[摘要]利用穩(wěn)恒電流場在導(dǎo)體中的分布可以模擬靜電場論文的分布。傳統(tǒng)的靜電場描繪儀存在著一系列缺陷，針對傳統(tǒng)靜電場描繪儀的不足作了部分的改進。通過實驗比較，改進后的描繪儀能很好地模擬靜電場。

[關(guān)鍵詞]靜電場描繪儀改進

靜電場描：繪實驗是高等院校普遍開設(shè)的一個基本的電磁學(xué)實驗，因為直接測量靜電場會因測量儀器的介入導(dǎo)致原靜電場發(fā)生畸變而對其測量帶來很大的困難，而穩(wěn)恒電流場在導(dǎo)體中的分布規(guī)律和真空中靜電場電勢的分布規(guī)律完全相似。因此，通常是用穩(wěn)恒電流場來模擬靜電場，稱這種方法為模擬法描繪靜電場。

傳統(tǒng)的靜：電場描繪實驗裝置中，電極之問的導(dǎo)電介質(zhì)通常用導(dǎo)電紙。目前，也有不少裝置采用水來代替導(dǎo)電紙，但這兩種方法均存在一系列的缺陷，導(dǎo)致描繪誤差太大，嚴重影響了實驗的效果。

針對以上兩種介質(zhì)存在的問題，我們對靜電場描繪儀作了改進：以鍍有ITO膜的導(dǎo)電玻璃作為電極之間的導(dǎo)電介質(zhì)，采用雙層探針直接記錄各等勢點坐標，通過描點的方法來描繪電場。我們對改進后的靜電場描繪儀進行反復(fù)試驗，效果很理想。

一、理論依據(jù)

[摘要]利用穩(wěn)恒電流場在導(dǎo)體中的分布可以模擬靜電場論文的分布。傳統(tǒng)的靜電場描繪儀存在著一系列缺陷，針對傳統(tǒng)靜電場描繪儀的不足作了部分的改進。通過實驗比較，改進后的描繪儀能很好地模擬靜電場。

[關(guān)鍵詞]靜電場描繪儀改進

靜電場描：繪實驗是高等院校普遍開設(shè)的一個基本的電磁學(xué)實驗，因為直接測量靜電場會因測量儀器的介入導(dǎo)致原靜電場發(fā)生畸變而對其測量帶來很大的困難，而穩(wěn)恒電流場在導(dǎo)體中的分布規(guī)律和真空中靜電場電勢的分布規(guī)律完全相似。因此，通常是用穩(wěn)恒電流場來模擬靜電場，稱這種方法為模擬法描繪靜電場。

傳統(tǒng)的靜：電場描繪實驗裝置中，電極之問的導(dǎo)電介質(zhì)通常用導(dǎo)電紙。目前，也有不少裝置采用水來代替導(dǎo)電紙，但這兩種方法均存在一系列的缺陷，導(dǎo)致描繪誤差太大，嚴重影響了實驗的效果。

針對以上兩種介質(zhì)存在的問題，我們對靜電場描繪儀作了改進：以鍍有ITO膜的導(dǎo)電玻璃作為電極之間的導(dǎo)電介質(zhì)，采用雙層探針直接記錄各等勢點坐標，通過描點的方法來描繪電場。我們對改進后的靜電場描繪儀進行反復(fù)試驗，效果很理想。

一、理論依據(jù)

[摘要]利用穩(wěn)恒電流場在導(dǎo)體中的分布可以模擬靜電場論文的分布。傳統(tǒng)的靜電場描繪儀存在著一系列缺陷，針對傳統(tǒng)靜電場描繪儀的不足作了部分的改進。通過實驗比較，改進后的描繪儀能很好地模擬靜電場。

[關(guān)鍵詞]靜電場描繪儀改進

靜電場描：繪實驗是高等院校普遍開設(shè)的一個基本的電磁學(xué)實驗，因為直接測量靜電場會因測量儀器的介入導(dǎo)致原靜電場發(fā)生畸變而對其測量帶來很大的困難，而穩(wěn)恒電流場在導(dǎo)體中的分布規(guī)律和真空中靜電場電勢的分布規(guī)律完全相似。因此，通常是用穩(wěn)恒電流場來模擬靜電場，稱這種方法為模擬法描繪靜電場。

