有多少次你因為會議上演講者呆板的陳述而感到無聊?反之，想想自己的演講報告，你有多投入，又怎能確定可以吸引你的聽眾呢?你想表達的意思真的都傳遞出去了嗎?

下面就介紹六個絕佳方法，讓你的陳述更富吸引力。

舍棄PPT

用PPT來做演講報告實屬普遍，但這真的是表達你自己想法的最好方式嗎?用PPT的最大弊端是它將你緊緊束縛住了——你不得不按著屏幕上寫好的來說。聽眾們看著幻燈片，根本不需要聽你在講什么。大多數(shù)用PPT的陳述報告總是有大量的幻燈片，幻燈片上的信息也過多，這實在枯燥無聊。試著將你的想法壓縮成幾個點，然后直接表達出來。看著你的聽眾，對著他們講話，用少數(shù)幾張甚至完全不用幻燈片。用你的直接和熱情來代替PPT。

發(fā)自內(nèi)心的表達

沒有什么比激情更能說服人了——所以，對于你的想法持有激情吧。個人經(jīng)歷和強烈的情感總是比干巴巴的事實和數(shù)據(jù)更能吸引你的聽眾。當(dāng)然，你也可以將你的個人情感賦予數(shù)據(jù)支持，這樣會更好。但是，從你個人開始，你要注意的是怎樣將這個經(jīng)歷跟自己產(chǎn)生聯(lián)系的同時還要跟你聽眾產(chǎn)生聯(lián)系。從個人經(jīng)歷延伸到跟聽眾的生活與職業(yè)息息相關(guān)的報告，是有趣而富有力量的，也最能吸引他們的注意。

摘要：我省中職教育發(fā)展存在著社會吸引力不強、發(fā)展理念相對落后、專業(yè)結(jié)構(gòu)布局有待調(diào)整、人才培養(yǎng)模式相對陳舊等諸多問題。本文就提高中職教育吸引力提出積極建議，以增強中職教育后勁，促進我省職業(yè)教育事業(yè)良好發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職教育；社會認同；調(diào)整結(jié)構(gòu)；校企合作

近年來，我省職業(yè)教育改革發(fā)展取得了較好的成效，各級各類職業(yè)教育快速發(fā)展，產(chǎn)教結(jié)合、校企合作不斷深入，行業(yè)企業(yè)參與不斷加強，中高職銜接呈現(xiàn)良好勢頭。但是中職教育發(fā)展仍存在著社會吸引力不強、發(fā)展理念相對落后、專業(yè)結(jié)構(gòu)布局有待調(diào)整、人才培養(yǎng)模式相對陳舊等諸多問題。本文就提高中職教育吸引力提出積極建議，以增強中職教育后勁，促進我省職業(yè)教育事業(yè)良好發(fā)展。

一、提高辦學(xué)質(zhì)量，增強社會對中職教育的認同感和自身吸引力

社會對中職教育的認同感不高通常與其辦學(xué)質(zhì)量不高、服務(wù)能力不強有很大關(guān)系。因此，中職學(xué)校要努力提高辦學(xué)質(zhì)量，重視學(xué)生能力培養(yǎng)。一要建立嚴格的質(zhì)量保障體系，既注重學(xué)生專業(yè)知識技能的提高，又重視學(xué)生思想、道德、合作能力的提升，切實提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二是建立健全評價機制，以學(xué)生的職業(yè)道德、知識技能水平及就業(yè)能力為核心，建立中職教育質(zhì)量評價體系；加強督導(dǎo)評估，完善學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、研究機構(gòu)和其他社會組織共同參與的中職教育質(zhì)量評價機制。三是依托我省及省外對口高職院校，構(gòu)建中高職銜接的人才培養(yǎng)體系，提高中職教育辦學(xué)水平，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)成長空間，打通學(xué)生專業(yè)提升的通道，以滿足社會各行業(yè)企業(yè)對技能型人才的需求。同時，加大宣傳力度，讓家長和學(xué)生看到努力的方向和希望，增強中職教育的吸引力。

