講師職前培訓(xùn)這兩天來(lái)，讓我受益匪淺，感覺(jué)到身上的擔(dān)子又加重了。其實(shí)這不僅僅是壓力的加大，更多的是通過(guò)老師的講解和對(duì)一些新知識(shí)的傳授，我的潛意識(shí)中由原來(lái)單純的銷售觀念有了一個(gè)逐步演繹的轉(zhuǎn)變。那就是在未來(lái)的壽險(xiǎn)道路上不僅自己要懂得去怎樣做，更多的是要肩負(fù)起讓更多的新人能走進(jìn)我們行業(yè)，認(rèn)識(shí)到作為壽險(xiǎn)事業(yè)未來(lái)發(fā)展的空間和機(jī)遇以及從事這份職業(yè)的神圣。

以前作為團(tuán)隊(duì)主管來(lái)說(shuō)重在業(yè)績(jī)的銷售和團(tuán)隊(duì)管理上，還沒(méi)有時(shí)間去考慮更多伙伴的展業(yè)能力和技巧。可如今兼職講師的重?fù)?dān)落在了自己的身上，今后面對(duì)的是不同層次的新學(xué)員、新伙伴，要讓他們對(duì)壽險(xiǎn)事業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣，更多的是能理解保險(xiǎn)的真正含義----“愛(ài)心和責(zé)任”，從而理解中國(guó)人壽“雙成文化”理念以及戰(zhàn)勝自我，面對(duì)客戶的拒絕能否調(diào)整好自己的心態(tài)，都是我們作為講師必須去傳道、授業(yè)、解惑的。

通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)，不僅讓自己上了一個(gè)新臺(tái)階。更多的是讓我對(duì)講師這份職業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，在今后的工作中我將以一百倍的熱情、良好的心態(tài)去接受這份職業(yè)的挑戰(zhàn)。對(duì)我的學(xué)員負(fù)責(zé)，對(duì)自己所從事的講師這份職業(yè)負(fù)責(zé)，將中國(guó)人壽的文化永遠(yuǎn)傳承下去，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的營(yíng)銷伙伴和銷售精英而努力奮斗！

說(shuō)起學(xué)習(xí)講師班，還真有一段有趣的記憶，當(dāng)時(shí)剛考完高級(jí)營(yíng)養(yǎng)師，就發(fā)現(xiàn)學(xué)校有一個(gè)講師班的培訓(xùn)。去還是不去?當(dāng)時(shí)頗有些猶豫，因?yàn)橹v師班是脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，也就意味著要向單位請(qǐng)10天左右的假期，可是大家都知道，私人的企業(yè)，如果沒(méi)有合適的理由是不能請(qǐng)這么多天的，更何況我們當(dāng)時(shí)一年只有三天的年休，如果全部請(qǐng)假來(lái)學(xué)習(xí)講師的話，那么以后就沒(méi)有年休了，就在猶豫的時(shí)候，媽媽給了我現(xiàn)在看來(lái)是有先見(jiàn)之明的建議。她說(shuō)你不是一直都想當(dāng)老師嗎?雖然大學(xué)畢業(yè)沒(méi)有如愿，可是這個(gè)也是個(gè)機(jī)會(huì)呀，同時(shí)還可以鍛煉你的表達(dá)能力，思維方式，多學(xué)點(diǎn)總比少學(xué)點(diǎn)好。正是媽媽的堅(jiān)持讓我堅(jiān)定了信心，并順利的通過(guò)了初選正式進(jìn)入了講師班的行列。由于是第一期的學(xué)員，后來(lái)我們都開(kāi)玩笑說(shuō)自己是”黃埔一期”

永遠(yuǎn)都記得第一天去的時(shí)候。到了上課時(shí)間，前排坐著的一個(gè)看起來(lái)比我大不了多少的”女生”居然是我們的老師。心里頗有些懷疑?她是那里的人?是學(xué)生還是老師?看她那么年輕的樣子能教好我們嗎?后來(lái)聽(tīng)他們?cè)绲降膶W(xué)員告訴我，這個(gè)老師是川師的，都已經(jīng)教了幾年了，研究生畢業(yè)，等等…。哦，原來(lái)是我們的校友，不，是師姐，待到定下心來(lái)聽(tīng)她講課我才知道剛才的懷疑完全沒(méi)有必要，因?yàn)樗恼J(rèn)真和細(xì)致，讓我又學(xué)到了很多東西，特別是自己一向很自負(fù)的普通話，居然也有那么多的”免費(fèi)論文毛病”在她的糾正下，不禁又服氣又慶幸，幸好碰到了一個(gè)好老師。原來(lái)真的要當(dāng)老師是一件多么不容易的事情。

