股指也兵臨三角形上軌處于方向抉擇的位置。

    而創(chuàng)業(yè)板則在樂(lè)視復(fù)牌短期無(wú)其他重大利空下，資金的趨利性開(kāi)始表現(xiàn)，在光線、東財(cái)?shù)葎?chuàng)業(yè)板指標(biāo)股大幅拉升之下收出中陽(yáng)突破近期下降通道后沖擊前期成交量密集區(qū)，目前三大指數(shù)均走勢(shì)良好，但都遇到成交密集區(qū)的反壓，元旦后連續(xù)上行使得指數(shù)先行脫離引力區(qū)，后續(xù)需要板塊有效輪動(dòng)和增量資金入場(chǎng)后,大部分個(gè)股賺錢(qián)效應(yīng)才會(huì)好轉(zhuǎn)。

    繼續(xù)看好市場(chǎng)中線趨勢(shì)回暖，但盤(pán)中展開(kāi)寬幅震蕩，也代表資金分歧加劇，短期漲幅較大的個(gè)股出現(xiàn)獲利盤(pán)回吐。

篇6

世界地球日

從20世紀(jì)40年代起，人們開(kāi)始大量生產(chǎn)和使用六六六。DDT等劇毒殺蟲(chóng)劑以提高糧食產(chǎn)量。

到了50年代，這些有機(jī)氯化物被廣泛使用在生產(chǎn)和生活中。這些劇毒物的確在短期內(nèi)起到了殺蟲(chóng)的效果，糧食產(chǎn)量得到了空前的提高。

然而，這些劇毒物的制造者和使用者們卻全然沒(méi)有想到，這些用于殺死害蟲(chóng)的毒物會(huì)對(duì)環(huán)境及人類貽害無(wú)窮。它們通過(guò)空氣、水、土壤等潛入農(nóng)作物，殘留在糧食、蔬菜中，或通過(guò)飼料、飲用水進(jìn)人畜體，繼而又通過(guò)食物鏈或空氣進(jìn)入人體。這種有機(jī)氯化物在人體中積存，可使人的神經(jīng)系統(tǒng)和肝臟功能遭到損害，可引起皮膚癌，可使胎兒畸形或引起死胎。同時(shí)，這些藥物的大量使用使許多害蟲(chóng)已產(chǎn)生了抵抗力，并由于生物鏈結(jié)構(gòu)的改變而使一些原本無(wú)害的昆蟲(chóng)變?yōu)楹οx(chóng)了。人類制造的殺蟲(chóng)劑，無(wú)異于為自己種下了一棵毒果。

當(dāng)這些有毒的化學(xué)物質(zhì)對(duì)環(huán)境造成的污染已是量尤為患時(shí)，美國(guó)海洋生物學(xué)家蕾切爾·卡遜（RachelCarson）經(jīng)過(guò)4年時(shí)間，調(diào)查了使用化學(xué)殺蟲(chóng)劑對(duì)環(huán)境造成的危害后，于1962年出版了《寂靜的春天》（Silentring）一書(shū)。在這本書(shū)中，卡遜闡述了農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染，用生態(tài)學(xué)的原理分析了這些化學(xué)殺蟲(chóng)劑對(duì)人類賴以生存的生態(tài)系統(tǒng)帶來(lái)的危害，指出人類用自己制造的毒藥來(lái)提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，無(wú)異于飲鴆止渴，人類應(yīng)該走“另外的路”。

《寂靜的春天》是一部劃時(shí)代的綠色經(jīng)典著作，它的出版對(duì)那些把劇毒殺蟲(chóng)劑作為“殺手銀”的人來(lái)說(shuō)，無(wú)異于一種挑戰(zhàn)。那些既得利益者們對(duì)卡遜進(jìn)行了圍攻，說(shuō)她是“極端主義者”。“大自然的女祭司”等，使卡遜承受了不亞于達(dá)爾文當(dāng)年發(fā)表《物種起源》的壓力。然而，日后的事實(shí)卻證明了卡遜的預(yù)言，這些劇毒物對(duì)環(huán)境及整個(gè)生物鏈造成的巨大破壞是無(wú)法彌補(bǔ)的。

