進(jìn)入21世紀(jì)，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，計算機(jī)已經(jīng)廣泛應(yīng)用在我國工業(yè)、農(nóng)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中，對于我們提高工作效率、改進(jìn)工作方式、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展揮了重大作用。同時，計算機(jī)也深入我們的生活，為我們生活休閑和娛樂活動帶來了便捷。因此，對計算機(jī)的使用要遵循一定的原則，進(jìn)行日常的維護(hù)和管理，延長其使用壽命，為我們工作生活發(fā)揮最大的效用。

1計算機(jī)硬件維護(hù)與管理的基本原則

1.1了解計算機(jī)硬件維護(hù)的常識

對計算機(jī)硬件進(jìn)行日常的維護(hù)工作，要了解其硬件的基本常識，掌握計算機(jī)的使用方法，包括一些軟件的安裝和卸載。對于日常出現(xiàn)的硬件問題能做出基本的判斷，分析其可能的原因。另外要提高安全意識，比如：雷雨天盡量不使用計算機(jī)，將其電源拔掉，防止雷擊燒壞主板；存放計算機(jī)要在安全通風(fēng)的地方，利于其散熱，溫度不能太高或者太低，同時也要避免潮濕；在使用計算機(jī)進(jìn)行工作時，要注意其散熱，以免溫度過高燒壞內(nèi)部的電子器件；使用計算機(jī)一段時間后，要定期清潔內(nèi)部灰塵，灰塵積累太多一方面會產(chǎn)生噪音，另一方面也會降低計算機(jī)的運(yùn)行速度，影響其正常工作。

1.2養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣

計算機(jī)現(xiàn)在已經(jīng)成為我們生活和工作都離不開的重要設(shè)備。對其使用要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能有利于延長其壽命。首先，在開機(jī)時，要在接通電源一段時間后再啟動其系統(tǒng)，避免電壓突然的增大刺激計算機(jī)電路，在關(guān)機(jī)時，要遵循系統(tǒng)程序合理關(guān)機(jī)，先關(guān)閉所有啟動的程序，在進(jìn)行系統(tǒng)關(guān)機(jī)。堅決避免直接拔掉電源線的行為，長此以往會導(dǎo)致計算機(jī)的一些硬件的損壞。在使用時，接入電源后要將電池取下，延長計算機(jī)電池的使用壽命。

摘要：眾所周知，高校計算機(jī)實(shí)驗室的管理是一份綜合性特別強(qiáng)的工作，工作人員不但應(yīng)具備過硬的技術(shù)知識，同時還應(yīng)掌握相應(yīng)的管理技巧。基于此，對當(dāng)前我國高校計算機(jī)實(shí)驗室管理存在的不足進(jìn)行了詳細(xì)地分析，并有針對性地提出了一系列解決方法，以提升高校計算機(jī)實(shí)驗室管理效率。

關(guān)鍵詞：高校；計算機(jī)實(shí)驗室管理；管理制度；管理意識

鑒于互聯(lián)網(wǎng)及計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，社會及國民給予計算機(jī)技術(shù)的關(guān)注越來越高，各大高校也先后將計算機(jī)視為一門必修課程引入自己的課程體系當(dāng)中。作為計算機(jī)實(shí)驗教學(xué)的核心陣地，高校計算機(jī)實(shí)驗室承載著所有與計算機(jī)相關(guān)的課程任務(wù)，同時兼具期末考試和培訓(xùn)等諸多職能，因此其使用頻率特別高。正因為如此，所以各高校理應(yīng)給予計算機(jī)實(shí)驗室管理充分的重視，以確保計算機(jī)實(shí)驗室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

1我國高校計算機(jī)實(shí)驗室管理的不足

1.1實(shí)驗室衛(wèi)生水平低

由于計算機(jī)教學(xué)在高校教學(xué)中所占比例不斷增大，且大部分任課老師將計算機(jī)實(shí)驗室看成自身教學(xué)的絕佳場所，因此計算機(jī)所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)也日趨加重，計算機(jī)實(shí)驗室使用時間亦逐漸延長，這勢必加速計算機(jī)相關(guān)硬件設(shè)備的老化。與此同時，因為受諸多因素影響及制約，中國絕大多數(shù)高校在日常管理過程中并未定期安排專門的人員對計算機(jī)實(shí)驗室衛(wèi)生進(jìn)行清理，此種因素的存在必然會導(dǎo)致高校計算機(jī)實(shí)驗室空氣質(zhì)量偏差，同時也增加了計算機(jī)硬件發(fā)生故障的可能性，給計算機(jī)實(shí)驗室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)帶來巨大的安全隱患。