在那里學(xué)習(xí)的幾天時(shí)間之內(nèi)，讓我感受到了師資班這個(gè)大家庭的溫暖，忘不了周姐的如大姐姐般的熱情，忘不了大姐學(xué)習(xí)的干勁，忘不了班上幾位男同學(xué)的幽默，更忘不了給我們上課的幾位老師，讓我講三個(gè)小時(shí)的課我都會(huì)覺(jué)得嗓子很疼，可是他們往往一講就是一天，下課還要耐心回答我們所提出的問(wèn)題，同樣還有我們的周老師，是他的細(xì)致和關(guān)心讓我們?cè)谶@里感受到了集體的溫暖……那短短的幾天時(shí)間不但是我人生的一場(chǎng)經(jīng)歷，更是一次難以忘懷的回憶。

終于到了要結(jié)束的時(shí)候了，老師特意來(lái)看了我們的講課實(shí)習(xí)情況，還給我們提出了很多寶貴的意見(jiàn)，我們最后都順利的通過(guò)了學(xué)校的考試，可以這么說(shuō)，當(dāng)我后來(lái)站到講臺(tái)的時(shí)候;當(dāng)我可以流利的給臺(tái)下的學(xué)員講課的時(shí)候;當(dāng)我熟練的制作課件的時(shí)候;當(dāng)我在臺(tái)上從容不迫的回答問(wèn)題的時(shí)候:我總是想起我們的老師，我們的學(xué)員，我們永遠(yuǎn)的黃埔一期！現(xiàn)在雖然我們分隔各地，但是同樣祝愿我們當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)友們?cè)诮窈蟮牡缆飞显阶咴巾樌瑸樘岣呶议T(mén)整個(gè)民族的身體素質(zhì)而貢獻(xiàn)出我們的綿薄之力！

在2015年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上的講話中強(qiáng)調(diào)：“家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。”當(dāng)下，全社會(huì)都掀起了家庭教育熱，但如何開(kāi)展具體的家庭教育活動(dòng)，讓廣大家長(zhǎng)掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法，提高家庭教育質(zhì)量和水平，是值得探索和研究的重大課題，這就需要有一定專業(yè)水平的家庭教育講師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行輔導(dǎo)。而專業(yè)的家庭教育講師如何培養(yǎng)和成長(zhǎng)？筆者通過(guò)八年的探索和實(shí)踐，總結(jié)出了有效的培訓(xùn)策略。

一、科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程

培訓(xùn)課程是培訓(xùn)活動(dòng)的主體內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)的基本保證，是培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展的紐帶。培訓(xùn)課程的科學(xué)性決定了培訓(xùn)活動(dòng)的質(zhì)量高低，是培訓(xùn)活動(dòng)的生命所在。一般而言，培訓(xùn)課程要遵循以下程序來(lái)進(jìn)行開(kāi)發(fā)和設(shè)置：需求調(diào)查與分析—明確課程目標(biāo)—選擇課程內(nèi)容—確定培訓(xùn)方式—組織課程執(zhí)行者—落實(shí)培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)—制定課程評(píng)價(jià)。家庭教育講師培訓(xùn)課程設(shè)置同樣遵循這樣的科學(xué)流程，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探索和實(shí)踐檢驗(yàn)，筆者研究出科學(xué)的家庭教育講師培訓(xùn)課程體系（見(jiàn)表1）。家庭教育講師培訓(xùn)體系包括三大模塊、八大主題、24個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容。理論基礎(chǔ)模塊包括家庭教育基礎(chǔ)理論、兒童教育學(xué)基礎(chǔ)和兒童心理學(xué)基礎(chǔ)三大主題；技能訓(xùn)練模塊包括講師基本職責(zé)、講師備課技能、講師演說(shuō)技能和講師咨詢技能四大主題；實(shí)踐操練模塊包括現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐和現(xiàn)場(chǎng)觀摩兩個(gè)主題；每個(gè)主題又包含若干培訓(xùn)專題。例如，家庭教育基礎(chǔ)理論是從家庭教育學(xué)這個(gè)視角來(lái)組織培訓(xùn)內(nèi)容，包括家庭教育中父母角色與職責(zé)、家庭教育需要理性的愛(ài)等5個(gè)專題。家庭教育學(xué)內(nèi)容豐富，為什么只選擇這5個(gè)專題呢？這主要基于兩個(gè)方面：第一，依據(jù)家庭教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。目前家庭教育中普遍存在著以下問(wèn)題：把孩子教育問(wèn)題推給學(xué)校和教師，不明確家庭教育的職責(zé)；父親在家庭教育中缺位；父母對(duì)孩子或者過(guò)于溺愛(ài)或者管教過(guò)嚴(yán)；父母與孩子關(guān)系不良等問(wèn)題。這些問(wèn)題的解決需要從理論上明確家庭教育的職責(zé)、地位和方法。第二，依據(jù)家庭教育講師的職責(zé)。家庭教育講師最基本的職責(zé)就是向廣大家長(zhǎng)傳播科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法，指導(dǎo)廣大家長(zhǎng)做好家庭教育，如果家庭教育講師都不懂家庭教育學(xué)的基礎(chǔ)理論，就會(huì)“誤人子弟”。因此，這樣的培訓(xùn)課程是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒖茖W(xué)的。而且課程的設(shè)置體現(xiàn)了“理論+技能+實(shí)操”的思想，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中升華理論。