《寂靜的春天》是一部警示錄，由于它的廣泛影響，美國(guó)政府開(kāi)始對(duì)書(shū)中提出的警告做調(diào)查，最終改變了對(duì)農(nóng)藥政策的取向，并于1970年成立了環(huán)境保護(hù)局。美國(guó)各州也相繼通過(guò)立法來(lái)限制殺蟲(chóng)劑的使用，最終使劇毒殺蟲(chóng)劑停止了生產(chǎn)和使用，其中包括曾獲得諾貝爾獎(jiǎng)的DDT等。令人遺憾的是，目前雖然這些劇毒殺蟲(chóng)劑已從生產(chǎn)和使用的名單上被清除，但人們卻仍不得木依賴其他農(nóng)藥來(lái)維持糧食產(chǎn)量的提高，有些地方，包括中國(guó)某些地區(qū)，人們至今仍在非法地生產(chǎn)和使用著被禁止使用的農(nóng)藥。據(jù)統(tǒng)計(jì)，發(fā)展中國(guó)家由于農(nóng)藥使用不當(dāng)而發(fā)生的死亡事故每年都有上萬(wàn)起，約有150－200萬(wàn)人急性農(nóng)藥中毒。

篇7

**縣**鄉(xiāng)民族小學(xué)

**

[教學(xué)目標(biāo)]

1.能正確流利有感情地誦讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

2.理解“屠蘇”“曈曈日”“桃符”等一些生僻字的意思，體會(huì)詩(shī)意。

3.通過(guò)誦讀，聯(lián)系實(shí)際生活想象，感受過(guò)年的快樂(lè)、熱鬧和喜慶，體會(huì)詩(shī)人除舊迎新無(wú)比喜悅的心情。

[教學(xué)重點(diǎn)]

能正確流利有感情地誦讀古詩(shī)，并通過(guò)誦讀指導(dǎo)，使學(xué)生能夠體味詩(shī)的內(nèi)容。

[教學(xué)難點(diǎn)]

了解詩(shī)句所描繪的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節(jié)日景象，感受詩(shī)中表達(dá)的全民族歡度佳節(jié)、辭舊迎新的美好愿望，感受詩(shī)人王安石熱愛(ài)生活的情感。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

多媒體課件

[教學(xué)時(shí)間]

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入，播放《春節(jié)序曲》

1.歌曲讓你想到了什么時(shí)候的情景？過(guò)春節(jié)時(shí)我們會(huì)做些什么？學(xué)生自由述說(shuō)。

2.教師總結(jié)，那么宋代的春節(jié)都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首宋代著名政治家、

詩(shī)人王安石的古詩(shī)《元日》，板書(shū)課題。

簡(jiǎn)介王安石。

二、揭示課題

1.齊讀題目。要學(xué)一首古詩(shī)，就要從解題開(kāi)始。

2.

“元日指哪一天？新年開(kāi)始的第一天，農(nóng)歷正月初一，也叫春節(jié)。

三、指導(dǎo)朗讀質(zhì)疑品詩(shī)，體會(huì)情感

（一）一讀正音

1.宋朝的老百姓是怎樣過(guò)春節(jié)的？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課文自由讀古詩(shī)，比一比誰(shuí)讀得準(zhǔn)確、流利。

2.師：同學(xué)們讀得很認(rèn)真，誰(shuí)能讀給我們聽(tīng)一聽(tīng)呢？（指名學(xué)生讀詩(shī)，師相機(jī)評(píng)價(jià)。）`

