這一周的實訓使我對實際生活和生產車間的電有了一點的認識，讓我從中得到了鍛煉，對以前的知識加以鞏固，還提高了自己的動手能力，培養了團體間的攜手和作能力。

一周的電工實訓進行的緊張有序，使我們有在車間實習體驗。這次實訓是對實際條件下的依次模擬考核，使用的電壓在220伏到380伏，所以對我們的要求很高，弄不好會有觸電的危險，還有燒毀儀器，在實訓開始前老師告訴我們，安全放在第一，不能馬虎，開電的時候要檢查一遍，還要通知其他人，以免觸電，老師又講了試驗時應注意的問題，然后我們按分好的組開始做試驗。

剛開始作一周實訓，以為要做很多試驗，發下材料一看才四個，這次電工實訓一共有四次試驗，第一個試驗是家用供電線路實訓，主要目的是要學會日光燈電路，一燈兩地控制，燈光可調電路，聲光延時電路，鍘刀控制電路的正確接法。以前我對家用供電線路的了解，只存在火線，零線。一些開關的連接，再實際生活中電是危險物，在家根本不叫碰，所以知道的不多。通過老師的講解使我們有了一定的了解，我們接的很順利，聲光延時開關必須用東西包住才能使燈泡亮。通過這次實訓讓我對家用點有了一定的了解。

第二個試驗是電動機反-正轉實訓，我們上學期有一定的理論知識，我想應該沒問題，可以做起來，可一做不是那一回事，接完后電機不轉，發現是接觸點不能吻和。我們將電壓改變后，電路恢復正常工作，電機開始反-正轉。這讓我懂的接線必須認真，不能馬虎。在做任何事都必須認真做。是我感受頗多。

第三個試驗電動機既可點動又可自鎖控制線路實訓，這個試驗線路和上一個沒有查別，在加上已經做過二個試驗，我們對電器的應用有一定的熟悉。操作起來就比較順利，我從中學到了很多，讓我對電機有了新得認識，可以順利的進行調控。

最后一個試驗是工作臺自動往返循環線路實訓，要求我們通過實際安裝接線掌握有電氣原理圖變換成安裝接線圖的方法，并掌握行程開關的作用，以及機床電路的應用。這個試驗很復雜，我們接完線，打開開關，可機床不動，我們檢查線路，發現一個地方沒有連線，我們把線接上，機床動了。雖然和試驗要求不一樣，但我們很高興，因為它動了，我們有把線檢查了好幾遍，沒有發現問題，我們很著急，把高頻調到低頻，還是不行，最后我們把1、2、3、4它們換個來，機床動了，我們成功了。

我來東莞這邊的一家電子廠上班已經有一個月了，這是一家外資企業總公司在臺灣，這家電子廠主要是生產中小型液晶顯示器LCD，像手機之類的顯示屏。剛開始是跟一個師傅(雖是師傅，還是比我小幾個月的一個女孩呢！）學一個叫DMS測試軟件，即顯示測試軟件，對樣品進行測試。

對樣品的光電特性，開關特性，視角特性進行測試并把測試報告打印出來。剛開始幾天是看一些操作說明書和看師傅的操作，后來師傅讓我邊學邊動手，首先我們要把樣品進行安裝點亮并調節，然后在系統里對一些參數進行設置，并對每項測試調出最佳波形并打印出來。剛開始的時候有點手忙腳亂，不是這邊搞錯就是那邊忘了，都是師傅幫我糾正。由于后來心態的調整和熟練了，慢慢地學得差不多了，過了兩個星期左右，由于原來只有我師傅一個人上白班忙不過來，就把我安排在夜班，從晚上八點到第二天八點，中間有停下來吃夜宵，哦不叫夜宵叫午飯了，這里可是24小時全天工作的哦！剛開始真有點受不了，把我的生物鐘都給搞亂了，我是白天睡覺晚上工作黑白顛倒了，真累啊！沒辦法，只能撐著。整天穿著無塵衣在生產線上的無塵室里上班，獨自呆在一個房間里，有樣品送過來就測沒有就閑著，忙的時候一直忙，大部分時間都閑著。沒事就對著天花板發呆或者看著手表倒計時，好無聊啊！真留戀學校生活啊！自由啊！

