*市*人事人才培訓教育規(guī)劃

*時期是我市全面建設(shè)小康社會的重要階段，加強人事人才培訓教育工作，為經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展提供人才支撐顯得尤其重要，根據(jù)《干部教育培訓工作條例》（試行）和《*市經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃》精神，結(jié)合人事人才培訓教育工作實際，制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想和基本方針

（一）指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞工業(yè)強市和加快建設(shè)社會主義新農(nóng)村的中心任務(wù)，以人才能力建設(shè)為重點，增加人才培訓總量，提高培訓質(zhì)量，逐步造就一支高素質(zhì)的人才隊伍。

（二）基本方針

根據(jù)省、市旅發(fā)委有關(guān)文件精神，通過舉辦人才培訓工作，為縣全域旅游發(fā)展提供充足的人才隊伍保障，特制定縣2018年度旅游人才培訓計劃。

一、培訓目標

緊扣深入學習宣傳貫徹新時代中國特色社會主義思想和黨的精神的主線，圍繞2018年我縣旅游工作總體部署，以發(fā)展優(yōu)質(zhì)旅游，推進全景、全域旅游建設(shè)為主要目標，重點在全域旅游、鄉(xiāng)村旅游、涉旅行業(yè)安全生產(chǎn)、旅游宣傳推介方面進行培訓。今年擬舉辦旅游解說員培訓和旅游從業(yè)人員網(wǎng)絡(luò)培訓各1期，合計培訓100人次以上。

二、培訓形式

以集中培訓為主，邀請:旅游營銷、景區(qū)管理、酒店管理、旅游規(guī)劃等方面專家授課，提升我縣旅游宣傳、政務(wù)解說、景區(qū)運營水平。為進一步擴大培訓覆蓋面、增加培訓內(nèi)容，提升培訓效率，今年擬新增網(wǎng)絡(luò)在線培訓形式。具體為通過“縣旅游”微信公眾號、“旅游”頭條號、微信群及我縣旅發(fā)委設(shè)立的其它宣傳平臺，分享景區(qū)景點建設(shè)、管理、運營、宣傳營銷方面優(yōu)秀案例，聘請專家在線講課、在線答疑，組織人員在線討論等形式，并根據(jù)培訓進度，在適當時間安排政務(wù)解說大賽、旅游攻略比賽、宣傳推介活動創(chuàng)意賽等形式檢驗培訓效果，使培訓內(nèi)容、培訓時間、培訓對象等覆蓋面更深、更廣。

三、培訓計劃

【摘要】簡要分析了傳統(tǒng)農(nóng)村實用人才培訓現(xiàn)狀，根據(jù)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新背景下農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新具有地域性、風險性、公共性和多交互性等特點和農(nóng)村實用人才具備了濃厚的本土性、良好的心理品質(zhì)、較高的技能、過硬的管理協(xié)調(diào)能力、優(yōu)秀的人格與品德修養(yǎng)等多項特征，提出了加大培訓的投入、注重農(nóng)村實用人才本地化的培養(yǎng)、養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)、注重創(chuàng)新能力與技能的培訓等對策，真正提升農(nóng)村實用人才的素質(zhì)和水平。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新；農(nóng)村實用人才；培訓對策

“三農(nóng)”問題是關(guān)系我國現(xiàn)代化建設(shè)全局的大問題，也是關(guān)系社會穩(wěn)定的大問題，中共中央國務(wù)院今年的1號文件《全面部署實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略》中明確指出，解決好“三農(nóng)”問題作為全黨工作重中之重。而“三農(nóng)”問題的核心是農(nóng)民問題，是農(nóng)民增收的問題。要解決農(nóng)民增收問題，關(guān)鍵要進行農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能擴張原有的生產(chǎn)可能性邊界，實現(xiàn)對傳統(tǒng)要素的有效替代，提高資源要素生產(chǎn)率，為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟持續(xù)增長提供技術(shù)上的可能，[1]是推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的源動力。而開展農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，關(guān)鍵得有人才，但是傳統(tǒng)農(nóng)村實用人才培訓模式已經(jīng)無法滿足新形勢的要求，因此，尋求新形勢下農(nóng)村實用人才培訓的有效路徑，迫在眉睫。

