摘要：Matlab是功能強大的工程計算和數(shù)據(jù)分析軟件，Word是一個功能強大的文字處理軟件。通過二者結(jié)合，可以在Word中實現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化操作，并很方便地在科技報告、論文和專著的寫作中實現(xiàn)圖文并茂；再通過MATLAB軟件在土工試驗數(shù)據(jù)處理方面應用過程的探索，介紹一種新型的數(shù)據(jù)處理軟件，為今后的試驗數(shù)據(jù)處理提供一種新的思路。

關(guān)鍵詞：MatlabWordNotebook數(shù)據(jù)處理

1引言

眾所周知，微軟公司的Word軟件在文字處理方面功能強大，已廣泛應用于科學研究的各個領域。但Word本身不具備數(shù)據(jù)運算功能，繪圖功能也有限。Matlab是MathWorks公司推出的一套高性能的數(shù)值計算和可視化軟件。它是一個高度集成的系統(tǒng)，集科學計算、圖像處理、聲音處理于一體，具有極高的編程效率。如何把Matlab的數(shù)值處理和繪圖功能與Word結(jié)合起來，擴展Word的功能，使二者能協(xié)調(diào)地進行工作，本文將就此問題作一探討(以Matlab6.5和Word2002為例)。

在土工試驗的數(shù)據(jù)處理過程中，經(jīng)常需要用圖形法來描述試驗結(jié)果，然后通過查圖法來求得所需試驗參數(shù)，例如在土的顆粒分析試驗中，需要繪制級配曲線來確定土料的限制粒徑和有效粒徑以及，從而計算土的不均勻系數(shù)和曲率系數(shù)；在土的擊實試驗中，需要用擊實曲線來體現(xiàn)試驗結(jié)果，通過查圖找出最大干密度和最優(yōu)含水率；在土的三軸試驗中，需要繪制摩爾圓來確定土的凝聚力C和內(nèi)摩擦角φ。以前的處理方法是手工繪制或使用EXCEL工具中的圖表功能，但是僅局限于其圖形功能，而不能進行數(shù)值計算，相應的數(shù)值計算則需要人工進行。MATLAB不僅提供了圖形功能，還增加了計算功能，使數(shù)據(jù)處理工作進一步簡化。

2Matlab和Word的鏈接

現(xiàn)在正是大學畢業(yè)生完成畢業(yè)設計、撰寫畢業(yè)論文的時候，大家往往要苦熬一個多月才能完成自己的畢業(yè)論文。現(xiàn)在大家主要都是用MicrosoftWord來編輯論文(不論各位用哪個版本，基本功能都是一致的，以下簡稱Word)。如果不能充分Word的一些強大功能，大家在撰寫和編輯較長篇幅的科技論文的時候，可能經(jīng)常要為不斷地調(diào)整格式而煩惱。在這里我把自己以前使用Word的經(jīng)驗和教訓總結(jié)一下，以求拋磚引玉。

一篇論文應該包括兩個層次的含義：內(nèi)容與表現(xiàn)，內(nèi)容是指文章作者用來表達自己思想的文字、圖片、表格、公式及整個文章的章節(jié)段落結(jié)構(gòu)等，表現(xiàn)則是指論文頁面大小、邊距、各種字體、字號等。相同的內(nèi)容可以有不同的表現(xiàn)，例如一篇文章在不同的出版社出版會有不同的表現(xiàn)；而不同的內(nèi)容可以使用相同的表現(xiàn)，例如一個期刊上發(fā)表的所有文章的表現(xiàn)都是相同的。這兩者的關(guān)系不言自明。

筆者認為，論文“表現(xiàn)”的編輯，是一個非常費時費力的工作。如果在寫論文之前，做了各方面的準備，并按照一定的規(guī)律來編寫和排列，會起到事半功倍的效果；否則，會給你帶來無窮無盡的痛苦。筆者根據(jù)自己寫碩士論文的體驗，向各位提供如下建議，供大家參考。

1、用好樣式

編寫論文，一定要使用樣式，除了Word原先所提供的標題、正文等樣式外，還可以自定義樣式。如果你發(fā)現(xiàn)自己是用選中文字然后用格式欄來設定格式的，一定要注意，想想其他地方是否需要相同的格式，如果是的話，最好就定義一個樣式。對于相同排版表現(xiàn)的內(nèi)容一定要堅持使用統(tǒng)一的樣式，這樣做能大大減少工作量和出錯機會。如果要對排版格式（文檔表現(xiàn)）做調(diào)整，只需一次性修改相關(guān)樣式即可。使用樣式的另一個好處是可以由Word自動生成各種目錄和索引。

