自開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動以來，我系嚴格按照學院的統一安排、部署，始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照黨的十七大精神要求，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，通過教師政治學習、教研室活動、召開學生座談會等多種形式，認真開展“四對照、四檢查”活動，組織開展好征求意見建議活動，剖析存在的問題，相互提醒，相互幫助，不護短、不遮丑，共同提高，并對收集到的意見和建議進行了歸納匯總，對于好的意見和建議，將虛心接受，并以此作為加強我系自身建設、轉變工作作風的難得機遇，對不足的方面，我系結合工作實際，認真抓好整改。針對影響和阻礙加快系部建設發(fā)展的突出問題，現將自查報告情況匯如下：

一、存在的主要問題

（一）教學理論學習不夠，致使教學改革不能深入進行，部分教師的教學水平和專業(yè)素質有待于進一步加強和改進，常規(guī)教學管理仍需加強。

（二）課程設置還存在針對性不強、開設順序不合理等問題，缺乏面向企事業(yè)單位培訓、教學軟件工程等方面的課程。

（三）校企合作力度不夠，學生缺少崗位實踐的機會，需加強校外實習基地建設。

（四）實訓課程的教學計劃未貫穿于教學工作的全過程，許多實訓課時僅僅是填寫實訓報告，學生技能未真正得到培養(yǎng)。

自開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動以來，我系嚴格按照學院的統一安排、部署，始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照黨的十七大精神要求，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，通過教師政治學習、教研室活動、召開學生座談會等多種形式，認真開展“四對照、四檢查”活動，組織開展好征求意見建議活動，剖析存在的問題，相互提醒，相互幫助，不護短、不遮丑，共同提高，并對收集到的意見和建議進行了歸納匯總，對于好的意見和建議，將虛心接受，并以此作為加強我系自身建設、轉變工作作風的難得機遇，對不足的方面，我系結合工作實際，認真抓好整改。針對影響和阻礙加快系部建設發(fā)展的突出問題，現將自查報告情況匯如下：

一、存在的主要問題

（一）教學理論學習不夠，致使教學改革不能深入進行，部分教師的教學水平和專業(yè)素質有待于進一步加強和改進，常規(guī)教學管理仍需加強。

（二）課程設置還存在針對性不強、開設順序不合理等問題，缺乏面向企事業(yè)單位培訓、教學軟件工程等方面的課程。

（三）校企合作力度不夠，學生缺少崗位實踐的機會，需加強校外實習基地建設。

（四）實訓課程的教學計劃未貫穿于教學工作的全過程，許多實訓課時僅僅是填寫實訓報告，學生技能未真正得到培養(yǎng)。

按照縣委學習實踐活動辦公室的安排，結合學習實踐科學發(fā)展觀，我認真查找自己在思想、工作作風、履行職責方面存在的問題及原因，明確今后努力方向。現具體匯報如下，請大家給予批評指正。

一、學習收獲

開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動以來，自己認真細致地學習了科學發(fā)展觀的有關論述，進一步提高了思想認識，主要收獲：一是對科學發(fā)展觀的內涵和精神實質有了更深刻的理解。二是進一步增強了科學的反腐倡廉觀念。自己更進一步認識到抓反腐倡廉建設要緊緊抓住“發(fā)展”這一要義不偏移，反腐倡廉工作要為發(fā)展服務，進一步樹立了懲治腐敗是能力，有效預防腐敗更是能力，查處干部是政績，教育保護干部也是政績的工作觀念；反腐倡廉要以人為本，這是科學發(fā)展觀對反腐倡廉提出的根本要求，要把干部職工、群眾的呼聲作為反腐倡廉的第一信號，把維護廣大人民群眾根本利益作為反腐倡廉的第一考慮，無論是制定制度、安排工作、查處案件、處理問題都要把促進人的全面發(fā)展作為紀檢監(jiān)察工作的標準，堅持教育、制度、監(jiān)督三者并重，堅持執(zhí)紀為民，努力促進全縣衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展。

二、存在的主要問題

一是理論學習系統性不夠強，深度把握還不夠。對科學發(fā)展觀的理解僅僅是表面的，學習研究的深度不夠。對業(yè)務知識也只是滿足于熟悉，而不追求精通。

二是工作作風還不夠深入。平常忙于日常事務工作，到基層調查研究的少。對分管工作安排的多，親自檢查落實做得還不夠。

自開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動以來，我局嚴格按照省、市、縣委的統一安排、部署，始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照黨的十七大精神要求，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，針對影響和阻礙加快英山發(fā)展的突出問題，認真開展學習、討論、查擺問題和整改，現將自查報告情況匯報如下：