一、傳統(tǒng)農(nóng)村實用人才培訓現(xiàn)狀

傳統(tǒng)農(nóng)村實用人才典型培訓模式目前主要有三種，一是行政主導(dǎo)型培訓模式，二是市場引導(dǎo)型培訓模式，三是農(nóng)民自主型培訓模式。這三種模式各有優(yōu)缺點。行政主導(dǎo)型培訓模式的優(yōu)點在于培訓目標明確，培訓方式和內(nèi)容多樣，農(nóng)民免費接受培訓，且培訓規(guī)模大等，它的缺點是培訓資金使用低下，培訓對象缺乏主動性，培訓與就業(yè)相脫節(jié)，培訓效果低下；市場引導(dǎo)培訓模式是培訓機構(gòu)根據(jù)地區(qū)主導(dǎo)特色產(chǎn)業(yè)組織的農(nóng)民培訓，農(nóng)民自己承擔培訓費，通過培訓提高自身農(nóng)業(yè)實用技術(shù)能力，具有市場針對性強，培訓與就業(yè)基本吻合等優(yōu)點，但是具有培訓成本大，培訓對象相對較單一等缺點；農(nóng)民自主型主要是通過觀摩他人勞動過程學習實用技術(shù)和通過學徒方式提高技能，這種模式是自覺形成，且大多數(shù)不需要費用，具有培訓人員積極性高，促進農(nóng)村地區(qū)和諧發(fā)展，特別適用于農(nóng)村民間技藝的傳承等優(yōu)點，但是具有培訓數(shù)量小，培訓人員缺乏技術(shù)創(chuàng)新積極性，難以培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代化社會需求的高素質(zhì)農(nóng)村實用技術(shù)人才。不同的培訓模式在不同特定區(qū)域或者時期都起到推動農(nóng)村經(jīng)濟的目的，但是傳統(tǒng)農(nóng)村實用人才培訓由于缺少了對農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新特點和參訓對象個性的充分分析，培訓內(nèi)容相對較為陳舊，培訓方式也相對單一，因此培訓對象的積極性相對不高，總體來說培訓效果相對較低。

二、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新形勢下的新要求

今年，本著為我市社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供人才支持的宗旨，我們就農(nóng)村人才培訓專題深入到我市廣大農(nóng)村進行了調(diào)研。通過調(diào)研，我們了解到了農(nóng)村人才的培訓需求，在此基礎(chǔ)上我們啟動實施了新型農(nóng)民培養(yǎng)計劃，開展了農(nóng)村人才培訓工作，取得了一定成效。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一、調(diào)研情況

今年，我們深入到×市、×縣、×區(qū)等區(qū)縣（市）的人事局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村，就農(nóng)村人才培訓專題，通過召開座談會、問卷調(diào)查等方式進了調(diào)研。

通過調(diào)研，我們了解到我市農(nóng)村人才隊伍現(xiàn)狀不容樂觀。我市共有×萬農(nóng)村人口，可以說有豐富的勞動力資源，但人才資源相對匱乏，有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的農(nóng)村人才較少，不能適應(yīng)我市新農(nóng)村建設(shè)的需要。一是我市農(nóng)民文化層次較低，懂得農(nóng)業(yè)科技、管理的高層次人才奇缺。據(jù)調(diào)查，我市從農(nóng)村考上大學的大學生畢業(yè)后回鄉(xiāng)工作的幾乎沒有，同時大部分中學畢業(yè)生也進城務(wù)工，這些都使得我市在鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的農(nóng)民文化水平層次較低，造成了農(nóng)村的高層次專業(yè)技術(shù)人才和管理人才短缺，影響了農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展。以×市腰堡鄉(xiāng)中腰堡村為例，全村共有550戶2000名村民，共中大學畢業(yè)生人數(shù)為零，高中畢業(yè)生只有6人。二是具有一定技術(shù)專長的農(nóng)村實用人才數(shù)量較少，素質(zhì)有待提高。

通過調(diào)研，我們了解到廣大農(nóng)民有強烈的培訓需求，有著急切的通過學習掌握致富本領(lǐng)的愿望。一些青年農(nóng)民希望參加學歷教育的學習，通過學習系統(tǒng)掌握農(nóng)村科技、管理方面的知識，力爭學習回鄉(xiāng)后能將所學知識運用到建設(shè)新逐村建設(shè)的實踐中去，做農(nóng)村的科技帶頭人、致富帶頭人。一些具有一定技術(shù)基礎(chǔ)的農(nóng)民希望接受短期的實用技能的培訓，通過短、平、快的學習迅速提高自己的技術(shù)水平和致富能力。如×市腰堡鄉(xiāng)中腰堡村村民李×談到，她在銷售植物藥品時，由于知識水平有限，不能為植物對癥下藥，正在自學但收效不大，所以迫切地需要植保方面的專業(yè)知識。李×的這一想法代表了大多數(shù)農(nóng)村實用人才的心聲。