二、創(chuàng)新靈活多樣的培訓(xùn)方式

從上表中可以看出，培訓(xùn)方式包括專題講座、案例研討、專題論壇、現(xiàn)場(chǎng)模擬體驗(yàn)、說(shuō)課、試講和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)指導(dǎo)等9種，靈活多樣。對(duì)于理論學(xué)習(xí)，其主要目的是增長(zhǎng)知識(shí)和開(kāi)闊視野，要選擇專題講座這種高效率高容量的方式；對(duì)于如何科學(xué)選題，要充分調(diào)動(dòng)參訓(xùn)者的積極性，發(fā)揮參訓(xùn)者的聰明才智，這時(shí)就要選擇互動(dòng)交流這種容易碰撞出思維“火花”的方式；對(duì)于傾聽(tīng)與表達(dá)技巧、診斷與指導(dǎo)技巧這些技巧性強(qiáng)的內(nèi)容，要選擇現(xiàn)場(chǎng)模擬體驗(yàn)這種在參與中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中感悟、在感悟中提煉的方式。總之，培訓(xùn)方式的選擇是依據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)目標(biāo)以及培訓(xùn)對(duì)象需求而定的，靈活多樣的方式保障培訓(xùn)更有針對(duì)性和實(shí)效性。本培訓(xùn)不僅有靈活多樣的培訓(xùn)方式，而且還把中小學(xué)教研活動(dòng)中經(jīng)常使用的“磨課”創(chuàng)新性地拿來(lái)使用，構(gòu)建起新的培訓(xùn)模式。“磨課”培訓(xùn)模式有四個(gè)環(huán)節(jié)：①確定選題：每一個(gè)參訓(xùn)者根據(jù)理論基礎(chǔ)中所學(xué)的知識(shí)和自己對(duì)家庭教育的理解和經(jīng)驗(yàn)，確定講座主題，主題切口要小，不能假大空，做到以小見(jiàn)大、一課一得，避免空談。主題確定后要提交給培訓(xùn)導(dǎo)師審核，審核通過(guò)后才能開(kāi)始備課，否則重新選題。②備課：參訓(xùn)者根據(jù)主題，借助現(xiàn)代教育技術(shù)，把自己的所看所思制作成課件，準(zhǔn)備進(jìn)入說(shuō)課環(huán)節(jié)。在備課中一定要避免只從網(wǎng)絡(luò)上下載相關(guān)知識(shí)，然后東拼西湊形成講座內(nèi)容的做法；講座一定要有自己的內(nèi)容體系，每一部分內(nèi)容必須有內(nèi)在的邏輯關(guān)聯(lián)，而且所選擇的“案例”應(yīng)該是家長(zhǎng)身邊的經(jīng)常發(fā)生的典型事例，這樣才能“接地氣”，才能啟發(fā)家長(zhǎng)去解決自身的問(wèn)題。因此，要求參訓(xùn)者必須“沉下心”來(lái)觀察和思考家庭教育問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行理論分析才能備好課。③說(shuō)課：參訓(xùn)學(xué)員每12人分成一組，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，每位參訓(xùn)者說(shuō)課10分鐘，同組學(xué)員和導(dǎo)師一起對(duì)說(shuō)課內(nèi)容進(jìn)行論證，考核通過(guò)者進(jìn)入試講環(huán)節(jié)。否則修改后再次說(shuō)課。說(shuō)課環(huán)節(jié)考查的是家庭教育講座內(nèi)容的科學(xué)性，所以，每一個(gè)內(nèi)容和觀點(diǎn)都要認(rèn)真斟酌，比如“好孩子是夸出來(lái)的”“教育就是培養(yǎng)良好習(xí)慣”等觀點(diǎn)其實(shí)是片面的，并不嚴(yán)謹(jǐn)，甚至?xí)罢`人子弟”。為此，要求參訓(xùn)者說(shuō)課時(shí)必須解決三個(gè)問(wèn)題：第一，本講座要解決家庭教育中什么普遍性問(wèn)題？第二，本講座主要觀點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)體系是什么？第三，本講座選取的“案例”是什么？能否支持講座主要觀點(diǎn)？④試講：參訓(xùn)學(xué)員每12人分成一組，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，每位參訓(xùn)者把同組學(xué)員當(dāng)作“家長(zhǎng)”，現(xiàn)場(chǎng)模擬家庭教育講座，從頭至尾講完一個(gè)講座，時(shí)間為40分鐘。試講環(huán)節(jié)考查的是家庭教育講座演說(shuō)的藝術(shù)性，強(qiáng)調(diào)“動(dòng)心”“入心”“上心”，做到“使人知、令人信、促人行”。試講合格后即可正式走上家庭教育講座的講臺(tái)，成為正式的家庭教育講師。“磨課”培訓(xùn)模式既是創(chuàng)新的培訓(xùn)方式，又是保障本培訓(xùn)項(xiàng)目能有效實(shí)施的根本保證。這種“磨課”培訓(xùn)模式是三個(gè)循環(huán)組成的螺旋上升的結(jié)構(gòu)，包括選題循環(huán)、說(shuō)課循環(huán)和試講循環(huán)。這樣的結(jié)構(gòu)又由兩部分構(gòu)成的，一部分是強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的科學(xué)性，由選題、備課和說(shuō)課組成。另一部分強(qiáng)調(diào)演講的藝術(shù)性，突出的是“講”的技能技巧，通過(guò)試講來(lái)保障。只有通過(guò)“磨”，才能構(gòu)建一堂既科學(xué)又有吸引力的家庭教育講座，才能培養(yǎng)出真正合格的家庭教育講師。這樣也能保證每位通過(guò)的“講師”都是真正能走上家庭教育講臺(tái)的“行家里手”。