1高校計算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗室的使用現(xiàn)狀

從目前來看，許多高校積極地促進(jìn)計算機(jī)基礎(chǔ)設(shè)施的完善，開設(shè)了許多與計算機(jī)基礎(chǔ)相關(guān)的各類課程，其中計算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗室不僅能夠有效地實(shí)現(xiàn)計算機(jī)資源的優(yōu)化配置和利用，還能夠真正促進(jìn)學(xué)生的全方位發(fā)展，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)的綜合性人才。但是，通過本文的實(shí)踐調(diào)查和分析可以看出，我國高校計算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗室的使用現(xiàn)狀不容樂觀。1.1學(xué)生個人素質(zhì)有待提升。作為一門通識學(xué)科，高校學(xué)生都需要學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)理論常識并參與相關(guān)的實(shí)驗教學(xué)，從目前來看，許多高校計算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗課的上課人數(shù)比較多，課程安排比較緊湊，因此計算機(jī)的使用頻率較高，后期的維護(hù)困難重重。許多學(xué)生在參與計算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗課程時，個人的自律能力較差，沒有接受老師的引導(dǎo)積極地學(xué)習(xí)相關(guān)的理論常識，直接對計算機(jī)原有的配置模式進(jìn)行更改。在課堂之中，看視頻、打游戲以及上網(wǎng)等現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)，出現(xiàn)這些現(xiàn)象除了與學(xué)校的教學(xué)管理有關(guān)之外，還在于學(xué)生的個人素質(zhì)較差，因此出現(xiàn)了各種不合乎教學(xué)規(guī)范的行為，最終導(dǎo)致教學(xué)秩序十分混亂，教學(xué)資源被大量浪費(fèi)，同時現(xiàn)有的多媒體計算機(jī)實(shí)驗室管理效率較低，難以充分地發(fā)揮計算機(jī)教學(xué)的作用和價值。除此之外，盡管許多學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)的計算機(jī)操作技巧，但是對于計算機(jī)相關(guān)的安全知識了解甚少，因此現(xiàn)有的上網(wǎng)行為極不規(guī)范，許多電腦極易被網(wǎng)絡(luò)病毒所攻陷，嚴(yán)重地甚至?xí)?dǎo)致整個網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的系統(tǒng)癱瘓。1.2管理和維護(hù)水平較低。要想充分地發(fā)揮計算機(jī)資源的作用和價值，積極地推動基礎(chǔ)實(shí)驗室資源的優(yōu)化配置和利用，對于學(xué)校來說，除了需要開設(shè)相關(guān)的課程并采取科學(xué)合理的教學(xué)手段之外，還需要注重對計算機(jī)資源的后期管理以及維護(hù)。從目前來看，許多高校的計算機(jī)管理人員在對計算機(jī)資源進(jìn)行管理與維護(hù)時，以計算機(jī)系統(tǒng)的還原設(shè)置為主，根據(jù)相關(guān)的操作來對電腦直接進(jìn)行重啟，通過這種形式來保障計算機(jī)的正常運(yùn)作。不可否認(rèn)，這種還原設(shè)置能夠保障計算機(jī)可用性能的提升，但是無法對學(xué)生的作業(yè)以及相關(guān)的操作進(jìn)行有效的保存，嚴(yán)重影響了教學(xué)的延續(xù)性和統(tǒng)一性。其次，在利用各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和對計算機(jī)進(jìn)行管理與維護(hù)時，管理人員所采用的對拷技術(shù)只能夠?qū)ΜF(xiàn)有的機(jī)房軟件進(jìn)行更新和維護(hù)，無法從整體上提高計算機(jī)的綜合性能，影響了計算機(jī)語言實(shí)驗室管理模式的更新以及管理效率水平的提升。通過本文的實(shí)踐調(diào)查以及研究可以看出，高校現(xiàn)有的機(jī)房管理人員較少，極少有關(guān)工作人員能夠掌握專業(yè)的計算機(jī)維護(hù)和管理知識，一個管理人員往往需要對幾間機(jī)房的計算機(jī)進(jìn)行維護(hù)，因此工作壓力較大同時工作范圍較廣。計算機(jī)與其他的教學(xué)資源有所區(qū)別，在教學(xué)過程之中使用頻率較高，外加上學(xué)生缺乏一定的計算機(jī)安全使用常識，因此極易出現(xiàn)各種問題。1.3計算機(jī)實(shí)驗室設(shè)備更新?lián)Q代速度較慢。在開展多媒體計算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗教學(xué)的過程之中，不同專業(yè)對計算機(jī)課程的要求有所區(qū)別，許多高校會結(jié)合老師教學(xué)的實(shí)際需求配備相應(yīng)的軟件系統(tǒng)和硬件設(shè)備，盡管這種計算機(jī)配置模式能夠有效地提高教學(xué)效率和水平，但是在實(shí)踐的過程之中仍然難以避免會存在許多的問題。一般來說，隨著人類科學(xué)技術(shù)水平的不斷發(fā)展以及信息化時代的到來，與計算機(jī)相關(guān)的硬件和軟件的更新?lián)Q代速度越來越快，計算機(jī)的使用壽命在4到5年左右，超過這一期限之后必須要進(jìn)行更換。對于高校計算機(jī)機(jī)房的建設(shè)來說，在前期需要投入幾十萬的資金，因此辦學(xué)成本以及教學(xué)成本較高，許多高校為了將相應(yīng)的成本控制在合理的范圍之內(nèi)，往往無法及時對現(xiàn)有的計算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗室進(jìn)行有效的改造和及時的設(shè)備更新，最終導(dǎo)致現(xiàn)有的教學(xué)質(zhì)量難以得到實(shí)質(zhì)上的提升，硬件和軟件設(shè)備的更新?lián)Q代速度無法與教學(xué)軟件的更新保持一致。

