區農廣校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發展觀，堅持“培養新農民，服務新農村”辦學宗旨，堅持從農村的實際出發,區在市農廣校的大力支持和市農業局的領導下。從建設社會主義新農村的要求出發,著眼市場需要,立足培養新型農民。重點抓好農村黨員干部素質培訓工程，農民綠色證書培訓,加強農村富余勞動力和失地農民轉移就業引導性培訓、職業技能培訓及其他各類實用致富技能培訓,不斷提高農村實用人才接受現代科技知識的能力、勇于創新和實驗示范的能力。通過全體職工的努力，使我區工作取得了明顯成效，現將我區工作情況匯報如下：

一、加強學習，做好農民培訓工作

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，建設社會主義新農村，發展都市農業，以促進農業增效、農民增收為落腳點，積極適應農業現代化和產業化發展要求。堅持以人為本，加強農民培訓，推進農村人才隊伍建設，加強對農村基層干部、農業龍頭企業骨干、農村致富能手的培訓，不斷提高農民素質。重點抓好農村勞動力轉移、綠色證書、新型農民培訓、農村實用人才、遠程科技教育等培訓工作，踏踏實實為農民做好事，辦實事，為農民增收、農業增效作出貢獻。

二、采取強有力措施，開展農民培訓活動

區農廣校緊緊圍繞農村經濟社會發展的總體目標，積極引進發展都市農業、現代農業緊缺急需的新技術、新學科、新產業的農村實用人才，逐步建立農業現代化生產基地，積極引導全區農業朝著標準化、規模化、現代化方向發展。

一是充分發揮“農業科技培訓班”的作用，制定相關工作管理辦法和工作任務目標；

農廣校這所沒有圍墻的學校，在改革開放以來隨著市場經濟的逐步深入闖蕩了30年了，一九八0年國家農業部在黨的十一屆三中全會精神的號召下，為適應農業現代化的快速發展，農業科技的推廣和普及，為了培養一大批留的住、用得上、懂技術、善經營初中級農業科技人才，在當時的這種情況下，成立了中央農業廣播電視學校。農業農業部副部長劉錫庚同志親身擔任中央農廣校領導站組的組長，并擔任中央校校長。緊接著全級政府積極影響，立即組織農業部門，相應地成立了省級、地級、縣級、鄉級、四級辦學體系(機構)。各地區都配備了一定的專職辦學人員，從此拉開了農廣校這所遠距離成人教育中等職業學校的序幕。

農廣校辦學以來，在中央農廣校的領導下，各級政府的大力支持下。經過兩代人農廣人的艱苦創業，開拓進取，大力發揚了銅頭、鐵嘴、兔子腿的創業精神。從1980年的一個農學專業現發展到現在四大門類，二十多個專業。為了適應農業經濟的快速發展和廣大農業科技人員的需要，學校于1999年又開辦了中專后繼續教育大專班，現已拓展到六個專業。科技興農初級農民技術培訓及農業一線剩余人員進城務工“陽光工程”培訓已在全國農村普遍開展起來。農廣校這種遠距離教育、多媒體、多層次的辦學形式，已在全國培養了數百萬人的大、中專農業科技人才隊伍，已在我國農業經濟發展的道路上作出了積極的貢獻。農業產業結構根據世界各國人民的需要進行調整，現已發生了重大的變化。因此，農廣校的辦學也就隨著變化而變化。

一、農業產業結構存在的問題．

1．近幾年來，全國各大、中專院校進行了不同程度的擴招，各省和地區也相應的成立了各類職業技術學院，給農廣校這所中等職業學校的招生帶來了極大的壓力和危機。

2．由于農廣校教育是面向“三農”收費低、固定資產少，底子薄，其電教設備不定還是上世紀的落后新產品，趕不上時代的發展，遠遠落后于其它辦學院校。

3．各級政府重視力度不夠，對農廣校的專職辦學人員配備不到位，對農廣校的“三農”服務宣傳力度也不夠，特別是在廣播電視節目動作中宣傳力度的方向不夠正確。對上述問題如何找到解決的辦法，本人有以下幾點建議，供各級領導和廣大的農廣校辦學人員共同探討。

