蒜苗范文10篇

時(shí)間:2024-03-20 01:02:23

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西寧地區(qū)蒜苗栽培技術(shù)論文

摘要:介紹了西寧地區(qū)無(wú)公害蒜苗高產(chǎn)栽培技術(shù),包括產(chǎn)地選擇、品種選擇、整地施肥、播種、田間管理、采收等方面內(nèi)容,以期為蒜苗種植戶提供參考。

關(guān)鍵詞:蒜苗;無(wú)公害;高產(chǎn);栽培技術(shù);西寧地區(qū)

蒜苗又叫蒜薹,是大蒜的花莖,為人們喜愛(ài)的蔬菜品種之一,特別是冬季蔬菜品種匱乏時(shí),冬儲(chǔ)蒜苗占有極其重要的地位。近年來(lái),蒜苗作為“一村一品”特色蔬菜,在西寧地區(qū)已有一定的種植面積,生產(chǎn)上形成了一整套無(wú)公害蒜苗生產(chǎn)技術(shù),現(xiàn)總結(jié)如下。

1產(chǎn)地選擇

選擇農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境優(yōu)良、周圍無(wú)污染源、水質(zhì)潔凈、空氣新鮮的區(qū)域作為蒜苗生產(chǎn)基地。種植地要地勢(shì)平坦、土層深厚、土壤理化性良好、排灌方便、肥力中等、前茬作物非蒜苗的壤土或沙壤土田塊。

2品種選擇

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蒜苗栽培技術(shù)分析論文

關(guān)鍵詞:蒜苗;無(wú)公害;高產(chǎn);栽培技術(shù);西寧地區(qū)

蒜苗又叫蒜薹,是大蒜的花莖,為人們喜愛(ài)的蔬菜品種之一,特別是冬季蔬菜品種匱乏時(shí),冬儲(chǔ)蒜苗占有極其重要的地位。近年來(lái),蒜苗作為“一村一品”特色蔬菜,在西寧地區(qū)已有一定的種植面積,生產(chǎn)上形成了一整套無(wú)公害蒜苗生產(chǎn)技術(shù),現(xiàn)總結(jié)如下。

1產(chǎn)地選擇

選擇農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境優(yōu)良、周圍無(wú)污染源、水質(zhì)潔凈、空氣新鮮的區(qū)域作為蒜苗生產(chǎn)基地。種植地要地勢(shì)平坦、土層深厚、土壤理化性良好、排灌方便、肥力中等、前茬作物非蒜苗的壤土或沙壤土田塊。

2品種選擇

為達(dá)到蒜苗早熟豐產(chǎn)、供產(chǎn)期長(zhǎng)的目的,應(yīng)選擇早熟、抗病、高產(chǎn)、商品性好的良種,如格爾木白皮蒜、張掖白皮蒜等。

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無(wú)公害蒜苗高產(chǎn)栽培技術(shù)論文

論文關(guān)鍵詞蒜苗;無(wú)公害;高產(chǎn);栽培技術(shù);西寧地區(qū)

論文摘要介紹了西寧地區(qū)無(wú)公害蒜苗高產(chǎn)栽培技術(shù),包括產(chǎn)地選擇、品種選擇、整地施肥、播種、田間管理、采收等方面內(nèi)容,以期為蒜苗種植戶提供參考。

蒜苗又叫蒜薹,是大蒜的花莖,為人們喜愛(ài)的蔬菜品種之一,特別是冬季蔬菜品種匱乏時(shí),冬儲(chǔ)蒜苗占有極其重要的地位。近年來(lái),蒜苗作為“一村一品”特色蔬菜,在西寧地區(qū)已有一定的種植面積,生產(chǎn)上形成了一整套無(wú)公害蒜苗生產(chǎn)技術(shù),現(xiàn)總結(jié)如下。