來這邊雖然才短短一個月，收獲挺多的，由對LCD一竅不通到現在對它的原理和生產流程都有所了解，也讓我深深體會到了DMS測試的重要性，雖然這是一些簡簡單的基本操作，但是只要我們的安裝不正確和操作的疏忽都會影響到測試結果與預期的不符，由于有些正因為這一點誤差而導致樣品的不符合標準而返工或符合的變符合了，出貨給客戶造成不利影響。所以我們每一步都有要集中注意力，爭取把每一步都做好。不好意思說的是有一次由于我的一次失誤而導致機器出現異常，后來技術人員了才搞定，這可是上百萬的機器哦！搞得我在主管面前沒face.這次就寫到這吧！

二、

剛剛出校門找實習單位的時候總有這種或那種的想法，要找什么樣什么樣的單位，結果到頭來一個多月過去了，還沒有找到實習單位，直到3月20號，我媽媽介紹我去她已前同事開的一家電腦公司實習，老總跟我談的一些話讓我感觸深刻，他說當今社會你想干的輪不到你干，你不想干的偏要你干，像我這種文聘不高的人，心態一定要放正，知道自已在什么位置上。在公司的時候先全面發展，等過段再看看自已精于哪個方面，然后向那個方向努力發展。就這樣我進入了三明聯創電腦公司技術部，實習軟件維護。剛開始覺的軟件維護很簡單，跟同事出去維護過幾次以后才發現原來不是那么回事，它這里主要是做財會軟件維護的，出去首先要跟其它公司的財會人員進行交流，像我這種學計算機過來了，哪會什么財會知識，只好乖乖在公司先學學財會的基礎知識和軟件的基本操作。

來到公司有一段時間了，終于對財會知識有點基礎認識了，開始接觸到跟計算機相關的方面了，比如用SQLSERVER2000排除軟件內不能直接修改的錯誤，還好最后一學期用上SQL，不然真的是痛苦。4月初的一天，公司來了一個我個人感覺很像土匪的人，老總給我介紹了，差點嚇我一跳，原來是另一個經理，帶我學Delphi，終于進入我感興趣的，可是還沒學兩天問題就來了，原來知道Delphi跟VB很像，但實際上差別還是有的，Delphi以Pascal為基礎，這個還好有學過，主要是操作界面是全英的，以前英語沒學好現在痛苦了，進展有點慢了。4月中旬的時候，三明重機廠的實施顧問從龍巖上來了，我還是第一次見到，這時跟入到三明重機的ERP項目中，又是一片空白的，重個系統的數據流太過具大不太好理解，只能先通具體操作對其進行了解，終于在4月底的時候，對部分功能以及數據流有了一定的了解，能在過程中幫上一點忙了。

為了提高學生的綜合能力，使實訓內容更接近社會實際，我們在電子實訓教學改革中付出了很大的努力。最近，我們在教學中全面推行了項目教學法，通過項目的優化、知識點的重構和整合，提高了電子實訓的效率與效果，培養了學生的綜合能力，教學成效顯著提升。項目式教學強調項目的現場性、知識的綜合性和學生全面能力的培養，其形式、內容與傳統教學方式有較大差異。因此，電子實訓的項目如何設定？電子技術的知識點如何進行優化與整合？對學生學習的過程和各方面能力的提高如何進行有效的評價？這都是我們在項目式教學實踐中所需要研究的問題。

一、設定實訓項目，強化操作的現場性

以往的電子實訓項目存在三方面的不足：一是知識單一。實訓項目基本是按照教材的安排來制定的，而教材由于受其系統性影響，每個實訓項目往往只會根據單一知識點安排，造成了技術的離散，不利于學生對技術的掌握；二是技術落后。實訓項目由于只為單一知識的掌握而設立，其內容往往與現場技術有脫節，而且教材的編寫大多落后于電子技術的發展，因此大大降低了學生所學技術的有效性；三是忽視能力培養。過去的電子實訓多是為知識點而隨堂進行，因此往往只注重實訓的結果，不注重實訓的過程，從而忽視了對學生綜合能力的培養。要改變此現象，就必須設立一個具有現場性、綜合性和能對學生進行全面能力培養的實訓項目。該項目應具有一定的綜合技能內容，能將某一教學課題的理論知識和實際技能結合在一起；應具有培養學生能力的過程；應具有一定的應用價值，最好能與企業實際生產活動有直接的關系。在項目式教學的實踐中，我們主要是通過校企合作，利用企業豐富的實踐內容和技術資源來設定電子實訓項目。如在“家用小型防盜系統”項目中，我們對企業的現場勘探、施工方案、電路設計、裝配與調試、性能測試等操作內容進行全程追蹤，并利用圖片和錄像對每個環節進行記錄，再配以適當的文字說明，從而建立了一個完整的項目資料庫。通過對資料的全面整理和分析，結合學生和實訓室的具體情況，設定了實訓項目的內容和要求，并配置相應的實訓器材。在項目實訓中，首先通過圖片與視頻資料的展示，消除了學生對實訓內容的陌生感，從而引起了學生的極大興趣。在學生對家用小型防盜系統有了一定認識后，再分析講解該系統的結構特點、電路的知識要點、設備的安裝工藝和測試方法等各項環節。學生則根據項目任務書的要求，以小組為單位研究電路原理、探討操作方案，合作完成項目的分析、裝配、調試等實訓內容。教學實踐表明，一個立足于現場實際操作的技術項目，不但提升學生學習理論知識和操作技能的成效，而且還培養了學生的綜合能力。