二、加強宏觀調(diào)控，促使專業(yè)結(jié)構(gòu)合理

摘要：高中思想政治課教學(xué)缺乏吸引力，教與學(xué)之間相互脫節(jié)，必須深化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，發(fā)揮主體作用，推行學(xué)以致用，才能構(gòu)建和諧教學(xué)。

關(guān)鍵詞：思想政治；教學(xué)；方法

在中學(xué)思想政治課教學(xué)的實踐中，如何提高高中思想政治課的吸引力，是當(dāng)今思想政治課教學(xué)中需要認真研究的課題，也是檢驗思想政治課教師教學(xué)思想和教學(xué)技能的重要方式。圍繞這個間題，筆者提出自己的一些看法，以請教于方家。

一、缺乏吸引力是當(dāng)前高中思想政治課教學(xué)面臨的突出問題

(一)課本內(nèi)容抽象，理論與實踐結(jié)合不夠

高中思想政治課在推進素質(zhì)教育的進程中，不僅擔(dān)負著培養(yǎng)學(xué)生社會主義政治方向的任務(wù)，而且還承擔(dān)著社會科學(xué)知識的傳播以及培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識的能力，起著其他學(xué)科無法替代的作用，這是由高中思想政治課本身的性質(zhì)和特點所決定的。由于高中思想政治課具有嚴密的邏輯性、高度的抽象性，以及知識廣博的延伸性，所以，在教學(xué)實踐中，學(xué)生普遍反映，高中思想政治課內(nèi)容太抽象，概括性與邏輯性太強。在學(xué)生們的眼里，思想政治課雖然與社會生活有著密切的聯(lián)系，但由于是學(xué)習(xí)一些常識性的知識，課本中某些學(xué)生感興趣的問題，只是點到為止，對實踐的指導(dǎo)性不強，特別是課本理論知識與社會實踐存在明顯的差距，理論脫離實際，這大大地影啊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。因此，如何拓展思想政治課教育教學(xué)的空間，提高高中思想政治課的吸引力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的積極性與主動性，是擺在我們思想政治課教師面前的一個必須攻克的難題。

摘要：我國職業(yè)教育近年來取得了較大的發(fā)展成果，但對大多人來說職業(yè)教育仍然缺乏教育吸引力。造成這種情形的原因是多種多樣的，比如:學(xué)生缺少文明意識、社會固有觀念、學(xué)校不重視禮儀教育等各種內(nèi)外因素。本文主要針對該問題出發(fā)，分析中職生缺乏禮儀文化修養(yǎng)的原因、影響，并提出解決對策。

關(guān)鍵詞：中職生；禮儀；文化修養(yǎng)；教育吸引力

古代大家荀子曾提出：人無禮則不生,事無禮則不成,國不禮則不寧。表明一個人，如果缺少基本的禮儀文化修養(yǎng)，便無法在社會上立足。可見，禮儀是判斷人的最直觀和基本的因素之一。作為中職學(xué)生，更是需要在學(xué)校中做到尊師重道，努力學(xué)習(xí)禮儀文化。實際上，現(xiàn)在中職學(xué)院學(xué)生的文化修養(yǎng)程度差異很大。有一部分學(xué)習(xí)服務(wù)、銷售、行政、酒店管理等專業(yè)的學(xué)生，通過學(xué)習(xí)系統(tǒng)了的禮儀訓(xùn)練和知識、能做到舉止得體。但是大多數(shù)學(xué)生缺乏禮儀文化修養(yǎng)。

