［提要］本文基于舞弊三角理論視角，對萬福生科的財務造假進行分析，發(fā)現上市公司財務舞弊的壓力、動機和借口主要涵蓋融資壓力、業(yè)績壓力、內部治理結構不完善以及監(jiān)管的缺失等，最后對如何防范財務舞弊提出相應建議。

關鍵詞：舞弊三角理論；財務造假；萬福生科

一、引言

中國市場經濟改革30多年來，資本市場已日趨發(fā)達，但完善程度仍有很大的提升空間，最顯著的例子是當股票已經成為人們重要的理財渠道時，上市公司財務造假時有發(fā)生，不僅對上市公司監(jiān)管提出了嚴峻的考驗，更讓企業(yè)中小股東蒙受經濟上的損失，對我國市場經濟造成不良影響。2012年頂著“稻米深加工第一股”光環(huán)的“萬福生科”出于各方面壓力，承認財務造假，這成為我國創(chuàng)業(yè)板造假的第一股。對此，本文從舞弊三角理論視角出發(fā)，從壓力、機會、借口三個方面對萬福生科進行研究，探究上市公司為何舞弊以及舞弊的后果，并提出相關的建議。

二、舞弊三角理論案例分析

從舞弊三角理論出發(fā)，對萬福生科舞弊的壓力、機會、借口分別進行剖析，從個案的研究合理延伸到我國的資本市場的目前狀況。那么，萬福生科如此嚴重的舞弊到底有哪些壓力，存在何種機會，又會找哪些借口？（一）壓力要素。本文對萬福生科財務舞弊的壓力可以分為外部壓力和內部壓力。萬福生科內部的壓力主要包括：首先，資金需求的壓力。萬福生科面臨重大的發(fā)展機遇，需要大量資本的投入，但是由于各種外部因素，萬福生科不可能引入戰(zhàn)略投資者，再加上自身本身的利潤不多，留存收益根本無法滿足資金的缺口，故萬福生科虛構財務報表，達到上市的法定條件，在股票市場上籌措資金來滿足發(fā)展的需要；其次，避免退市的壓力。資本市場上對上市公司的經營成果有著非常嚴格的要求，出現了ST、*ST就可能面臨退市的風險，萬福生科出于股東、債權人及各方利益相關者的壓力，避免退市的風險，就只能對財務報表接連粉飾達到監(jiān)管部門對上市公司營業(yè)利潤的要求；最后，公司內部股東套現的壓力。我國《證券法》對上市公司的重要股東的買賣股票做出了嚴格的限制，可能正是因為對公司重要股東套現的限制導致了萬福生科的股東必須對財務報表持續(xù)造假的壓力。萬福生科造假的外部壓力主要包括：地方政府的壓力，萬福生科的地址為海南省常德市桃源縣，當地政府出于地方政績的壓力，對萬福生科給予一些非常優(yōu)惠的條件，萬福生科的董事長龔永福迫于地方政府的壓力和一些優(yōu)惠條件的誘惑，鋌而走險走上了財務造假的舞弊之路；造假上市之后，上市公司應當對一些重大事項適時披露，但是萬福生科為了避免遭受處罰，只能持續(xù)造假，此可謂為違規(guī)信息的披露遭受處罰的壓力。（二）機會。有了舞弊的壓力或動機并不必然會產生舞弊，舞弊的實施需要有客觀機會的存在，萬福生科的舞弊到底存在哪些機會呢？本文也試圖從內部機會和外部機會兩個方面進行分析。1、為萬福生科財務舞弊提供的內部機會有：公司股權過于集中。根據資料顯示，龔永福與妻子楊榮華合計持有萬福生科59.98%的股份，使得中小股東幾乎沒有話語權，這為萬福生科財務造假提供了權力上的途徑。另外，萬福生科的董事會與獨立董事也是形同虛設，對公司的治理和監(jiān)督沒有起到應有的作用。很難想象，一個股權過于集中和董事會特別是獨立董事失職的公司的內部控制還能保持有效，這些都為萬福生科財務造假提供了內部機會。2、為萬福生科財務舞弊提供的外部機會有：中介推薦機構唯利是圖。根據資料顯示，平安證券兩保監(jiān)人對萬福生科2012年1月至6月的運營情況進行了跟蹤報告，報告顯示萬福生科公司很好地執(zhí)行了各項規(guī)章制度，為了搶占市場份額，中介機構唯利是圖，平安證券在萬福生科的財務造假中，并沒有起到相應的監(jiān)督作用。另外，地方政府對政績的要求以及給萬福生科的一系列優(yōu)惠條件也為其提供財務造假提供了機會；較低的舞弊成本和巨大的利潤以及當前的法律對于舞弊者處罰力度過輕，加上市場約束機制和信用評價不健全，使得像萬福生科這類公司鋌而走險。（三）借口。一些為了上市而財務造假的公司可謂煞費苦心，公司的管理者普遍會這樣設想：通過財務舞弊達到上市條件上市之后募集資本，通過募集的資本發(fā)動后發(fā)優(yōu)勢和預期收益與之前的假財務數據對沖，這樣既達到了上市的目的，也沒有損壞任何一方的利益，而且對公司及相關政府機構帶來了巨大的利益。這些造假的借口只不過是造假當事人的自圓其說，自我安慰罷了。