二、優化項目內容，實現知識點的重構與整合

以現場教學所設定的實訓項目，具有技術的綜合性和知識的實用性，而知識的系統性已不是項目中唯一的要素。由于一個項目往往要由多種技術手段、多種工作方法和多種工藝完成，有的工序還會有多種技術的交互，而項目的過程亦要求有序進行，因此，需要把學生已學的知識和已掌握的基本技能，以及新知識和新技能按項目的技術要求與操作工序要求進行整合，重新構建一個有序的綜合性知識群，只有這樣，才能使項目實訓真正具有可行性和有效性。所以，在優化實訓項目時，知識點的重構、實訓內容和技術的整合就顯得非常重要。在“家用小型防盜系統”項目中，涉及到了電路原理、安裝調試、線路器材、技術工藝等多方面的知識內容，我們首先將項目里的知識點抽離出來，按由淺入深、從易到難的原則進行知識點的排列，然后按項目工序對各知識點再進行整合。根據知識整合后的要求，引導學生從簡單的單元項目開始，如單元模塊分析、元件的分類檢測、電路板的裝配與調試、接收器的安裝等等，然后再擴展到復雜、有技術難度的項目進行操作，力求做到整合后的知識和技能與學生的認知水平和操作能力相吻合，促進學生綜合能力的提高。

三、完善項目的有效評價，促進學生綜合能力的形成

摘要：中職教育中，機電技術是一種當今社會中應用非常廣泛的學科，其中會涉及到非常寬泛的范圍，對于中職學生來說，屬于一種必修的課程，究其目的主要在于可以促使學生掌握電工專業相關的一些基礎知識，促使學生可以提升自身的實踐能力。同時該學科具有較強的操作性，并且該學科的實踐能力與理論知識水平有著同等重要性。基于此，教師在教學講解中，不僅應該講透徹知識點，還應該有針對性的培養學生的動手操作能力，從而為學生未來投入社會工作中奠定良好的基礎。基于此，文章結合筆者自身相關教學經驗，就中職機電技術應用專業電工實習教學進行相關探討。

關鍵詞：中職；機電技術應用；電工實習

電工技術在機電教學中具有較大的教學比重，并且其地位也非常重要，在實際教學中會涉及到很廣的范圍，同時對于學生學習來說也具有較高的難度。很多學生在學習中都表示力不從心。基于此，如何在教學過程中提升學生的學習積極性和熱情，促使學生可以更好的掌握相關技術，并可以熟練應用成為教學的難點。很多學生剛開始接觸這門課程時，普遍沒有較強的動手操作能力，因此，很容易對該學科產生厭學的情緒。所以，教師應該在實際教學中，創建和選擇合理有效的教學模式，引導學生可以提升對這門學科學習的積極性和興趣，促使學生可以自主進行操作、實踐，并得以良好的應用。