一、學(xué)生缺少禮儀文化修養(yǎng)的主要原因

（一）個人原因。中職生的年齡還比較小，有一些青春叛逆的心理，很多時候會比較自我、自負，對于很多事情的處理上比較沖動，判斷能力有限，看到言語粗俗、舉止粗魯、行為習(xí)慣較差的現(xiàn)象會跟著模仿，把粗俗、另類當(dāng)成是一種個性。這些因素都是會直接或者間接的引起學(xué)生缺少禮儀修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。（二）家庭原因。在學(xué)生進入學(xué)校接受教育前，大部分時間父母是充當(dāng)孩子的老師的，所以，如果在整個家庭氛圍中，父母不注重教育孩子，對待孩子禮儀文化教育這方面比較疏忽沒有，沒有注意去培養(yǎng)孩子的禮儀修養(yǎng)和文明意識，孩子當(dāng)然會缺少基本禮貌和修養(yǎng)。正所謂：養(yǎng)不教，父之過。另外，如果父母自身也缺乏文化修養(yǎng)，那么孩子在小的時候就會模仿父母的行為模式，久而久之就養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣和處事風(fēng)格，這也是造成這一現(xiàn)象的另一重要因素。（三）學(xué)校原因。我國目前職業(yè)學(xué)校的教育，基本還保留著“重技術(shù)、輕文化”的教學(xué)理念，學(xué)校教育注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)水平，但是大多數(shù)禮儀課程并非是必修課程，課程設(shè)置在選修課的范疇，這表明了學(xué)校教學(xué)上對禮儀文化課程不重視，從而學(xué)生也會覺得無關(guān)緊要。（四）其他原因俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，學(xué)生還會受到學(xué)校周邊的不良風(fēng)氣影響。很多職業(yè)院校附近治安環(huán)境較差，經(jīng)常有一些社會青年在附近打架斗毆，抽煙喝酒；學(xué)校附近分布各式各樣的網(wǎng)吧、KTV等娛樂場所也會對學(xué)生造成影響。

二、中職學(xué)生禮儀文化修養(yǎng)缺失對教育吸引力的不良影響

摘要：旅游業(yè)隨著人們生活水平的不斷提高而得到迅速的發(fā)展，在其發(fā)展的同時對自然資源進行開發(fā)以及對社會環(huán)境進行改造，對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟造成推動作用的同時又助力了周邊居民的生活進步。但是旅游業(yè)也給環(huán)境帶來了巨大的壓力，不僅僅是旅游區(qū)開發(fā)帶來的環(huán)境污染，還有游客產(chǎn)生的垃圾等等，這些污染問題對于旅游區(qū)的可持續(xù)發(fā)展而言有著不利影響。本文從旅游品牌的角度出發(fā)，以秦皇島為例分析生態(tài)觀對于提升秦皇島旅游品牌的吸引力和競爭力的作用，探索旅游區(qū)可持續(xù)發(fā)展的措施。

關(guān)鍵詞：生態(tài)觀；秦皇島旅游品牌；吸引力和競爭力；作用

秦皇島旅游品牌的形成和發(fā)展在很大程度上就代表了秦皇島旅游業(yè)的發(fā)展，到了現(xiàn)階段旅游業(yè)已經(jīng)成為秦皇島經(jīng)濟的重要組成部分，從這個角度來看對秦皇島旅游品牌的吸引力和競爭力進行提升就是對其整個旅游產(chǎn)業(yè)的進步，也是推動經(jīng)濟發(fā)展的重要手段。生態(tài)觀在可持續(xù)發(fā)展策略提出之后被提到了很重要的位置，而將生態(tài)觀在秦皇島旅游品牌建設(shè)上的利用不僅能夠促進其旅游業(yè)進步，更是可持續(xù)發(fā)展的重要渠道。本文將圍繞著以上方面從三個角度出發(fā)進行分析。