1產(chǎn)地選擇

選擇農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境優(yōu)良、周圍無(wú)污染源、水質(zhì)潔凈、空氣新鮮的區(qū)域作為蒜苗生產(chǎn)基地。種植地要地勢(shì)平坦、土層深厚、土壤理化性良好、排灌方便、肥力中等、前茬作物非蒜苗的壤土或沙壤土田塊。

2品種選擇

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小學(xué)數(shù)據(jù)分析數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)探討

摘要:數(shù)據(jù)分析是學(xué)生核心素養(yǎng)之一,是指針對(duì)研究對(duì)象獲取數(shù)據(jù)信息,運(yùn)用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行整理、分析、推斷和運(yùn)用,形成關(guān)于研究對(duì)象認(rèn)識(shí)的素養(yǎng)。數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)再生,是學(xué)生在直接感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)體驗(yàn)、反思與加工而形成,具有再抽象、再加工特征,是個(gè)體對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程的重新認(rèn)識(shí)。小學(xué)數(shù)據(jù)分析教學(xué)需要在數(shù)據(jù)收集、整理、分析和應(yīng)用階段深化發(fā)展學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念和能力,在數(shù)據(jù)分析各個(gè)階段實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)再生,促進(jìn)數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)發(fā)展。

關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)據(jù)分析;數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)再生

數(shù)據(jù)分析是學(xué)生的核心素養(yǎng)之一。數(shù)據(jù)分析是指針對(duì)研究對(duì)象獲取數(shù)據(jù),運(yùn)用數(shù)學(xué)方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析和推斷,形成關(guān)于研究對(duì)象知識(shí)的素養(yǎng)。[1]數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),既包含經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng)所獲得的策略性、方法性內(nèi)容,也包括體驗(yàn)性、模式性感受。數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)都是在直接感性基礎(chǔ)之上,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)者個(gè)體自我反思、加工而形成,帶有明顯再抽象、再加工痕跡,都是基于個(gè)體對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程的重新認(rèn)識(shí)[2]。數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重新認(rèn)識(shí)過(guò)程,就是數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)再生過(guò)程。數(shù)據(jù)分析中的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)再生,就是學(xué)習(xí)者以數(shù)據(jù)為操作感知對(duì)象,經(jīng)歷動(dòng)手收集、整理歸類、推理趨勢(shì)、綜合應(yīng)用等數(shù)據(jù)再加工活動(dòng),在思維方式與數(shù)據(jù)分析之間建立深度聯(lián)系。純粹地?cái)?shù)據(jù)收集,簡(jiǎn)單地?cái)?shù)據(jù)計(jì)算,不能再生數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。只有深化學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力發(fā)展,促進(jìn)數(shù)據(jù)思維的提升,經(jīng)歷數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)再生過(guò)程,升華數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)再生品質(zhì),才能有效發(fā)展數(shù)據(jù)分析核心素養(yǎng)。

