摘要：建立了冷暖地板換熱的數理模型，分析了盤管內水與管壁、盤管管壁與地板表面、地板表面與房間的換熱過程，形成了地板表面換熱能力與表面溫度的計算方法。綜述地板供暖的節能性、舒適性、適用場合以及用于夏季的地板供冷系統的主要特性。

關鍵詞：地板供暖傳熱過程舒適地板供冷

1引言

現代的建筑節能技術已從單純地抑制需求，降低熱舒適性，發展成為提高能量利用率，用最少的能量最大限度地滿足人們迅速增長的健康和舒適的需求；并提出了能源需求側管理技術（DSM），即以日益增長的需求為目標，用最小的能源消費代價來取得最大的經濟和社會效益，使建筑節能技術步入可持續發展的軌道。冷暖地板輻射式采暖系統就是屬于DSM技術中的一種[1]。冷暖地板可提高供冷時的冷水溫度，降低供熱時的熱水溫度，因而有利于利用天然的低品位的冷熱源供冷供熱。用它作為地下蓄能系統冷熱聯供的室內換熱裝置，能提高系統的能效比。

為了進一步推廣這一技術，有關研究部門對于地板供暖的節能性、舒適性和適用建筑類型等進行了深入的理論研究。近年來，又開始研究、推廣地板供暖系統用于夏季降溫，并取得了一定成效。

2冷暖地板換熱模型

摘要：據科學研究，體感溫度=氣溫-4*(每秒風速(m/scc))，可見人的感覺，特別是對外界冷暖的感覺與風的速度有著極其密切的關系，這是影響人們生產和生活的重要的氣象因素，筆者對人的體感溫度與風速的關系進行了細致的研究，以期能對我們的生活和學習有所幫助。

關鍵詞：體感溫度；風速

在日常生活中，我們在收聽或收看天氣預報時，一般都注意氣溫的高低，這當然是應該的。但是，與我們自身實際感受到的冷暖程度是不一致的。氣象要素對人體的影響是通過皮膚、呼吸系統、感覺系統等來實現的，體感溫度是指人感覺到冷熱的溫度感覺。人的冷暖感覺除了和氣溫高低有直接關系外，風速的大小也是重要因素。天氣預報中的氣溫僅僅代表空氣的冷暖程度，并不能表示出人體環境的冷暖感覺。在自然環境中，風是無時無刻都存在的，只是有時微弱，有時猛烈而已。在氣溫相同的條件下，風速大小會使人的冷暖感覺差異很大，風速的大小決定著人們的體感溫度。

1認識體感溫度

體感溫度是綜合多種數據算的。生活中氣象臺的天氣預報會與我們自身實際感受到的冷暖程度不一致。因為天氣預報中的氣溫僅僅代表空氣的冷暖程度，并不能完全表示出人體對環境的冷暖感受，但氣溫高低可以作為人體冷暖感受的一個參數，這也正是空氣溫度與體感溫度的區別所在。體感溫度是指人感覺到冷熱的溫度感覺，也稱體感氣候，它不能簡單地理解為是人體皮膚溫度與氣溫之差。在相同的氣溫條件下，人們還會因空氣濕度、風速大小、著裝顏色、日射甚至心情等的不同而產生不同的冷暖感受。例如在氣溫30℃的環境中，空氣的相對濕度在40％～50％左右，平均風速在3m/s以上時，人們就不會感到很熱；然而在相同的溫度條件下，相對濕度若增大到80％以上、風速很小時，人們就會產生悶熱、難熬的感覺，體弱者甚至會出現中暑現象。有的地區專業氣象臺為了能進一步給社會各界朋友們提供更加貼近生活的服務，已推出了體感溫度(舒適度)預報，希望能給人們的工作和生活帶來方便。

2風速對人體體溫的調節

摘要：本項目為北京建筑工程學院供熱、供燃氣、通風空調工程重點實驗室開放研究課題：輻射供冷暖—置換通風新型空調系統在北京地區的可行性研究。本文主要介紹了該實驗臺的系統布置形式，介紹了如何解決地板輻射供冷用于夏季空調時人們所擔心的結露問題，指出了置換通風系統的引入，不僅可通過送入干燥的冷空氣在冷地板的表面形成一層空氣湖，降低冷地板表面的露點溫度，提高其供冷能力，同時本身也可以承擔一定量的冷負荷。分析了該系統用于北京地區供冷暖的可行性，并對該系統的冬季運行情況做了初步的測試分析，實踐證明該系統用于冬季供暖使用效果良好，節省能耗，室內舒適性較好。