三、凸顯有特色的培訓(xùn)

夢(mèng)幻工廠十大金牌講師之一吳鳴翔講師來(lái)公司進(jìn)行激勵(lì)演講，這也是一次快樂(lè)演講。在演講過(guò)程中，到場(chǎng)人員時(shí)時(shí)發(fā)出感染人心的快樂(lè)。公務(wù)員之家版權(quán)所有

此次演講，吳鳴翔講師告訴大家要想發(fā)揮自己的能力，想快速達(dá)到或超過(guò)自己的預(yù)定目標(biāo)，就要時(shí)刻保持以下三個(gè)觀念。第一，沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。在保持目標(biāo)一致的情況下，每一個(gè)團(tuán)隊(duì)人員充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)將沒(méi)有達(dá)不到的目標(biāo)。在這其中主管人員要充當(dāng)教練員的角色，愛(ài)護(hù)、教育自己的下屬，以身作則，勇于承擔(dān)責(zé)任。第二，做事物超所值十倍以上。在工作上要主動(dòng)，并以一顆感恩的心去待人特物，從而保持一種陽(yáng)光心境，這樣自己也將是快樂(lè)的。因?yàn)楹侠淼氖怯?xùn)練，不合理的是磨煉。第三，所有的成功集、管理、運(yùn)用資訊的能力決定一個(gè)人、一個(gè)企業(yè)的成敗。

“人類因?yàn)閴?mèng)想而偉大，你因夢(mèng)想而成功。”

我叫***，男，漢族，****人，****年**月生。****年7月畢業(yè)于*****學(xué)校*****專業(yè)，同年7月參加工作。****年12月評(píng)為會(huì)計(jì)學(xué)助理講師，****年12月評(píng)為會(huì)計(jì)學(xué)講師。并一直聘任。現(xiàn)就自任講師以來(lái)的政治思想、教學(xué)工作、班主任工作、教研科研成果等總結(jié)如下。

一、政治思想表現(xiàn)