一、秦皇島旅游品牌現(xiàn)階段存在的問題

首先文章將對秦皇島旅游品牌的現(xiàn)狀進行分析，在發(fā)展規(guī)模和發(fā)展水平較差的現(xiàn)狀之上探索這種格局形成的原因，從而達到在做后續(xù)問題分析時的全面性。（一）旅游品牌意識較差從相關(guān)資料可以發(fā)現(xiàn)秦皇島的政府部門一直在采用相關(guān)手段來促進旅游業(yè)的健康有序發(fā)展，而這種情況之下的旅游企業(yè)得到了一定的發(fā)展機會，也面臨著激烈的市場競爭。從秦皇島旅游業(yè)的發(fā)展整體來看，大多數(shù)旅游企業(yè)對于旅游品牌的概念都尚未清晰，尚不能真正重視到旅游品牌的作用并投入到建設(shè)當(dāng)中，更不要說規(guī)劃旅游品牌的未來發(fā)展方向。再加上整個旅游行業(yè)沒有得到有效的規(guī)范，導(dǎo)致一些違反行業(yè)準則甚至是違反道德和法律的現(xiàn)象偶有出現(xiàn)，損害了游客利益，也影響了旅游品牌的建設(shè)和旅游行業(yè)的進步。（二）旅游品牌形象不突出通過對秦皇島市的旅游狀況進行調(diào)查和分析之后發(fā)現(xiàn)，其游客多半來自于國內(nèi)的北方地區(qū)以及國外的俄羅斯韓國等國家。而秦皇島市的旅游資源較為豐富，無論是自然風(fēng)光還是人文建筑都能夠完美的融合為一體，從這個角度進行分析秦皇島市的旅游資源本身可以吸引更多的國內(nèi)外游客，但是卻僅僅止步于上述幾個國家和地區(qū)，可見秦皇島旅游品牌沒有得到進一步的發(fā)展，而旅游品牌的形象也較為不突出。（三）旅游營銷較差很多旅游企業(yè)還停留在傳統(tǒng)的營銷模式當(dāng)中，無論是從營銷理念還是從營銷手段上來看都較為落后，反而對現(xiàn)代營銷方式以及信息技術(shù)漠不關(guān)心，一些網(wǎng)絡(luò)營銷和推廣模式在這些企業(yè)當(dāng)中完全沒有得到體現(xiàn)，宣傳力度不夠。旅游品牌的營銷力度較差對于其形象的建設(shè)絲毫不能產(chǎn)生推動作用，在很大程度上制約了其經(jīng)濟發(fā)展。（四）缺乏完善的旅游品牌策略在秦皇島的“十二五”規(guī)劃之下市內(nèi)的各個行業(yè)都迎來了新的轉(zhuǎn)變，但是作為其經(jīng)濟發(fā)展的重要力量之一的旅游業(yè)的品牌規(guī)劃卻是少之又少。無論是從政府角度來看還是從行業(yè)的角度來看，旅游品牌的預(yù)期戰(zhàn)略高度完全沒有達到，也就是因為這種現(xiàn)象才造成秦皇島市的旅游品牌無法得到吸引力和競爭力的提升。政府在行業(yè)發(fā)展的時候沒有體現(xiàn)出引導(dǎo)作用和規(guī)范作用，行業(yè)在自身的無序發(fā)展之下無法進行旅游品牌的建設(shè)。

二、生態(tài)觀對提升秦皇島旅游品牌的吸引力和競爭力的作用

摘要本文從教師和學(xué)科兩方面闡述如何在教學(xué)中吸引學(xué)生注意力，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性

關(guān)鍵詞魅力藝術(shù)人格魅力學(xué)科魅力

愛因斯坦曾說過：“對于一切,只有喜愛才是最好的老師。”而作為教師的我們在教學(xué)過程中不僅要思考如何將知識傳授給學(xué)生，還要思考如何使自己的教學(xué)更具魅力，讓學(xué)生在不知不覺中喜歡上你的學(xué)科，從而產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力，使他們在學(xué)習(xí)的過程中不再是對知識感到枯燥和乏味，而是為能攻破一道道難關(guān)而喜悅，為能學(xué)習(xí)新的知識而渴望，進而迸發(fā)出無限的學(xué)習(xí)熱情。此時，學(xué)習(xí)對他們來說已不再是一種負擔(dān)，而是一種享受和樂趣。那么我們究竟應(yīng)該怎樣做才能使自己的教學(xué)更具魅力呢？下面筆者想就此來談一些自己的看法。

一、教師的人格魅力

俄國著名教育家烏申斯基說過：“只有從教師的人格的活的源泉中才能涌現(xiàn)出教育的力量。”由此可見，教師人格在教育教學(xué)中的重要作用。那么，我們應(yīng)該從哪些方面怎樣去做才能使我們的人格更具魅力呢？