關鍵詞：輻射供冷暖—置換通風作用溫度可行性

1引言

低溫輻射供暖,是一種利用建筑物內部的地面、墻面、頂面或其他表面進行供暖的系統，以地板輻射供暖最為常用。由于其輻射表面積基本上與室內使用面積相同,因此可以均勻地向各處供熱,使室內溫度均勻。在我國北方地區,低溫熱水地板輻射供暖方式以其衛生條件高、舒適性好、溫度場均勻、便于利用自然能源和節能性冷熱源等優點而得到廣泛應用。同一套系統如能同時用于夏季供冷，將減少設備初投資，提高其使用效率，而地板供冷暖—置換通風復合空調系統在節能性、舒適性，排出室內有害氣體從而改善室內空氣品質方面具有其他采暖空調系統不能比擬的優勢。地板供冷與置換通風相結合可以根本解決結露問題，但在不同地域、不同氣象條件下使用時，設備系統可能有較大差別，必須在當地進行實驗研究。為此，我們在北京建工學院校內建造了輻射供冷暖—置換通風新型空調系統實驗臺，擬對該系統特性進行進一步研究，并進行實測分析，使地板同時供冷的技術和設備進一步成熟，進行推廣使用。

2實驗方案

2.1實驗條件

區紀委常委班子、區紀檢監察機關支部在保持共產黨員先進性教育活動第一階段學習教育中，注重創新活動載體，廣泛開展以“心系群眾、轉變作風、服務群眾、展示形象”為主題的“三四五六”系列實踐活動，爭創人民群眾“最滿意機關”、“最滿意黨組織”、“最滿意共產黨員”。區紀檢監察機關的黨員領導干部在春節期間先后通過“一聽二疏三送四聯”，真切地關心群眾冷暖，與群眾心連心，共度祥和佳節。

“一聽”就是召開政府部門、鎮村基層干部座談會，走訪農村和城區部分群眾特別是貧困家庭，了解他們在生產、生活和工作中遇到的具體困難和實際問題，聽取他們對區委、區政府和各級各部門各項工作特別是黨風廉政建設和反腐敗工作的意見，收集到具有建設性意見和建議共余條。如，區紀委常委、紀檢監察室主任龔固杰主動到區糧油總公司了解區糧食企業改制的有關問題，認真聽取企業職工的意見和建議，并向有關單位作了反映，引起了主管部門的高度重視。

“二疏”就是認真疏導并協調解決群眾反映的信訪問題，耐心細致地做好群眾工作，妥善化解矛盾，維護我區穩定大局。如，區紀委多方協調解決了一藥品經營戶因舊城改造門市搬遷辦證難的問題；又如，區紀委信訪室主任潘浙勇發現區江西廟路口“摩的”亂停亂放阻塞城區交通、影響安全問題，及時向區交警十四支隊反映并得到有效解決。

“三送”就是送溫暖，對個別特困家庭送去食物及現金，真誠地表達了一名黨員領導干部特別是紀檢監察干部為民愛民之心。區委常務副書記、區紀委書記曹華祥帶隊看望、慰問了計生結扎手術后并發癥患者、計生貧困戶和殘疾人及黨員貧困戶戶，共送去現金元和價值元的食物、衣物等物品，并與通橋鎮敬老院孤寡老人一起吃團年飯；區紀委副書記、區監察局長張秀榮看望一對多歲的孤寡老人，并送去現金元；區委先進性教育活動領導小組辦公室副主任、區紀委副書記、區紀檢監察機關支部書記曹向東個人登門看望了雙路鎮建新村五社傷殘軍人蘇一安全家人，送去袋裝大米、菜油等價值余元的慰問品。

“四聯”就是通過同坐一條凳、同吃一餐飯與群眾拉家常，結窮親，聯絡感情，密切關系。如，區紀委常委、區監察局副局長雷施剛購買魚、鴨、酒等食品到通橋鎮毛店四社貧困戶張澤貴家慰問，了解社情民意；區紀委糾風室主任鄧廣瓊大年初一下午到雙路鎮文西村貧困學生毛福利一家共做青綿粑，并送去元慰問金。