2桌面云技術(shù)

作為一種高科技技術(shù)，桌面云技術(shù)以各種信息資源的優(yōu)化利用和共享為基礎(chǔ)和核心，以計算機(jī)和各種互聯(lián)網(wǎng)資源為基礎(chǔ)，積極地建立強(qiáng)大的技術(shù)系統(tǒng)，不斷拓展計算機(jī)的能力，加強(qiáng)不同終端之間的聯(lián)系。桌面云技術(shù)側(cè)重于對云計算技術(shù)的運(yùn)用，保障管理服務(wù)以及數(shù)據(jù)空間內(nèi)容的高效分配，營造良好的計算機(jī)平臺，保障不同平臺之間的協(xié)調(diào)運(yùn)作，以此來真正地為計算機(jī)機(jī)房的高效管理提供堅實(shí)的技術(shù)支撐。如果站在技術(shù)的角度來對桌面云技術(shù)進(jìn)行分析，那么該技術(shù)在運(yùn)行的過程之中也以虛擬化手段和技術(shù)為依據(jù)，通過后臺服務(wù)器來對現(xiàn)有的各項數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)移。這種服務(wù)器需要結(jié)合上級人員的各項輸入操作來執(zhí)行相關(guān)命令，然后直接在整個用戶界面之中進(jìn)行顯示，服務(wù)器的整個后臺應(yīng)用存在一定的獨(dú)立性，不會被直接被篡改和刪除。從目前來看，許多高校在開展計算機(jī)實(shí)驗教學(xué)的過程之中，多是通過桌面云技術(shù)的運(yùn)用來提高多媒體計算機(jī)實(shí)驗室的管理效率及質(zhì)量。