二、對策措施

大家好！今天由中國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展基金會和天大藥業(yè)（澳大利亞）有限公司資助的**省農(nóng)村衛(wèi)生人才培訓項目啟動了。該項目同時也列入了中國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展基金會“醫(yī)藥衛(wèi)生扶貧工程”。在此，我代表省委、省政府表示熱烈的祝賀！對天大藥業(yè)（澳大利亞）有限公司和中國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展基金會表示衷心的感謝！并通過各位學員對我省農(nóng)村衛(wèi)生工作工作者表示誠摯的問候！今天，也是中山大學成立82周年，中山大學中山醫(yī)學院成立140年的慶典大喜之日，在此，一并熱烈的祝賀！

農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)關(guān)系到提高農(nóng)村人口素質(zhì)、繁榮農(nóng)村經(jīng)濟、維護農(nóng)村社會發(fā)展和穩(wěn)定的大局，對推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)和和諧社會建設(shè)具有重大的現(xiàn)實意義。黨中央、國務(wù)院高度重視農(nóng)村衛(wèi)生工作，關(guān)心農(nóng)民群眾身體健康，黨的十六屆六中全會召開前，黨中央、國務(wù)院就從和諧社會建設(shè)的高度總體上規(guī)劃了農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)體系的建設(shè)與發(fā)展。近年來，省委、省政府貫徹落實黨中央、國務(wù)院的一系列部署，加大農(nóng)村衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)力度。農(nóng)村衛(wèi)生投入逐年增加，農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)不斷完善，農(nóng)村衛(wèi)生隊伍建設(shè)不斷加強，新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度扎實推進，農(nóng)民群眾健康保障水平不斷提高。特別是在今年一年間，相繼部署了農(nóng)村衛(wèi)生站建設(shè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院建設(shè)，掀開了農(nóng)村衛(wèi)生改革與發(fā)展的新篇章。

農(nóng)村衛(wèi)生人才是農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)體系的重要力量，加強農(nóng)村衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)是農(nóng)村衛(wèi)生工作的重點。由天大藥業(yè)（澳大利亞）有限公司和中國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展基金會資助的**省農(nóng)村衛(wèi)生人才培訓項目，涵蓋三個山區(qū)市鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長和骨干培訓以及地、縣衛(wèi)生管理干部培訓，7500余名農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生工作者和管理人員將得到系統(tǒng)的培訓，對整體提高三市農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)水平和管理水平必將產(chǎn)生積極的作用，并為農(nóng)村衛(wèi)生隊伍建設(shè)積累豐富的經(jīng)驗。希望省衛(wèi)生行政部門把握機遇，抓好管理，精心組織，確保實效。希望中山大學發(fā)揮全國一流大學的優(yōu)勢，為我省衛(wèi)生人才的培養(yǎng)再作貢獻。

再次感謝天大藥業(yè)（澳大利亞）有限公司和中國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展基金會對我省農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)的支持，感謝社會各界對衛(wèi)生工作的關(guān)心和支持，祝培訓項目取得圓滿成功！

謝謝大家！

要實現(xiàn)真正意義上全面建設(shè)小康社會的戰(zhàn)略目標，能否解決“三農(nóng)”問題就成為瓶頸問題。而要解決好“三農(nóng)”問題，首先就要解決好人的問題。實踐證明，農(nóng)民的素質(zhì)如何，直接影響黨的各項方針政策措施在農(nóng)村的有效落實和農(nóng)民收入水平的穩(wěn)步提高。如果農(nóng)民素質(zhì)低下，思想不先進，生產(chǎn)不積極，那么不管如何安排、如何督促，也只能是事倍功半，如果農(nóng)民素質(zhì)提高了，思想解放了，發(fā)展意識增強了，工作就能起到事半功倍的效果。**市在**年農(nóng)村的工作中，堅持以人為本，注重人的素質(zhì)教育，立足于農(nóng)村經(jīng)濟社會的發(fā)展，采取“四統(tǒng)一”辦法（統(tǒng)一安排部署，統(tǒng)一教育資源，統(tǒng)一培訓經(jīng)費，統(tǒng)一頒發(fā)證書），狠抓鄉(xiāng)土人才的培訓工作，取得了較好的效果。