一、存在的主要問題

（一）理論學習抓得不夠緊。我局雖然制定了一系列的理論學習制度，但仍然存有對理論學習重視不夠的現象，學習制度沒有得到很好的堅持和落實，有時還存在著政治學習耽誤工作、多學政治理論還不如多做實際工作的思想，更多的時間強調工作忙，為忙于事務性的工作而放松了學習，尤其是政治理論學習抓得不緊，不能有計劃、有針對性和系統的學習一些理論知識，對理論知識沒有進行深刻的學習、思考和研究。

（二）思想交流不夠。一是班子成員之間思想交流不夠。注重了抓業(yè)務工作，業(yè)務工作是硬指標、硬任務，抓得緊、力度大，但組織開展互相批評和自我批評活動較少，班子成員之間交流和溝通不夠。二是班子成員和職工的思想交流不夠，滿足于聽工作匯報，開展與職工之間的思想交流活動不夠。

（三）對干部的教育和管理力度不夠。一是管理不夠嚴格。雖然制定了各項規(guī)章制度，但仍有些干部職工不能夠認真執(zhí)行，甚至存有“你有政策、我有對策”現象，二是有些干部服務態(tài)度不好，服務質量不高，服務意識不強。個別干部身上有紀律松懈、作風不扎實、工作不嚴謹、態(tài)度不謙虛等現象。

（四）工作中創(chuàng)新意識不夠。由于忙于完成上級部門交給的各項工作任務，對促進科技事業(yè)又好又快發(fā)展的實際情況沒有進行很好的探索和研究，導致工作的創(chuàng)新不夠。

眾所周知，改革開放三十年來，我國的社會主義建設事業(yè)取得了巨大的進步，人民群眾的物質和文化生活都取得了極大的發(fā)展！然而我們也要看到：由于中國長期封建社會遺毒的影響，由于我們國家整體來說還是世界上最大的發(fā)展中國家，更由于我們機制體制尚需完善的地方還很多，造成了全國很多地區(qū)和部門不管是在行政管理或經濟決策中不注意黨的方針和群眾利益，而只重視小團體或個人私利，造成了干群關系的緊張和政策脫離群眾而被群眾反感，造成了社會矛盾在某些領域的激烈和惡化！如果我們不回到科學發(fā)展的道路上來，我們黨就會逐步脫離群眾的支持，失去群眾基礎，最終失去執(zhí)政的合法性！

所以，執(zhí)不執(zhí)行科學發(fā)展觀，是黨性強不強的具體表現；如果習慣于按老套路出牌，嘴里執(zhí)行科學發(fā)展觀，行動上還和科學發(fā)展觀背道而馳，那必定會成為科學發(fā)展觀的敵人，必定會給黨和國家的事業(yè)帶來不可估量的損害！許多正的反的歷史經驗教訓證明：不遵循科學發(fā)展觀，不按客觀規(guī)律辦事，好事也會辦成壞事！所謂為人民服務就會變成為人民幣服務，就會不計后果，急功近利，最終以損害人民和國家利益而收場！

自開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動以來，我局嚴格按照省、市、縣委的統一安排、部署，始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照黨的十七大精神要求，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，針對影響和阻礙加快英山發(fā)展的突出問題，認真開展學習、討論、查擺問題和整改，現將自查報告情況匯報如下：

一、存在的主要問題

（一）理論學習抓得不夠緊。我局雖然制定了一系列的理論學習制度，但仍然存有對理論學習重視不夠的現象，學習制度沒有得到很好的堅持和落實，有時還存在著政治學習耽誤工作、多學政治理論還不如多做實際工作的思想，更多的時間強調工作忙，為忙于事務性的工作而放松了學習，尤其是政治理論學習抓得不緊，不能有計劃、有針對性和系統的學習一些理論知識，對理論知識沒有進行深刻的學習、思考和研究。

（二）思想交流不夠。一是班子成員之間思想交流不夠。注重了抓業(yè)務工作，業(yè)務工作是硬指標、硬任務，抓得緊、力度大，但組織開展互相批評和自我批評活動較少，班子成員之間交流和溝通不夠。二是班子成員和職工的思想交流不夠，滿足于聽工作匯報，開展與職工之間的思想交流活動不夠。

自開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動以來，我系嚴格按照學院的統一安排、部署，始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照黨的十七大精神要求，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，通過教師政治學習、教研室活動、召開學生座談會等多種形式，認真開展“四對照、四檢查”活動，組織開展好征求意見建議活動，剖析存在的問題，相互提醒，相互幫助，不護短、不遮丑，共同提高，并對收集到的意見和建議進行了歸納匯總，對于好的意見和建議，將虛心接受，并以此作為加強我系自身建設、轉變工作作風的難得機遇，對不足的方面，我系結合工作實際，認真抓好整改。針對影響和阻礙加快系部建設發(fā)展的突出問題，現將自查報告情況匯如下：