3桌面云技術(shù)在多媒體計算機(jī)實(shí)驗室管理中的應(yīng)用

3.1注重計算資源的合理分配。不可否認(rèn)，桌面云技術(shù)對提高計算機(jī)實(shí)驗室管理效率和水平意義重大，通過本文的實(shí)踐分析可以看出，學(xué)校計算機(jī)機(jī)房在運(yùn)作的過程之中能夠有效地促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的完成，其中主要包括計算機(jī)資源的高效配置，涉及計算機(jī)理論課程以及電子商務(wù)課程，其次還包括對計算機(jī)使用資源要求相對較高的課程，如多媒體制作課程以及視頻制作。對于傳統(tǒng)的計算機(jī)實(shí)驗課程來說，在實(shí)踐的過程之中并沒有結(jié)合不同課程的實(shí)際需求對現(xiàn)有的計算機(jī)資源進(jìn)行分配，導(dǎo)致計算機(jī)設(shè)備難以發(fā)揮應(yīng)有的作用。相比之下，桌面云技術(shù)的運(yùn)用能夠以學(xué)生的真實(shí)需求為基礎(chǔ)，學(xué)生可以結(jié)合自身的實(shí)際情況來提出相應(yīng)的申請，從而實(shí)現(xiàn)計算機(jī)資源的合理分配。其次，桌面云技術(shù)注重對不同服務(wù)器的構(gòu)建，以虛擬技術(shù)為依據(jù)，充分地利用桌面系統(tǒng)來滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，計算機(jī)的操作人員可以直接訪問服務(wù)器來進(jìn)行資源的優(yōu)化配置，在整個訪問過程之中所流通的信息資源屬于虛擬數(shù)據(jù)，因此能夠?qū)ι霞壢藛T的數(shù)據(jù)以及習(xí)慣進(jìn)行有效的保留。3.2促進(jìn)課件制作效率的提升。隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷提升，在各種教學(xué)領(lǐng)域之中，多媒體技術(shù)獲得了廣泛的應(yīng)用和好評，同時在計算機(jī)實(shí)驗教學(xué)時多媒體課件也發(fā)揮著重要的作用以及價值。其中不同多媒體技術(shù)所涉及的制作格式差異較大，如果在某一臺計算機(jī)之中已經(jīng)制作完成了相應(yīng)的課程，那么換一臺計算機(jī)之后就無法進(jìn)行展示，只有安裝相應(yīng)的插件或解碼器之后才能夠?qū)η捌谒O(shè)計的課件進(jìn)行運(yùn)用，這一點(diǎn)導(dǎo)致各種科研以及教學(xué)活動受到了嚴(yán)重的影響，同時計算機(jī)機(jī)房的維護(hù)和管理人員在對現(xiàn)有的計算機(jī)資源進(jìn)行管理時也面臨著諸多的困難和負(fù)擔(dān)，如果能夠?qū)⒆烂嬖萍夹g(shù)與計算機(jī)機(jī)房的管理相結(jié)合，保障學(xué)生以及老師所制作的課件能夠進(jìn)行不同終端的專業(yè)，就能夠有效地避免各種外部環(huán)境差異所帶來的負(fù)面影響。桌面云技術(shù)能夠突破不同時間和空間的限制，保障各種用戶數(shù)據(jù)和習(xí)慣能夠?qū)崿F(xiàn)有效的保存和轉(zhuǎn)移，學(xué)生和老師不需要對現(xiàn)有的計算機(jī)進(jìn)行升級，而是直接可以通過服務(wù)器的調(diào)動來對后臺已經(jīng)保存的數(shù)據(jù)進(jìn)行重復(fù)性的使用，通過這種形式來展示先前制作的課件，因此云計算技術(shù)的運(yùn)用能夠有效地促進(jìn)課件制作效率的提升，充分地發(fā)揮多媒體教學(xué)資源的作用和價值。3.3降低管理難度。桌面云技術(shù)以用戶的真實(shí)需求為基礎(chǔ)，通過對用戶需求的分析來保障計算機(jī)資源的合理分配，從而盡量地避免計算機(jī)資源的重復(fù)利用以及配置。如果現(xiàn)有的計算機(jī)資源難以更好地滿足用戶的需求，那么就可以直接對后臺的服務(wù)器進(jìn)行增加，通過這種形式來盡量避免計算機(jī)硬件的更換。其中管理工作人員也可以結(jié)合教學(xué)資源使用的實(shí)際情況，利用桌面云技術(shù)來進(jìn)行高效的管理。除此之外，與桌面云計算相關(guān)的各類客戶端和硬件結(jié)構(gòu)在構(gòu)造上相對較為簡單，以集成化的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計為基礎(chǔ)，因此該技術(shù)能夠?qū)⒂嬎銠C(jī)的故障率控制在合理的范圍之內(nèi)并保障計算機(jī)性能的穩(wěn)定性，客戶端只需要利用后臺服務(wù)器數(shù)據(jù)傳輸就可以下達(dá)相關(guān)的指令，服務(wù)器端可以直接根據(jù)用戶的需求進(jìn)行數(shù)據(jù)的運(yùn)算和傳輸，保障整個后臺能夠?qū)崿F(xiàn)統(tǒng)一調(diào)試以及安裝，其中計算機(jī)實(shí)驗室的管理工作人員可以結(jié)合服務(wù)器端的運(yùn)作情況來進(jìn)行計算機(jī)資源的維護(hù)和管理。由此可以看出，桌面云技術(shù)的運(yùn)用能夠有效地促進(jìn)管理難度的下降，同時還能夠積極地控制工作量，促進(jìn)管理工作人員工作效率的提升。另外該技術(shù)還能夠極大地降低學(xué)校的計算機(jī)管理成本以及更新?lián)Q代成本，為高校多媒體計算機(jī)實(shí)驗教學(xué)的順利開展奠定堅實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。除此之外，桌面云技術(shù)以虛擬數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，積極地加強(qiáng)不同數(shù)據(jù)平臺之間的資源轉(zhuǎn)化和共享，因此計算機(jī)在整個運(yùn)作的過程之中能耗較低，能夠節(jié)省更多的運(yùn)行成本，這一點(diǎn)對于學(xué)校自身的發(fā)展以及運(yùn)營來說意義重大。

