為扎實(shí)推進(jìn)“法治學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展，根據(jù)區(qū)全民普法依法治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于開(kāi)展“法治*”建設(shè)年活動(dòng)的意見(jiàn)》和全區(qū)“法治*”建設(shè)年活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神，制定本實(shí)施方案。

一、工作目標(biāo)

通過(guò)深入開(kāi)展“法治學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)校負(fù)責(zé)人、廣大師生的法制觀念，增強(qiáng)學(xué)法、知法、守法、用法的自覺(jué)性，學(xué)校法治化管理水平進(jìn)一步提高，真正做到學(xué)校依法辦學(xué)、教師依法執(zhí)教、學(xué)生自覺(jué)守法，為全面推進(jìn)依法治校進(jìn)程奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、主要內(nèi)容

深入宣傳《憲法》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《勞動(dòng)法》、《消防法》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的法律知識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)校教育相關(guān)的法律法規(guī)，年內(nèi)法制教育的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校管理人員和教師不少于40學(xué)時(shí)，在校學(xué)生應(yīng)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間。深入開(kāi)展學(xué)校依法治理，實(shí)施依法治校、依法施教，建立健全包括學(xué)校管理、教師職業(yè)道德、責(zé)任追究、獎(jiǎng)懲等內(nèi)容的學(xué)校依法治理工作體系和“層層有人抓，處處有人管，工作不斷線”的法制教育領(lǐng)導(dǎo)體制，使依法治校從單純的法制教育向依法治理教學(xué)秩序、規(guī)范各種收費(fèi)、提高教職工依法辦事能力、建設(shè)文明校園環(huán)境轉(zhuǎn)變，切實(shí)提高學(xué)校法制宣傳教育和依法治校工作水平。

三、工作措施

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的十八大和十八屆四中、五中全會(huì)及各級(jí)政法工作會(huì)議精神，嚴(yán)格落實(shí)中共縣委《關(guān)于貫徹落實(shí)黨的十八屆四中全會(huì)精神全面推進(jìn)依法治縣的意見(jiàn)》，以“遵從法律崇尚法治”為主題，以好氛圍、好隊(duì)伍、好載體、好機(jī)制、好效果“五好”為目標(biāo)，以基層學(xué)校為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展法治學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)依法治教和依法治校進(jìn)程，為教育事業(yè)快速健康發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的法治保障。

二、任務(wù)目標(biāo)

開(kāi)展法治學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，要堅(jiān)持以法治為引領(lǐng)，以問(wèn)題為導(dǎo)向，以“遵從法律崇尚法治”為主題，以“五好”要求為目標(biāo)，不斷提高各級(jí)各類學(xué)校依法治教、依法治校水平，為教育事業(yè)健康、快速、協(xié)調(diào)發(fā)展?fàn)I造良好法制環(huán)境。

（一）著力營(yíng)造一個(gè)好的法治氛圍。建立完善法治學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制，做到人員落實(shí)，職責(zé)明確，制度健全，協(xié)調(diào)有力，落實(shí)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，保證工作正常開(kāi)展。把依法治校列入學(xué)校工作重要議事日程，層層召開(kāi)法治學(xué)校建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，制定切實(shí)可行的法治創(chuàng)建實(shí)施方案，列出工作進(jìn)度表，有落實(shí)措施，詳細(xì)部署活動(dòng)開(kāi)展。充分發(fā)揮課堂主渠道作用，法制教育做到計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資、經(jīng)費(fèi)“五落實(shí)”，逐步實(shí)現(xiàn)法制教育的科學(xué)化、規(guī)范化。在日常工作中，堅(jiān)持用法治思維、法治方式審視自己的言行。通過(guò)開(kāi)展一系列活動(dòng)，使廣大師生牢固樹(shù)立法治理念，不斷提高法治意識(shí)、法治能力，營(yíng)造良好的法治環(huán)境。