區紀委常委班子、區紀檢監察機關支部開展的一系列活動，體現出了他們在教育活動中邊學邊查邊改的措施是得當的，活動效果是明顯的，在全區范圍內起到了良好的示范作用。

據電商數據，2015年天貓“雙11”全球狂歡節交易額超912億元，再創歷史新高，累計物流訂單4.68億份；隨線上交易而來的線下的商品物流運輸，成為支撐網絡交易平臺的重要環節。作為為商品交換的而服務的包裝設計，理所當然應該研究現今的物流環境下包裝設計的新問題和新形勢，而培養具備這種新形勢下能解決新問題的包裝設計人才，是解決這些實際問題的關鍵和核心。

一、現代物流運輸對現代包裝設計的新要求

現代物流環境要求的商品包裝應該具備一些新的特征來應對商品損耗率上的趨勢。那么從商品所歷經的各個環節來看，運輸、倉儲、庫存、包裝、搬運、裝卸、配送、流通加工等環節都是不可避免的。在這個過程中，商品的外包裝結構、外包裝材料，形態、內包裝材料、結構、形態，以及物理上的抗壓、防碎、防潮、防堆積等等因素都可以成為包裝設計所遇的新問題。現代包裝設計的新要求有：

（一）外包裝結構和材料新要求

對于包裝材料的選擇和使用，現代商品流通不同于過去的任何一個時期，它沒有可參考性，不能為追求控制成本而選擇不適合物流運輸的材質。材質的選擇應慎重，還應該注意外觀的形狀的特征，多件商品連包形態等。

（二）內包裝結構和材料新要求

摘要：美術學科核心素養的提出，既是教育發展歷程的時代呼喚，也是學生個體積極成長的內在需求。美術表現作為美術學科核心素養的重要內容之一，最具學科特質。教師在培養學生美術表現素養時，可以從關注學生學習的內因切入，探究其與外顯的教學形式和學習模式的有機融合，使課堂走向實效，促進學生美術學科核心素養的真正提高。

關鍵詞：美術表現；教學策略；學科核心素養

美術學科核心素養中最具學科特質、最基礎性的內容是美術表現，具體表現為對空間和造型的感知、美術語言的運用、視覺形象的塑造、綜合元素的運用等。隨著時代的發展，教育理念的更新，教師對學生美術學科核心素養的培養更加重視，尤其是美術表現，更是備受關注。在當下課堂中，美術表現不再只有蠟筆和水彩筆，美術媒材呈現了豐富性，有水粉、刷子、小噴壺、水墨、彩紙、吹塑版、海綿刷等；形式更是多樣化，有撕紙、揉紙、折紙、剪貼、國畫、版畫、綜合等。筆者指導青年教師執教了《冷色和暖色》一課，在備課、磨課的過程中不斷完善教學策略，以此提升了學生的美術表現素養。

一、趣化形式，激發美術表現思維

由于美術學科為非考試類學科，難以讓學生產生外在的學習誘因與學習動力。《義務教育美術課程標準（2011年版）》（以下簡稱新課標）指出：“教師應以生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。”創設基于學生年齡的趣味化美術課堂，設計新穎有趣的學習形式，可以增強學生美術學習的興趣和動力，進而發展其藝術思維的形象性和發散性。（一）趣化導課形式，展開學習思維。生動的導入是一節優課的良好開端，也是達成美術表現目標的起始環節。在教學中，授課教師先開門見山引出一位喜歡到處旅行的“變色龍小姐”，并運用童趣的語言、生動的情境把學生帶入學習情境之中。接著，教師利用課件增強畫面感，即變色龍小姐帶來許多顏色，提問學生：“紅紅的火焰山給你什么感覺，換個地方變身衣服去海邊納納涼什么感覺？”學生從課件直觀的色彩感知中，了解到紅色帶來溫暖和熱情的色彩心理感覺，藍色帶來涼爽和寧靜的色彩心理感覺。最后，教師出示一道填充題：紅橙黃讓人想到（），感覺（），這樣的顏色稱之為暖色；藍綠色使人想到（），覺得（），稱之為冷色。教師導入新課時創設趣味化的教學情境，有助于學生展開學習思維。從學生踴躍的舉手狀態和積極的課堂問答中，可以看出他們的思維在放松而愉悅的氛圍中活躍起來。由此看出，學生積極的思考使冷暖色的問題迎刃而解，也為接下來的美術表現活動開啟了良好的篇章。（二）趣化表現形式，聚焦學習重點。傳統的美術課堂中，教師對《冷色和暖色》這類色彩練習課，常常會選擇顏料、油畫棒等畫材，以繪畫的形式來講授冷暖色知識；但這種表現形式趨向專業化，形式感比較固化，學生的學習興趣不高。在這節課中，授課教師基于教材和學情分析，選擇彩紙這一美術媒材，通過分一分、撕一撕、貼一貼等方式，營造出輕松愉悅的學習氛圍。清脆的撕紙聲、隨機撕出的圖形、醒目的色彩紙，多元化地調動起學生的學習感知，使學生獲得美術思考和體驗，觸發其對新知識的探究動力。趣味化的表現形式不僅能調動起學生的學習興趣，還降低了美術表現的技能要求，使學生更聚焦學習重點。傳統美術課堂中，教師用顏料來表現冷暖色時，學生經常會顧此失彼，水多水少掌控不好，顏料調配也不理想，學生被此問題牽絆以后，對冷暖色的思考就有所疏忽了。這節課中，教師改為撕貼畫的表現形式，學生可以更多地關注本課的重點，如什么是冷色，什么是暖色，調冷暖色如何合理地加以處理等一系列問題。教師將美術表現形式趣化后，問題更為聚焦，緊緊扣住了教學的重點。