傳統(tǒng)的靜：電場描繪實驗裝置中，電極之問的導(dǎo)電介質(zhì)通常用導(dǎo)電紙。目前，也有不少裝置采用水來代替導(dǎo)電紙，但這兩種方法均存在一系列的缺陷，導(dǎo)致描繪誤差太大，嚴重影響了實驗的效果。

針對以上兩種介質(zhì)存在的問題，我們對靜電場描繪儀作了改進：以鍍有ITO膜的導(dǎo)電玻璃作為電極之間的導(dǎo)電介質(zhì)，采用雙層探針直接記錄各等勢點坐標，通過描點的方法來描繪電場。我們對改進后的靜電場描繪儀進行反復(fù)試驗，效果很理想。

一、理論依據(jù)

[摘要]利用穩(wěn)恒電流場在導(dǎo)體中的分布可以模擬靜電場論文的分布。傳統(tǒng)的靜電場描繪儀存在著一系列缺陷，針對傳統(tǒng)靜電場描繪儀的不足作了部分的改進。通過實驗比較，改進后的描繪儀能很好地模擬靜電場。

[關(guān)鍵詞]靜電場描繪儀改進

靜電場描：繪實驗是高等院校普遍開設(shè)的一個基本的電磁學(xué)實驗，因為直接測量靜電場會因測量儀器的介入導(dǎo)致原靜電場發(fā)生畸變而對其測量帶來很大的困難，而穩(wěn)恒電流場在導(dǎo)體中的分布規(guī)律和真空中靜電場電勢的分布規(guī)律完全相似。因此，通常是用穩(wěn)恒電流場來模擬靜電場，稱這種方法為模擬法描繪靜電場。

傳統(tǒng)的靜：電場描繪實驗裝置中，電極之問的導(dǎo)電介質(zhì)通常用導(dǎo)電紙。目前，也有不少裝置采用水來代替導(dǎo)電紙，但這兩種方法均存在一系列的缺陷，導(dǎo)致描繪誤差太大，嚴重影響了實驗的效果。

針對以上兩種介質(zhì)存在的問題，我們對靜電場描繪儀作了改進：以鍍有ITO膜的導(dǎo)電玻璃作為電極之間的導(dǎo)電介質(zhì)，采用雙層探針直接記錄各等勢點坐標，通過描點的方法來描繪電場。我們對改進后的靜電場描繪儀進行反復(fù)試驗，效果很理想。

一、理論依據(jù)

【摘要】電磁學(xué)大學(xué)物理課程的重要模塊，是理工科學(xué)生的普遍修讀的內(nèi)容。靜電場高斯定理是電磁學(xué)的基礎(chǔ)，是學(xué)生必須掌握的知識點。通過分析靜電場高斯定理知識點的內(nèi)容，以基本概念為基礎(chǔ)，采用層次化、遞進的方式講解這一知識點，對于幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解，有一定的幫助。

【關(guān)鍵詞】靜電場；高斯定理；知識點；分析

電磁學(xué)是理工科學(xué)生必修課程“大學(xué)物理”中的重要內(nèi)容，靜電場高斯定理是電磁學(xué)中一個非常重要的內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)對矢量場特性分析的第一個知識點。只有掌握了靜電場高斯定理，學(xué)生才能比較有效地開展電磁學(xué)后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。但是，由于電場和磁場是抽象的物理概念，它們本身是看不見的客觀存，很多學(xué)生對于理解電場、磁場的規(guī)律和特性，存在一定的困難。同時，由于高校普遍對“大學(xué)物理”理論課的課時進行壓縮，使一些重要的概念和定理的推導(dǎo)過程被“侵蝕”。因此，如何能利用有限的時間高效地把理論知識闡述在課堂上，是教師要考慮的一個重要問題。通過對知識點的分析梳理，結(jié)合多年以來的教學(xué)經(jīng)驗，對于靜電場高斯定理的講解，可以幾個基本概念為要點，以層次化的遞進方式進行講解，最后推導(dǎo)得到靜電場高斯定理的內(nèi)容（圖1）。