1、端莊的儀表

摘要：提升鄉(xiāng)村青年教師職業(yè)吸引力對優(yōu)化鄉(xiāng)村師資隊伍建設(shè)和提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量具有重要的意義。通過自編問卷從待遇、激勵、壓力、困難、政策等五方面對某省4480名鄉(xiāng)村青年教師進行了網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，對于鄉(xiāng)村教師青年教師而言，職業(yè)吸引力整體處于中等偏下水平。路徑分析發(fā)現(xiàn)，待遇、激勵、壓力、困難因子對鄉(xiāng)村青年教師職業(yè)吸引力具有直接、顯著的影響，而政策因子既直接影響職業(yè)吸引力，又通過待遇和激勵因子間接作用于鄉(xiāng)村青年教師職業(yè)吸引力。鄉(xiāng)村青年教師職業(yè)吸引力面臨的主要困境有：待遇不高、激勵效果不好、工作壓力較大、生活困難難以解決、有針對性的支持政策偏少。精準而有效地提升鄉(xiāng)村青年教師職業(yè)吸引力需要從以下三方面綜合施策：提高待遇，確保鄉(xiāng)村教師安心從教；鞏固職業(yè)發(fā)展力，確保鄉(xiāng)村教師潛心從教；增強鄉(xiāng)村青年教師政策支持，激勵鄉(xiāng)村教師熱心從教。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村青年教師；職業(yè)吸引力；影響因素

鄉(xiāng)村振興計劃需要鄉(xiāng)村社會群體整體素質(zhì)的提高，而鄉(xiāng)村教師的個體價值與社會責(zé)任的實現(xiàn)，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中有著不可估量的重要作用。鄉(xiāng)村教育是鄉(xiāng)村社會的有機組成部分，鄉(xiāng)村教師是鄉(xiāng)村教育的主體。[1]但當(dāng)前鄉(xiāng)村教師職業(yè)缺少吸引力，師資隊伍整體素質(zhì)相對薄弱。本文以鄉(xiāng)村青年教師為研究對象，對其職業(yè)吸引力及其影響因子進行探討。

一、問題提出

近年來，我國經(jīng)濟社會發(fā)展取得了舉世矚目的成就，但鄉(xiāng)村發(fā)展仍相對滯后，這在鄉(xiāng)村教育發(fā)展方面表現(xiàn)的更為突出。雖然學(xué)校“新”了、硬件配置“全”了，但教師卻更“老”了、更“少”了，多數(shù)鄉(xiāng)村學(xué)校教育質(zhì)量欠佳。教育質(zhì)量不高會影響社會經(jīng)濟發(fā)展，滯后的經(jīng)濟發(fā)展又進一步削弱了鄉(xiāng)村教師職業(yè)的吸引力，形成惡性循環(huán)。《鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015-2020年）》指出“鄉(xiāng)村教師隊伍仍面臨職業(yè)吸引力不強等突出問題”。在此背景下，提高鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力是解決當(dāng)前鄉(xiāng)村教育乃至鄉(xiāng)村經(jīng)濟的根本問題所在。鄉(xiāng)村教師是鄉(xiāng)村孩子學(xué)習(xí)成才的引路人，是振興鄉(xiāng)村不可或缺的軟實力，更是阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞的主力軍。為解決鄉(xiāng)村教師長期流失的問題，很多地方采取定向招聘、簽訂協(xié)議等多種方式，試圖穩(wěn)定鄉(xiāng)村教師隊伍。但調(diào)研顯示，80.67%的鄉(xiāng)村青年教師和82.08%的35歲以上鄉(xiāng)村教師認為，教師從農(nóng)村流向城市學(xué)校是正常現(xiàn)象，也是很多鄉(xiāng)村教師們的向往。在本調(diào)研中2010-2018年N縣共招聘農(nóng)村義務(wù)教育階段教師806人，如今在鄉(xiāng)村任教的教師有493人。8年間，鄉(xiāng)村青年教師流失近40%，這說明相比城市教師而言，鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力問題還未得到良好解決。

二、研究工具與對象

偶然會上網(wǎng)搜索一些書籍，在一個偶然的機會下我發(fā)現(xiàn)了它-----《財富吸引力法則》，這才知道是一本多么有名的書，而我卻現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)它----不過比起想要知道它卻找不到它的人，我是如此的幸運---由于此刻我已擁有了它。