一、基本情況

根據(jù)赤組發(fā)〔**〕10號《關(guān)于在全市“五個好”創(chuàng)建村和“四在農(nóng)家”示范點開展黨員干部群眾集中培訓工作的實施意見》文件要求，市委組織部、市農(nóng)辦、市人勞社保局、市農(nóng)業(yè)局、市農(nóng)廣校等幾個單位按照“四統(tǒng)一”的要求，于7至10月深入到全市17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處，采取農(nóng)技培訓和富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓兩種形式，對農(nóng)村鄉(xiāng)土人才進行全面的培訓。全年共培訓農(nóng)技鄉(xiāng)土人才800人，其中獲得綠色證書的450人，農(nóng)村勞動力非農(nóng)技能培訓4000余人。其中獲得旅游酒店與管理技術(shù)證書的1200余人，獲得竹業(yè)加工及營銷技術(shù)證書的2800余人。

二、主要做法

（一）統(tǒng)一安排調(diào)度，切實加強領(lǐng)導(dǎo)

市委領(lǐng)導(dǎo)高度重視農(nóng)村黨員干部群眾培訓工作，市委副書記黃澤潤書記親自過問，多次召集會議安排部署，多次聽取培訓工作進度和效果，多次督導(dǎo)培訓工作。市農(nóng)村基層組織建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排調(diào)度，明確“五好”村和“四在農(nóng)家”創(chuàng)建點上的培訓由市農(nóng)辦負責，會同相關(guān)責任單位抓好落實，農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓由市農(nóng)業(yè)局和市人勞社保局負責。還抽派相關(guān)教師組成三個農(nóng)村富余勞動力培訓組，分別由市委組織部、農(nóng)業(yè)局、人事勞動局帶隊，分赴東、中、西三個片區(qū)進行培訓，確保了我市鄉(xiāng)土人才培訓工作的真正取得實效。

同志們：

正值全市上下認真學習黨的十七屆六中全會精神之際，我委“機關(guān)建設(shè)年”活動深入推進的關(guān)鍵時期，受省人社廳、省農(nóng)委委托，由市人社局和市農(nóng)委聯(lián)合承辦的“市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才”培訓班今天正式開班，這對于提高農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才的生產(chǎn)技能，推動我市農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展再上新臺階具有重要意義。在此，我代表市農(nóng)委向培訓班的開班表示熱烈的祝賀！向前來授課的專家教授表示衷心的感謝！向參加學習培訓的各位學員表示誠摯的問候！

近年來，黨和國家逐年加大對農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才的培養(yǎng)力度，先后制定出臺了《2010-2020年農(nóng)村實用人才和農(nóng)業(yè)科技人才隊伍建設(shè)中長期規(guī)劃》、《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才支撐計劃實施方案》等，重點扶持培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科研杰出人才、有突出貢獻的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人才、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)和農(nóng)民專業(yè)合作組織負責人、農(nóng)村生產(chǎn)能手、農(nóng)村經(jīng)紀人等5類農(nóng)業(yè)科研、推廣、經(jīng)營人才，為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、建設(shè)社會主義新農(nóng)村提供堅強人才保證和廣泛智力支持。本期培訓班就是深入貫徹落實國家、省市有關(guān)規(guī)劃精神，對我市農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才的一次培訓會。

近年來，我市農(nóng)業(yè)以促進農(nóng)民收入為核心，創(chuàng)新機制，完善政策，加快推進傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型，取得了顯著成效。2010年小麥單產(chǎn)水平居全省第二，規(guī)模養(yǎng)殖比重高出全省20個百分點，生豬養(yǎng)殖代表著省最高水平，菜籃子工作在全省的綜合考評中連續(xù)多年居于首位，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化綜合考評全省第四，農(nóng)村人才培訓、農(nóng)民專業(yè)合作組織建設(shè)等工作居于全省先進行列。特別是食品工業(yè)發(fā)展勢頭較好，2010年完成產(chǎn)值近120億元，躋身全市第二大產(chǎn)業(yè)；農(nóng)民人均純收入達5337元，連續(xù)兩年超過全省平均水平。這些成績的取得原因是多方面的，其中農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才發(fā)揮了積極的重要作用，特別是在座的發(fā)揮了骨干帶頭作用。人才是強國之本，農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才是強農(nóng)之本。當前，我市農(nóng)村發(fā)展已經(jīng)進入了新階段，新的形勢、新的目標、新的任務(wù)，對我們的人才工作提出了新的要求。一流的隊伍、一流的人才，是我市農(nóng)村建設(shè)全面小康社會和率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化不可缺少的決定性因素。本期培訓班的目的就是不斷加大農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才的培養(yǎng)力度，促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，幫助農(nóng)民群眾致富奔小康。