（二）著力建設(shè)一支好的法治創(chuàng)建工作隊(duì)伍。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要高度重視法治建設(shè)。班子成員帶頭學(xué)法、守法、用法，健全完善學(xué)校集體學(xué)法、法制講座、法制培訓(xùn)等制度，至少每月聽(tīng)取一次法治建設(shè)工作情況匯報(bào)，研究一次法治創(chuàng)建工作，組織一次學(xué)法活動(dòng)，每年至少接受一次法治警示教育。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員要學(xué)會(huì)用法治思維和法治方式謀劃推動(dòng)工作，每年在教職工代表大會(huì)上進(jìn)行述法。三要以學(xué)校班子成員、中層干部代表為主，建立一支熟知?jiǎng)?chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)、政策法律水平較高的法治創(chuàng)建工作隊(duì)伍。四是要對(duì)學(xué)校普法指導(dǎo)員和學(xué)法骨干，每月進(jìn)行一次普法教育和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容要有針對(duì)性和實(shí)效性。

為扎實(shí)推進(jìn)“法治學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展，根據(jù)區(qū)全民普法依法治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于開(kāi)展“法治*”建設(shè)年活動(dòng)的意見(jiàn)》和全區(qū)“法治*”建設(shè)年活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神，制定本實(shí)施方案。

一、工作目標(biāo)

通過(guò)深入開(kāi)展“法治學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)校負(fù)責(zé)人、廣大師生的法制觀念，增強(qiáng)學(xué)法、知法、守法、用法的自覺(jué)性，學(xué)校法治化管理水平進(jìn)一步提高，真正做到學(xué)校依法辦學(xué)、教師依法執(zhí)教、學(xué)生自覺(jué)守法，為全面推進(jìn)依法治校進(jìn)程奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、主要內(nèi)容

深入宣傳《憲法》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《勞動(dòng)法》、《消防法》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的法律知識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)校教育相關(guān)的法律法規(guī)，年內(nèi)法制教育的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校管理人員和教師不少于40學(xué)時(shí)，在校學(xué)生應(yīng)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間。深入開(kāi)展學(xué)校依法治理，實(shí)施依法治校、依法施教，建立健全包括學(xué)校管理、教師職業(yè)道德、責(zé)任追究、獎(jiǎng)懲等內(nèi)容的學(xué)校依法治理工作體系和“層層有人抓，處處有人管，工作不斷線”的法制教育領(lǐng)導(dǎo)體制，使依法治校從單純的法制教育向依法治理教學(xué)秩序、規(guī)范各種收費(fèi)、提高教職工依法辦事能力、建設(shè)文明校園環(huán)境轉(zhuǎn)變，切實(shí)提高學(xué)校法制宣傳教育和依法治校工作水平。

三、工作措施

為扎實(shí)推進(jìn)“法治學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展，根據(jù)縣依法治縣領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于在全縣深入開(kāi)展法治建設(shè)系列創(chuàng)建活動(dòng)的通知》和全縣“法治”建設(shè)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神，結(jié)合我局工作實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞“五五”普法規(guī)劃確定的工作目標(biāo)，深入開(kāi)展法制宣傳教育和學(xué)校依法治理，營(yíng)造校園法治文化，促進(jìn)依法治校、依法執(zhí)教，積極打造平安、文明校園，提升教育品質(zhì)，辦好人民滿意教育，為創(chuàng)建“法治”做出積極貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展“法治學(xué)校”創(chuàng)建工作，逐步使全縣教育系統(tǒng)的法治意識(shí)明顯增強(qiáng)，依法治教水平顯著提高；全體師生的法律素質(zhì)和依法維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化；教育行政干部依法行政的能力進(jìn)一步提升，行政決策和管理制度更加完善；學(xué)校管理制度和工作機(jī)制更加完善，辦學(xué)行為更加規(guī)范、有序；社會(huì)治安綜合治理和平安校園建設(shè)工作不斷加強(qiáng)，有效預(yù)防和減少青少年學(xué)生違法犯罪，大力營(yíng)造有利于青少年健康成長(zhǎng)的育人環(huán)境。

三、工作任務(wù)

摘要：教師在課堂教學(xué)中使用的教學(xué)工具由粉筆、黑板轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗝襟w網(wǎng)絡(luò)，這豐富了課堂教學(xué)形式，課堂教學(xué)朝著培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的方向發(fā)展。教師應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)空間資源整理出一套完善的教學(xué)方案，讓學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流空間實(shí)現(xiàn)自主探究式學(xué)習(xí)，提升思維模式和學(xué)習(xí)技巧。在初中道德與法治的學(xué)習(xí)中，教師要利用網(wǎng)絡(luò)資源共享功能，有效提升學(xué)生的法律意識(shí)和道德修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：道德與法治;智慧課堂;自主學(xué)習(xí)