1計算機(jī)信息安全的現(xiàn)狀

隨著計算機(jī)技術(shù)在各個領(lǐng)域的創(chuàng)新性應(yīng)用，計算機(jī)信息面臨越來越多的安全隱患，具體來講包括以下幾個方面：

1.1計算機(jī)硬件配置不足

在科學(xué)技術(shù)的推動下計算機(jī)的體積越來越小，經(jīng)歷了從臺式電腦到筆記本的轉(zhuǎn)變，從目前的發(fā)展趨勢來看筆記本掌上電腦，ipad將在未來相當(dāng)長的一段時間充滿人們的生活。許多有頭腦的商家都看到了這一商機(jī)，在這一行業(yè)紛紛投入大量的資金，這就導(dǎo)致了各大企業(yè)間的競爭加劇。為了提高自身的競爭優(yōu)勢，每個商家無所不用其極，而價格優(yōu)勢可以說是對顧客最大的刺激。在保證較低銷售價格的情況下，各大商家為了繼續(xù)維持自身利益把降低成本作為解決途徑，這就造成了計算機(jī)很多信息安全保障系統(tǒng)的缺失。第二方面就是大量盜版軟件和系統(tǒng)的使用，造成計算機(jī)信息安全保護(hù)工作的不穩(wěn)定，在系統(tǒng)存在大量漏洞的情況下很容易就泄露了使用者的信息。

1.2安全軟件設(shè)計滯后

計算機(jī)的出現(xiàn)為各項工作提供了便利的工作方法，極大地提高了工作效率。同時伴隨著計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的結(jié)合，時空的界限被打破，人們利用計算機(jī)幾乎可以了解世界各地的新聞動態(tài)，可謂是“一機(jī)在手，可知天下事”。但是在這一過程中計算機(jī)系統(tǒng)總是不時的感染病毒或者出現(xiàn)被黑客侵略的問題，對計算機(jī)用戶造成極大的損失。而且相關(guān)的病毒查殺軟件總是在問題出現(xiàn)后才相繼出現(xiàn)，具有嚴(yán)重的滯后性。此外，還有就是在一些正常軟件的使用過程中由于設(shè)計的不合理或者維護(hù)工作部完備，一旦有大批量的訪問時就出現(xiàn)卡機(jī)、癱瘓的狀況，給用戶的使用帶來不便。