1電工實習教學現狀分析

隨著我國教育政策的多次改革和發展，當今中職學校的學生的入學年齡也變得更小。基于此，很多學生的文化水平都較低，同時原本就是因為在之前的學習中成績較差，從而學習的能力、基礎知識儲備都較為薄弱，同時這部分學生很少有較高的專注度，也嚴重缺乏學習的熱情和積極性。因此，在進行中職學校學生教學中，所采取的教學方法與普通學校不同，需要幫助學生可以對理論知識掌握的同時，還應該促使學生可以將理論知識進行良好的應用。但在部分實際中職學校教育教學過程中，很多學校都存在重視理論教學，而輕視實踐教學的情況，如此必然會降低學生對于相關專業課程學習的積極性。針對機電技術應用專業的學生來說，原本這門學科就屬于偏于應用的工科，在其中會涉及到非常多且非常復雜的公式、理論知識等，如此對于中職學生來說不僅枯燥乏味而且還晦澀難懂。如果依舊采用傳統教學中的“填鴨式”教學方法和理念，必然會導致無法取得良好的教學效果。基于此，在實際進行中職機電技術應用專業教學中，教師應該適當合理的增加實踐課程，促使學生在學習理論知識的同時，還可以將知識進行靈活的運用。雖然該專業開展了電子實習課程，但是實際教學中仍然存在些許不足，沒有將理論與實際良好的結合，幫助學生可以更好的掌握這門課程的專業知識，也沒有培養學生形成良好的動手操作能力，如此必然會對學生未來的工作產生明顯的影響。

2中職機電技術應用專業電子實習教學措施建議

很感謝學校給予我這次電工實習的機會，先。讓我可以對電工電子有進一步的解。這次的電工電子實習無疑是給我文科生一次更深入接觸了解理工知識的機會，更鍛煉了實踐能力。

本人就對此次為期兩天的電工電子實習作一下簡要的報告與總結：其次。

一、.實習內容

1.安全用電常識

2.試電筆、萬用表使用介紹

3.焊接及拆焊技術

但卻給我以后的道路指出一條明路，兩周的實習短暫。那就是思考著做事，事半功倍，更重要的做事的心態，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習慣，例如：一個工位上兩個同學組裝，起初效率低，為什么呢？那就是沒有明確分工，因為一個在做，而另一個人似乎在打雜，而且開工前，也沒有統一意見，相互沒有應有的默契。而通過磨合，心與心的交流以及逐漸熟練，使我學到這種經驗。實習這幾天的確有點累，不過也正好讓我養成了一種良好的作息習慣，讓我更充實，更豐富，這就是一周實習的收獲吧！但愿有更多的收獲伴著我走向未知的將來。

當遇到實際問題時，為期兩周的實習當中感觸最深的便是實踐聯系理論的重要性。只要認真思考，對就是思考，用所學的知識，再一步步探索，完全可以解決遇到一般問題的這次的內容包括電路的設計，印制電路板，電路的焊接。本次實習的目的主要是使我對電子元件及電路板制作工藝有一定的感性和理性認識；對電子信息技術等方面的專業知識做進一步的理解；培養和鍛煉我實際動手能力，使我理論知識與實踐充分地結合，作到不只具有專業知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質人才，為以后的順利就業作好準備。

就是有幾個實習我也大都注重觀察的方面，學的都是一些上機知識。比較注重理論性，而較少注重我動手鍛煉，比如上學期的精工實習。而這一次的實習正如老師所講，沒有多少東西要我去想，更多的要我去做，好多東西看起來十分簡單，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它就不會懂理論與實踐是有很大區別的看一個東西簡單，但它實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你想象不一樣，這次的實驗就是要我跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，通過這個實驗我也發現有些事看似實易，以前我不敢想象自己可以獨立一些計時器，不過，這次實驗給了這樣的機會，現在可以獨立的做出。

對這門課是熱情高漲的第一，總的來說。從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了現在電工電子實習課正是學習如何把東西“裝回去”每次完成一個步驟，都像孩子那樣高興，并且很有“成果感”第二，電工電子實習，以學生自己動手，掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調試為特色的將基本技能訓練，基本工藝知識和創新啟蒙有機結合，培養我實踐能力和創新精神。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。

覺得自己在以下幾個方面與有收獲：通過一個星期的學習。

對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，一.對電子工藝的理論有了初步的系統了解。解到焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些知識不只在課堂上有效。日常生活中更是有著現實意義。

一、實習目的

能夠自己動手做出一個像樣的東西來。電子技術的實習要求我熟悉電子元器件、熟練掌握相關工具的操作以及電子設備的制作、裝調的全過程，電工電子實習的主要目的培養學生的動手能力。對一些常用的電子設備有一個初步的解。從而有助于我對理論知識的理解，幫助我學習專業的相關知識。培養理論聯系實際的能力，提高分析解決問題能力的同時也培養同學之間的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