（二）

二讀重節(jié)奏

師：古詩(shī)有古詩(shī)的味道，在讀古詩(shī)時(shí)，我們不僅要讀得準(zhǔn)確流利，還要讀出詩(shī)的節(jié)奏來(lái)。這首詩(shī)還可以這么讀，相機(jī)范讀。

學(xué)生各種形式讀。

（三）

三讀明詩(shī)意

過(guò)渡：同學(xué)們?cè)僮x古詩(shī)，你讀懂了什么？若有不明白的地方可在旁邊打上“？”

1.小組合作學(xué)習(xí)，討論。

2.學(xué)生倡談自己對(duì)這首詩(shī)的理解，提出疑問(wèn)，集體釋疑，師相機(jī)指導(dǎo)。

①爆竹聲中一歲除

q指的就是放鞭炮?！耙粴q除”——一年過(guò)去了

②春風(fēng)送暖入屠蘇

簡(jiǎn)介屠蘇酒——屠蘇指屠蘇酒，這是一種用屠蘇草浸泡的藥酒，在古代，每到大年初一，全家都要喝屠蘇酒，據(jù)說(shuō)可以驅(qū)鬼辟邪，讓人一年都平安健康。人們喝下屠蘇酒，就叫——入屠蘇。

③千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日

“千門(mén)萬(wàn)戶”就是千家萬(wàn)戶。

師：你猜猜，“曈”應(yīng)該跟什么有關(guān)？引導(dǎo)觀察“曈”的部首從而理解“曈”的意思。

④總把新桃換舊符

“桃符”就是春聯(lián)，用“新桃符”來(lái)?yè)Q“舊桃符”就是用新春聯(lián)換下舊春聯(lián)。

3.同學(xué)們，咱們來(lái)玩?zhèn)€游戲——看圖猜詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)意

4.請(qǐng)同學(xué)們默讀古詩(shī)，想想古人是怎樣過(guò)春節(jié)的，圈出古人過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。

5.交流共享，讀懂習(xí)俗

相機(jī)板書(shū)：放爆竹

喝屠蘇

迎紅日

換桃符

（四）四讀悟詩(shī)情

1.一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，詩(shī)人的志向都融在這詩(shī)里了，讓我們一起來(lái)有感情地朗讀古詩(shī)。

2.背誦古詩(shī)。

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字

板書(shū)設(shè)計(jì)：

元

日

燃爆竹

喝屠蘇

篇8

2月7日，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季落下了帷幕。16歲少女武亦姝殺出了與神級(jí)對(duì)手PK的重圍，在首輪拿下317分的高分后脫穎而出。緊接著她又在“飛花令”里滴水不漏，在大學(xué)語(yǔ)文老師王子龍手中拿下一城。而搶答環(huán)節(jié)更是精彩紛呈，她反應(yīng)靈敏，率先拿下五分，完勝?gòu)?qiáng)敵彭敏，取得了最后的冠軍。

關(guān)于此次《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的火爆，有人認(rèn)為是傳統(tǒng)文化的回歸，喚醒了中國(guó)人的一顆“詩(shī)心”，很多人“速成”為詩(shī)詞發(fā)燒友。也有觀眾持悲觀態(tài)度，認(rèn)為這次大會(huì)確實(shí)引起了一股“詩(shī)潮”，但熱鬧過(guò)了，也就散了，畢竟古典詩(shī)詞仍是小眾，愿意花時(shí)間去持續(xù)學(xué)習(xí)的人太少。

“詩(shī)詞熱”是時(shí)代的聲音

這個(gè)春節(jié)，電視基本上被《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》“霸屏”了。這檔節(jié)目，真正實(shí)現(xiàn)了有意義與有意思的融合。因?yàn)檫@檔節(jié)目，大家不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，而且增進(jìn)了感情，這個(gè)春節(jié)很有可能因此而融入家庭成長(zhǎng)記憶。乍看起來(lái)，這檔節(jié)目的走紅，很有些出人意料。眾所周知，春節(jié)期間從來(lái)都不缺綜藝節(jié)目。在傳統(tǒng)觀念里，觀眾喜歡的綜藝節(jié)目類型，不外乎“一笑二鬧三跳四唱”――這也是當(dāng)前市場(chǎng)供給的主要形式。而《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，聽(tīng)起來(lái)似乎有些曲高和寡，應(yīng)該“叫好不叫座”才是，可事實(shí)卻給出了截然不同的答案。