一、對電場線與電通量的講解

由于電場是看不到的，人們使用電場線比較直觀地描述電場在空間的分布，在空間某點上，電場線的方向，即是該點的電場方向；電場線的密度，即是該點的電場強度大小。如果在空間中定義一個面（平面或曲面），電場線就有可能穿過這個面，穿過該面的電場線的數(shù)量，就是這個面的電場強度通量，簡稱——電通量，用Φ_e表示。如圖2所示，在均勻電場中的某個平面，其電通量的計算可以使用面積與電場強度的點積進行計算；其中為平面的法向單位矢量。在這一部分的講解，要抓住電場強度、電場線、電通量這幾個物理概念之間的聯(lián)系，在鞏固舊知的基礎(chǔ)上，通過舊知之間的聯(lián)系擴展得到對新知識的認知和理解。

二、對面積元、面積元上的電通量的講解

1非靜電力概念

1.1靜電平衡狀態(tài)中的非靜電力。導(dǎo)體靜電平衡的必要條件是導(dǎo)體內(nèi)部宏觀點的場強應(yīng)該處處為零。但必須特別注意，只有在導(dǎo)體內(nèi)部的電荷不受任何非靜電力的作用時才是如此。否則，導(dǎo)體內(nèi)場強不是處處為零的。例如，一金屬AB，在均勻磁場中作勻速運動，運動方向和磁場方向（×表示B垂直紙面向里），金屬棒內(nèi)的自由電子受到洛侖茲力的作用，而堆積在B端，使B端帶負電，A端帶正電。于是AB間產(chǎn)生靜電場。當(dāng)作用于自由電子的靜電場力與洛侖茲力平衡時，此金屬棒（仍以V作勻速運動）才處于靜電平衡狀態(tài),導(dǎo)體內(nèi)不再有電荷相對于導(dǎo)體作宏觀運動。這時，導(dǎo)體內(nèi)部的靜電場并不為零。

稍后，將分析化學(xué)電池的內(nèi)、外電路中的電場。我們確信，當(dāng)化學(xué)電池斷路時，兩極各帶正、負電荷，電池系數(shù)處于靜電平衡，在電池內(nèi)部，作用于電荷的靜電力與非靜電力平衡，合力為零，但電池內(nèi)部的靜電場強并不處處為零。

1.2穩(wěn)恒電路中的非靜電力。由安培定理知道：純靜電系統(tǒng)的平衡是不穩(wěn)定的，放電電流也是不穩(wěn)定的。要獲得穩(wěn)定的電流，在系統(tǒng)內(nèi)必須同時有非靜電力對電荷的作用存在。

已充電的平行板電容器與電阻R連接成回路，放電電流是非穩(wěn)恒的，電容器的靜電能量轉(zhuǎn)換成電流通過R時的焦耳熱，而且能量很快釋放完畢，于是電流停止，電容器A，B極板上的正負電荷完全中和，欲使回路中的電流穩(wěn)恒，根據(jù)穩(wěn)恒電流必須滿足的條件在回路中任作一閉合曲面，其內(nèi)的電荷對時間的變化率成為零，也可以說回路中處處的電荷分布不隨時間變化，但電荷可以移動。因而我們設(shè)想，帶正電的A板與帶負電的B板之間存在著某種外來的非靜電力，它反抗A，B板間的靜電力，及時地從B板取走正電荷，使B板失去正電荷而獲得等量的負電荷，恰好補償了B板在放電過程中損失的負電荷，使B板的電荷分布不隨時間變化。同時，非靜電力把從B板取走的正電荷及時地傳給了A板，使A板在放電過程中的電荷分布也不隨時間變化。這樣可以使這個含有非靜電力的回路保持穩(wěn)恒電流。非靜電力在B板取走正電荷，并反抗AB板間的靜電力把正電荷傳遞給A板所做的功，轉(zhuǎn)化成了回路中穩(wěn)恒電流釋放的電能以及形成穩(wěn)恒電流的初始暫態(tài)過程中，回路所積聚的磁場能。具有這種非靜電力的能源裝置，我們稱它為電源。