我一貫擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，思想和鄧小平理論，貫徹黨的“三個(gè)代表”的重要思想。始終堅(jiān)信只有社會(huì)主義才能建設(shè)好中國(guó)；只有緊密地團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，堅(jiān)持改革開(kāi)放，走有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，中國(guó)才有前途。我還利用各種場(chǎng)合教育學(xué)生，以“人人愛(ài)美，追求完善，追求完美”、“共產(chǎn)主義就是最完善、最完美的社會(huì)制度”等淺顯道理，說(shuō)服教育學(xué)生。

我長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施。

我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同志，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作

一、政治思想表現(xiàn)

我一貫擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)_黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，思想和鄧小平理論，貫徹黨的“三個(gè)代表”的重要思想。始終堅(jiān)信只有社會(huì)主義才能建設(shè)好中國(guó);只有緊密地團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，堅(jiān)持改革開(kāi)放，走有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，中國(guó)才有前途。我還利用各種場(chǎng)合教育學(xué)生，以“人人愛(ài)美，追求完善，追求完美”、“共產(chǎn)主義就是最完善、最完美的社會(huì)制度”等淺顯道理，說(shuō)服教育學(xué)生。

我長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施。

我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同志，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作

我教學(xué)工作態(tài)度端正，不拈輕怕重，積極主動(dòng)地承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，遵守教學(xué)紀(jì)律，按照教學(xué)規(guī)律認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真授課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)和考核，讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所成，教學(xué)效果好，深得領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)的好評(píng)。

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨員教育工作，整合全市黨員教育講師資源，豐富黨課教育內(nèi)容和形式，增強(qiáng)黨課教育的效果，不斷提高基層黨員干部的政治理論水平、科技文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力，經(jīng)研究，決定成立**市黨員教育講師團(tuán)。一、主要職責(zé)1、開(kāi)展黨員干部理論教育根據(jù)上級(jí)的重大決策部署和基層黨員干部的需要，采取到基層上黨課和組織報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、研討會(huì)等多種形式，開(kāi)展重大理論和實(shí)踐問(wèn)題的專題教育。2、開(kāi)展形勢(shì)政策宣傳教育緊緊圍繞上級(jí)的各項(xiàng)決策部署，針對(duì)干部群眾的思想狀況，開(kāi)展有說(shuō)服力的形勢(shì)政策宣傳教育，并和有關(guān)部門(mén)配合，舉辦各種類型的形勢(shì)政策宣傳報(bào)告會(huì)。3、理論研究和調(diào)查研究積極開(kāi)展理論研究工作，為領(lǐng)導(dǎo)決策和黨員教育工作服務(wù)。堅(jiān)持深入基層調(diào)研，摸準(zhǔn)干部群眾關(guān)心的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，提高理論宣講的質(zhì)量。二、組成人員團(tuán)長(zhǎng):劉正泰市委常委、組織部部長(zhǎng)副團(tuán)長(zhǎng)：譚國(guó)祥市委組織部副部長(zhǎng)、企業(yè)工委書(shū)記組員：楊國(guó)民市文明辦主任、市委宣傳部副部長(zhǎng)何成保市紀(jì)委常委、紀(jì)檢監(jiān)察一室主任孫國(guó)林市委組織員、市委組織部組織科科長(zhǎng)唐輝市委組織員、市委組織部黨員教育管理科科長(zhǎng)王國(guó)華市委組織部干部一科科長(zhǎng)韋國(guó)芳市信訪局副局長(zhǎng)孫勇先市科協(xié)副主席毛俊市檢察院預(yù)防科科長(zhǎng)周彥市司法局宣教科科長(zhǎng)朱國(guó)祥市農(nóng)林局畜牧獸醫(yī)站副站長(zhǎng)、高級(jí)畜牧師眭培林市委黨校主任科員、高級(jí)講師陳建玲市委黨校教研科科長(zhǎng)、高級(jí)講師朱利霞市委黨校辦公室主任、高級(jí)講師惲建農(nóng)市委黨校教務(wù)科科長(zhǎng)、講師丁美娟市委黨校函授科科長(zhǎng)、高級(jí)講師周麗萍市委黨校財(cái)務(wù)科科長(zhǎng)、講師王佳好市委黨校培訓(xùn)科科長(zhǎng)、講師姚小梅市委黨校教務(wù)科副科長(zhǎng)、高級(jí)講師雷雪輝市委黨校函授科副科長(zhǎng)、講師孫衛(wèi)疆市委黨校成教科副科長(zhǎng)、高級(jí)講師秦澤洲市委黨校教研科副科長(zhǎng)、高級(jí)講師許必文市委黨校高級(jí)講師孫春燕市委黨校高級(jí)講師李棟市發(fā)改委綜合科科長(zhǎng)楊雪琴市科技局知識(shí)產(chǎn)權(quán)辦公室主任杜文玉市信息產(chǎn)業(yè)局辦公室副主任李亞平市外經(jīng)貿(mào)局外資科科長(zhǎng)王貞娟市委統(tǒng)戰(zhàn)部科員三、有關(guān)要求1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。組建黨員教育講師團(tuán)是我市黨員教育工作的一項(xiàng)新舉措，對(duì)于進(jìn)一步推進(jìn)我市黨員教育工作制度化規(guī)劃化建設(shè)、促進(jìn)全市黨員教育工作再上新臺(tái)階具有非常重要的意義。講師團(tuán)成員單位要積極支持、配合講師團(tuán)的工作，各基層黨組織要高度重視、科學(xué)安排，充分發(fā)揮好講師團(tuán)的作用。2、提高宣講質(zhì)量。講師團(tuán)成員要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持調(diào)查研究，根據(jù)基層的需要，及時(shí)充實(shí)和調(diào)整宣講內(nèi)容，提高宣講的針對(duì)性和有效性。3、建立健全制度。講師團(tuán)下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市委組織部黨員教育管理科，負(fù)責(zé)人員安排、聯(lián)系協(xié)調(diào)等日常工作（聯(lián)系電話：656****）。辦公室要圍繞黨員教育的總體規(guī)劃和講師團(tuán)的工作職責(zé)，建立健全各項(xiàng)工作制度，為講師團(tuán)順利開(kāi)展工作創(chuàng)造良好的條件。