為全面貫徹落實省打“三假”、防坑農電視電話會議精神，切實維護廣大農民的合法權益，促進農業(yè)發(fā)展增速、農民持續(xù)增收、農村社會和諧穩(wěn)定，根據省農委關于“種子執(zhí)法年”、“肥料專項整治行動”等有關要求，按照市委、市政府的統一部署，結合我市農資打假和監(jiān)管工作實際，制定本工作方案。

一、指導思想

認真貫徹黨的十七屆五中全會精神,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞市委、市政府關于建設生態(tài)文明城市的統一部署，服務于我市農業(yè)農村經濟發(fā)展大局，堅持標本兼治、打防結合、監(jiān)督管理與指導服務并重的原則，進一步加強重要農資的日常監(jiān)管，扎實開展打“三假”、防坑農專項整治活動，嚴厲打擊制售假劣種子、農藥、肥料等坑農害農行為，切實履行好法律法規(guī)賦予農業(yè)行政機關的職責,逐步形成農資監(jiān)管長效機制，促進農資市場秩序持續(xù)好轉，確保無重大坑農害農事件發(fā)生。

二、工作目標

以建立健全工作機制、加大案件查處力度、強化服務指導、落實制度建設為抓手，通過嚴厲打擊制售假劣種子、農藥、肥料的違法行為，切實維護廣大農民利益，確保農業(yè)生產安全及農村社會和諧穩(wěn)定，做到重大案件執(zhí)法查處率達100%，舉報案件查處反饋率達100%,為我市農業(yè)尤其是特色優(yōu)勢產業(yè)健康發(fā)展做出新的貢獻。

三、工作重點

編者按：本文主要從要認清“三假”問題的真原因；要熟悉到保險業(yè)成長的真紀律；要意識到行業(yè)共識和協同是解決問題的真路子；解決假問題需要真法子進行講述。其中，主要包括：若是我們深切剖析我國保險業(yè)的“三假”問題，就不難發(fā)現這種假，其實是我國保險業(yè)初級階段的真實反映，就是“四個不成熟”的必然功效、透過“三假”的表象，我們不難發(fā)此刻這許良多多假的背后，冥冥之中是有一個“年夜真”在擺布，這個“年夜真”就是事物成長的客不美觀紀律、其實這些年人們并不是沒有意識到存在的問題，但行業(yè)存在著“誰先規(guī)范誰先死”的悖論，存在著劣幣逐良幣尷尬，存在著階下囚效應，于是，就呈現了集體無意識，這也是“三假”問題為什么會愈演愈烈的內在原因、假的法寶是“背靠背”，是信息不合錯誤稱，是以，解決問題要有的放矢，要動真格等，具體材料請詳見：

不知什么時辰起頭，我國的保險業(yè)就與“假”字糾纏上了。先是假保單，形式有“鴛鴦保單”和“陰陽保單”等變異型保單，在這些變異型保單的背后是內部人員以各類理由的“吃單”和“埋單”，逐步就呈現了外部的偽造和變造型假保單。今歲首，中心電視臺報道了攜程網的“保單門”事務，使得假保單問題一會兒成為公家的焦點。于是，中國保監(jiān)會重拳出擊，