現(xiàn)代教育主張?jiān)谡n堂教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，教師要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并適當(dāng)?shù)貫閷W(xué)生做教學(xué)解析。這樣不僅能使大部分學(xué)生在課堂中保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，還有助于促使學(xué)生主動(dòng)思考、探索知識(shí)的奧秘。教師在課堂教學(xué)中可以運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)工具——網(wǎng)絡(luò)，利用豐厚的網(wǎng)絡(luò)資源創(chuàng)新教學(xué)模式，使教學(xué)內(nèi)容更多樣化，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使學(xué)生主動(dòng)配合教師完成教學(xué)任務(wù)。在初中道德與法治教學(xué)中，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)空間充分了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并科學(xué)地將各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)致劃分，從而提高教學(xué)效果。

一、課前

教師在初中道德與法治學(xué)科中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)空間和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以對(duì)學(xué)科的課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行有效設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)主要分為三個(gè)步驟：第一，教師利用網(wǎng)絡(luò)空間搜集并整理有關(guān)初中道德與法治學(xué)科的教學(xué)資源；第二，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將網(wǎng)絡(luò)資源中道德與法治學(xué)科的教與學(xué)的資料進(jìn)行有效融合；第三，完善網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境下道德與法治學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)。例如，在部編版初中道德與法治學(xué)科第三單元“師長(zhǎng)情誼”的教學(xué)中，教師可以使用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)，觀看相關(guān)的備課資源，為該單元的課堂設(shè)計(jì)尋找設(shè)計(jì)思路，教師可以選取其中的幾個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)模板或者有關(guān)案例，充實(shí)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容。隨后再?gòu)木W(wǎng)絡(luò)資源中搜集有關(guān)教師與學(xué)生、學(xué)生與家長(zhǎng)的圖像資料、語(yǔ)音動(dòng)畫或者人物典故等，并將它們整理起來(lái)，進(jìn)行細(xì)致分類。該單元首先講述的是師生之間的情誼，從走進(jìn)教師到師生交往，教師可以為學(xué)生錄制一段關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)方面的小視頻，以此拉近教師與學(xué)生之間的距離。教師可以將課堂教學(xué)需要的資料整理到一個(gè)文件夾中，將備課圖像資料以及小視頻通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)共享到學(xué)生的交流群中，作為學(xué)生課前學(xué)習(xí)的材料。學(xué)生觀看完教師提供的材料后，對(duì)課堂講解的內(nèi)容有了一定的了解。在此過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)了學(xué)科學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)——課前預(yù)習(xí)，這使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了鍛煉，教師的課堂教學(xué)效率也提高了。

二、課中

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機(jī)構(gòu)

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)能把師德建設(shè)年工作擺上議事日程，定期召開(kāi)大會(huì)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)年的責(zé)任感和緊迫感。同時(shí)，研究制定師德建設(shè)年活動(dòng)方案，成立師德建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組，部署師德建設(shè)年活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)

1、學(xué)校有計(jì)劃有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《憲法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識(shí)，增強(qiáng)依法治校的能力和水平。

2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《依法治校、凈化育人環(huán)境的暫行規(guī)定》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《吉林市教師師德五條禁令》、《昌邑區(qū)教育文化體育局的十條工作紀(jì)律》，學(xué)校并將禁令和工作紀(jì)律張貼在教師的辦公室，每位教師和學(xué)校簽訂了三個(gè)責(zé)任狀。

（1）嚴(yán)肅工作紀(jì)律，加強(qiáng)教師職業(yè)道德責(zé)任狀。

一、認(rèn)真做好“六五”普法總結(jié)表彰和“七五”普法啟動(dòng)工作

1、制訂全省“七五”普法規(guī)劃。省委宣傳部、省司法廳根據(jù)全國(guó)“七五”普法規(guī)劃、決議，制定《關(guān)于在公民中開(kāi)展法治宣傳教育的第七個(gè)五年規(guī)劃（2018-2020年）》，報(bào)省委、省政府批轉(zhuǎn)實(shí)施。各地、各部門（行業(yè)）結(jié)合實(shí)際制定本地區(qū)本部門的“七五”普法規(guī)劃。