一、存在的主要問題

（一）教學理論學習不夠，致使教學改革不能深入進行，部分教師的教學水平和專業(yè)素質有待于進一步加強和改進，常規(guī)教學管理仍需加強。

（二）課程設置還存在針對性不強、開設順序不合理等問題，缺乏面向企事業(yè)單位培訓、教學軟件工程等方面的課程。

（三）校企合作力度不夠，學生缺少崗位實踐的機會，需加強校外實習基地建設。

（四）實訓課程的教學計劃未貫穿于教學工作的全過程，許多實訓課時僅僅是填寫實訓報告，學生技能未真正得到培養(yǎng)。

執(zhí)不執(zhí)行科學發(fā)展觀，是黨性強不強的具體表現；如果習慣于按老套路出牌，嘴里執(zhí)行科學發(fā)展觀，行動上還和科學發(fā)展觀背道而馳，那必定會成為科學發(fā)展觀的敵人，必定會給黨和國家的事業(yè)帶來不可估量的損害！許多正的反的歷史經驗教訓證明：不遵循科學發(fā)展觀，不按客觀規(guī)律辦事，好事也會辦成壞事！所謂為人民服務就會變成為人民幣服務，就會不計后果，急功近利，最終以損害人民和國家利益而收場！

自開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動以來，我個人嚴格按照學校黨支部的統一安排、部署，始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照黨的十七大精神要求，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，針對影響和阻礙加快教育教學發(fā)展的突出問題，認真開展學習、討論、查擺問題和整改，現將自查報告情況匯報如下：

一、存在的主要問題

（一）理論學習抓得不夠緊。本人雖然制定了一系列的理論學習目標，但仍然存有對理論學習重視不夠的現象，學習目標沒有得到很好的堅持和落實，有時還存在著政治學習耽誤工作、多學政治理論還不如多做實際工作的思想，更多的時間強調工作忙，為忙于教學工作而放松了學習，尤其是政治理論學習抓得不緊，不能有計劃、有針對性和系統的學習一些理論知識，對理論知識沒有進行深刻的學習、思考和研究。

（二）與其他同事思想交流不夠。注重了抓業(yè)務工作，業(yè)務工作是硬指標、硬任務，抓得緊、力度大，但主動參于互相批評和自我批評活動較少，與同事們之間交流和溝通不夠。

（三）工作中創(chuàng)新意識不夠。由于忙于完成學校領導交給的各項工作任務，對促進教育教學事業(yè)又好又快發(fā)展的實際情況沒有進行很好的探索和研究，導致工作的創(chuàng)新不夠。

自開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動以來，我系嚴格按照學院的統一安排、部署，始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照黨的十七大精神要求，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，通過教師政治學習、教研室活動、召開學生座談會等多種形式，認真開展“四對照、四檢查”活動，組織開展好征求意見建議活動，剖析存在的問題，相互提醒，相互幫助，不護短、不遮丑，共同提高，并對收集到的意見和建議進行了歸納匯總，對于好的意見和建議，將虛心接受，并以此作為加強我系自身建設、轉變工作作風的難得機遇，對不足的方面，我系結合工作實際，認真抓好整改。針對影響和阻礙加快系部建設發(fā)展的突出問題，現將自查報告情況匯如下：

一、存在的主要問題

（一）教學理論學習不夠，致使教學改革不能深入進行，部分教師的教學水平和專業(yè)素質有待于進一步加強和改進，常規(guī)教學管理仍需加強。

（二）課程設置還存在針對性不強、開設順序不合理等問題，缺乏面向企事業(yè)單位培訓、教學軟件工程等方面的課程。

（三）校企合作力度不夠，學生缺少崗位實踐的機會，需加強校外實習基地建設。

（四）實訓課程的教學計劃未貫穿于教學工作的全過程，許多實訓課時僅僅是填寫實訓報告，學生技能未真正得到培養(yǎng)。

根據縣委學習實踐活動辦《關于對全縣第二批學習實踐科學發(fā)展觀活動進行考核驗收的通知》（龍學辦電〔2009〕4號）要求，我局嚴格對照《××縣深入學習實踐科學發(fā)展觀活動考核評分標準》逐項進行自檢自查。經全面自查，自評分為119分。現將具體情況報告如下：