順藤摸瓜，查出了三亞辰龍航空售票責任有限公司涉嫌犯警發(fā)賣假的航意險保單等案件。在假保單事務剛剛平息不久，又呈現了假公司問題，一家號稱“恒亞迪保險”的假公司被曝光，在其“像模像樣”的網站上公開稱：“恒亞迪保險股份有限公司是經中國保險看管打點委員會核準，于2005年10月18日正式創(chuàng)立的一家專業(yè)性保險公司，總部設于西安，首要經營各類財富險、責任險、信用保證險、農業(yè)險、意外危險險和短期健康險營業(yè)”。經營體例是經由過程設在海外的處事器，采用電子商務的模式“開展營業(yè)”，即經由過程網站吸引客戶投保，經由過程網上支出體例收取保費，經由過程郵寄配送保單。

此外，在保監(jiān)會的70號文件和財政營業(yè)數據真實性年夜搜檢“兩道金牌”的敦促下，各地保監(jiān)局加年夜了對行業(yè)違規(guī)經營行為的查處力度，再次揭開行業(yè)“假”的面紗，最凸起的問題是假賠案。日前，山東保監(jiān)局查處了一家保險公司的子虛賠案，賠案中“交警隊事情認定書”系偽造，多處環(huán)節(jié)簽字也系偽造，并報銷子虛費用46717.5元。說其實的，這個案子不外是“小兒科”，只是冰山一角，我國保險業(yè)的假賠案問題可謂是登峰造極，驚心動魄。從事情造假看，已經有了職業(yè)事情車手，能夠在道路上制造出“天衣無縫”的交通事情；已經有了能夠搭建出片子棚式場景的修理廠，讓事情索賠照片“形象傳神”。從單證造假看，無論是各類證實文件，甚至搜羅政府部門的撫育證實等，仍是各類發(fā)票憑證，可以說是無所不能，無所不有，而且是專業(yè)化和流水線功課。

其次是假費用問題，最凸起的是假手續(xù)費，明明是直銷營業(yè)，但為了獲得更高的費用，就采用“變性措置”，將直銷改為代辦署理，起頭是聯系一家中介機構“走賬”，后來就爽性自己弄幾個“代辦署理證”，直接操作。這也是我國保險中介營業(yè)“突飛猛進”的內在原因之一，也是保險公司賬面上中介營業(yè)占比很高，直銷人員卻不少的真實原因。再就是假的各類經營打點費用，一般是以“成長營業(yè)”和“更始”的名義造假。所謂成長營業(yè)，就是為了知足客戶的要求，不得不進行“變通”倒費用；所謂更始，就是奉行打點模式的更始，實施費用包干，采用一包了之的法子。于是，各類各樣的假憑證就呈此刻保險公司的財政單證中，有買來的，不知是真是假的發(fā)票；有直接涂改的發(fā)票；有機票訂購單，有各類復印件，各色各樣，千姿百態(tài)，但背后均潛匿著一個字——“假”。

世間事沒有絕對的真，也沒有絕對的假。假的工具背后必然有真，必然有其真實的原因，必然有其由真為假的內因。正如我們談的數據真實性問題，其實數據永遠都是真實的，也搜羅它真實著我們經營打點的不真實。是以，假數據背后是真問題。這些年行業(yè)的車險經營嚴重吃虧，而在數以百億計吃虧的真實數據背后，又有若干好多假賠案、假費用？

馬克•吐溫曾經說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫•凱勒。”最近我讀了一本關于海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！

書中介紹了海倫•凱勒的一生,她出生后十九個月得了一場重病使她的雙目失明,失去聽力,她變啞了。可她憑著超人的毅力,學會了五種語言文字,為人類做出了重要的貢獻,她受到許多國家和人民贊賞,一生擁有無數鮮花與掌聲。一個盲人殘疾人,為何能取得如此大的成就呢?是因為她沒有屈服于不幸的命運,而是以驚人的毅力,頑強的精神,走完自己光彩的人生道路,成為一個知識淵博,受人尊重的人。