1.3非靜電力的物理本質(zhì)。我們討論一些常見的電源內(nèi)出現(xiàn)的非靜電力。如導(dǎo)體在穩(wěn)定的磁場中作切割磁感應(yīng)線的運動，導(dǎo)體中自由電子所受到的非靜電力是洛侖茲力（磁場對運動電荷的作用力）；導(dǎo)體在變化著的磁場產(chǎn)生的感生電場（不具有位場性質(zhì)，是一非靜電的電場）力；導(dǎo)體在變化著的磁場中運動，自由電子所受到的非靜電力，既有洛侖茲力，又有感生電場力；如果性質(zhì)不均勻，如化學(xué)性質(zhì)不均勻（化學(xué)電池），物理性質(zhì)不均勻（溫差電池等），電池內(nèi)的電荷可以宏觀遷移，伴隨有能量的傳換。所有這些都可以歸結(jié)為非靜電力的作用。

1、靜電場數(shù)值計算

靜電場數(shù)值計算方法主要有有限差分法、有限元法和模擬電荷法。這三種方法在處理簡單模型時的效果相差不多，但當(dāng)模型較為復(fù)雜時，有限差分法已基本不適用。模擬電荷法與有限元法在實際使用中各有利弊，模擬電荷法有準確度高、三維模型計算中占用計算機內(nèi)存少等優(yōu)點，但其適用范圍比較小，對于介質(zhì)種類多、具有較多過小曲率半徑的邊界的系統(tǒng)等，用模擬電荷法來計算就比較麻煩，甚至不可能。有限元法雖然在電場強度計算上與實際值有一定偏差，但可以通過細化網(wǎng)格達到減小誤差目的。本文研究的10kV母線內(nèi)部電場分布，存在3種以上的介質(zhì)、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，故選用有限元法。

2、10kV母線靜電場仿真計算

2.1母線內(nèi)部結(jié)構(gòu)

基于已有的10kV母線端部結(jié)構(gòu)圖，并對其做出初步的改進。由于鋁金屬薄膜的截面是一個矩形，有四個直角，在電場中容易造成尖端效應(yīng)，使電場產(chǎn)生畸變分布不均勻。因此，對鋁金屬薄膜的截面進行倒角操作，減少尖端效應(yīng)。畫出母線端部結(jié)構(gòu)及尺寸二維視圖如圖1所示。為了能夠更好地展示母線內(nèi)部結(jié)構(gòu)，利用ANSYS生成母線端部結(jié)構(gòu)的三維視圖。母線由絕緣護套層、接地銅帶、主絕緣層、銅導(dǎo)體、鋁金屬薄膜構(gòu)成，是一個軸對稱模型，可采用PLANE121這一單元進行建模，PLANE121是一個二維八節(jié)點靜電單元，適用于軸對稱模型，適用于靜電場計算。

2.2母線材料

摘要：通過在物理教育專業(yè)進行教學(xué)實踐，探索電磁學(xué)難學(xué)的主要原因，并根據(jù)物理教育專業(yè)特點結(jié)合教學(xué)實踐探討解決應(yīng)對的辦法，摸索提高電磁學(xué)教學(xué)質(zhì)量的途徑。

關(guān)鍵詞：電磁學(xué)教學(xué)；靜電場；穩(wěn)恒磁場

電磁學(xué)作為物理教育專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課程，為光學(xué)、電動力學(xué)、電工學(xué)、原子與分子物理等后續(xù)課程奠定基礎(chǔ)。電磁學(xué)承接了力學(xué)中關(guān)于物體的受力、做功、運動規(guī)律等內(nèi)容的分析，同時也增加了對“場”這一抽象概念的處理，需要有較扎實的高等數(shù)學(xué)知識并能靈活運用高等數(shù)學(xué)處理問題的方法，同時它又具有較強基礎(chǔ)性和應(yīng)用性，學(xué)生普遍反映電磁學(xué)難懂難學(xué)。分析其中原因并設(shè)法解決，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，改善學(xué)習(xí)效果，從而達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。通過不斷摸索，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)電磁學(xué)過程中存在困難，主要集中在以下幾個原因，現(xiàn)對其進行逐個分析并探討解決的辦法。