任何一種流行現(xiàn)象的背后，都對(duì)應(yīng)著復(fù)雜而深刻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和社會(huì)心理，“詩(shī)詞熱”的流行也是如此。這一熱點(diǎn)與當(dāng)代國(guó)人強(qiáng)烈呼喚傳統(tǒng)文化回歸的時(shí)代背景緊密相連，是國(guó)人文化自信的體現(xiàn)。其實(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，這些年來(lái)還曾走紅過(guò)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽、成語(yǔ)大賽等等，其在一定程度上表明，公眾并非一味喜歡流行的東西，依然有著高層次的文化需求。“詩(shī)詞熱”是時(shí)代的聲音，說(shuō)明在文化自覺(jué)、文化自信的背景下，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化依然有著自己的受眾。其關(guān)鍵就在于有沒(méi)有人去做傳播工作，能不能新傳播形式，做到既有意義又有意思。對(duì)于傳播機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，通過(guò)創(chuàng)新的手段，讓傳統(tǒng)文化“飛入尋常百姓家”，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的雙贏，何樂(lè)而不為？

國(guó)人與詩(shī)詞之間尚存隔膜

誠(chéng)然，不可否認(rèn)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》是時(shí)代進(jìn)步、技術(shù)和觀念發(fā)展的產(chǎn)物，為更多人從不同層面、角度分享詩(shī)詞所帶來(lái)的愉悅，提供了更方便的選擇，也為電視綜藝節(jié)目的多樣化提供了又一個(gè)嶄新的品種。但認(rèn)真審視不難發(fā)現(xiàn)，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》也有些微瑕疵，例如，兩屆大會(huì)在很大程度上都“濃縮”為“詩(shī)詞背誦大會(huì)”；一些選手，甚至是勝出選手在“填空”時(shí)連“一三五不論、二四六分明”都不懂，在只能填平聲字的地方填了仄聲字，這顯示出的正是我們與詩(shī)詞的隔閡之處。

篇9

關(guān)鍵詞：小學(xué)文學(xué) “文本解讀” 教學(xué)策略

在這個(gè)春意盎然的季節(jié)，有幸參加了本次骨干教師高級(jí)研修班的培訓(xùn)。本次活動(dòng)不管是在理論上還是實(shí)際教學(xué)上，都帶給我前所未有的沖擊和震撼。史家小學(xué)群文閱讀的展示，農(nóng)大附小對(duì)文體閱讀的研究，不管是在教學(xué)方法還是在教研研究方面，都為我們以后的教學(xué)和研究起到了引領(lǐng)和指導(dǎo)性作用?；顒?dòng)中，兩所學(xué)校為我們展示了6節(jié)課例，每位授課教師都做了精心的準(zhǔn)備，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)各具特色，不拘一格的課堂，讓孩子們和聽(tīng)課的老師們?cè)诿匀说漠?huà)面中，在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，在老師聲情并茂的解說(shuō)中，解讀文本，感受文本傳達(dá)的情意。本次授課從不同文體出發(fā)，展示了寓言、童話、古詩(shī)和散文4種文體的獨(dú)特魅力。不同的文體，在教學(xué)策略的處理上是有很大不同的，處理的方法也是從多種角度切入，有的放矢，進(jìn)行多元化的解讀和剖析，然后去共同實(shí)現(xiàn)這種文學(xué)文本所要傳遞出的某種情感的最終目標(biāo)，讓學(xué)生經(jīng)歷一場(chǎng)情感的體驗(yàn)，正如暖暖春日，正是這百花盛開(kāi)，百花齊放，只為這萬(wàn)紫千紅的春天。那么，不同文體，改如何教？如何學(xué)？下面我從“文本解讀”的角度，采用理論與實(shí)際相結(jié)合的方式，進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述，淺析不同文體是如何運(yùn)用不同的教學(xué)策略來(lái)表情達(dá)意的。