一般情況下，不論撰寫學術(shù)論文或者學位論文，相應的雜志社或?qū)W位授予機構(gòu)都會根據(jù)其具體要求，給論文撰寫者一個清楚的格式要求。比如，要求宋體、小四，行間距17磅等等。這樣，論文的撰寫者就可以在撰寫論文前對樣式進行一番設定，這樣就會很方便的編寫論文了。

摘要：本文討論了如何使用VB編程，通過窮舉法解除EXCEL文檔和WORD文檔的密碼。并在破解過程中加入了中斷，以方便用戶隨時中斷破解過程。

關(guān)鍵字：窮舉法、解密、EXCEL文檔、WORD文檔、密碼

Excel和Word提供了多種方法限制訪問用戶文檔，以免未經(jīng)授權(quán)者的查看和更改。但在信息化的今天，用戶需要記憶的密碼太多，一旦密碼丟失，用戶將無法打開或訪問該文檔，給用戶造成很大的損失。能否借助計算機的高速運行，解開密碼呢？通過嘗試，筆者認為：在無法弄清Excel和Word加密算法的情況下，利用窮舉法嘗試解密文檔，是解密唯一的選擇。

1.實現(xiàn)原理

本程序選用VB6.0編寫，并充分利用了Office組件中的對象庫，窮舉嘗試各種口令，達到解密文檔的目的。

⑴巧用整數(shù)的取整及取余，產(chǎn)生密碼字符串

Word軟件是我們在日常辦公和教育教學中最常用的office辦公軟件之一，在使用過程中，經(jīng)常遇到各種問題，有些小問題不大，但是如果解決不了的話，使用起來會很不方便，筆者將自己遇到的一些問題加以總結(jié)，希望能對使用者有所幫助。

一、去除文檔中的“↓”標記

因為工作關(guān)系，我們經(jīng)常需要從網(wǎng)上下載一些資料，當這些資料保存在WORD文檔中后，有時在段落后會有“↓”的標記，這些標記是一種人工換行符，也叫手動換行符，類似于回車鍵的換行符，這往往會影響到以后排版的效果，要是一個一個的刪除的話太過繁瑣，那么怎樣才能很快地消除它，通過實踐我總結(jié)了兩種方法：第一種方法就是在打開word粘貼時，可以選擇：編輯-選擇式粘貼-無格式文本。

但是這種方法只能粘貼無格式的文本，如果資料中包含表格或圖片就無法保存，那么對已經(jīng)保存到WORD當中內(nèi)容怎樣刪除這些標記呢?可以采取以下步驟來實現(xiàn)：

(1)首先選中要查找替換的文本內(nèi)容。

(2)執(zhí)行“編輯”——替換——單擊“特殊字符”按鈕——打開“特殊字符”列表。

Word軟件是我們在日常辦公和教育教學中最常用的office辦公軟件之一,在使用過程中,經(jīng)常遇到各種問題,有些小問題不大,但是如果解決不了的話,使用起來會很不方便,筆者將自己遇到的一些問題加以總結(jié),希望能對使用者有所幫助。

一、去除文檔中的“↓”標記

因為工作關(guān)系,我們經(jīng)常需要從網(wǎng)上下載一些資料,當這些資料保存在WORD文檔中后,有時在段落后會有“↓”的標記,這些標記是一種人工換行符,也叫手動換行符,類似于回車鍵的換行符,這往往會影響到以后排版的效果,要是一個一個的刪除的話太過繁瑣,那么怎樣才能很快地消除它,通過實踐我總結(jié)了兩種方法:第一種方法就是在打開word粘貼時,可以選擇:編輯-選擇式粘貼-無格式文本。

但是這種方法只能粘貼無格式的文本,如果資料中包含表格或圖片就無法保存,那么對已經(jīng)保存到WORD當中內(nèi)容怎樣刪除這些標記呢?可以采取以下步驟來實現(xiàn):

(1)首先選中要查找替換的文本內(nèi)容。

(2)執(zhí)行“編輯”——替換——單擊“特殊字符”按鈕——打開“特殊字符”列表。

摘要本文介紹了用VBA作為開發(fā)語言,用Access或foxpro作為數(shù)據(jù)庫,用word中的書簽作為媒介，實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫在Word中的自動替換方法，并以通知書為例給出了源程序。

關(guān)鍵詞VBAWord數(shù)據(jù)庫bookmark(書簽)

在實際工作中，常常需要將數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)放在Word文擋中。例如學校每期都要將學生的成績填入到通知書中寄發(fā)給學生（家庭）。傳統(tǒng)的實現(xiàn)方法是在Word手工輸入或用數(shù)據(jù)庫軟件編寫一個專門的程序(模塊)來完成此項工作。本文采用VBA作為開發(fā)語言,用宏命令的方法實現(xiàn)了Access數(shù)據(jù)庫或foxpro數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)在Word中的自動成批替換。