《財富吸引力法則》作者埃斯塔。希克斯杰瑞。希克斯(美國)，吸引我往買這本書恰正是由于它的書名，財富一個布滿遐想的詞匯，一個無窮自由的通道;吸引力一個讓你趕超時光加快步伐的中介物;法則一個可以實現(xiàn)的方法;看到它的第一眼我有一種發(fā)現(xiàn)寶躲的感覺，迫不及待的想要擁有它，希看能夠借助它來達成我的心愿。

很快我就收到了這書，我沒有馬上翻看，而是把書名又重新看了一遍《財富吸引力法則》，它真的有那么神奇能幫助我達成財富之夢?懷著好奇的心情，我開始了“探索財富”之旅，慢慢的我發(fā)現(xiàn)實在我的生活正如書中所說“一切皆為振動的思想，吸引力法則一直開啟”，一邊看著書，一邊回想著我的過往，似乎一切發(fā)展正吸引力法則一樣，我所想的逐一在實現(xiàn)中，我記得我在上學(xué)期間說;"我想當(dāng)導(dǎo)游，那樣我就可以處處玩，才不會往當(dāng)什么會計，財務(wù)之類的，天天坐在辦公室，天天對著賬單，做著枯燥乏味的事。”

于是按照吸引力法則，它接收了我對會計財務(wù)的反感的信息，于是就有了今天的我----做著枯燥的工作，(吸引力了它不會辨別你的喜歡或是厭煩，它只關(guān)注你所關(guān)注的，我經(jīng)常說著我所討厭的于是它真的出現(xiàn)了)，還有就是買車的事我記得我在買車的前幾個月我就開始關(guān)注買什么車了，并想著要是年前能有一輛車，那該多好，那樣就可以一家人出往玩了，于是吸引力法則為我完成了心愿，我家真的有車了固然不是我買的，但不管怎么說它還是被我所擁有了，再后來就是我希看能夠治理整個公司的內(nèi)帳(究竟我已經(jīng)開始做財務(wù)這一塊，希看能多學(xué)點)，于是在公司的一i次“改革”下決定內(nèi)帳由我打理，慢慢的我發(fā)現(xiàn)自己由原先的反感轉(zhuǎn)換成歡喜，我很享受每一次外出結(jié)賬帶給我的喜悅，由于每結(jié)一次上賬公司就會多一筆活動資金。

想著想著心里不由的興奮起來，原來吸引力法則一直存在，它不會由于你不知道它的存在而消失。越是細讀越是覺得奇妙，我深信它的存在，我知道只要我心懷感激地面對每一件事每一個人，我就一定會擁有更多，而那屬于我的財富也會不斷向我靠近，所以在這里我要說出我的幾個心愿，而且我相信它一定會實現(xiàn)!

一到兩年內(nèi)我家肯定會有一輛比現(xiàn)在更好的車;二到一年內(nèi)我會擁有屬于自己的辦公室;三年內(nèi)我的生活會一天比一天出色。

摘要：思想政治教育的吸引力直接關(guān)系著思想政治教育的實際成效，是思想政治教育本身極為重要的出發(fā)點，是思想政治教育中極力追求的重要因素。通過分析高校思想政治教育中各方面因素對教育本身吸引力的影響，有助于更好的開展高校思想政治教育活動。

關(guān)鍵詞：高校；思想政治教育；吸引力

思想政治教育一直以來都是我國高等院校具體工作中的一項重要環(huán)節(jié)，是推動高等院校不斷穩(wěn)定發(fā)展的重要精神支柱，思想政治教育的成效會對高校的最終教育成果產(chǎn)生最直接的影響。因此如何在高校的日常工作中深入開展思想政治教育吸引力的研究就顯得日漸緊迫起來。