本期培訓班，我們有幸邀請到省農(nóng)委科技處處長同志，師范大學生物系教授、博士生導(dǎo)師同志，他們理論功底深厚，又長期工作在生產(chǎn)一線，實踐知識豐富。他們的工作非常忙，今天，我們有幸請到他們?yōu)槲覀冎v課，這是一次寶貴的機會，是我們與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域頂尖專家的一次近距離接觸，機會十分難得。希望參加培訓班的同志要很好地珍惜這次機會，在培訓期間，要從領(lǐng)導(dǎo)身份轉(zhuǎn)變?yōu)閷W員身份，從工作狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習狀態(tài)，按著培訓班的安排和要求，集中精力認真學，放下事務(wù)專心學，排除雜念安心學，端正態(tài)度扎實學，要認真思考，注意把實踐中遇到的問題與學習結(jié)合起來，帶著問題學習，主動學習；同時要樹立學習工作化和工作學習化的理念，努力提高自身的科技文化水平。

同志們，農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才是團結(jié)帶領(lǐng)農(nóng)民群眾致富奔小康的骨干力量。通過這次培訓就是希望在座的學員培訓后回到鎮(zhèn)村、所在單位，要發(fā)揮好示范、帶動和輻射作用，當好宣傳員，當好播種機，當好領(lǐng)頭羊，各盡所能，廣泛地開展宣傳、教育和培訓，不斷提高廣大農(nóng)民的科學文化素質(zhì)，推動我市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)多作貢獻。

[摘要]在經(jīng)濟全球化背景下，高職教育必然走國際化道路，但同時國際優(yōu)質(zhì)高職教育資源必須本土化。TAFE（澳大利亞技術(shù)與繼續(xù)教育，TechnicalandFurtherEducation的簡稱）模式，是目前國際上流行的高職人才培養(yǎng)模式之一。浙江工商職業(yè)技術(shù)學院通過開展與澳大利亞HOLMESGLEN學院合作辦學，引進、吸收、消化先進的職業(yè)教育理念，積極使澳方優(yōu)質(zhì)教育資源本土化，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)了一批具有國際化視野的國際商務(wù)人才,取得了良好的經(jīng)濟與社會效應(yīng)。

[關(guān)鍵詞]TAFE高等職業(yè)教育國際化本土化國際商務(wù)人才培養(yǎng)

浙江工商職業(yè)技術(shù)學院與澳大利亞HOLMESGLEN學院從2002年起開始合作辦學，在合作進程中我們引進、吸收、消化先進的職業(yè)教育理念，充分利用澳方優(yōu)質(zhì)教育資源，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，經(jīng)過5年多的探索與實踐，培養(yǎng)了一批新型的國際商務(wù)人才，并形成了自己的中澳合作辦學特色，取得了良好的社會與經(jīng)濟效應(yīng)。

一、以TAFE模式為基礎(chǔ)，利用澳方優(yōu)質(zhì)教學資源完善課程體系和優(yōu)化教學過程設(shè)計

我院中澳合作辦學不是單向的引進，而是堅持以滿足服務(wù)對象需求為宗旨。我們經(jīng)過認真分析我國教育發(fā)展的新趨勢和寧波地方經(jīng)濟發(fā)展的需求，充分借鑒TAFE經(jīng)驗，明確中澳合作國際商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標為“培養(yǎng)擁護黨的基本路線，掌握經(jīng)濟、貿(mào)易、營銷、商法等方面的基礎(chǔ)理論和專門知識，熟悉目前澳大利亞及全球與專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域操作規(guī)程，語言能力和崗位操作技能強，了解國際文化知識和社會公共價值理念，具有多元文化背景和良好的團隊合作精神，德、智、體、美全面發(fā)展的高技能現(xiàn)代國際商務(wù)人才。”我們充分利用澳大利亞TAFE模式下的優(yōu)勢資源，專業(yè)課程設(shè)置以澳方TAFE模式為藍本，但不是完全照搬，設(shè)置的專業(yè)課程中既有與澳方同專業(yè)中當今國際上相對比較成熟的專業(yè)課程，又有適合中國經(jīng)濟與國際接軌需要，特別是適合寧波地方經(jīng)濟發(fā)展需要的課程。授課任務(wù)由雙方共同組成課程組承擔，在教學過程中，我們借鑒澳方先進的教學方法，改變傳統(tǒng)的“注入式”或“灌輸式”的教學模式，代之以“以學生為中心”的新型教學模式。我們注重教學觀念的轉(zhuǎn)變，積極嘗試雙語教學和案例教學，采用啟發(fā)式教學、體驗式教學等多種教學方法，注重對學習過程的評價，改變傳統(tǒng)的考核辦法。通過引進澳方成熟課程的系列教學資料、先進的教學組織形式和過程管理手段，達到完善課程體系和優(yōu)化教學過程設(shè)計目的。