1實現(xiàn)方法

先在Word中建立一個名為“通知書.dot”的模板，將通知書中固定的文字內(nèi)容輸入到該模板中,將變動的文字內(nèi)容(取數(shù)據(jù)庫中的字段值)設置成書簽(右圖中的name、math等)。為了編程方便，書簽名可取數(shù)據(jù)庫表中相應的字段名。完成后存入Office的Templates(模板)目錄下。

要實現(xiàn)VBA與數(shù)據(jù)庫MicrosoftAccess97的連接,在Word中選主菜單”工具\宏\宏名”打開VisualBasic編輯器；選VBA主菜單條上[工具]菜單項下的[引用]命令，激活[引用]對話框，從可使用的引用列表中選擇MicrosoftDAO2.5/3.5CompatibilityLibray一項，然后單擊[確定]按鈕，把它引用到工程中來。

【摘要】隨著網(wǎng)絡信息技術(shù)的不斷前進，使得我們無論是經(jīng)濟上還是社會上都得到了顯著的發(fā)展，但這些發(fā)展的背后，使得社會文化和人才素質(zhì)也面臨了新的挑戰(zhàn)。所以，在計算機基礎性教學過程中，大學教學是其基礎部分，而隨著時代的發(fā)展，目前初中和小學也有了計算機基礎的普及。本論文以此背景為前提，將word作為主體研究對象，對其在基礎教學和創(chuàng)新研究上的作用進行了進一步分析探討。

【關(guān)鍵詞】計算機Word基礎；創(chuàng)新教學；對策

1.計算機word教學的現(xiàn)狀問題

1.1實踐和理論完全不符。通過實踐研究可知，現(xiàn)在計算機word的理論講述是其教學的主要基礎，所以其實踐教學和操練上面運用較少。除此之外，由于對初中生和高中生來說，學習理論課程是其主要任務，所以將升學率作為主要考慮方向，導致對計算機基礎課程的安排不多，所以一般情況下以理論知識為主，隔了好久才以實際知識為輔。在這種情況下，即使學生了解到了其相關(guān)理論知識，雖然也促進了實踐知識的操練，然而由于兩者結(jié)合的不一致，而且時間相差較長，使得學生很難在兩者中融會貫通，所以教學效果也大打折扣。1.2教材知識更新力度不夠。隨著時代的不斷發(fā)展，使得計算機網(wǎng)絡技術(shù)知識也跟著更新?lián)Q代，特別是生活實踐的不斷發(fā)展，使得我們在對基礎性應用的要求上也必須不斷調(diào)整，除此之外，由于社會應用環(huán)境和應用場景的顯著變化，也促使了計算機基礎應用的調(diào)整。因此，學生要想全面掌握這些基礎技術(shù)和知識，離不開計算機基礎教學教材的幫助，但是教材的更新?lián)Q代和時代的發(fā)展不相符，所以使得其將過去幾十年的應用場景作為主要學習場景，教材的落后和教師教學理念和方法的不恰當，不利于實際課堂教學效果的提升，導致其課堂效果表現(xiàn)力度不強。1.3學生不夠重視實操練習。就大多數(shù)學生來說，由于其將專業(yè)知識作為主要學習知識，所以計算機實際操作課程受關(guān)注較少，而且其課程氛圍輕松，所以導致學生在實際操作練習中掉以輕心，其將實操課程作為放松課程，在電腦玩游戲、音樂以及直接上網(wǎng)聊天，所以導致計算機實訓課程逐漸變得沒有意義，而教師自身也在其中沒有扮演好一個管理者和監(jiān)督者的角色，使得這些問題一直存在，大大減少了課堂實際教學效果。

2.新時代背景下計算機word基礎教學的要求及創(chuàng)新

由于計算機技術(shù)的更新?lián)Q代，導致其能夠被應用于我們生活的每個核心領域，而且由于技術(shù)的不斷發(fā)展，使其被應用的范圍也更加廣闊，所以對于計算機word的基礎教學來說，其必須從實際發(fā)展需要出發(fā)，促進不斷的拓展研究，特別是要加強對不同院校的計算機教學課程的安排力度，除此之外，必須重視具體的教材編寫工作，通過有效的調(diào)整，使其更加優(yōu)化。必須將學生綜合素質(zhì)的提高作為主要培養(yǎng)方向，從而促進教學工作的合理開展。所以，必須將教學開展工作著重關(guān)注在以下方面:第一，由于學生自身在現(xiàn)在的計算機word教學上持有自己獨特的看法和觀點，所以教師必須從實際情況出發(fā)，通過對學生看法觀點的收集整理，促進對其教學大綱的進一步實施，從而有利于其真正教學工作的合理開展，有助于教學效果的進一步提升。第二，以教材編撰作為主要研究方面，必須從學生的實際需求和當前具體情況入手，不斷促進教材的更新?lián)Q代，從而有助于學生學習內(nèi)容在生活中的合理應用，也有助于學生知識面的不斷拓展，促進其綜合素質(zhì)的顯著加強和提升。