一、散文文本解讀策略

1.品味語(yǔ)言，構(gòu)建意境。散文素有“美文”之稱，它的美麗體現(xiàn)在如詩(shī)如畫(huà)的意境、強(qiáng)烈的情感宣泄、飽滿的生命激情和清新雋永的語(yǔ)言以及以上一切優(yōu)秀因素融匯而賦予的整體美感。幾乎每一位閱讀者都可從中找到自己的生命渴求和靈魂慰藉的需要，例如，我在聽(tīng)張聰老師的《生命 生命》時(shí)，張老師這節(jié)課最大的特點(diǎn)就是讀的很透徹、很到位，魅力的嗓音，極具張力，整堂課都使人沉浸在她所渲染的濃濃氣氛當(dāng)中，讓人留戀，讓人回味。通過(guò)各種對(duì)語(yǔ)言詞句的品讀，再現(xiàn)了飛蛾求生，瓜苗生長(zhǎng)和“我”心跳動(dòng)的不同畫(huà)面，生動(dòng)形象的煽情語(yǔ)言，如詩(shī)如畫(huà)，繪聲繪色，不禁讓人引發(fā)對(duì)生命的深思和感悟。

2.聯(lián)系生活，實(shí)現(xiàn)跨越。散文教學(xué)不僅要求讀懂文章，而且還要求學(xué)生還能在原文本的基礎(chǔ)能建立自己獨(dú)特的感悟，文本不能成為約束心靈的羈絆，而應(yīng)是再創(chuàng)造的依據(jù)。伽達(dá)默爾曾這樣說(shuō)過(guò)：“對(duì)一個(gè)文本或藝術(shù)品真正意義的發(fā)現(xiàn)是沒(méi)有止境的，這實(shí)際上是一個(gè)無(wú)限的過(guò)程，不僅新的誤解不斷克服，而使真義得以從遮蔽它的那些事件中敞亮，并揭示出全新的意義。”其實(shí)，也就是指閱讀時(shí)能做到“見(jiàn)人之所不能見(jiàn)，感人之所不能感受。”這樣的解讀“不但是情感的宣泄，而且是靈魂的喚醒，是生命的超越?！痹谶@個(gè)問(wèn)題的處理上，不同的老師展示了不同的策略。

其一，尋找文中的空白處進(jìn)行創(chuàng)造性的補(bǔ)寫(xiě)。正如趙紅波老師在處理《祖父的園子》的最后一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，并沒(méi)有將本文情感停留在蕭紅的童年在園子中所感受的快樂(lè)中，而補(bǔ)充了在祖父病重甚至死后，失去祖父之后，蕭紅對(duì)園子的感受。趙老師主要是抓住了沒(méi)有祖父就沒(méi)有園子，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有園子的情感這一主線，所謂失去的樂(lè)園才是最美的樂(lè)園，正是這份失去的傷痛才是最美的。這也符合了蕭紅寫(xiě)《呼蘭河傳》表達(dá)的整體的凄美的基調(diào)。這也正是趙老師對(duì)文本的把握最深刻的地方，這才真正表達(dá)出了作者寫(xiě)祖父的園子所要表達(dá)出的愛(ài)和情感，而不僅僅是童年時(shí)在園子里的快樂(lè)。