培訓半年工作總結

今年以來,井陘縣農民科技教育培訓中心（農廣校），立足本職，充分發揮其職能，開展多渠道、多形式、多層次培訓活動，扎扎實實地做好農民科技教育培訓工作，上半年共舉辦四次大型培訓活動，讓廣大農民群眾切實得到了實惠，我們的培訓工作也有了明顯進展，現將我校上半年培訓工作情況作一簡單的匯報。

一、完善制度，全力推進大喇叭工程建設

充分利用廣播電視這個媒體，把我們的資源優勢發揮到最大的效應。（一）是完善各個播放點的制度保證按時長期播放，專人專管，保證根據農村農時季節播放，我校還設專人定期檢查和更換播出內容，實現資源共享，交流傳播。（二）是全面帶動，搞好各點服務，保證10個大喇叭村的科技光盤供應及時，在中央校、省校、市校的支持下儲備光盤30多個種類，1200多盤，我們又查漏補缺，新增光盤200多盤，錄音磁帶也儲備了1000多盤。同時為了方便存取，實行微機管理，編號分類，排放歸一。

二、按需施教，開展多種形式培訓。

在工作中我們注意區別對待，因時而異，抓住時機集中開展培訓，首先在冬季我們利用農閑時節，組織有關農業專家舉辦冬季農民技術培訓班，培訓農民80余人。高致病禽流感蔓延期間，看到群眾對此病的防控知識知之甚少時，我們便聘請專家，為全縣養雞大戶160余人舉辦了禽流感防控知識講座。第三，三月份，我校參加了縣組織的科技下鄉活動，現場為群眾提供光盤100余套，發放科技明白紙5000余份，圖書200余本，現場解答農技咨詢500余人次。

××市農廣校2009上半年的工作，在市農業局的正確領導下，在省農廣校的指導下、支持下，以“培養新農民，服務新農村”為宗旨，以全面提高農民科技、文化素質為核心，堅持促進“兩轉”（勞動力、土地流轉）的轉移培訓和綠色證書制度管理下的各種農民科技教育培訓，打造綠色證書、中等專業學歷教育證書、勞動技能鑒定證書三本證書，堅持以“以文化活動吸引農民，以知識講座提升農民，以科技培訓武裝農民，以學歷教育塑造農民”的農民科技教育培訓工作的四項方針，全面搭建教學管理、師資培養、學員培訓、多媒體、衛星電視等五個服務平臺、圍繞農業產業、區域經濟培養專業農民、進村辦班，指導、促進“三農”發展和農村兩個文明建設。上半年全市綠證共培訓6191人，結業4198人，考核發證2382人，中專在校生達759人,

畢業生150人;

