導(dǎo)語(yǔ)：慣性定律教案二一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

課題：慣性現(xiàn)象.

課時(shí)：1課時(shí).

教學(xué)要求：

1.知道什么是慣性.

2.會(huì)用慣性知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的有關(guān)現(xiàn)象.

教具：課本圖9-3的實(shí)驗(yàn)器材.

學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材：5個(gè)火柴盒，直尺.

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)前節(jié)知識(shí)

1.原來(lái)靜止的物體，不受外力時(shí)將保持什么狀態(tài)?

2.原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體，不受外力時(shí)將保持什么狀態(tài)?

二、進(jìn)行新課

1.慣性

(1)什么是慣性.從牛頓第一定律知道，原來(lái)靜止的物體，不受外力時(shí)將保持靜止?fàn)顟B(tài);原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體，不受外力時(shí)將以原來(lái)的速度大小做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).也就是說(shuō)，物體在不受外力時(shí)，有保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì).這種性質(zhì)叫做慣性.

(2)用“惰性”比喻“慣性”.我們也可以通俗地用物體有一種“習(xí)慣性”或叫“惰性”來(lái)理解“慣性”.就是說(shuō)，一切物體都有一種“惰性”，這種“惰性”的表現(xiàn)就是不愿意改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).只要不受到外界力的作用，它就保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).除非有外力作用于它，才能迫使它改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

2.慣性現(xiàn)象

物體表現(xiàn)出慣性的現(xiàn)象很多.下面我們來(lái)做幾個(gè)實(shí)驗(yàn).

(1)讓學(xué)生把5個(gè)火柴盒摞起來(lái)，用火柴盒代替課本圖9-2中的棋子.然后像圖中那樣用尺迅速打擊下部的火柴盒，觀察上面的火柴盒落在何處.

引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：火柴盒原來(lái)的狀態(tài)(靜止)，由于慣性，它要保持靜止?fàn)顟B(tài)，所以落回原處.

讓學(xué)生自己分析課本引言圖0-2雞蛋掉入杯中的現(xiàn)象.

(2)演示課本圖9-3甲.

引導(dǎo)學(xué)生分析討論木塊為什么向后倒：木塊原來(lái)的狀態(tài)(靜止)，下部突然向前運(yùn)動(dòng)，上部由于慣性仍保持靜止，所以向后倒.

(3)把木塊平放在小車(chē)上，在小車(chē)和木塊間涂點(diǎn)滑石粉(或撒點(diǎn)小米粒)，像圖9-3那樣做實(shí)驗(yàn).讓學(xué)生注意觀察小車(chē)遇到障礙物突然停止時(shí)，木塊怎樣運(yùn)動(dòng).

引導(dǎo)學(xué)生分析討論，木塊為什么向前滑出?木塊原來(lái)隨小車(chē)一起向前運(yùn)動(dòng)，小車(chē)突然停止，木塊由于慣性仍向前運(yùn)動(dòng)，所以向前滑出.

(4)看課本圖9-4漫畫(huà).回答：汽車(chē)急剎車(chē)時(shí)，乘客倒向何方?分析討論：為什么向前倒?

(5)討論：①汽車(chē)突然開(kāi)動(dòng)時(shí)，乘客倒向何方?為什么?

②汽車(chē)遇到緊急情況剎車(chē)時(shí)，為什么不能立即停下而還要往前運(yùn)動(dòng)一段距離?

3.慣性的應(yīng)用

拍打衣服可除去灰塵.

使勁甩手可把手上的水甩掉.

撞擊可以使錘頭、斧頭緊套在把上.

摩托車(chē)飛躍斷橋.

宇航員走出飛船后，仍能與飛船“并肩”前進(jìn)，不會(huì)落在飛船后面.

4.討論本節(jié)后面“想想議議”中的問(wèn)題.

三、布置作業(yè)

1.閱讀課文.

2.完成本節(jié)后練習(xí)題2、3、4.

3.閱讀章后的“汽車(chē)剎車(chē)之后”.(自愿閱讀)