其二，介入生活。生活處處皆語(yǔ)文，語(yǔ)文時(shí)時(shí)現(xiàn)生活。這是大語(yǔ)文觀所體現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)文和生活的關(guān)系。語(yǔ)文和生活是不能分割而論的。散文更是作者對(duì) 生活的深刻體驗(yàn)和感受流淌于筆尖的產(chǎn)物。因此，學(xué)習(xí)散文要鼓勵(lì)學(xué)生融入到豐富多彩的社會(huì)生活中去，用心感受生活，接受多元的刺激。對(duì)于張聰老師的《生命 生命》一課，似乎就有流于表面的嫌疑，雖然對(duì)文本的把握和品讀很透徹，但未能和學(xué)生的實(shí)際生活相連。屈平老師的《北京的春節(jié)一課》中，為學(xué)生展示了多個(gè)大家筆下的春節(jié)，雖然沒(méi)人的經(jīng)歷，視角，情感都因人各異，但畢竟春節(jié)是每個(gè)孩子所熟知的節(jié)日，讓學(xué)生寫(xiě)屬于自己的春節(jié)，還是很貼合孩子的實(shí)際生活的，不管是哪個(gè)角度，都能讓學(xué)生更好的理解對(duì)春節(jié)的一種態(tài)度。

二、詩(shī)歌文本解讀策略

詩(shī)歌含蓄的抒情傳統(tǒng)，為“文本細(xì)讀”批評(píng)方法的運(yùn)用，提供良好的場(chǎng)所；凝練的語(yǔ)言特點(diǎn)給讀者無(wú)窮的想象空間，為“文本細(xì)讀”提供了必備的載體。古典詩(shī)歌教學(xué)必須從文本語(yǔ)言出發(fā)，讓學(xué)生與文本展開(kāi)對(duì)話，帶學(xué)生走進(jìn)文本的深層，這是古典詩(shī)歌真正有效解讀的最重要環(huán)節(jié)。

1.尋意象，感意境

意境是詩(shī)人要表達(dá)的思想感情與詩(shī)中所描繪的圖景有機(jī)融合而形成的藝術(shù)境界。例如，在《賣火柴的小女孩》一課中，火柴擦亮后，出現(xiàn)的幾個(gè)意象，“烤鵝”“圣誕樹(shù)”和“奶奶”，就馬上構(gòu)建出一幅小女孩所向往的溫馨幸福的畫(huà)面，而燈光熄滅后剩下的那堵冰冷的“墻”，又讓小女孩回到了那個(gè)真實(shí)而又殘酷的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下。另外，在古詩(shī)兩首中，花、戲蝶、嬌鶯，游園不值中的“柴扉”“一枝紅杏”等，幾個(gè)意象就向讀者展現(xiàn)一幅生機(jī)勃勃的春景圖。

2.細(xì)品讀，善想象，多比較

首先，文本細(xì)讀，“讀”為先。正所謂“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”。古典詩(shī)歌為抒情類文本，尤其需要營(yíng)造良好的朗讀氛圍，讓學(xué)生不斷地誦讀，在聲音的節(jié)奏和抑揚(yáng)起伏中感受詩(shī)人的情懷。在古詩(shī)兩首的教學(xué)中，老師通過(guò)學(xué)生初讀，默讀，齊讀，反復(fù)讀，體會(huì)詩(shī)意讀，感受意境讀等多種讀法，以讀促悟，讓學(xué)生沉浸在聲音的世界里，因聲求氣，吟詠詩(shī)韻，直接感受詩(shī)人的愛(ài)恨情仇，就是還原詩(shī)人心聲，讓學(xué)生走進(jìn)詩(shī)人內(nèi)心世界，感受杜甫對(duì)春景的喜愛(ài)，和葉紹翁在“小扣柴扉久不開(kāi)”后的失落到“一枝紅杏出墻來(lái)”后的驚喜，都自在其中。