2、召開(kāi)全省第八次法治宣傳教育工作會(huì)議。認(rèn)真做好全國(guó)、全省“六五”普法依法治理表彰評(píng)選推薦工作。適時(shí)召開(kāi)全省第八次法治宣傳教育工作會(huì)議，總結(jié)宣傳“六五”普法經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，全面部署“七五”普法工作任務(wù)。各地、各部門（行業(yè)）要及時(shí)動(dòng)員部署、認(rèn)真組織實(shí)施。

3、組織全省法治文藝調(diào)演。組織籌備全省法治文藝調(diào)演，并在全省第八次法治宣傳教育工作會(huì)議期間演出，全面展示我省法治文化建設(shè)成果和廣大法治宣傳教育工作者的精神面貌。

4、廣泛開(kāi)展宣傳活動(dòng)。充分利用各種平臺(tái)和媒體，廣泛宣傳“七五”普法規(guī)劃內(nèi)容，提高“七五”普法工作的社會(huì)知曉度，營(yíng)造良好工作氛圍。

二、突出工作重點(diǎn)，帶動(dòng)工作任務(wù)落實(shí)

摘要：愛(ài)國(guó)主義教育是學(xué)校教育永恒的主題，是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重。在初中道德與法治教學(xué)中，厚植愛(ài)國(guó)主義于學(xué)生的理想信念，既體現(xiàn)了這一學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也有利于學(xué)生道德與法治意識(shí)的養(yǎng)成。文章以初中道德與法治教育教學(xué)為視角，對(duì)實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育的意義進(jìn)行了闡述，探討實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育的對(duì)策，對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育融入初中道德與法治教育教學(xué)提出了建議，以期對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育教學(xué)實(shí)踐有所助益。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治；愛(ài)國(guó)主義教育；對(duì)策

道德與法治的教育教學(xué)是實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育的重要載體，它能夠在培養(yǎng)學(xué)生道德與法治意識(shí)、弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)上提升學(xué)生新時(shí)代的家國(guó)情懷，能夠使學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中形成強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷，能夠使學(xué)生自覺(jué)地以愛(ài)國(guó)主義作為精神支柱和情感紐帶。但如何讓道德與法治學(xué)科在愛(ài)國(guó)主義教育中的作用落到實(shí)處呢？這正是本文要探討的問(wèn)題。

一、結(jié)合道德與法治進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的意義

（一）愛(ài)國(guó)主義教育是總書記新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義思想的應(yīng)有之義

總書記指出：“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，必須把愛(ài)國(guó)主義教育作為永恒主題。要深化愛(ài)國(guó)主義教育研究和愛(ài)國(guó)主義精神闡釋，不斷豐富教育內(nèi)容、創(chuàng)新教育載體、增強(qiáng)教育效果。”“要結(jié)合弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在廣大青少年中開(kāi)展深入、持久、生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義宣傳教育，讓愛(ài)國(guó)主義精神在廣大青少年心中牢牢扎根，讓廣大青少年培養(yǎng)愛(ài)國(guó)之情、砥礪強(qiáng)國(guó)之志、實(shí)踐報(bào)國(guó)之行，讓愛(ài)國(guó)主義精神代代相傳、發(fā)揚(yáng)光大。”以初中道德與法治為載體，結(jié)合課程中的相關(guān)內(nèi)容弘揚(yáng)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義精神是中學(xué)階段愛(ài)國(guó)主義教育的基礎(chǔ)性實(shí)踐路徑之一，以愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義的高度統(tǒng)一為主旨，引導(dǎo)學(xué)生化育愛(ài)國(guó)之情、堅(jiān)定信國(guó)之念，激發(fā)報(bào)國(guó)之行，從而厚植愛(ài)國(guó)主義的家國(guó)情懷。結(jié)合道德與法治課程教學(xué)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育是筑牢學(xué)生愛(ài)國(guó)主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀的有效途徑，是熔鑄學(xué)生愛(ài)國(guó)主義信念非常有效的方式，能夠更加有效地促進(jìn)愛(ài)國(guó)主義精神在學(xué)生心田中深深扎根。正是基于這個(gè)意義，2019年12月19日總書記在澳門視察濠江中學(xué)附屬英才學(xué)校時(shí)指出：“愛(ài)國(guó)主義教育茲事體大。”