一、痕跡資料：總分30分，自評分30分

（一）學習調研階段（自評分10分）

1.前期準備、思想發(fā)動：一是以“龍廣發(fā)〔2009〕4號”文件成立了由局長楊凡任組長，副局長楊智全、譚立群任副組長，相關科室、臺站負責人為成員的深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領導小組及辦公室。二是按照“十有”要求，以“龍廣發(fā)〔2009〕5號”文件制定了符合上級精神、突出廣電特色、操作性強的實施方案。三是為開展學習實踐活動提供了必要的物質保障和經費保障。四是于3月30日召開全局學習實踐活動動員大會，由譚立群副局長（局長楊凡在昆明開會）代表局領導班子作了動員講話，并邀請縣委第三指導檢查組領導到會指導。

2.組織學習培訓：圍繞“四學四確保”要求，采取集中學理論、分層學技術、補課學難點、上網學形勢和送學進臺站等形式，認真組織開展學習培訓。共組織集中學習5個工作日，班子成員撰寫上報心得體會3篇。

3.開展專題調研：組成專題調研課題組，由局長楊凡領題帶隊，深入龍山、龍江、平達、木城、鎮(zhèn)安等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，廣電網絡××支公司、××電視臺、部分“村村通”站點和部分用戶家中開展專題調研，并由局長楊凡親自主持撰寫了1篇調研報告，按時上報縣委學習實踐活動辦和縣委指導檢查組。

按照省衛(wèi)生廳黨組統一部置和要求，省醫(yī)學會將深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，作為一項重大政治任務來抓，作為當前工作的重中之重來謀劃，統籌安排，狠抓落實，近期對我會開展學習實踐活動情況；學會學習實踐活動領導小組辦公室認真進行了“回頭看”，認為我們在第一階段工作做到了組織領導到位，思想發(fā)動到位，專題討論到位，現已順利地完成了第一階段3個環(huán)節(jié)的各項工作任務，達到了預期目的，現將學習實踐活動第一階段工作自查報告如下：

一、基本情況

（一）高度重視、行動迅速，深入搞好思想發(fā)動。10月日省衛(wèi)生廳召開深入學習實踐科學發(fā)展觀活動動員大會后，學會黨委高度重視，迅速行動，10月日學會立即成立了深入學習實踐科學發(fā)展觀領導小組；和學習實踐活動辦公室，緊接首學會理論中心小組又組織了學習，為學習實踐活動的開展做好充分的思想準備、組織準備和工作準備，10月日學會召開了深入學習實踐科學發(fā)展觀活動動員大會，對學會學習實踐科學發(fā)展觀活動行進了全面部置，黨委書記張全炳在會上作了動員講話，省衛(wèi)生廳指導檢查組組長蔣友榮處長出席會議并作了重要指導，引導大家充分認識開展這次學習實踐活動的重大意義，指導思想、目標要求，使學會黨員干部統一了思想認識，增強了參加學習實踐活動的緊迫感和責任感，為學習實踐活動深入扎實的開展奠定了堅實基礎。

（二）精心組織、周密安排，確保學習實踐活動落實到實處。為了增強學習實踐活動的針對性，結合單位實際，精心制定階段活動的具體安排和流程表，下發(fā)了有關通知，對每個環(huán)節(jié)的工作提出了明確要求，并將階段目標，要求進一步細化、量化，以保證學習目標落實到位。在近期工作任務相當繁重的情況下，我們將學習實踐活動同推動當前各項工作緊密結合起來，正確處理。統籌安排學習實踐活動與做好各項工作的關系，確保了中心工作和學習調研活動“兩不誤、兩促進”，我們采取了發(fā)放學習資料、筆記本，編發(fā)活動簡報，開辟了宣傳欄等形式，積極宣傳省衛(wèi)生廳黨組關于學習實踐活動的重要部置，及時反映我會開展學習實踐活動的工作動態(tài)，經驗做法和個人體會、心得，營造了深厚的學習氛圍。在第一階段編發(fā)簡報期，宣傳欄一期。

（三）創(chuàng)新形式，豐富內容，認真組織學習培訓

我們堅持集中學與個人自學相結合，專題輔導與集中培訓相結合；學習討論與集中交流相結合，邀請省直工委黨校做了《》，我會黨員干部潛心學習積極討論，認真擬寫心得體會，奠定了解放思想大討論的基礎，由于近階段工作關系，均以支部為單位組織學習。每個支部集中學習，討論均多于4次，時間不少于12小時；每名黨員自學時間均多于4次，時間不少于12小時；每名黨員自學時間均多于30個小時，不少同志在利用星期六、星期天開會之余，進行了自學，表現出了濃厚的學習舉和刻苦鉆研的精神。