一、數(shù)據(jù)收集中的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)再生

學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)收集以及體會(huì)數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的豐富信息是數(shù)據(jù)分析的重要基礎(chǔ)。教師要引導(dǎo)學(xué)生采用圖形、圖表等視覺(jué)化方式全面、真實(shí)、規(guī)范地呈現(xiàn)數(shù)據(jù),在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,逐步完善對(duì)數(shù)據(jù)信息的數(shù)學(xué)認(rèn)知,從而促進(jìn)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)再生。數(shù)據(jù)收集是一個(gè)持續(xù)過(guò)程,僅依靠課堂教學(xué)時(shí)間很難完成,需課后拓展數(shù)據(jù)收集的時(shí)間和空間,形成自主數(shù)據(jù)收集意識(shí),養(yǎng)成科學(xué)數(shù)據(jù)收集習(xí)慣。數(shù)據(jù)不僅可以采用實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、體驗(yàn)、測(cè)量等方式直接收集,也可以從報(bào)刊、書籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體間接獲取。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的生活情境,緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,幫助學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集過(guò)程,感受數(shù)據(jù)收集的真切價(jià)值。同時(shí),注重生活化經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)化經(jīng)驗(yàn)對(duì)接,促使感性經(jīng)驗(yàn)與理性經(jīng)驗(yàn)相互銜接,再生數(shù)據(jù)收集經(jīng)驗(yàn),為數(shù)據(jù)分析核心素養(yǎng)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)蘇教版《數(shù)學(xué)》五年級(jí)下冊(cè)“蒜葉的生長(zhǎng)”時(shí),指導(dǎo)學(xué)生選擇合適蒜瓣,采用水培和土培兩種方式,分為陽(yáng)光下和房間里兩個(gè)環(huán)境。有學(xué)生指出:前4天,我量了蒜葉高度,分別是1、3、6、10毫米,推算第5天是15毫米,第六天是21毫米。實(shí)際測(cè)量第五天是13毫米,第6天是16毫米,蒜葉生長(zhǎng)數(shù)據(jù)不是等差數(shù)列;有學(xué)生指出:我根據(jù)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)水培蒜苗長(zhǎng)得慢,土培蒜苗長(zhǎng)得快;有學(xué)生指出:不是的,應(yīng)該水培蒜苗生長(zhǎng)快,土培蒜苗生長(zhǎng)慢……教師適時(shí)追問(wèn):同樣水培和土培栽種方式,為什么數(shù)據(jù)信息結(jié)果卻截然不同呢?有學(xué)生指出:栽種蒜苗,除了水培和土培方式外,光照條件好,蒜苗生長(zhǎng)速度就快,光照條件差,蒜苗生長(zhǎng)速度就慢;有學(xué)生指出:我查找了相關(guān)資料,陽(yáng)光、水份、溫度、土壤、營(yíng)養(yǎng)、飽滿程度、帶皮等因素都可以影響蒜苗生長(zhǎng)速度;有學(xué)生指出:光靠收集數(shù)據(jù)無(wú)法解釋,必須考慮影響數(shù)據(jù)變化的因素……在蒜葉生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)收集中,學(xué)生不僅經(jīng)歷了蒜葉觀察、數(shù)據(jù)記錄和天氣描述等過(guò)程,而且再生了收集數(shù)據(jù)需要綜合多方因素統(tǒng)籌辨別的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師針對(duì)同樣栽種方式、不同數(shù)據(jù)信息的適時(shí)提問(wèn),激發(fā)學(xué)生的合理觀察與交流,引起數(shù)學(xué)思考,促進(jìn)直接收集與間接獲取經(jīng)驗(yàn)的有效融合,實(shí)現(xiàn)綜合多方因素進(jìn)行數(shù)據(jù)收集的經(jīng)驗(yàn)再生,為數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)的發(fā)展做出了充分準(zhǔn)備。

二、數(shù)據(jù)整理中的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)再生

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自然角在幼兒園教育資源中的有效利用論文

摘要:《綱要》要求:應(yīng)綜合利用豐富的資源,為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好條件,以共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。自然角作為幼兒園班級(jí)必設(shè)的一個(gè)區(qū)角,理所當(dāng)然地成為不可或缺的教育資源。如何有效地利用好這份資源呢?筆者將從以下幾方面進(jìn)行論述和分析。

關(guān)鍵詞:自然角教育資源窗口結(jié)合

一、自然角是幼兒親近大自然、走進(jìn)科學(xué)的窗口

1.1親近大自然的窗口自然角是在幼兒園的活動(dòng)室內(nèi)向陽(yáng)的角落,安放一張桌子或設(shè)置一個(gè)分層木架,將一些適于在室內(nèi)生長(zhǎng)和照料的動(dòng)植物,或收集來(lái)的非生物,有秩序地布置在上面。這里可放置的內(nèi)容很多,如動(dòng)物可以有:漂亮的金魚、生命力強(qiáng)的烏龜、捉來(lái)的蝌蚪鳴叫的小鳥,甚至泥鰍、螺螄、昆蟲盒里的螞蟻等。植物可以有:

各種各樣的種子、水果、樹葉,用廢棄盒子種植的蘿卜、青菜、蔥、蒜等農(nóng)作物。此外,各種卵石、貝殼等有趣物品,都可置于自然角。

它儼然是一個(gè)微型的自然界,雖然只有方寸之地,卻不乏自然界中的生機(jī)和活力。

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農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展論文

1土地流轉(zhuǎn)現(xiàn)狀

全縣總耕地面積1.5萬(wàn)hm2,農(nóng)業(yè)總戶數(shù)2.54萬(wàn)戶,農(nóng)業(yè)人口10.82萬(wàn)人,人均占有耕地1380m2,其中:川水3313.33hm2,占總耕地的22.17%;淺山3673.33hm2,占總耕地的24.57%;腦山7960hm2,占總耕地的53.26%。據(jù)調(diào)查,2013年,全縣土地流轉(zhuǎn)總面積是9666.67hm2,占總耕地面積的65%,流轉(zhuǎn)戶1.75萬(wàn)戶,占總戶數(shù)68.90%,涉及7鄉(xiāng)2鎮(zhèn)146個(gè)村,其中:轉(zhuǎn)包3053.33hm2,占總流轉(zhuǎn)面積31.59%,0.50萬(wàn)戶,占總流轉(zhuǎn)戶28.57%;出租6600hm2,占總流轉(zhuǎn)面積68.27%,1.24萬(wàn)戶,占總流轉(zhuǎn)戶70.86%;其他方式13.33m2,占總流轉(zhuǎn)面積0.14%,0.01戶,占總流轉(zhuǎn)戶0.57%。主要從事種植胡蘿卜、馬鈴薯、大白菜、苗木和花卉、青蒜苗、玉米、飼草、藥材、油菜籽、蠶豆等。其中:胡蘿卜280hm2、馬鈴薯106.67hm2、大白菜100hm2、苗木和花卉173.33hm2、青蒜苗53.33hm2、玉米253.33hm2、飼草7213.33hm2、藥材233.33hm2、油菜籽1166.67hm2、蠶豆80hm2、其它6.67hm2。規(guī)模流轉(zhuǎn)面積6733.33hm2,其中6.67~20hm2的有1366.67hm2,占規(guī)模流轉(zhuǎn)面積20.3%;20~33.33hm2的有2273.33hm2,占規(guī)模流轉(zhuǎn)面積33.76%;33.33~66.67hm2的有3093.33hm2,占規(guī)模流轉(zhuǎn)面積45.94%。規(guī)模流轉(zhuǎn)大戶156戶,涉流出戶0.88萬(wàn)戶。主要從事種植蠶豆、玉米、胡蘿卜、馬鈴薯、大白菜、油菜、飼草、藥材、苗木和花卉等。其中:蠶豆80hm2、玉米253.33hm2、胡蘿卜173.33hm2、馬鈴薯53.33hm2、大白菜60hm2、苗木和花卉113.33hm2、油菜112hm2、飼草474hm2、藥材133.33hm2、其它6.67hm2。

2土地流轉(zhuǎn)特點(diǎn)

2.1土地流轉(zhuǎn)呈現(xiàn)一定的區(qū)域性

以村社內(nèi)部流轉(zhuǎn)為主,也有少數(shù)村社跨區(qū)流轉(zhuǎn),其中村社內(nèi)部流轉(zhuǎn)面積7600hm2,占總流轉(zhuǎn)面積78.65%;跨村流轉(zhuǎn)面積2066.67hm2,占總流轉(zhuǎn)面積21.35%。

2.2土地流轉(zhuǎn)自發(fā)為主

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小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開放性

摘要:《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出學(xué)生“通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,體驗(yàn)?zāi)軌蜻\(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題,獲得初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?!睌?shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)相對(duì)于單純的數(shù)學(xué)課程更具有開放性,學(xué)生不再是講臺(tái)下被動(dòng)的看客,而成為了活動(dòng)的主人?;顒?dòng)的開放性,也滿足了學(xué)生發(fā)展的需要,更適合于用多樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

