導(dǎo)語：Unit1 What class are you in第四課時(shí)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

Lesson4教案示例

【重點(diǎn)】句子What’syournumber?I’mNumberTwelve.

詞匯twelvenumber

【難點(diǎn)】發(fā)音Nowlet’scountfromzerototwelve.

理解Nowlet’scountfromzerototwelve.

Gotoyourseatandsitdown,please.

【教學(xué)過程】

Warmup

組織學(xué)生聽Disney英語中的歌曲Numbers

在歌曲中帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)習(xí)數(shù)字及詞匯number

同桌兩個(gè)人進(jìn)行問答練習(xí)。練習(xí)內(nèi)容為What’syournumber?I’mNumberTwo.

兩人一組先做最簡單的問答練習(xí)（三至四組）

鼓勵(lì)學(xué)生在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充對(duì)話內(nèi)容，做一個(gè)比較完整的對(duì)話練習(xí)。（如果學(xué)生不知如何開口，教師和一位學(xué)生做對(duì)話示范：Hello!Whatclassareyouin?I’minClass…Grade…What’syournumber?I’mNumber…）

拼讀四會(huì)數(shù)詞（出示詞卡）

個(gè)別學(xué)生拼（教師把學(xué)生學(xué)過的詞匯卡片貼在黑板上。教師提問全班：Howmanywordscanwespell?Let’scount.Onetwothree.Wecanspellthreewords.）

Learn

會(huì)話教學(xué)

教師說：Iseveryoneheretoday?請(qǐng)明白的學(xué)生回答：Yes./No.教師接著說：Howmanypupilsarehere?Letmecount.（用手勢(shì)做數(shù)數(shù)的動(dòng)作）Onetwothree…（動(dòng)作示意讓學(xué)生和自己一起數(shù)）教師再問：Howmanypupilsarethereinagroup?Count.Count.多重復(fù)幾遍count。帶領(lǐng)全班學(xué)生一起讀。再次問：Howmanypupilsarethereinagroup?全班一起說：Count.找一位學(xué)生回答。教師提議：Nowlet’scountfromzerototwelve.（用手勢(shì)表示fromzerototwelve.示范onetwothree）全班一起數(shù)。在請(qǐng)個(gè)別學(xué)生站在教室前面數(shù)，教師說：pleasecountfromAtoG/HtoN/OtoT/UtoZ.

教師表揚(yáng)這些學(xué)生：Youdidgoodjobtoday.Nowgotoyourseatandsitdown,please.然后教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)幾遍。可以把句子分成兩半來練習(xí)，先是gotoyourseat，再是sitdown,please，最后把整句連在一起讀。

教師安排晚到的學(xué)生進(jìn)教室時(shí)，帶著抱歉地表情，對(duì)全班學(xué)生和教師說：Excuseme.I’msorry.I’mlate.教師帶領(lǐng)學(xué)生讀單詞late若干遍，再讀完整句子I’mlate.教室還需向?qū)W生說，如果遲到了就應(yīng)該說I’msorry.并將單詞sorry重復(fù)幾遍，再示范一遍I’msorry.I’mlate.

教師出示投影片（投影片上寫有”Excuseme”or“I’msorry”字的下面有四幅圖：在擁擠的電梯里面、你碰掉別人的東西、問路、你騎車時(shí)不小心碰到別人）請(qǐng)學(xué)生分析哪種情況中用什么句子。

分別找?guī)讉€(gè)學(xué)生到門外去，假設(shè)他（她）遲到了，敲門進(jìn)來同時(shí)說：Excuseme.I’msorry.I’mlate.教師邊做手勢(shì)邊說：Itdoesn’tmatter.Gotoyourseatandsitdown,please.然后請(qǐng)學(xué)生扮演教師，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。

聽會(huì)話錄音一遍，然后分句跟讀

再聽錄音兩遍，分小組模仿錄音，進(jìn)行會(huì)話練習(xí)

詞匯與句型教學(xué)

本課四會(huì)掌握的單詞是number和twelve以及句子What’syournumber?I’mNumberTwelve.

A．拼讀和書寫單詞number和twelve

出示詞匯number的詞卡，教師示范三遍，讓學(xué)生注意觀察教師的口形，[m]有閉嘴的動(dòng)作。找學(xué)生從元音[∧]開始讀，然后是[n∧]、[n∧m]、[[]、[b[]、[＇n∧mb[]分組讀

示范twelve的發(fā)音，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生看口形[v]，提醒學(xué)生將單詞中的輔音[v]發(fā)準(zhǔn)，防止將[twelv]讀做[twelf]或[telv]，全班讀與個(gè)別讀相結(jié)合，注意適當(dāng)糾正學(xué)生的發(fā)音。

B．板書句子What’syournumber?I’mNumberTwelve.提醒學(xué)生注意，不要將句子中的your寫成you。答語中number和twelve的第一個(gè)字母要大寫。學(xué)生在練習(xí)冊(cè)上摹寫。

Sing

教唱Disney英語中的歌曲Numbers

先讓學(xué)生聽歌曲錄音，學(xué)生熟悉了歌曲的曲調(diào)后，讓學(xué)生跟錄音學(xué)唱。

練一練

完成課堂練習(xí)中Lesson4的聽音寫數(shù)字練習(xí)。學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容，在每個(gè)人出示的旗子上分別填寫出相應(yīng)的數(shù)字。

作業(yè)

朗讀并抄寫本課課堂練習(xí)中的單詞和句子

板書設(shè)計(jì)

LESSONFOUR

What’syournumber?number

I’mNumberTwelve.Twelve

教案點(diǎn)評(píng)：

提供Lesson4教案示例。本課新的語言項(xiàng)目What''''syournumber?I''''mNumberTwelve.是表示詢問對(duì)方學(xué)號(hào)及回答的日常交際用語。通過真實(shí)情景展現(xiàn)Excuseme.I''''msorry.I''''mlate.讓學(xué)生在真實(shí)的情景中理解這個(gè)句子的含義。課文部分利用配套的VCD光盤給出情景，利用錄音模仿標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)。教師設(shè)計(jì)相關(guān)操練環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供初步交流的機(jī)會(huì)。

關(guān)于小組比賽的探究活動(dòng)

探究形式：比賽

探究名稱：聽力比賽

探究目的：鞏固學(xué)生對(duì)新的語言項(xiàng)目的認(rèn)知，在比賽中應(yīng)運(yùn)新知。

探究過程：

以小組為單位進(jìn)行一項(xiàng)比賽。教師放一段對(duì)話錄音，每組發(fā)一張紙，上面寫有與對(duì)話內(nèi)容有關(guān)的六個(gè)問題，例如：What''''stheboy''''sname?Isheanewstudent?Whatclassishein?等等。（可以根據(jù)組員的多少來調(diào)整問題的數(shù)量）根據(jù)錄音內(nèi)容，每位學(xué)生只寫一個(gè)問題的答案，可以是最簡單的回答方式，如：Tom.Yes。寫完后向后傳，小組共同完成此項(xiàng)練習(xí)。對(duì)正答案后，還是以小組為單位，將答案進(jìn)行整理，大家合作編寫出與錄音中聽到的基本相符的對(duì)話。