一、當(dāng)前喀什地區(qū)中小學(xué)德育工作的問(wèn)題和不足

（一）學(xué)校黨組織政治領(lǐng)導(dǎo)核心地位需進(jìn)一步強(qiáng)化。個(gè)別學(xué)校黨組織軟弱渙散，放松了自身建設(shè)，放松了對(duì)黨員、教師和學(xué)生的教育和管理，不能有效發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用。

（二）德育首位意識(shí)需進(jìn)一步增強(qiáng)。個(gè)別教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)德育工作仍然不夠重視，認(rèn)識(shí)還不到位，沒(méi)有真正把德育貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程，學(xué)校全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的合力還沒(méi)有完全形成。

（三）德育隊(duì)伍建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)。個(gè)別教育行政部門和學(xué)校德育機(jī)構(gòu)不健全，人員配備不到位，德育專職干部不落實(shí)的問(wèn)題仍然比較突出。目前，個(gè)別縣教育行政部門沒(méi)有相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)，人員力量薄弱，工作推進(jìn)不力，這些問(wèn)題都在一定程度上影響了當(dāng)?shù)氐掠ぷ鞯拈_(kāi)展。

（四）中小學(xué)德育評(píng)估工作有待進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)。目前，全區(qū)各縣市開(kāi)展德育評(píng)估工作總體情況不錯(cuò)，普遍反映良好，對(duì)提高德育工作質(zhì)量，提升學(xué)校管理水平產(chǎn)生了明顯的效果。但個(gè)別縣市教育教育行政部門仍然存在重視不夠的問(wèn)題，表現(xiàn)在思想認(rèn)識(shí)不到位，工作措施不力，對(duì)申報(bào)“德育達(dá)標(biāo)校”的中小學(xué)缺乏業(yè)務(wù)指導(dǎo)，德育評(píng)估工作隊(duì)伍的整體素質(zhì)和工作水平還有待進(jìn)一步提高等方面；個(gè)別學(xué)校對(duì)開(kāi)展德育達(dá)標(biāo)校創(chuàng)建工作缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，自查自評(píng)工作開(kāi)展的不夠深入扎實(shí)，對(duì)《德育評(píng)估指標(biāo)體系》的理解和把握不夠準(zhǔn)確，沒(méi)有做到教職工全員參與創(chuàng)建；個(gè)別學(xué)校對(duì)通過(guò)自治區(qū)級(jí)、地區(qū)級(jí)德育達(dá)標(biāo)校驗(yàn)收以后的“鞏固、整改、提高”工作重視不夠，整改力度不大，工作停滯不前。

（五）依法治校工作力度需進(jìn)一步加大。一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子依法治校的意識(shí)淡薄，學(xué)校各項(xiàng)管理制度和依法治校工作機(jī)制還不健全和完善。一些學(xué)校沒(méi)有嚴(yán)格按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定實(shí)施教育教學(xué)工作，還存在違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，例如，個(gè)別學(xué)校的部分課程設(shè)置不符合自治區(qū)教育廳有關(guān)課程設(shè)置的要求；個(gè)別中學(xué)的職業(yè)班沒(méi)能保證義務(wù)教育階段文化課的授課時(shí)間；個(gè)別學(xué)校部分規(guī)章制度的內(nèi)容與國(guó)家的法律法規(guī)及規(guī)范性文件相抵觸，如義務(wù)教育段學(xué)校的學(xué)生管理制度中有留級(jí)、勒令退學(xué)等規(guī)定；個(gè)別學(xué)校沒(méi)能落實(shí)學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間；一些學(xué)校仍然存在體罰或變相體罰學(xué)生，片面追求升學(xué)率，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等現(xiàn)象。

以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，根據(jù)教育部等部門《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》，結(jié)合我縣教育系統(tǒng)實(shí)際，特制定本方案。

一、整治目標(biāo)：

全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，大力培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提高中小學(xué)生思想道德素質(zhì)，健全預(yù)防、處置學(xué)生欺凌的工作體制和規(guī)章制度，以形成防治中小學(xué)生欺凌長(zhǎng)效機(jī)制為目標(biāo)，以促進(jìn)部門協(xié)作、上下聯(lián)動(dòng)、形成合力為保障，確保中小學(xué)生欺凌防治工作落到實(shí)處，把校園建設(shè)成最安全、最陽(yáng)光的地方，辦好人民滿意的教育，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人創(chuàng)造良好條件。

二、整治內(nèi)容：

防治校園欺凌行為

三、整治措施：