同志們：

在這屬于收獲的美好季節(jié)里，我們召集在座的各位歡聚一堂，在這里舉行成立“村官講師團(tuán)”這么一個(gè)儀式，這是繼我市成立“幸福鄉(xiāng)村講習(xí)所”以后，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)、深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)創(chuàng)建的又一項(xiàng)創(chuàng)新性工作，同時(shí)也是我市基層組織建設(shè)的又一件大事、喜事。在此，我謹(jǐn)代表市委、市政府對(duì)“村官講師團(tuán)”的成立表示熱烈的祝賀！向今天受邀前來(lái)參加會(huì)議的30名講師團(tuán)成員，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！同時(shí)，借此機(jī)會(huì)，我對(duì)成立“村官講師團(tuán)”講這么三層意思，與在座各位市的首期“村官講師”們交流與共勉：

一、成立“村官講師團(tuán)”意義重要，要從積極服務(wù)“中國(guó)幸福鄉(xiāng)村”建設(shè)的大局高度來(lái)深刻領(lǐng)會(huì)

近年來(lái)，我市以“中國(guó)幸福鄉(xiāng)村”建設(shè)為總抓手，扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)改革發(fā)展，農(nóng)村面貌發(fā)生了翻天覆地的新變化，農(nóng)民群眾的“幸福指數(shù)”節(jié)節(jié)高升，農(nóng)村基層組織建設(shè)不斷加強(qiáng)，成為我市對(duì)外宣傳新農(nóng)村建設(shè)的金字招牌。在這過(guò)程中，我們組織部門(mén)緊緊圍繞全市中心大局，發(fā)揮部門(mén)優(yōu)勢(shì)，牽頭成立了“幸福鄉(xiāng)村講習(xí)所”，在推進(jìn)幸福鄉(xiāng)村建設(shè)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、提升城市品位中發(fā)揮了積極作用，特別是依托“幸福鄉(xiāng)村講習(xí)所”，全面加強(qiáng)了農(nóng)村黨員干部的教育培訓(xùn)，全面增強(qiáng)了他們的整體素質(zhì)。自去年10月份成立以來(lái)，各地已開(kāi)課100多次，受益4萬(wàn)多人次，全市廣大村級(jí)干部的思想理念、工作能力水平得到明顯提升；授課對(duì)象也從鄉(xiāng)村黨員干部延伸到了普通村民和社區(qū)居民，授課內(nèi)容從工作理念擴(kuò)展到了生活常識(shí)、致富經(jīng)驗(yàn)、打工信息、種植養(yǎng)殖竅門(mén)等一些農(nóng)村實(shí)用知識(shí)，受到了廣大干部群眾的贊賞和歡迎。