由于數(shù)學論文中含有大量甚至構(gòu)成文章主體的用公式編輯器來進行編排的公式，以圖片形式保存下來，給論文的編輯加工帶來了許多的問題和麻煩，使得數(shù)學論文的編排不可能象處理文本論文那樣按照所規(guī)定的格式采用批處理方式或者使用專門的編輯軟件如北大方正書版軟件等處理得方便，本文就其中的一些常見的問題提出了相應的解決辦法.文章中使用的“樣式”一詞借用了Word文檔的專業(yè)用語，意義與后者有所不同.

1樣式的制作

在論文的格式編排過程中，特別是書刊出版工作，排版不僅僅有規(guī)定的版面格式要求，還有國家出臺的許多標準，需要相關(guān)人員在工作中去遵守.隨著時間的推移，為了和國際上一些相關(guān)標準相一致以及制定的更加科學，這些標準也會隨著時間的推移進行著不斷的修改，如文后參考文獻著錄規(guī)則的制定和完善前后經(jīng)歷了兩次.這就需要編輯人員不斷的去關(guān)注、學習并掌握這些更加詳細復雜的標準.另外，期刊稿件格式是統(tǒng)一的.因此，需要從實踐的角度出發(fā)，結(jié)合這些標準和版面格式要求，制作出一個具體模板，以提高文章的格式編排速度和質(zhì)量.選取一篇已經(jīng)按照規(guī)定的版面格式要求和相關(guān)標準排版好、經(jīng)編校通過的文章為參照，在此基礎上進行樣式的新建操作[1].

1.1基本樣式的新建

使用工具欄中的“樣式”框，選定文本后，在“樣式”框中輸入新樣式名，按“Enter”后，新樣式即建立.

1.2樣式名稱的確定

每學期末，學校都會向各科教師收集論文歸檔，盡管事先布置了論文的排版格式，但交上來的很多論文依然格式不統(tǒng)一，歸納起來主要存在以下幾個方面的問題：

1.紙張大小和頁邊距不統(tǒng)一。

2.首行縮進不規(guī)范，縮進距離有大有小，有很大一部分論文用一兩個空格來縮進。

3.行間距設置不統(tǒng)一。

4.標題及正文的字體、字號設置不統(tǒng)一。

要統(tǒng)一這些文檔格式，如果用逐篇、逐項重新設置的方法來處理的話，上百篇論文真不知要進行多少煩瑣重復的勞動。想用輕松便捷的方法嗎？那就跟我一起用自定義宏按鈕的方法來解決吧。

1系統(tǒng)設計

本系統(tǒng)采用TI公司生產(chǎn)的TMS320VC54X系列DSP作為核心控制器件，并采用Cypress工司生產(chǎn)的CY7C1021V（64K×16位RAM）來擴充DSP的外部數(shù)據(jù)存儲空間。在DSP與ADC及RAM之間的數(shù)據(jù)接口加入74LVC16245（16位總線變換器）以增加DSP的驅(qū)動能力，并用來隔斷器件間的干擾。DSP與DAC之間的邏輯控制采用CPLD實現(xiàn)，這樣可以方便系統(tǒng)的設計與調(diào)試，本文中采用的CPLD為Altera公司的EPM7064SLC84-10。

整個系統(tǒng)的方框圖如圖1所示。

2器件簡介

本系統(tǒng)所采用的數(shù)模轉(zhuǎn)換器為AD7846，它是美國AD（AnalogDevice）公司基于LC2MOS工藝生產(chǎn)的16位數(shù)模轉(zhuǎn)換器。它有VREF+和VREF-兩個參考電平輸入端以及一個片內(nèi)放大器。標準情況下可以將其配置為單極性輸出（0～+5V，0～+10V）或雙極性輸出（±5V，±10V）。當然，改變VREF+VREF-兩個參考電平輸入端的電平，也可以改變其輸出的動態(tài)范圍。如本文中的采用高精度電壓參考芯片AD434提供參考電平，使D/A的動態(tài)范圍設置為±4.096V。

AD7846采用分段式結(jié)構(gòu)。DAC鎖存器的高4位選通16個電阻串中的一段，段的兩端接有運放作為緩沖，運放的輸出反饋至12位的模數(shù)變換電路，并由該電路提供后12位分辨率。這種結(jié)構(gòu)可以確保16位單調(diào)性，兩個緩沖運放間輸入失調(diào)電壓的高度匹配還確保了優(yōu)良的積分非線性。