在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”。的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡！海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯系，這個的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”——這個她所認識的第一個字后，便開始了對知識、對世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學和哲學名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍天的深處、希望的頂峰！這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁！

書中，海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇．．．．．．

海倫，用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。

在這個世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復得的聽覺？只有盲人才珍惜重見天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實生命、去享受生活！海倫說：“我努力求取知識的目的在于為社會人類貢獻一點力量。”知識的力量多么巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益于人類、有益于社會的人。假如，我們每一個人，都能像海倫．凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福啊！

假如給我三天光明——

第一天：我要透過“靈魂之窗“看到那些鼓勵我生活下去的善良、溫厚與心懷感動的人們。

第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動人奇跡。

第三天：我將在當前的日常生活中度過，到為生活而奔忙的人們經常去的地方去體驗他們的快樂、憂傷、感動與善良。

這一段話是又盲又聾的海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》里的片段。

《假如給我三天光明》主要講述了又盲又聾又啞的海倫·凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她活了88歲，但是一生卻只有十九個月的光明與聲音。她在安妮·莎利及其他老師的幫助下，在親朋好友的關愛中，海倫克服了常人無法想象的困難，完成了哈佛大學學業(yè)，以優(yōu)異的成績獲得了學士學位。她始終致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng)造受教育的機會。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。

最近我要求學生讀了一本關于海倫的書——《假如給我三天光明》，于是我也跟著讀完這本書，之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！

書里，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”。可見，知識的力量是無窮的，的確，正是知識使海倫創(chuàng)造了人間奇跡！

我說海倫是不幸的，但她又是幸運的，是莎莉文老師引領她走進知識的大門，是知識改變了她的命運。在她生活19個月便失去了視覺和聽覺，就與這個世界失去了溝通，失去了聯系，從此她就生活在這個暗淡無光、寂靜無聲的世界里了，這對她打擊很大。致使這個的幼小生命心灰意冷到了極點，而且還把這種情緒流露出來，不知道如何消除這與世隔絕的孤獨感，因而她孤僻、暴躁、無禮，直到莎莉文老師走進了她的生命,讓她在井房里張開了心靈的眼睛，教會她識字，開始學會與人溝通。孤獨的海倫意識到只有知識才能指引她一條通向光明之路。當海倫認識到第一個字“水”后，便喚醒了她的靈魂，并給予她光明、希望、快樂和自由，開始了有了對知識、對世界強烈的渴求和濃厚的興趣，開始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。她似乎感受到了生命是什么，發(fā)現生命，觀察生活。由于她對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學和哲學名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學習比作攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份欣喜，逐漸看到更為廣闊的世界，直到希望的頂峰！這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁！

大自然施與人類的恩惠，她學會親近大自然，把大自然舒寫得那么入微，這使我很難相信出自一位盲聾人之筆；書中描寫到她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇．．．．．．生活得有滋有味，一點都不遜色于正常人，因為她懂得用心來感受這個世界，用心來享受生命。這一切都是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受病魔挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產生了一種的信仰：現實生活固然可怕，但人類應該充滿希望，不斷奮斗。我拼命的思索生命的意義，人生的價值。人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日做一天和尚撞一天鐘，遇到困難就怨天尤人。就這樣日復一日，年復一年，當我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀念？

有人說好書可以陶冶情操，可以給人以人生啟迪，更可以激勵人奮進。20世紀一個獨特的生命個體，用她的精神震撼了整個世界。無論時光流逝多久，她的光芒不會隨著時間的推移而變得暗淡無光，依然是人類精神文明史上一顆閃耀著璀璨光芒的恒星，照亮眾生，給混沌的心靈指引著方向。書中說“只有聾子能懂得聽力的價值，只有瞎子才體會得到重見天日的幸福。”只有失去了，才能理解器官的重要，明眼人卻往往熟視無睹。海倫說：“我努力求取知識的目的在于為社會人類貢獻一點力量。”知識的力量多么巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益于人類、有益于社會的人。假如，我們每一個人，都能像海倫．凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福，這個世界將是一片光明！