1、計算機(jī)教室是學(xué)校進(jìn)行信息技術(shù)教育、上機(jī)實(shí)習(xí)和科學(xué)研究的重要基地，學(xué)校要指派具有一定業(yè)務(wù)水平的專（兼）職教師負(fù)責(zé)計算機(jī)室日常管理工作。

2、計算機(jī)教室主要用于：（1）學(xué)校進(jìn)行信息技術(shù)教育及教學(xué)研究。（2）計算機(jī)課外小組活動。（3）培訓(xùn)教師。（4）在滿足學(xué)校正常教學(xué)需要的前提下，面向社會，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。不準(zhǔn)將計算機(jī)教室挪作它用。

3、計算機(jī)教室使用管理：（1）每學(xué)期初按教學(xué)計劃，安排學(xué)校《上機(jī)實(shí)習(xí)課表》，并分年級列出貼在墻上。（2）使用計算機(jī)教室者要提前三天登記，使用完畢要認(rèn)真填寫使用情況記錄單。（3）以上文字資料按年度裝訂成冊存檔。

4、計算機(jī)教室設(shè)備要統(tǒng)一編號并配有運(yùn)行情況記錄薄，磁盤軟件和文字資料要分類編號妥善保存。室內(nèi)設(shè)備均屬專用設(shè)備，一律不外借和挪做它用。

5、進(jìn)入計算機(jī)教室要穿拖鞋。所有軟件未經(jīng)管理教師許可和殺毒處理不得擅自使用。

6、計算機(jī)教室要裝配調(diào)溫、調(diào)濕設(shè)備，保持良好的室內(nèi)溫度（計算機(jī)運(yùn)行時一般保持在20至25℃；非運(yùn)行時保持14至30℃）和濕度（運(yùn)行時：相對濕度40—70%非冷凝）。

一、軟件：

1、操作系統(tǒng)：pwin98

2、文字和圖象處理及電子表格軟件：office2000、photoshop6.0等

3、多媒體軟件：winamp、mediaplayer、realplayer

4、網(wǎng)絡(luò)軟件：flashget、qq

5、病毒防護(hù)軟件：金山毒霸2002公務(wù)員之家版權(quán)所有

編者按：本文主要從會計電算化的含義；推行電算化管理,建立和完善會計工作體系進(jìn)行論述。其中，主要包括：隨著市場經(jīng)濟(jì)的逐步完善,企業(yè)對財務(wù)管理和會計核算的要求越來越高、會計電算化的目的、通過計算手段和管理決策手段的現(xiàn)代化,提高會計信息收集、整理、傳輸、反饋的靈敏度和正確性、計算機(jī)在會計業(yè)務(wù)中的應(yīng)用、從管理角度來認(rèn)識會計電算化、計算機(jī)在會計工作中開發(fā)應(yīng)用、制定嚴(yán)格的管理制度,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理、實(shí)施會計電算化,必須建立和完善會計工作新體系、抓好運(yùn)行管理,不斷創(chuàng)新、會計電算化工作的組織管理至關(guān)重要等，具體請詳見。

【摘要】隨著市場經(jīng)濟(jì)的逐步完善,財會工作電算化已成為發(fā)展的必然。推行會計電算化,加強(qiáng)會計電算化管理,充分顯示了計算機(jī)的時效性、優(yōu)越性。加強(qiáng)會計電算化管理,可以提高會計信息的質(zhì)量,加速會計信息傳遞,及時編制各種報表,保證會計數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。使會計工作由事后監(jiān)督變?yōu)槭轮小⑹虑氨O(jiān)督,為企業(yè)創(chuàng)造更豐厚的經(jīng)濟(jì)效益。

【關(guān)鍵詞】會計電算化管理

隨著市場經(jīng)濟(jì)的逐步完善,企業(yè)對財務(wù)管理和會計核算的要求越來越高,財會工作電算化已成為發(fā)展的必然。推行會計電算化,加強(qiáng)會計電算化的應(yīng)用管理,是實(shí)現(xiàn)會計工作現(xiàn)代化,促進(jìn)會計工作改革的重要保證。