二、分層練習，培養美術表現自信

為進一步鞏固和發展草原生態保護與建設成果，有效落實盟行署草畜平衡實施細則補充意見，切實做好全市草畜平衡和休牧工作，現將有關事宜通告如下：

一、嚴格落實草畜平衡和休牧制度各項責任

各要切實把草畜平衡和休牧制度作為畜牧業又好又快發展的一項重點工作，堅持不懈地長期執行。成立由行政一把手負總責，分管領導抓落實的組織機構，充分發揮三個主體（是實施草畜平衡和休牧制度的責任主體、分是落實主體、草原監督管理機構是監督主體）作用，廣泛深入宣傳動員，做到家喻戶曉，使牧民群眾牢固樹立現代畜牧業發展理念，自覺調整畜群畜種結構，轉變生產經營方式，為草畜平衡和休牧制度深入實施營造良好氛圍。

二、精心組織冷暖季適宜載畜量標準核定工作

冷暖季天然草適宜載畜量標準以前3年對各、（分）不同類型草最高產量月份進行的生產力監測結果為依據核定（具體依據見附表）。冷季載畜量標準按7個月計算，暖季載畜量標準按5個月計算。暖季6月30日和冷季11月30日前出欄的牲畜不納入冷暖季草畜平衡核定范圍。在流轉草時，根據牧區功能區劃，限制開發區冷暖季載畜量核減30%，優化開發區冷暖季載畜量核減20%。享受補貼的常年禁牧草不核定天然草地載畜量。

三、嚴格按照制度規定標準執行飼草料儲備

1色彩的心理感應

色彩的心理感應是光線對人視覺作用的結果，色彩本身沒啥“感情”。然而，在我們的生活中色彩留給人們的刺激卻無時不在，對人的心理、情感的影響無法避免。不同的色彩對人有不同的心理暗示，比如冷暖，大小，輕重，遠近，明暗，強弱，脹縮等。

1.1前進色與后退色

大量事實證明，生活中不同的色相給人的視覺感是不同的，有的顏色看起來向上凸出，有的顏色看起來向下凹陷，其中顯得凸出的顏色被稱為前進色，而顯得凹陷的顏色被稱為后退色。前進色如紅色、橙色和黃色等，為高彩度的暖色；而后退色包括藍色和藍紫色等，為低彩度的冷色。前進色和后退色的色彩效果在眾多領域廣泛應用。例如，廣告牌就大多使用紅色、橙色和黃色前進色，這是因為這些顏色不僅醒目，而且有凸出的效果，從遠處就能看到。比如，在同一個地方立兩塊廣告牌，一塊為紅色，一塊為藍色。從遠處看紅色的那塊要顯得近一些，而藍色則顯得遠。在多媒體設計中也是如此，正確使用前進色以突出主題效果，把需要強調的重點部分用紅色或者黃色的大字顯示，會產生一種吸引眼球的效果，對提升課堂教學效果有著積極的意義。