海倫凱勒，用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。有人這樣評價她，海倫不僅能在黑暗中為自己尋找光明，更為無望的世界帶來了希望；她讓為生命絕望的人類相信命運可以用雙手去改變；她讓為生命嘆息的人類堅信命運無法掌握人的生死；她更讓為生命而自暴自棄的人明白生命的可貴！海倫，她可以做學生的榜樣，同時也是我們成人的先鋒，還是世界上所有人類的精神楷模；海倫，她更是世界的一個奇跡。

在《愛的教育》中有這樣一段話：“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。”

當我讀完《假如給我三天光明》，書中海倫•凱勒那超人的堅強毅力和不向命運低頭的精神讓我深深地感動，使我汗顏，也使我警醒。可讓我最敬佩的是沙莉文老師。她對海倫無私的愛就像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁！

一、用愛喚醒靈魂

海倫•凱勒身受盲聾啞三重殘障，與有聲有色的世界隔絕后，她不能傾訴心中的希望和要求，變得暴躁起來，脾氣越來越壞。在她絕望的時候，是沙莉文老師把海倫帶到常青藤下面的井房里，讓她將杯子對著水龍頭。沙莉文老師一手汲水，另一手在海倫手心用力地寫‘水’這個詞。海倫靜靜地站著，水流過她的手，她專心致志地體會著沙莉文老師手指的運動。在這剎那間，海倫感覺自己好像又想起了什么東西，仿佛從死亡中復蘇了一樣。井房的經歷喚醒了海倫·凱勒的靈魂，并給予她光明、希望、快樂和自由，使她求知的欲望油然而生。那天，海倫學會了不少字，這些字使整個世界在她面前變得花團錦簇，美不勝收。

二、用愛啟迪智慧

因為這次經歷，海倫想認識自己所接觸到的一切東西，就像一個饑餓的人棉隊佳肴而狼吞虎咽一樣。而沙莉文老師為了滿足海倫求知的欲望，想盡各種辦法讓她學會了閱讀。剛開始，海倫用指頭在硬紙卡上觸摸閱讀，沙莉文老師帶著海倫的手，一次又一次，先摸字，然后摸盒子，但海倫依然無法把凸出的字和盒子互相連貫起來。沙莉文老師耐心地試了其他的字和東西，海倫還是無法突破。于是沙莉文老師改變戰(zhàn)略，她用盲人字母板。每當海倫右手指觸摸一個字母時，她馬上把這個字母寫在海倫的左手掌心。就這樣，沙莉文老師緊跟著海倫的速度，一個接一個地寫，終于讓她開竅了。很快，海倫就學會用凸出來的盲文閱讀，用手指拼字代替談論，用手掌感觸代替傾聽。

這個暑假，我在進行了為期9天的支教活動。我被安排擔任六年級的語文老師兼班主任，剛開始我覺得有點壓力，畢竟我面對的是已經畢業(yè)的六年級升初一的學生。由于期間有臺風康森的阻撓，我們不得已得把兩天的課程取消了，很多學生都說，老師可不可以補回被臺風“吹”走的課啊。想再為他們多上幾節(jié)課，但是沒辦法，還是要服從我們隊的安排。

很慶幸自己加入了這個團隊，9天的時光雖然很短暫，但是我卻收獲很多。雖然我們住的條件不是很好，也不算很差，這也能夠鍛煉到我們的生活自理能力，有空去幫阿姨洗洗菜，飯后收拾盆子。我們都很團結，互助，在共同的工作中，我們一起克服困難，增進了解，增進友誼。

一開始，孩子們有些靦腆，對于我們這些初次見面或者見過一次的大哥哥大姐姐們有些拘束。可是他們身上的朝氣和渴望是無法遮掩的。學生們從見面會的不肯靠近，到與我們互相嬉戲打鬧，再到臨別的依依不舍，這個過程記錄著我們之間的情誼。