但是，在具體工作過(guò)程中，也碰到了一些問(wèn)題：比如說(shuō)，上級(jí)部門(mén)派下來(lái)的講師授課內(nèi)容理論性太強(qiáng)，可操作性不夠；外面請(qǐng)來(lái)的、聲名遠(yuǎn)播的講師講的內(nèi)容具體生動(dòng)，但是針對(duì)性不強(qiáng)，結(jié)合我們農(nóng)村實(shí)際不夠緊密，可借鑒的東西也不多，等等。為此，市委組織部在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，通過(guò)前期深入調(diào)研、充分聽(tīng)取廣大基層干部意見(jiàn)建議的基礎(chǔ)上，開(kāi)拓思路，大膽探索，提出成立“村官講師團(tuán)”，著力打造一支“土”味十足、“實(shí)”效明顯的講師隊(duì)伍，大力推進(jìn)農(nóng)村黨員干部教育培訓(xùn)工作的創(chuàng)新發(fā)展。“村官講師團(tuán)”是“幸福鄉(xiāng)村講習(xí)所”的延伸和創(chuàng)新，它的成立意義重大、影響深遠(yuǎn)，帶來(lái)的不僅是農(nóng)村黨員干部教育培訓(xùn)方法、手段、內(nèi)容的創(chuàng)新，更是有利于為“中國(guó)幸福鄉(xiāng)村”建設(shè)提供人才支持和智力保障，其重要性至少體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：第一，“村官講師團(tuán)”個(gè)體素質(zhì)高，是推進(jìn)“中國(guó)幸福鄉(xiāng)村”建設(shè)的骨干力量，有利于提升新農(nóng)村建設(shè)工作的實(shí)效水平。我們“村官講師團(tuán)”成員全部來(lái)自農(nóng)村基層一線在職村干部，有村書(shū)記、村主任、村婦女主任、村治調(diào)員、村信訪員、村安全員等共同組成。說(shuō)句不客氣的話，在座的各位就是我們市農(nóng)村黨員干部的骨干、精英、佼佼者，都有著獨(dú)特的專業(yè)特長(zhǎng)，個(gè)個(gè)素質(zhì)都很高，每個(gè)成員都具備了政治思想堅(jiān)定、農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)豐富、群眾威望較高等特點(diǎn)，特別是在管理村莊、化解疑難矛盾糾紛、帶頭創(chuàng)業(yè)致富等方面有著獨(dú)到的見(jiàn)解。比如在座的講師中，有被譽(yù)為阿寶—--用音樂(lè)管理村莊的大陳村支部書(shū)記汪衍君，有帶領(lǐng)群眾下山脫貧致富奔小康的花園崗村支部書(shū)記吳柏發(fā)等等。村官講師團(tuán)的一些成員已受邀到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道開(kāi)展了講課活動(dòng)，受到聽(tīng)課對(duì)象的充分肯定，而且對(duì)其他村的“中國(guó)幸福鄉(xiāng)村”建設(shè)也起到了很強(qiáng)的指導(dǎo)和借鑒作用。希望在座各位講師繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，特別是重視做好啟發(fā)開(kāi)導(dǎo)工作，利用各種講課活動(dòng)，著重幫助其他村干部進(jìn)一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，傳授方法，從而促進(jìn)全市村干部的思想大解放,進(jìn)一步增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，進(jìn)一步提升廣大村干部及農(nóng)民群眾建設(shè)“中國(guó)幸福鄉(xiāng)村”的能力和水平。第二，“村官講師團(tuán)”示范效應(yīng)強(qiáng)，是廣大黨員群眾身邊發(fā)掘的先進(jìn)典型，有利于引導(dǎo)帶動(dòng)全社會(huì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。在今年全市廣泛開(kāi)展的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，各地各部門(mén)紛紛通過(guò)“樹(shù)標(biāo)桿”活動(dòng)，發(fā)動(dòng)各個(gè)層面的黨員干部“走出去”學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)，促進(jìn)了自身工作實(shí)效和水平的全面提升。但是，對(duì)本地本單位各類先進(jìn)典型的挖掘和培育力度還有待加強(qiáng)，需要進(jìn)一步加深總結(jié)提煉、加大宣傳力度，切實(shí)營(yíng)造濃厚的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)氛圍。通過(guò)組建“村官講師團(tuán)”，樹(shù)立身邊的先進(jìn)標(biāo)桿，有利于增強(qiáng)先進(jìn)典型的自豪感、榮譽(yù)感，進(jìn)一步激發(fā)先進(jìn)典型的干事創(chuàng)業(yè)熱情。特別是通過(guò)成立“村官講師團(tuán)”，在農(nóng)村基層發(fā)掘出一批黨員干部身邊可信可親、可敬可學(xué)的先進(jìn)典型，極大增強(qiáng)了先進(jìn)典型的感染力、號(hào)召力和凝聚力，可以示范引導(dǎo)和大力促進(jìn)更多的人創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，從而為加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供強(qiáng)大的內(nèi)源動(dòng)力。第三，“村官講師團(tuán)”“傳幫帶”作用大，是加強(qiáng)干群溝通交流和相互學(xué)習(xí)的橋梁鈕帶，有利于實(shí)現(xiàn)黨員干部和農(nóng)民群眾共同提高。組建成立講師團(tuán)，我們主要還只是起到一個(gè)牽線搭臺(tái)的作用，“唱大戲”的還是在座各位村官講師和我們的廣大農(nóng)民群眾。一方面，講師團(tuán)成員身處“幸福鄉(xiāng)村”建設(shè)的第一線，在一起共同學(xué)習(xí)探討的問(wèn)題都非常有針對(duì)性，相互交流的也都是各自親身實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)交流，對(duì)自身開(kāi)展工作具有非常大的參考價(jià)值和借鑒作用。同時(shí)，大家在一起也是曬曬成績(jī)、比比工作成效，對(duì)自身工作也是一種促進(jìn)。另一方面，這里還是講師團(tuán)成員充分展示自我、提高自身素質(zhì)的一個(gè)舞臺(tái)。雖然是“泥腿子”老師，但是要上臺(tái)說(shuō)，要讓臺(tái)下聽(tīng)的人信服，對(duì)觀點(diǎn)提煉、口才表達(dá)等方面也提出了更高的要求，這相當(dāng)于也是面試，對(duì)大家也是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，對(duì)于自身管理理念的強(qiáng)化、自身素質(zhì)的提升，進(jìn)而提高推進(jìn)“中國(guó)幸福鄉(xiāng)村”建設(shè)的能力水平等等都有很大的幫助。