二、依托澳方雄厚的師資培訓力量，建設(shè)符合TAFE要求的師資隊伍

摘要：在現(xiàn)代經(jīng)濟企業(yè)中，人力資本作為生產(chǎn)要素之一，越來越發(fā)揮著重要的作用，勞動者的知識、技術(shù)、生產(chǎn)能力決定著企業(yè)經(jīng)濟的增長和發(fā)展。只有充分挖掘人的潛力，不斷提高勞動者的綜合素質(zhì)，才能最大限度地發(fā)揮其他各種資源的使用效益，節(jié)約勞動時間，生產(chǎn)出更好的產(chǎn)品，滿足社會需要。

關(guān)鍵詞：企業(yè)人力資本投資培訓

0引言

在知識經(jīng)濟發(fā)展的今天，企業(yè)的管理者開始意識到人是企業(yè)最重要的資源，招聘到人才、激勵好人才，將會給企業(yè)帶來巨大的財富。人力資本投資在現(xiàn)代人力資源管理中的地位越來越重要，通過對不同形態(tài)和專業(yè)化功能的人力資本按企業(yè)目標及要求加以激勵使用、整合配置和協(xié)調(diào)控制，達到人力資本保值增值，實現(xiàn)團隊產(chǎn)出和企業(yè)收益最大化。

1人力資本投資的含義

從投資本身的定義上來說，它實際上是指某人希望在過了一定的時期之后再從中獲得補償?shù)囊还P初始性成本支出。而人力資本投資則可以被定義為任何就其本身來說是用來提高人的生產(chǎn)能力從而提高人在勞動力市場上的收益能力的初始性投資。這樣，不僅各級正規(guī)教育和在職培訓活動所花費的支出屬于人力資本投資，而且增進健康、尋找工作、工作流動等活動也同樣屬于人力資本投資活動。

一、現(xiàn)階段我國高職教育旅游管理專業(yè)培養(yǎng)模式缺陷

1、培養(yǎng)目標缺乏針對性

2、課程及教育體系設(shè)置缺乏合理性

這些問題都反映了教育者沒有形成專業(yè)研究，建立課程體系的概念。課程設(shè)置是否顧忌學生各方面能力的培養(yǎng)，課程之間是否能夠銜接，形成一個體系。這些教育工作者并沒有清楚的認識。另一方面，課程設(shè)置沒有與行業(yè)發(fā)展同步。旅游業(yè)緊隨社會發(fā)展，具有一定的時效性。但是很多學校的課程設(shè)置具有滯后性。院校不能根據(jù)旅游業(yè)發(fā)展需要變化，及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置和教學內(nèi)容。主觀上，影響了學生的學習積極性。客觀上，影響學生知識結(jié)構(gòu)的及時調(diào)整。可見，必須加快課程體系改變的步伐。

3、人才培養(yǎng)缺乏可靠實操平臺

高職教育旅游管理專業(yè)是一個強調(diào)應(yīng)用能力，強調(diào)實踐能力的專業(yè)。即使學校提供相關(guān)設(shè)施加強學生鍛煉，但不能同真正的工作崗位相提并論。目前旅游管理專業(yè)主要在國際旅行社和高級飯店進行實習。實習單位多數(shù)選擇指派他們從事非一線工作。學生工作停留在廉價勞動層面，最終可能也沒有熟悉旅游行業(yè)的工作過程，工作技巧。至于專業(yè)技能，工作素養(yǎng)是否得到訓練則是更成問題。由于穩(wěn)定的實習基地較少，學生實踐鍛煉很難得到實際成效。