關(guān)鍵詞:開放性;內(nèi)容;環(huán)境;方式;評(píng)價(jià)

隨著新課改的不斷深入,教師對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)更加清晰?!读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,體驗(yàn)?zāi)軌蜻\(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題,獲得初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。”[1]數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)相對(duì)于單純的數(shù)學(xué)課程更具有開放性,不僅加深和拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的途徑,使學(xué)生獲得了初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)提高了學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)分析解決生活中的問(wèn)題的能力,激發(fā)了學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)新知的探究欲望。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的開放性主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一、活動(dòng)內(nèi)容的開放性

數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課內(nèi)容,不再僅僅局限于數(shù)學(xué)課本,其內(nèi)容豐富多彩,形式多樣,只要有善于發(fā)現(xiàn)和善于歸納、提煉的眼光與習(xí)慣,總能在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),許多適合學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。

(一)從生活中發(fā)掘?qū)嵺`活動(dòng)內(nèi)容

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集貿(mào)市場(chǎng)物價(jià)分析報(bào)告

根據(jù)2014年11月份的《集貿(mào)價(jià)格情況月報(bào)表》統(tǒng)計(jì)分析,本月城區(qū)集貿(mào)市場(chǎng)主要商品物價(jià)水平仍呈現(xiàn)穩(wěn)定的態(tài)勢(shì),截止本月底:米、面、糧、油、牛、魚、雞價(jià)格穩(wěn)定;雞蛋、豬肉、蔬菜類價(jià)格較上月有所下降。

一、價(jià)格形勢(shì)。

本月米、面、糧、油價(jià)格與上月相比繼續(xù)保持穩(wěn)定;肉雞、鯽魚、鯉魚、牛肉價(jià)格保持穩(wěn)定;豬肉、雞蛋價(jià)格較上月分別下降4%、7.2%,蔬菜類價(jià)格較上月相比呈現(xiàn)9穩(wěn)3降1漲的態(tài)勢(shì),其中青筍、胡蘿卜、蒜苗價(jià)格較上月分別下降12.5%、14.2%、20%;二荊條較上月上漲66.6%;其余蔬菜價(jià)格與上月持平。

二、原因分析。

蔬菜類價(jià)格下降的主要原因:一是今年蔬菜受到暖冬的“照顧”,產(chǎn)量提升;二是最近汽油價(jià)連續(xù)下跌,蔬菜的運(yùn)輸成本在減少。

“11.22”地震后,愛(ài)民百姓平價(jià)菜市在抗震救災(zāi)期間主動(dòng)讓利群眾,將豬肉和部分蔬菜價(jià)格較震前下調(diào),滿足人民群眾的生活所需。同時(shí)確保市場(chǎng)供應(yīng),發(fā)揮了政府設(shè)立平價(jià)菜市的應(yīng)急保供作用,引領(lǐng)了整個(gè)農(nóng)副產(chǎn)品市場(chǎng)價(jià)格的穩(wěn)定。截止目前,城區(qū)的糧、油、肉、禽、蛋、奶、蔬菜、礦泉水、方便食品等群眾基本生活必須品價(jià)格水平保持平穩(wěn),有部分品種銷售價(jià)格還低于震前價(jià)格水平。

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夏季安全教育發(fā)言詞

一、飲食衛(wèi)生安全

1、注意個(gè)人衛(wèi)生,食用新鮮、符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品,不吃生冷或留放時(shí)間過(guò)長(zhǎng)熟食品。

2、多吃瓜類蔬菜,夏天正是瓜類蔬菜上市旺季,可以多吃冬瓜、黃瓜、絲瓜、南瓜、苦瓜、西瓜等,多吃涼性蔬菜。夏季對(duì)人體影響最重要的因素是暑濕之毒,吃些涼性蔬菜,有利于生津止渴、除煩解暑、清熱瀉火、排毒通便。這些蔬菜有苦瓜、絲瓜、黃瓜、菜瓜、西瓜、甜瓜等。