農業行業特工種職業技能鑒定培訓320人，鑒定合格290人；大力開展農村勞動力轉移培訓工作。具體工作總結如下：

一、結合工作，深入學習實踐科學發展觀。

2009年，在學習實踐科學發展觀的活動中，我單位組織全體職工深開展學習實踐活動，通過這次系列教育活動學習，思想獲得了升華,認識得到提高，信心得到了增強，并深刻認識到，學習實踐科學發展觀是當前和今后一個時期的首要政治任務，深入學習實踐科學發展觀，是在深刻變化的國際環境中推動我國發展的迫切需要，是落實實現全面建設小康社會奮斗目標新要求的迫切需要，是以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程的迫切需要。要結合緊緊抓住經濟建設這個中心學；科學發展觀第一要義是發展，發展是硬道理。唯有發展才能不斷為社會創造雄厚的物質基礎，才能保障人民在政治、經濟、文化、社會等方面的權利和利益，使社會公平正義，發展是解決諸多矛盾的有效途徑。從當前來說，就是要用發展的方式來化解國際經濟衰退帶來的各種挑戰和影響。進一步把科學發展觀轉化為推動科學發展的堅強意志、謀劃科學發展的正確思路、領導科學發展的實際能力、促進科學發展的政策措施。要有新的思維，新的舉措，新的工作方式。面對挑戰，樹立信心，不畏縮，不后退，既要充分估計國際國內環境的復雜性，深刻認識保持經濟平穩較快發展的艱巨性，又要正確看待我們的有利條件和積極因素，緊緊抓住擴大內需政策措施帶來的新機遇，保持積極向上的精神狀態，緊緊抓住經濟建設這個中心，審時度勢、果斷決策、周密策劃，采取有力措施，推動經濟社會又好又快發展。

通過學習和實踐科學發展觀活動，××市農廣校聯系自身的業務工作，對晉寧縣“三合村”通過三個階段的培訓實現三次跨越的典型案例，作深入的調查和分析，總結了典型案例分析材料，同時對××市的農民科技教育培訓工作做出了分項的調查、研究和分析。

20*年即將過去，又將迎來新的20*年。根據年度干部考核的要求，下面我就20*年的思想、學習、工作、廉潔等方面的情況向同志們作如下匯報。

一、政治思想和學習情況

今年，我校征訂的報紙有《*日報》、《伊犁日報》；雜志有《今日*》、《求實》、《農民科技培訓》，我自己還訂閱了《塔城日報》。堅持每天讀《塔城日報》，一有空閑就翻閱報刊雜志或上網查看新聞。

按照農業局黨委的安排和中心組學習的要求，今年重點學習了塔城市六屆三次全委擴大會議的精神和《關于加快塔城市經濟發展的若干決定》。同時，與黨員一起觀看黨員電教片。入冬以來，認真學習*報告，領會精神，深入貫徹落實。

通過學習，進一步明確黨的路線、方針、政策和我市工作的指導思想與奮斗目標；進一步增強了與黨中央保持高度一致和執行市委決定的信心；進一步提高了為人民服務的自覺性。

二、工作方面的情況

摘要：農廣校的辦學工作包含農民科技培訓工作與學歷教育工作2方面，農民培訓是重心，學歷教育是根本。農廣校服務于廣大農村地區，采用理論結合實踐的方法，以農民為主體，深入田間地頭，不斷提高農民的生產技術水平。但目前農廣校體系建設中還存在一些問題，對農廣校的發展產生阻礙，本文提出解決問題的相關對策，促使農廣校更好的發展。

關鍵詞：農廣校；體系建設；問題；對策

由于農業科技的進步、農村加速轉型、城鄉統籌發展等方面的影響，農民迫切需要通過教育培訓提高自身的技能。在農民教育培訓中，要體現時代性、把握規律性。所以，在農廣校體系建設中，要與當前農村形式相結合，使公益性農民教育培訓工作更好的開展。

1農廣校體系建設重要性

農廣校的建設發展中，師資力量、硬件設施是不可缺少的2個部分，但如何將這2個部分的功能充分發揮出來，還需要體系建設，是農廣校發展的靈魂，也是農民教育培訓工作開展的基礎保障。自農廣校成立以來，從中央到鄉鎮形成了多級辦學體系。農民教育培訓在新的形勢下也呈現出新的特點：首先，培訓教育的內涵更加豐富。在職業農民培訓中，科技技能知識、自身覺悟、個人素養等都作為培養的重點，同時也包含對農民順應市場形勢的能力；其次，教育培訓的內容及領域更加寬闊。除種植養殖以外，還包括農產品深加工及銷售，由農業第一產業向服務、商業及工業領域轉變，從單一技術向綜合技術轉變等；最后，農民教育培訓的地域性和區域性特征顯著。不同地域或區域，因農民受教育程度、經濟水平及主導產業不同，所以也存在地域性差異。為了在當前形勢下能夠促使農廣校更好地發展，需要加強農廣校體系建設，形成合理科學的培訓、辦學體系。