1對課程重要性認識不足

“興趣是最好的老師”，若理論學(xué)習(xí)脫離了實際，一味進行枯燥乏味的理論推算，對學(xué)習(xí)該門課程的重要性不明確，不了解該學(xué)科的歷史背景、現(xiàn)實應(yīng)用，難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。物理學(xué)是一門實用性很強的自然科學(xué)，電磁學(xué)作為其中的重要分支學(xué)科，在工業(yè)生產(chǎn)、生活、醫(yī)療、科研及國防建設(shè)諸方面均有廣泛應(yīng)用，對當(dāng)代社會發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。[1]在介紹教學(xué)內(nèi)容的過程中，可適當(dāng)融入物理學(xué)史的內(nèi)容：通過庫侖、奧斯特、安培、法拉第、麥克斯韋等對電磁學(xué)作出了重大貢獻的偉大科學(xué)家的事跡，了解他們的科學(xué)研究歷程，學(xué)習(xí)他們崇尚理性、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。麥克斯韋預(yù)言電磁波的存在，赫茲實驗發(fā)現(xiàn)電磁波，馬可尼發(fā)明電報，推動著人類通訊發(fā)展進入嶄新的階段。從直流發(fā)電機的發(fā)明到交流發(fā)電機的廣泛應(yīng)用，為人類提供了將其他能源轉(zhuǎn)換為便于儲存運輸?shù)碾娔艿耐緩剑娏Φ膹V泛應(yīng)用推動人類社會進入電氣時代。[2]在涉及具體知識點的教學(xué)活動中，也可適時聯(lián)系在生活、生產(chǎn)等方面的應(yīng)用實例，如介紹靜電屏蔽這一知識點時，引入電工工作服的使用原理，并讓學(xué)生查找其他類似應(yīng)用實例；又如學(xué)習(xí)電介質(zhì)的極化時，插入微波爐的工作原理、使用過程中的禁忌及其原因等，增加生活常識。如此將理論聯(lián)系實際，特別是日常生活熟悉的例子，學(xué)以致用，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。此外，結(jié)合物理教育專業(yè)的就業(yè)方向，聯(lián)系《新課標》對電磁學(xué)內(nèi)容的要求，分析近年高考理綜卷中電磁學(xué)所占的比例，介紹近年高考電磁學(xué)的熱門考點、考試題型，比如帶電粒子在電場、磁場或復(fù)合場中的運動類題型是近年高考理綜物理卷中的常客，對電路的分析或常見儀表的結(jié)構(gòu)、使用也是常見考題。這樣既可強化其專業(yè)意識，也可提高學(xué)生對電磁學(xué)的重視程度，增加學(xué)習(xí)動力。

2高等數(shù)學(xué)知識準備不足

摘要：以桂中正在施工的高山移動通信基站工地遭到雷擊案例，闡述高山通信基站施工現(xiàn)場雷擊事故的電場原理，雷電對人體造成傷害的原因，提出避免雷電傷害的防范措施。

關(guān)鍵詞：高山通信基站，雷擊，電場，防范措施

2020年5月16日13：50，桂中某正在施工的高山移動通信基站（北緯24º14'，東經(jīng)108º48'）建設(shè)工地遭到雷擊，致使兩個施工人員受傷昏迷倒地，其中：一人（稱為甲）左手臂和左腳大母指、二指、三指、四指的指背到腳背一片區(qū)域的皮膚受到灼傷；另一人（稱為乙）左手掌和左腳后根往上約3cm處受到灼傷，背部受到擦傷。事發(fā)當(dāng)時天氣為多云，工地上方有云，有陽光，沒有下雨。當(dāng)時移動通信基站的桿式鐵塔（稱為桿塔）已經(jīng)立好，用鋼絞線做材料與桿塔沒有絕緣的三方拉線（稱為拉線）也已經(jīng)安裝固定好，正在進行地線施工、基站設(shè)備基座澆灌水泥漿、拉線涂防銹漆等工作，現(xiàn)場施工人員5人。約13:50現(xiàn)場人員突然聽到一聲雷響，正在進行基站設(shè)備水泥底座施工的施工員甲和正在給桿塔拉線涂防銹漆的施工員乙同時昏迷倒下，幾分鐘后清醒，乙可自行下山，甲需要他人攙扶才能下山。送到醫(yī)院后診斷為：除乙的背部擦傷屬摔傷外，甲、乙的其他受傷部位均屬電擊灼傷，結(jié)合當(dāng)時現(xiàn)場的情況可以確定為雷擊傷害。