二、實習器材

(1)電烙鐵：由于焊接的元件多，所以使用的是外熱式電烙鐵，功率為30w，烙鐵頭是銅制。

(2)螺絲刀、鑷子等必備工具。

(3)錫絲：由于錫它的熔點低，焊接時，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點光亮美觀。

摘要:為提高電子實驗室的使用質量及效率，對電子實驗室進行設計。在對電子實驗室現狀進行分析的基礎上，詳細闡述了虛擬儀器電子實驗室的整體結構，以及基本硬件電路和軟件程序的實現路徑，硬件部分通過PCI總線同計算機相連。通過在電子實驗室引入虛擬儀器技術，實現了對實驗環境的有效模擬以及電子測量中電路設計和相關實驗仿真，在提高學生實踐能力的同時節約了教育資金。

關鍵詞:虛擬儀器;虛擬環境;開放型虛擬電子實驗室;電路設計

隨著各行業及高校對學生實踐能力重視程度不斷提高，各高校尤其是工科類院校教學計劃中的實踐教學占比不斷提高，意在通過實踐與理論的有效結合，全面提升學生的綜合能力。實踐教學在提高實踐創新能力方面發揮著重要作用，目前在提高實驗室實驗質量及效率的同時降低投入成本成為高校建設與改革實驗、實訓室的主要目標。快速發展完善的計算機技術及儀器儀表技術，促使傳統儀器向虛擬儀器發展，通過引入虛擬儀器技術及平臺完成虛擬儀器電子實驗室教學系統的設計與應用，已成為高校改革和完善實驗、實訓教學工作的有效手段，建設虛擬儀器電子實驗室的重點在于對構成虛擬儀器設備進行充分運用。

1需求分析

隨著高校招生規模的不斷擴大以及各專業對實驗實訓需求的不斷提高，作為高校教學及課題研究的重要場所，實驗室教學過程對相關測試儀器及設備等的質量及數量要求隨之增加，而通常實驗儀器設備的使用及維護管理成本較高，并且部分設備技術更新速度較快，導致部分高校實驗室硬件資源緊缺問題日益突出。快速發展的虛擬現實技術為電子測量、設計、實驗等領域創新發展提供了技術支撐，在數據存儲、分析及顯示方面虛擬儀器技術具備較大的優勢，虛擬儀器技術通過計算機與儀器硬件間的有效結合，實現了計算機數據處理同現場測量、控制儀器硬件功能的有效結合，在提高儀器性能的同時降低了儀器使用成本，此種儀器模式具備優越的性價比，受到各高校實驗室的青睞，在改造、建設高校實驗室過程中通過虛擬儀器技術的應用可使實驗室的使用及維護成本得到顯著降低。基于虛擬儀器的電子實驗室通過相關軟件的優化與完善，可有效提高高校實驗教學質量［1］。

2虛擬電子實驗室的構建

一、實習目的

電工電子實習的主要目的是培養學生的動手能力。對一些常用的電子設備有一個初步的了解，能夠自己動手做出一個像樣的東西來。電子技術的實習要求我們熟悉電子元器件、熟練掌握相關工具的操作以及電子設備的制作、裝調的全過程，從而有助于我們對理論知識的理解，幫助我們學習專業的相關知識。培養理論聯系實際的能力，提高分析解決問題能力的同時也培養同學之間的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

二、實習器材

(1)電烙鐵：由于焊接的元件多，所以使用的是外熱式電烙鐵，功率為30w，烙鐵頭是銅制。

(2)螺絲刀、鑷子等必備工具。

(3)錫絲：由于錫它的熔點低，焊接時，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點光亮美觀。

一、實習目的

電工電子實習的主要目的是培養學生的動手能力。對一些常用的電子設備有一個初步的了解，能夠自己動手做出一個像樣的東西來。電子技術的實習要求我們熟悉電子元器件、熟練掌握相關工具的操作以及電子設備的制作、裝調的全過程，從而有助于我們對理論知識的理解，幫助我們學習專業的相關知識。培養理論聯系實際的能力，提高分析解決問題能力的同時也培養同學之間的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

二、實習器材

(1)電烙鐵：由于焊接的元件多，所以使用的是外熱式電烙鐵，功率為30w，烙鐵頭是銅制。

(2)螺絲刀、鑷子等必備工具。

(3)錫絲：由于錫它的熔點低，焊接時，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點光亮美觀。