2農廣校體系建設中存在的問題

年我區在市農廣校的大力支持和市農業局的領導下，區農廣校堅持以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，認真落實科學發展觀，堅持“培養新農民，服務新農村”的辦學宗旨，堅持從農村的實際出發，從建設社會主義新農村的要求出發，著眼市場需要，立足培養新型農民。重點抓好農村黨員干部素質培訓工程，農民綠色證書培訓，加強農村富余勞動力和失地農民轉移就業引導性培訓、職業技能培訓及其他各類實用致富技能培訓，不斷提高農村實用人才接受現代科技知識的能力、勇于創新和實驗示范的能力。通過全體職工的努力，使我區工作取得了明顯成效，現將我區年工作情況匯報如下：

一、加強學習，做好農民培訓工作

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，建設社會主義新農村，發展都市農業，以促進農業增效、農民增收為落腳點，積極適應農業現代化和產業化發展要求。堅持以人為本，加強農民培訓，推進農村人才隊伍建設，加強對農村基層干部、農業龍頭企業骨干、農村致富能手的培訓，不斷提高農民素質。重點抓好農村勞動力轉移、綠色證書、新型農民培訓、農村實用人才、遠程科技教育等培訓工作，踏踏實實為農民做好事，辦實事，為農民增收、農業增效作出貢獻。

二、采取強有力措施，開展農民培訓活動

區農廣校緊緊圍繞農村經濟社會發展的總體目標，積極引進發展都市農業、現代農業緊缺急需的新技術、新學科、新產業的農村實用人才，逐步建立農業現代化生產基地，積極引導全區農業朝著標準化、規模化、現代化方向發展。

一是充分發揮“農業科技培訓班”的作用，制定相關工作管理辦法和工作任務目標；

女子監獄與農廣校聯合辦學《服裝設計》中專班開學典禮監獄長講話稿

各位干警、各位來賓、在座的服刑人員：你們好！

為了進一步加強服刑人員的教育改造，提高服刑人員的技術素質，為刑釋后的就業謀生打下堅實的基礎，根據現有的教學條件，我獄從今年起與省農業廣播電視學校聯合辦學，對服刑人員進行職業教育和技能培訓。今天，《服裝設計》中專班正式開學了！在此，我代表監獄領導對參加開學典禮的干警、教師和全體學員致以熱烈的祝賀！

女子監獄從成立至今，始終堅持“懲罰與改造相結合，以改造人為宗旨”的監獄工作方針，在省局領導的關懷支持下，我們以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以把罪犯改造成為自食其力、遵紀守法的公民為宗旨，堅持教育改造工作為罪犯現實改造服務，為罪犯刑釋就業服務的原則，對服刑人員進行全面的素質教育。

我們深知，三課教育是改造罪犯的三大基礎工程，是教育改造工作的重頭戲，而技術教育是全面發展教育改造事業的一個重要組成部分。搞好技術教育，既有利于罪犯當前的勞動改造和將來出獄后的就業謀生，又有利于監獄生產的發展，是實現“既改造人，又造就人”的重要途徑。

為此，我獄對技術教育給予了高度重視，結合女犯的自身特點，開展了針對性較強的技術教育，如縫紉、裁剪、刺繡、玩具加工、縫紉機維修等專業課，配備了專、兼職的技術課教員，使服刑人員通過系統的學習，掌握了生產的基礎知識，提高了使用基本工具的技能，促進了服刑人員智力和勞動生產中創造才能的發展。尤其是通過技術課的學習，增強了服刑人員的勞動觀念，許多服刑人員較好地養成了勞動習慣和遵守勞動紀律、愛護勞動工具、珍惜勞動成果的道德品質，由被迫接受改造逐漸轉變為自覺接受改造。