其次，金開(kāi)誠(chéng)先生指出：詩(shī)詞賞析始終離不開(kāi)一個(gè)“想”字。學(xué)生置身詩(shī)境，通過(guò)想象，可以補(bǔ)充詩(shī)人有意留下的空白和跳躍，還原詩(shī)歌的場(chǎng)景，獲得更高的審美享受。在《江畔獨(dú)步尋花》教學(xué)中，老師對(duì)花多的引導(dǎo)上，引導(dǎo)學(xué)生想象花的顏色，形狀，姿態(tài)，使意象更加的豐滿。

篇10

日壇小學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)的理念下，以校本課程為載體，重溫傳統(tǒng)節(jié)日，重溫傳統(tǒng)文化，倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)中國(guó)、愛(ài)中華民族、愛(ài)科學(xué)，樹(shù)立新風(fēng)尚，進(jìn)一步發(fā)揮了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)在價(jià)值，發(fā)揚(yáng)光大其教育功能，對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生的民族情起到積極的促進(jìn)作用。

一、開(kāi)發(fā)“過(guò)中國(guó)節(jié)?育民族情”校本課程，

認(rèn)識(shí)和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化

學(xué)校編排了系列教材和活動(dòng)，所涉及的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日主要包括春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)，通過(guò)開(kāi)展一些有趣的節(jié)日活動(dòng)，讓學(xué)生逐漸深入了解這些傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的民族情感。

1.民族體育課程，張揚(yáng)中華斗志

指出，“培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須立足于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。中國(guó)的傳統(tǒng)文化蘊(yùn)涵深遠(yuǎn)，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化重要的一部分，所以學(xué)校以讓學(xué)生“過(guò)中國(guó)節(jié)?育民族情”為契機(jī)，把弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日文化，作為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的抓手，使之內(nèi)化于心，外化于行。如開(kāi)展了一些中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中的體育活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中。學(xué)校利用多種形式詳細(xì)介紹了清明、端午、重陽(yáng)、中秋、春節(jié)這幾個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)，比如賽龍舟、蹴鞠、放風(fēng)箏等，讓學(xué)生了解這些傳統(tǒng)體育活動(dòng)的由來(lái)以及參與方式，了解這些活動(dòng)背后的文化內(nèi)涵。又如，學(xué)校利用微課向?qū)W生講解中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目――抖空竹，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)，并教會(huì)學(xué)生抖空竹的方法，讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)這些節(jié)日活動(dòng)，既了解節(jié)日文化，又激發(fā)起對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。

2.民族文學(xué)課程，抒發(fā)中華情懷

為了讓學(xué)生更深入更全面地了解傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗、文化和內(nèi)涵，課程中加入了有關(guān)節(jié)日詩(shī)詞的內(nèi)容，這些內(nèi)容包括了對(duì)不同節(jié)日、以及反映同一個(gè)節(jié)日的不同描寫(xiě)，讓學(xué)生通過(guò)誦讀古詩(shī)詞，加深對(duì)節(jié)日的認(rèn)識(shí)，比如清明節(jié)的古詩(shī)詞誦讀中就涉及了有關(guān)祭掃、踏青、傳統(tǒng)體育活動(dòng)、寒食文化等方面的內(nèi)容，讓學(xué)生更全面了解清明節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗。如學(xué)校根據(jù)清明節(jié)習(xí)俗將清明詩(shī)歌進(jìn)行分類，編印了《清明詩(shī)單》。

3.民族音樂(lè)課程，表達(dá)中華情感

在音樂(lè)方面的課程中也融入了節(jié)日的文化特點(diǎn)。比如在低年級(jí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)《賽船》，通過(guò)學(xué)習(xí)和表演唱，讓學(xué)生感受端午節(jié)賽龍舟的場(chǎng)面；中年級(jí)通過(guò)學(xué)習(xí)祭英烈的歌曲，學(xué)習(xí)前輩的英雄事跡；高年級(jí)學(xué)習(xí)具有民族特色的民歌，體會(huì)各地春節(jié)的喜慶氣氛。另外，還讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)一些體現(xiàn)節(jié)日特色的歌曲，如《花好月圓》《八月十五月兒明》等，進(jìn)一步了解節(jié)日文化，加入一些節(jié)日的民族舞蹈的欣賞和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受節(jié)日的氛圍。