一、思想政治教育吸引力

自然界中任何兩件物質(zhì)之間都會產(chǎn)生吸引力，即一個物體對另一個物體的作用力。在管理心理學(xué)中，吸引力是指能引導(dǎo)人們沿著一定方向前進的力量。當(dāng)人們對組織目標(biāo)或可能得到的東西有相當(dāng)?shù)呐d趣和愛好時，這些東西就會形成對人們的吸引力。這種力量一旦形成就會吸引人們不斷地向目標(biāo)靠近。而這里的吸引力指的是思想政治教育對受教育者注意力的影響。思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃的、有組織的影響，使他們形成符合一定社會要求的思想政治教育品德的社會實踐活動。因此，高校思想政治教育的吸引力主要在于能激發(fā)和調(diào)動高校學(xué)生去接受一定的思想政治觀念、政治觀點、道德規(guī)范的自覺性、積極性、主動性，形成符合一定社會要求思想政治品德的人。

二、思想政治教育中的吸引力

當(dāng)前，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動很多，工會維權(quán)的事務(wù)性工作被列為重點開展的面很廣，職工在努力干好本職工作之余，確實也需要用各種有吸引力的活動來充實自己。那么，職工究竟喜歡企業(yè)開展哪些活動？最近，我們對公司所屬各基層分會委員及小組長進行了問卷調(diào)查，以他們的實踐經(jīng)驗及從職工中了解的情況得出結(jié)論，工會開展的以下幾項活動得到了大多數(shù)職工的認可，這些活動是：

●技術(shù)比賽：鄧小平同志提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，目前，科學(xué)技術(shù)的進步已成為企業(yè)經(jīng)濟增長的主要推動力，成為企業(yè)間競爭和綜合實力較量的焦點。在電力企業(yè)改革的今天，要保持穩(wěn)定的發(fā)展局面，在市場上站穩(wěn)腳，企業(yè)必須推進科技進步。方法有很多，根據(jù)調(diào)查顯示職工們普遍認為，應(yīng)多組織一些以提高職工文化技術(shù)水平和崗位技能水平為主要內(nèi)容的技術(shù)練兵、崗位比武、技術(shù)革新等比賽活動，通過這些形式多樣的技術(shù)比賽調(diào)動了職工學(xué)技術(shù)、用技術(shù)、練技能的積極性，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好工作氛圍，進而每位職工從心理上產(chǎn)生一種強烈的向上競爭的欲望，以此增長知識和才干提高職工的技術(shù)水平，發(fā)揮職工的主力軍作用，進而推動企業(yè)技術(shù)進步，提高生產(chǎn)效率，促進企業(yè)發(fā)展。時下，各基層開展此項活動的熱情都很高漲，企業(yè)和職工都從中得到了不少的“實惠”，另外，在此次調(diào)查中顯示不少單位正著手展開以增強創(chuàng)新意識、提高創(chuàng)新能力為主要特征的“爭創(chuàng)新型勞動者”系列活動，職工爭當(dāng)“創(chuàng)新高手”，班組爭創(chuàng)創(chuàng)新工程示范崗，正逐步形成以“開創(chuàng)新技術(shù)”為核心的創(chuàng)新工程，對在活動中表現(xiàn)突出的，單位從精神和物質(zhì)上都有不同的獎勵措施，職工又能從比賽中提高技能水平，實現(xiàn)自我價值。因此，此項活動對職工有很大的吸引力。

●專題技術(shù)講座：在當(dāng)前激烈的市場競爭之下，許多企業(yè)都引進了國外的先進設(shè)備和技術(shù)，加之國內(nèi)行業(yè)技術(shù)的不斷開放和更新，對職工的技術(shù)素質(zhì)提出了更高的要求，而對于我們這個背靠主業(yè)，從母體分離出的有限公司，未來的征程如何設(shè)計，面對市場如何應(yīng)對，相當(dāng)一部分職工已自感技術(shù)跟不上要求，在學(xué)技術(shù)產(chǎn)品、高性能設(shè)備的加工操作時，心中沒有底，他們迫切需求通過掌握新技術(shù)、新工藝，充實完善崗位技能。在被調(diào)查的職工中，高達100%的調(diào)查對象歡迎針對性強的專題技術(shù)講座。他們希望，應(yīng)建立培訓(xùn)制度，在有條件的情況下設(shè)立培訓(xùn)基地，加強職工技能培訓(xùn)，整體提高企業(yè)職工的素質(zhì)，充分挖掘職工的潛力，使職工最大限度的發(fā)揮出自身的優(yōu)勢，職工希望能舉辦多課題的技術(shù)講座。一位老師傅實實在在地袒露了心聲：我老了，腦子是不比年輕人，但我還在學(xué)，因為在我看來不學(xué)新技術(shù)，你就不知活怎么干，不會干或干不好，跟不上形勢的發(fā)展，就必將被社會淘汰、被企業(yè)淘汰。把新東西弄懂弄通了，有手藝才能干好活，心里才會踏踏實實，干活也開心。