二、各位講師團(tuán)成員任務(wù)光榮，要從努力找準(zhǔn)自身定位中認(rèn)真履行職責(zé)

為深入貫徹落實(shí)黨的十七大精神，進(jìn)一步推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)全市黨員干部的廉政教育和紀(jì)檢監(jiān)察干部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，根據(jù)中央、省委和市委的有關(guān)要求，結(jié)合*實(shí)際，經(jīng)市紀(jì)委常委會(huì)研究決定，組建*市反腐倡廉建設(shè)講師團(tuán)。具體意見(jiàn)如下：

一、指導(dǎo)思想

講師團(tuán)以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)中央、省委、市委關(guān)于建立懲治和預(yù)防腐敗體系的有關(guān)要求，進(jìn)一步完善我市反腐倡廉宣傳教育工作格局，形成反腐倡廉宣傳教育的強(qiáng)大合力，提高反腐倡廉宣傳教育效果。

二、職責(zé)任務(wù)

講師團(tuán)根據(jù)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)的需要，以理想信念、從政道德、干部作風(fēng)、黨紀(jì)條規(guī)和國(guó)家法律法規(guī)等內(nèi)容為重點(diǎn)，采取輔導(dǎo)報(bào)告、理論研討、考察調(diào)研等形式，向全市廣大黨員干部和人民群眾進(jìn)行反腐倡廉宣傳教育，具體職責(zé)任務(wù)為：

（一）對(duì)全市反腐倡廉教育進(jìn)行指導(dǎo)；

我叫***，男，漢族，****人，****年**月生。****年7月畢業(yè)于*****學(xué)校*****專業(yè)，同年7月參加工作。****年12月評(píng)為會(huì)計(jì)學(xué)助理講師，****年12月評(píng)為會(huì)計(jì)學(xué)講師。并一直聘任。現(xiàn)就自任講師以來(lái)的政治思想、教學(xué)工作、班主任工作、教研科研成果等總結(jié)如下。

一、政治思想表現(xiàn)

我一貫擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，思想和鄧小平理論，貫徹黨的“三個(gè)代表”的重要思想。始終堅(jiān)信只有社會(huì)主義才能建設(shè)好中國(guó)；只有緊密地團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，堅(jiān)持改革開(kāi)放，走有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，中國(guó)才有前途。我還利用各種場(chǎng)合教育學(xué)生，以“人人愛(ài)美，追求完善，追求完美”、“共產(chǎn)主義就是最完善、最完美的社會(huì)制度”等淺顯道理，說(shuō)服教育學(xué)生。

我長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施。

我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同志，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作