3、多吃“殺菌”蔬菜。夏季氣溫高,病原菌滋生蔓延快,是人類疾病尤其是腸道傳染病多發(fā)季節(jié),這時(shí)多吃些“殺菌”蔬菜,可預(yù)防疾病。這類蔬菜包括:大蒜、洋蔥、大蔥、蒜苗等,這類蔬菜含有豐富的植物廣譜殺菌素;對(duì)各種病原菌有滅殺和抑制作用。

二、防溺水安全

1、不能在沒(méi)有家長(zhǎng)帶領(lǐng)的情況下私自下水游泳,或是擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;

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新農(nóng)村建設(shè)五大工程

在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中,**鄉(xiāng)以“三農(nóng)”問(wèn)題為抓手,實(shí)施“五大工程”推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。

一是實(shí)施農(nóng)業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)培育工程,培植紅蘿卜、山藥、草莓、芫荽四大產(chǎn)業(yè)。建立了以英烈村為中心的紅蘿卜種植萬(wàn)畝區(qū)和沿漳河山藥、草莓、芫荽萬(wàn)畝種植帶。英烈村引導(dǎo)群眾把蔬菜種植作為一項(xiàng)富民項(xiàng)目來(lái)抓,形成了春種蒜苗,秋種紅蘿卜的蔬菜種植格局。同時(shí)該村成立了蔬菜交易市場(chǎng),全村60%的勞力從事與蔬菜種植、運(yùn)輸、買賣相關(guān)的產(chǎn)業(yè),年人均增收500元。今年全村蔬種植面積突破了3000畝。

二是扎實(shí)推進(jìn)示范基地工程建設(shè)。重點(diǎn)抓好以張家洼為中心輻射周邊的朝天椒“千畝方”、郭家屯百畝大蔥示范園、付家洞畜牧養(yǎng)殖小區(qū)等示范基地建設(shè),以點(diǎn)帶面,形成農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展多元化格局。今年,以張家洼村為中心的尖椒種植面積達(dá)到3500畝,付家洞畜牧養(yǎng)殖小區(qū)種豬存欄量2000頭。

三是抓好農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)工程建設(shè)。強(qiáng)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)——安陽(yáng)縣農(nóng)發(fā)蔬菜有限公司的作用,通過(guò)政策支持和市場(chǎng)推動(dòng)等辦法,推動(dòng)龍頭企業(yè)與農(nóng)戶實(shí)現(xiàn)利益聯(lián)結(jié),完善“公司+基地+農(nóng)戶”經(jīng)營(yíng)機(jī)制。目前該公司運(yùn)行良好,紅蘿卜系列飲品遠(yuǎn)銷周邊十幾個(gè)縣市。

四是抓好農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施工程建設(shè)。今年,我鄉(xiāng)大力實(shí)施農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施、鄉(xiāng)衛(wèi)生院綜合樓、鄉(xiāng)公共汽車站、鄉(xiāng)村公路、人畜飲水、沼氣池等建設(shè)項(xiàng)目,進(jìn)一步改善農(nóng)村群眾生產(chǎn)生活條件。目前我鄉(xiāng)新打農(nóng)業(yè)灌溉機(jī)井10眼,修建節(jié)水工程0.8萬(wàn)米,清淤溝渠8公里,小流域治理面積達(dá)到1平方公里,解決了我鄉(xiāng)蔡村1549人的飲水安全;投資65萬(wàn)元,在鄉(xiāng)衛(wèi)生院新建一座標(biāo)準(zhǔn)化醫(yī)療綜合樓;12公里長(zhǎng)的村村通工程已基本峻工。

五是抓好農(nóng)村扶貧工程建設(shè)。通過(guò)和縣扶貧辦聯(lián)系,組織50多名群眾免費(fèi)到縣成人中專、安陽(yáng)市技校學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)電腦、鉚焊、廚師等技術(shù),幫助他們學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng),爭(zhēng)取早日脫貧致富。

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