1.2色彩的冷暖感

不同的色性對人的心理和生理反應不同，并與人們的年齡、性別、經歷、民族及所處環境有關。因此，色彩冷暖的設計應當充分考慮不同色性的表現規律，依據教學內容、對象的不同，正確選用色彩，使色彩更好地適應觀者，滿足其心理需求。色彩的冷暖是色相的差別對比產生的。有紅、橙、黃傾向的顏色為暖色，易于聯想到太陽、火焰等，產生溫暖之感，常用于歡慶及政治類題材的多媒體頁面用色，比如：感動中國十大人物評選網頁，中國共產黨黨史多媒體教材等；而青、藍有冷色傾向，容易使人聯想倒天空、大海等，有清涼之感，易用于環保，科技項目的企劃等多媒體的用色。

探討加強品牌店面裝飾設計的有效方式

1.品牌文化的藝術設計在品牌店面裝飾設計上，要突出品牌文化的設計要求，尤其是注重每一個設計理念，構成整體的品牌價值鏈條，在裝飾要求上，提供安全、形象、高效的整體空間與環境，對于品牌店面的地面、墻面、尺寸、空間大小、照明等多方面有詳細的設計，考慮綜合節能的效果，融入品牌管理的需求，在設計中形成層次鮮明、錯落有致的綜合設計方式，適當考慮整個造型的需要，融入藝術色彩在整個設計中的運用，更好的圍繞品牌文化的需求模式，將品牌店面的品牌性能在裝飾設計中展示出來，形成一種與品牌設計相符合的裝飾風格，這樣能更好的顯示出整個品牌店面的整體效能。

2.裝飾工程的綜合管理要注重品牌店面裝飾管理的裝飾效果，在細節上形成良好的設計，通過尋找專業的裝飾公司，在品牌要求、技術要求、設計理念等方面尋求到最佳的空間效果，并在平面布局、裝飾方案等形成整體的施工管理。結合店面的地域特點，對于在綜合裝飾過程中的每一個環節，都要細化設計管理，細化到每一個裝飾點，對于在裝飾過程中可能出現的種種情況，采取技術的補充與修改，更好的促進品牌需要與綜合品牌的融合。

3.布線工程的整體設計在品牌店面裝飾工程中，布線工程是一個重要的設計環節。因此，在整個管理過程中，要形成相應的設計模式，尤其是在考慮安全性能與專業品牌的融合下，形成整體的設計。在具體的設計過程中，要注意一些事項，即，配線方式與建筑物的使用性質應該相符；導線安裝過程中要有必要的防火處理；特殊部位布線要有必要的防護辦法。要特別加強防護措施；布線過程中要進行跟蹤檢查。以防施工單位違反規定，偷工減料，誤操作等問題。對于弱電器和強電線的布線也有不同的要求，總之，布線工程對于品牌店面的安全非常重要，一定要請專業可靠的裝修公司施工，并加強監督。

4.生活化藝術設計的魅力展示在品牌店面的裝飾設計中，融入現代化生活場景與品牌店面的結合，將抽象主義的設計融入其中，既要體現品牌店面整體要求的基礎上，也能呈現出與品牌店面想鏈接的藝術形象，能從整體上感知品牌的整體性，賦予現代藝術文化氣息，并通過全新的形式來表現。采用抽象主義的藝術設計創作手法，體現出品牌形象的親切感、親和力等一些形象，尤其是融入對藝術的整體要求，細化對品牌形象的設計要求，將品牌形象本身的形態、原型、情節等設計的風趣、品味,甚至高貴、典雅。

5.色彩設計的整體把握在品牌店面裝飾設計過程中，要注重色彩設計的整體效果，將不同的色彩與設計理念相融合，突出品牌形象與藝術魅力的結合，色彩中包括有創新思維與創造性設計的突出，將品牌店面形成獨具特色的色彩設計，冷暖極色對比為冷暖最強對比；冷極與暖色、暖極與冷色對比為冷暖的強對比；暖極色、暖色與中性微冷色，冷極色冷色與中性微暖色的對比為中等對比；極與暖色、冷極與冷色、暖色與中性微暖色、冷色與中性微冷色、中性微暖色與中性微冷的對比為冷暖的弱對比。冷暖對比決定整個品牌的屬性，應認真對待。