農廣校這所沒有圍墻的學校，在改革開放以來隨著市場經濟的逐步深入闖蕩了30年了，一九八0年國家農業部在黨的十一屆三中全會精神的號召下，為適應農業現代化的快速發展，農業科技的推廣和普及，為了培養一大批留的住、用得上、懂技術、善經營初中級農業科技人才，在當時的這種情況下，成立了中央農業廣播電視學校。農業農業部副部長劉錫庚同志親身擔任中央農廣校領導站組的組長，并擔任中央校校長。緊接著全級政府積極影響，立即組織農業部門，相應地成立了省級、地級、縣級、鄉級、四級辦學體系(機構)。各地區都配備了一定的專職辦學人員，從此拉開了農廣校這所遠距離成人教育中等職業學校的序幕。農廣校辦學以來，在中央農廣校的領導下，各級政府的大力支持下。經過兩代人農廣人的艱苦創業，開拓進取，大力發揚了銅頭、鐵嘴、兔子腿的創業精神。從1980年的一個農學專業現發展到現在四大門類，二十多個專業。為了適應農業經濟的快速發展和廣大農業科技人員的需要，學校于1999年又開辦了中專后繼續教育大專班，現已拓展到六個專業。科技興農初級農民技術培訓及農業一線剩余人員進城務工“陽光工程”培訓已在全國農村普遍開展起來。農廣校這種遠距離教育、多媒體、多層次的辦學形式，已在全國培養了數百萬人的大、中專農業科技人才隊伍，已在我國農業經濟發展的道路上作出了積極的貢獻。農業產業結構根據世界各國人民的需要進行調整，現已發生了重大的變化。因此，農廣校的辦學也就隨著變化而變化。

一、農業產業結構存在的問題．

1．近幾年來，全國各大、中專院校進行了不同程度的擴招，各省和地區也相應的成立了各類職業技術學院，給農廣校這所中等職業學校的招生帶來了極大的壓力和危機。

2．由于農廣校教育是面向“三農”收費低、固定資產少，底子薄，其電教設備不定還是上世紀的落后新產品，趕不上時代的發展，遠遠落后于其它辦學院校。

3．各級政府重視力度不夠，對農廣校的專職辦學人員配備不到位，對農廣校的“三農”服務宣傳力度也不夠，特別是在廣播電視節目動作中宣傳力度的方向不夠正確。對上述問題如何找到解決的辦法，本人有以下幾點建議，供各級領導和廣大的農廣校辦學人員共同探討。

二、上述問題解決辦法的建議

摘要：在建設社會主義新農村進程中，開展農廣校學歷教育培訓，充分利用媒體資源優勢，首先培養一大批村隊領導干部和后備干部，使他們成為率先進行新農村建設的帶頭人有其重要的現實意義和長遠意義。提出中心論點：淺談農廣校新時期如何圍繞新農村建設開展學歷教育培訓。結合新疆沙灣縣農廣校學歷教育教學實踐活動，探討新時期如何更好的開展學歷教育培訓工作。從四個方面進行論證：

一、加強學習、更新理念，充分認識新形勢下辦好農廣校學歷教育工作的重要意義。

二、提高農廣校師資隊伍能力，勝任新農村建設學歷教育教學的要求。

三、扎扎實實的開展學歷教育教學工作，提高學校教學質量，培養具有新型技能的學歷班學員，全面為新農村建設服務

四、充分利用農廣校媒體資源優勢，辦好農廣校學歷教育，帶動各種農民培訓。

論文結尾總括全文：圍繞新農村建設開展好學歷教育培訓，需要農廣人真正改變觀念，把農民當作新農村建設的主力軍，充分利用媒體資源優勢，開展多種形式教學，不斷深化農村干部學歷教育培訓，用科學知識武裝其頭腦，使他們成為建設社會主義新農村的帶頭人。