●對標(biāo)生產(chǎn)競賽：企業(yè)的生產(chǎn)競賽全過程滲透著艱苦創(chuàng)業(yè)、團結(jié)一致、奮發(fā)圖強、愛崗敬業(yè)、勇于奉獻的主人翁精神，它是培育和激發(fā)職工智慧和創(chuàng)造力，并能直接為企業(yè)帶來效益的有效途徑。當(dāng)前，企業(yè)的專業(yè)化生產(chǎn)對數(shù)量和質(zhì)量都有切合實際的標(biāo)準，按職工的通俗說法是，這些標(biāo)準伸伸手是能夠著的。班組職工有熟練的實用操作技能，加之多練些技巧，超過這些標(biāo)準也是完全可能的。到時，其新的數(shù)量值和質(zhì)量值就成為新的標(biāo)準和記錄。另有職工提出結(jié)合我公司實際目前在對標(biāo)生產(chǎn)競賽中節(jié)能降耗、增產(chǎn)節(jié)約是大家看好的活動，早在匯龍公司剛成立時，工會組織的合理化建議問卷調(diào)查中“節(jié)能降耗、增產(chǎn)節(jié)約”就被視為焦點問題，職工們普遍認為“艱苦奮斗、勤儉持家”是企業(yè)興旺的法寶之一。為徹底摒棄過去“家大業(yè)大，浪費點沒啥”的觀念，職工們提出從己做起，在對標(biāo)生產(chǎn)競賽中持續(xù)開展合理用料比賽活動，可以班組為單位按照標(biāo)準嚴格各種規(guī)章制度，照章辦事，事后考核，評出名次，依照預(yù)算標(biāo)準超支罰、節(jié)約獎。這樣不僅可提高生產(chǎn)率，且可最大限度的利用成本物資，降低損耗，對企業(yè)來說是一種直接的增效。這種生產(chǎn)競賽，班組職工情有獨鐘。一位在公司工作了一輩子的老工人，為公司算了一筆帳，如果公司能夠?qū)⒚磕陱U棄的邊角料有效利用，每年資金節(jié)余會有可觀收益。職工們說對標(biāo)好，干有目標(biāo)，趕有目標(biāo)。

●送溫暖活動：送溫暖活動以其看得見、摸得著的形式出現(xiàn)，讓職工得到企業(yè)關(guān)懷，此舉深得人心。工會在全公司范圍內(nèi)展開了“進萬家門，知萬家事，解萬家難，暖萬家心”的送溫暖活動，并將一年一度進行的元旦、春節(jié)期間的送溫暖活動拓展為“送溫暖工程”，并為困難職工建立了數(shù)據(jù)庫和檔案資料，以實現(xiàn)送溫暖活動的經(jīng)常化、制度化、社會化。“送溫暖工程”實施以來，取得了明顯的成效。在調(diào)查中舉個其中最小的例子說明，逢年過節(jié)企業(yè)總要給困難職工們購買一些慰問品，雖然值不了幾個錢，但職工很看中，職工深刻感到了家庭般的溫暖。“送溫暖工程”要最大限度地發(fā)揮它的作用就不能僅在過節(jié)期間對生活困難的職工送溫暖，我們還針對性地采取了一系列經(jīng)常持久的、更為積極的措施，多形式、多渠道、多方位地對困難職工和出現(xiàn)困難的單位進行有效輔助，從當(dāng)前來說，就是以保障低收入職工的基本生活為重點開展幾項目前職工關(guān)注的工作。

1、配合企業(yè)組織職工到先進兄弟單位，學(xué)習(xí)生產(chǎn)技術(shù)和管理經(jīng)驗，促進本單位的技術(shù)進步和提高經(jīng)濟效益。