1事故發(fā)生的靜電場原理

雷雨云靜電場的形成。桂中地區(qū)5月已經(jīng)進入雷雨季節(jié)，雖然事發(fā)當(dāng)時還出太陽，但工地上方有云，根據(jù)當(dāng)時的照片來看，工地上方的云就是積雨云。積雨云在外電場、重力和大氣劇烈運動的同時作用下，云團內(nèi)部降水粒子（大粒子）和云粒子（小粒子）因感應(yīng)起電、溫差起電、破碎起電等起電機理而生產(chǎn)帶有正、負電荷的帶電離子。在空間電場力和重力的共同作用下，這些帶電離子定向垂直移動，使云團上部和下部分別積累兩種不同的電荷：正電荷和負電荷，云團內(nèi)產(chǎn)生分層電荷，形成產(chǎn)生雷電的雷雨云。研究表明，雷雨云上部為正電荷區(qū)，下部為負電荷區(qū)。帶電荷的雷雨云會靜電感應(yīng)出一個帶相反電荷的地面陰影，即下部帶負電荷的雷雨云與帶正電荷的地面形成一個靜電場[1]。雷電發(fā)生的電場分析。（1）雷電發(fā)生前的靜電場分析。該事故現(xiàn)場的山頭就是電場的地面凸起部位，山頂附近的電場會比地面上的電場要強得多。由于該桿塔底座和拉線底端全部都打在石灰石上，石灰石為絕緣體，而且桿塔、避雷針、拉線均沒有接地線，所以整個桿塔與大地是絕緣的。這時候的整個桿塔就相當(dāng)于放置在雷雨云與山頭之間靜電場中的一個導(dǎo)體，在靜電場的作用下，桿塔上避雷針頂端感應(yīng)出與雷雨云相反的正電荷，桿塔和拉線底部感應(yīng)出與地面相反的負電荷。甲乙兩個施工員分別在鐵塔的兩條拉線下施工，腳上穿了絕緣鞋，也相當(dāng)于兩個導(dǎo)體分別放置于兩條拉線下端與山頭地面之間形成的靜電場中，同樣感應(yīng)出上正下負的感應(yīng)電荷。（2）雷電形成分析。當(dāng)甲施工員完成塑料薄膜的鋪蓋站起來時，由于左手上臂與鐵塔拉線突然靠近，根據(jù)電場強度的計算式：E＝Q×er/(4πε0r2)[2]，電場強度E與距離r的平方成反比，隨著帶感應(yīng)正電荷的甲左手上臂與帶感應(yīng)負電荷的拉線下端的靠近，它們之間形成的電場強度就會急劇增加。當(dāng)電場強度超過空氣的擊穿強度3×104V/cm時，甲左上手臂與拉線之間的空氣被電擊穿，空氣被電擊穿后就會形成良導(dǎo)體，這時整個桿塔與甲的身體就連通成了一個導(dǎo)體。根據(jù)導(dǎo)體在靜電場中的靜電平衡原理，導(dǎo)體是一個等電勢，這時甲的腳與大地之間的電勢差就是原來拉線（桿塔）底端與大地之間的電勢差（假設(shè)為U1），由于剛澆灌了水泥漿的設(shè)備基座與埋在其中間的地線形成較好的導(dǎo)體連接并接入大地，所以，甲的腳與設(shè)備基座之間的電勢差就是U1。根據(jù)電場強度E與電勢差U之間的關(guān)系E＝U/d，當(dāng)電勢差U不變時電場強度與距離d成反比，這時甲的左腳與設(shè)備基座之間的電場強度就會突然增大。由于甲穿著絕緣鞋，絕緣鞋的橡膠鞋底不容易被擊穿，而此時絕緣鞋布面已經(jīng)濕了，鞋面的絕緣效果基本失效，當(dāng)甲的左腳與設(shè)備基座之間電場強度超過空氣的擊穿強度3×104V/cm時，左腳背與設(shè)備基座之間的空氣被擊穿，形成導(dǎo)體。這時桿塔、甲的身體通過擊穿了的空氣所形成的導(dǎo)體接入到大地，大地與桿塔的避雷針頂部形成了等電勢，鐵塔的避雷針頂部與雷雨云之間的電勢差就是大地與雷雨云之間的電勢差，桿塔高度18m，避雷針長度1.5m，就相當(dāng)于大地與雷雨云之間的電勢差不變，距離突然減少約19.5m，電場強度突然增大，特別是避雷針頂部尖端對電場的局部加強作用，使靠近避雷針頂部尖端的電場強度超過空氣的擊穿強度3×104V/cm而發(fā)生擊穿，并以電子崩的方式形成雷雨云與大地之間放電的通路，形成打雷。（3）雷擊傷害事故發(fā)生的原因分析。雷電是一個自然現(xiàn)象，如果掌握它的規(guī)律做好預(yù)防是不會受到傷害的。該傷害事故之所以發(fā)生，主要原因是桿塔和避雷針下引線沒有接保護地線，使得雷雨云與大地之間的放電不能直接通過避雷針和保護地線來完成，而通過電擊穿空氣，經(jīng)過人的身體來完成。