美好的時間總是短暫的，一眨眼9天就過去了，支教的生活很充實，雖然天氣很熱，每天晚上我們幾乎都呆在教室（我們睡覺的地方），想著這時候我的好多朋友都在家里吹著空調玩著電腦，多么閑適開心！而我們，在教室里，吹著我們的只有幾臺電風扇，說真的，還真挺艱苦的，二十幾個女生擠在一個教室里，沒蚊帳、沒床，大家打著地鋪，席子緊靠著席子。我?guī)缀趺刻煸缟隙际抢湫训模畈恍疫\的是有很多飛蛾，結果我中招了，皮膚爛幾處了。但是當我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。剛開始時，我在第一節(jié)自我介紹中發(fā)現孩子們不敢大膽表現，明顯缺少自信,于是我和同學們互相交流互相溝通,在教學中不斷完善自己的教學方法，培養(yǎng)他們的自信，努力讓孩子們有一個輕松快樂的暑假。

有幸自己也能親身提前體會一下做教師的滋味，鍛煉一下自己。當我第一次踏上講臺，沉著地看著臺下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現了當年自己讀小學的那一幕幕……在課堂上大多數學生的主動性還是不夠高，有的同學甚至不肯站起來回答問題，有些同學愛開小差，喜歡說話等等問題，這都需要我們想出一定的對策去解決的。每次上課，都會有老師在教室后面聽課的，而我沒上完課也都會向聽課的老師了解自己上課的優(yōu)點和不足，以便改正，提高自己的師范技能。

雖然這只是一次實踐活動，我們只做了9天的教師，但我知道我們肩上的擔子并不輕，要上好每一堂課，讓這些調皮的學生對我們上的課感興趣，這并非是件容易的事，況且是對于我們這幫自己還是學生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。

人們總是容易忘記自己擁有的幸福而去追求那遙不可及的“青鳥”

~~題記

(請允許我用第一人稱來敘述這篇文章，盡管這讓人感覺像是在摘抄文章的一些段落)

海倫*凱勒：

我還清楚得記得在我失去光明之前的那些快樂時光，那些陽光，那些花草，在我的失去光明的日子里，這些美麗的事物給我愈加鮮明的印象……

一場突如其來的病帶走了我的視力和聽力，我的語言能力也停滯了，學習對我來說異常困難……

學會了教書育人，這次的三下鄉(xiāng)活動已經結束了這里。懂得了老師的辛苦；學會了組織活動，懂得了快樂交流和溝通；學會了團結合作，懂得了生活的真諦。這次是三下鄉(xiāng)，參與活動的每個人心中，都留下了不可磨滅的珍貴的回憶！

教育篇

被分配到一年級教小學生們社會生活課。一年級的小朋友非常活躍，組織的安排下。也非常調皮。班還來了幾位還在讀幼兒園的小朋友。為了照顧大家不同的年齡段，還有考慮到能接受知識的水平，備課內容的準備上根據考察他實際情況我做出了更適合他學習的修改。適當提高學習內容的趣味性和加強講課時語言的通俗易懂。選取了動畫片《多啦a夢》來和他一起分析其中的奇思妙想和背后的生活道理，再加上畫口袋的游戲讓課堂氣氛明顯提高，那節(jié)課取得了很好的教育效果。也有一節(jié)專門針對亞運會知識的講解，以畫圖的方式和他描述亞運會會徽的含義和對亞運會作部分的介紹。這節(jié)課更正了一些錯誤觀點如亞運是四年舉行一次而不是十年一次，也讓他對亞運會有初步的認識。還選取了十二生肖的故事傳說和簡單家庭急救小知識來向他講解，還有兒童生活趣味小常識，相信這些課題的選取能讓他玩中學習，從生活的點點滴滴學會發(fā)現問題，并嘗試向大人請教問題。

就是老坐不住。喜歡出座位或者和旁邊的小朋友玩耍。并有同學在課堂上嚴重打擾其他同學學習。由于他小孩子心性，當然一年級小朋友最大的問題。有時教育批評他也不奏效，所以有時上課要經常強調紀律問題，聲量也要提高不少。講臺上揮汗如雨的日子，真正讓我見識到老師的艱辛與不易，也正是這樣，真的應該要感謝一直以來培養(yǎng)教導我生長的所有老師，真想對您們說一句：您辛苦了

活動篇

和在東興街舉辦的科技文化咨詢會，同鄉(xiāng)會還組織我學校召開了家長會、運動會、文藝匯演。提高小學生和居民教育學習意識的同時我也學到很多很多。