一、色彩

一幅好的作品，是經過多個方面的結合、對比才能達到最終的效果，比如構圖的比例結構、色彩的冷暖、色調和明暗度。第一，比例。面對一個作品，人們首先看到的是構圖的比例，如果比例不協調，即使畫面的色冷暖、色調、明暗都到位，也只是幅不成功的作品，所以一幅作品成功的關鍵就是比例。西方學者蔡辛克認為黃金分割的比例最能引起人的美感。在進行作品設計時，比例問題是很重要的它主要包括兩個方面：一是指造型比例，二是指構圖比例。第二，冷暖對比。巧妙的對比不僅能增強藝術感染力，更能鮮明地反映和升華作品的主題。色彩的對比包括深與淺、冷與暖、明與暗、黑與白等。冷色與暖色的區分基于我們的生理感覺和感情聯想，兩種色彩相比較是決定冷暖的主要依據。第三，色調。色調之間的比較，目的是為了確定色調的明度、冷暖和色相的傾向，使畫面內容有一定的氣氛特征，統一本來彼此不協調的色彩。因此，在看一幅作品時，我們首先看到是一幅畫的整體，由和諧的大小色塊所組成的總體的色調特征，其次要把對象、光源、環境作為一個統一的整體，全面地觀察比較，在整體比較中捕捉色彩。第四，明度。色彩的明暗差別，即顏色的深淺變化為明度。色彩的差別又包括某種色彩的深淺變化和不同色相間存在的明度差別。在比較明度時一定要把重要的顏色找出來，再找出亮的顏色，然后由淺到深排列，在畫中建立一個次序。如缺乏顏色深淺對比，就會造成畫面太“灰”；色彩層次沒有概括或概括過多，都會失去對象的本質。歌德曾經講過：“藝術要通過一個完整體向世界說話。”我們在欣賞任何一件藝術作品時，都要把它當成一個整體來進行欣賞。總之，當一幅作品具備了以上的因素，比例、色彩、明度等和諧存在，就是一幅比較成功、完整的作品。在設計的過程中首先要注意比例，畫面的大小和字符的多少也要經過嚴密的計算，以“疏能跑馬、密不透風”的原則進行設計，疏密結合，從而達到構圖的比例和諧。

二、平衡

平衡是指空間構圖中各元素的視覺分量給人以穩定的感覺。設計構圖要注意平衡，平衡關系包括中間質感的平衡、平面的平衡、色彩的平衡和軟硬質感的平衡。均衡與對稱是構圖的基礎，其主要作用是使畫面具有穩定性。均衡與對稱本不是一個概念，但兩者具有內在的同一性——穩定。穩定感是人類在長期觀察中自然形成的一種視覺習慣和審美觀念。因此，凡符合這種審美觀念的造型藝術才能產生美感。均衡與對稱都不是平均，它是一種合乎邏輯的比例關系。

三、空間

所謂空間，是指運動著的物質的廣延性、伸張性。空間具有三維性，即具有長、寬、高三個維度。任何事物，無論其體積怎樣微小，總要占據一定的空間。空間的無限性是指整個物質世界的存在范圍無邊無際；空間的有限性是指具體事物的存在范圍是有邊際的。筆者這里所說的空間就是色彩的表現平臺，即場景，一個有長、寬、高尺寸的立體空間，也就是室內或室外。如今，設計學科也包括空間設計，它是一個以環境藝術設計、室內設計學科為主，涉及其他多種相關學科的設計領域。任何一門藝術都有自己獨特的表現方式和手段，都可以運用獨特的物質媒介來進行藝術創作，從而使這門藝術具有獨特的美學特性和藝術特征。這種獨特的表現方式或表現手段就是藝術語言。從空間的角度來說，空間藝術設計的目的并不是空間本身，而是通過運用空間規劃、平面布置、燈光控制、色彩配置等手段，營造一個具有較強的藝術感染力和藝術個性的空間環境。色彩通過這一空間環境有計劃、有目的、合邏輯地將空間的內容展現給我們，并力求使我們接受設計者計劃傳達的信息。空間設計包括物品的色彩、空問墻壁的色彩、場地的色彩、人和時間五個要素，這五個要素實際上構成了“空間”。空間設計成功的關鍵在于色彩在空間中的成功表現。因此，我們在進行空間設計的時候，應該創造性地把空間因素作為重點，從“空間”的角度入手，以色彩為輔助進行現代化空間的規劃。由于光線不同，色彩在空間的傳遞中會產生變化，其美感也會產生大的變化。任何美感都有獨特的感性形式，如果沒有感性的表現，美也就不存在了。空間距離近的，物體的輪廓清晰，明暗色調差別大；空間距離遠的，物體輪廓模糊，明暗色調差別小。同時，由于空氣和其他空間因素的影響，不同距離的物體，其色彩的純度和冷暖也會發生變化。