2避免高山通信基站施工工地被雷擊傷害的措施

摘要：垂直鋪塑防滲帷幕作為水利水電工程堤壩防滲的一種新技術(shù)，經(jīng)過幾十年的不斷探索與改進，該技術(shù)日臻成熟。文章使用垂直鋪塑防滲帷幕質(zhì)量無損檢測方法是：沿防滲膜兩側(cè)布設(shè)兩排電極，保持對應(yīng)電極的連線與防滲膜垂直，一側(cè)供電，另一側(cè)進行測量，完成后改變電極與防滲膜的布設(shè)重新測量（掃描測量），得到防滲膜分布位置的視電阻率分布剖面。結(jié)果表明，該種無損測量方法既能保證工程的完整性，又能全面快速獲取防滲帷幕埋深、搭接質(zhì)量、破損位置等參數(shù)，具有很大的優(yōu)越性。

關(guān)鍵詞：垂直鋪塑防滲帷幕；防滲膜；質(zhì)量檢測

垂直鋪塑防滲帷幕在水利水電工程中的應(yīng)用日益廣泛，該技術(shù)主要通過開槽機械，在防滲線開挖固定尺寸的溝槽（寬度為0.15～0.30m、深度≤20m），并利用泥漿護壁，通過人工將輔助機械置入槽內(nèi)土工膜，并利用砂土回填，以形成防滲膜+泥漿的防滲體。該技術(shù)既可以充分利用防滲膜的隔水性能，又充分利用了防滲體的柔性，整體性好，防滲效果優(yōu)，且施工簡便、適應(yīng)性強。垂直鋪塑防滲帷幕施工中，必須保持開槽和鋪塑速度一致，若兩項工作速度不一致，則會引起塌坑和防滲膜卷底，甚至?xí)霈F(xiàn)砂礫層劃破防滲膜，防滲膜接縫處接合不緊密等現(xiàn)象。諸如此類的隱患必須及時進行檢測和處理，如遇地下水位上漲，水頭壓力便會在防滲膜破損部位集中，進而造成集中滲漏，導(dǎo)致垮壩，這充分說明，防滲膜如果布設(shè)不當(dāng)反而會成為堤壩隱患。當(dāng)前，常用的垂直鋪塑檢測方法是測壓管法、施工中堤壩內(nèi)外水位觀測判斷法及大開挖直接觀察法。前兩種方法屬于宏觀定性檢測法，對防滲膜鋪設(shè)中可能出現(xiàn)的質(zhì)量問題檢測不全面；第三種方法屬于微觀定量檢測法，能較全面、具體地檢測防滲膜鋪設(shè)問題，但是受到地下水位限制，經(jīng)濟性、安全性較差。所以尋找一種既能檢測垂直鋪塑防滲膜施工質(zhì)量，又能對其運行情況進行全面檢測的方法就顯得尤為重要。

1垂直鋪塑防滲帷幕物理力學(xué)特征

1.1防滲帷幕對靜電場的影響

1.1.1室內(nèi)數(shù)值模擬試驗