4.民族民俗課程，體味中華底蘊(yùn)

針對(duì)學(xué)生對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解不多或不全面的情況，學(xué)校利用校本課程向?qū)W生詮釋節(jié)日文化。比如，詳細(xì)介紹了元宵節(jié)：正月為元月，古人稱夜為“宵”，而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)，賞燈習(xí)俗始于漢代。又如介紹重陽(yáng)節(jié)：農(nóng)歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽(yáng)節(jié)。重陽(yáng)節(jié)又稱為“雙九節(jié)”“老人節(jié)”，因?yàn)楣爬系摹兑捉?jīng)》中把“六”定為陰數(shù)，把“九”定為陽(yáng)數(shù)，九月九日，日月并陽(yáng)，兩九相重，故而叫重陽(yáng)，也叫重九，古人認(rèn)為是個(gè)值得慶賀的吉利日子，并且從很早就開(kāi)始過(guò)此節(jié)日。還會(huì)介紹有關(guān)節(jié)日的飲食文化，比如為什么在端午節(jié)包粽子等，幫助學(xué)生更全面地了解傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵。

5.民族美術(shù)課程，表現(xiàn)中華風(fēng)采

學(xué)校開(kāi)發(fā)了節(jié)日繪畫(huà)系列課程，讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)出節(jié)日的畫(huà)面，從色彩、形態(tài)方面直觀認(rèn)識(shí)節(jié)日的場(chǎng)面和氣氛。比如畫(huà)敬老愛(ài)老圖、畫(huà)龍舟、制作小掛件等，還給一些古詩(shī)進(jìn)行了詩(shī)配畫(huà)的活動(dòng)，融合了語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)理解，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)節(jié)日文化后通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的情感。

二、落實(shí)“過(guò)中國(guó)節(jié)?育民族情”校本課程，

深化中國(guó)傳統(tǒng)文化教育成效

中華傳統(tǒng)節(jié)日分別表現(xiàn)了中華民族的價(jià)值觀念、思維模式、倫理道德、行為規(guī)范、審美情趣等多方面的歷史文化，日壇小學(xué)的“中國(guó)節(jié)日培育學(xué)生民族情結(jié)”的教育內(nèi)容中涉及了春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)，是中國(guó)五個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，旨在讓學(xué)生深入了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的文化特點(diǎn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的內(nèi)涵，主要有以下兩個(gè)特點(diǎn)。

1.彰顯中國(guó)民族文化特點(diǎn)

在課程內(nèi)容的設(shè)置方面，所有的節(jié)日內(nèi)容均為中華民族所獨(dú)有的，比如，講節(jié)日的來(lái)歷，讓學(xué)生了解節(jié)日的內(nèi)涵；讓學(xué)生吟誦節(jié)日的古詩(shī)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)節(jié)日在古代中國(guó)人心中的意義；介紹人們?cè)诠?jié)日中的所作所為，讓學(xué)生體會(huì)節(jié)日的氣氛；講解節(jié)日活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生如何過(guò)這些節(jié)日。比如介紹春節(jié)時(shí)，就詳細(xì)介紹了從臘八節(jié)的臘八粥和臘八蒜、小年的祭灶吃糖瓜和餃子、三十守歲、逛廟會(huì)、“破五”的餃子，一直到元宵節(jié)的元宵和花燈，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)完整的春節(jié)活動(dòng)和文化。

2.強(qiáng)化學(xué)生民族文化行為

在校本課程中，通過(guò)多種學(xué)習(xí)和活動(dòng)方式讓學(xué)生多參與、多體驗(yàn)，讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日、參與到節(jié)日活動(dòng)中，讓學(xué)生在參與和體驗(yàn)中進(jìn)一步熟悉中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受其中的魅力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的民族情結(jié)。