一、會計電算化的含義

會計電算化是利用信息技術(shù)與現(xiàn)代化會計技術(shù),以計算機(jī)為工具,對各種會計數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、處理、存儲和分析,高效率提供各種會計信息,使會計從單純記帳、算賬、報賬、核算型向預(yù)測、決測的經(jīng)營管理型轉(zhuǎn)變。

“教無定法，但教定要有法”。這是各科教學(xué)必須遵守的一個通用原則。隨著計算機(jī)硬件和軟件的不斷發(fā)展和計算機(jī)教學(xué)的不斷深入，其中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)從不規(guī)范到基本規(guī)范，教學(xué)方法從無到有，教學(xué)模式從借用其它學(xué)科的教學(xué)模式逐漸過渡到具有信息技術(shù)學(xué)科特色的教學(xué)模式。我在信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，以有利于學(xué)生學(xué)習(xí)及發(fā)展為原則，積極探索初中信息技術(shù)教學(xué)方法，根據(jù)對平時教學(xué)的總結(jié)，歸納出一些信息技術(shù)教學(xué)法。

一、信息技術(shù)常識性的知識以講授法為主

講授教學(xué)法就是教師對知識進(jìn)行系統(tǒng)地講解。它作為一種最常用、最古老的教學(xué)方法，同樣適合新興的信息技術(shù)學(xué)科，這種教學(xué)方法主要運(yùn)用于信息技術(shù)常識性的知識教學(xué)。如教學(xué)計算機(jī)的發(fā)展史、計算機(jī)的組成、計算機(jī)的日常維護(hù)和病毒預(yù)防以及計算機(jī)的用途等。這種教學(xué)方法也同樣適用于計算機(jī)操作性知識的原理講解和操作步驟的講解，如講畫圖中的復(fù)制粘帖，先用講授法講復(fù)制粘帖的在畫圖中的實(shí)際意義，然后再講復(fù)制粘帖的操作步驟。

二、操作性較強(qiáng)的知識以示范教學(xué)為主

示范教學(xué)法就是教師操作，學(xué)生從教師的示范性操作中學(xué)習(xí)操作的步驟和方法。這種教學(xué)方法主要用于操作性較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)，如自然實(shí)驗、科技制作、運(yùn)動技巧等。這種教學(xué)方法在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中是一種重要而非常有效的教學(xué)方法。其應(yīng)用主要有兩方面:一方面是指操作姿勢的示范，如:操作計算機(jī)的坐姿、操作鍵盤的指法、操作鼠標(biāo)的指法;另一面方面是指計算機(jī)軟件的使用方法和操作步驟的示范。如:講Windows操作基礎(chǔ)時，講文件夾的創(chuàng)建，其操作步驟為:1.進(jìn)入到指定位置;2.文件—新建—文件夾;3.轉(zhuǎn)換輸入法;4.把鼠標(biāo)移到新建文件夾，點(diǎn)右鍵，選重命名;5.輸入文件夾的名字;6.確定。

三、同步教學(xué)法用于操作性較強(qiáng)信息技術(shù)知識傳授

摘要：本文將簡述計算機(jī)通信信息安全影響因素，并提出了切實(shí)可行的防護(hù)策略。

關(guān)鍵詞：計算機(jī)通信信息；安全；防護(hù)

計算機(jī)在人們?nèi)粘＾k公與生活中發(fā)揮著極其重要的作用，在計算機(jī)內(nèi)一般儲存有大量重要的數(shù)據(jù)與信息。對計算機(jī)通信而言，為計算機(jī)與通信技術(shù)的結(jié)合體，各種通訊數(shù)據(jù)與信息被儲存于計算機(jī)中，并在計算機(jī)技術(shù)支持下，讓各種數(shù)據(jù)與信息得到了有效貢獻(xiàn)。因此我們要高度重視計算機(jī)通信信息安全問題，合理采取防護(hù)措施，讓文件與數(shù)據(jù)傳輸更加安全。

1計算機(jī)通信信息安全影響因素

影響計算機(jī)通信信息安全的因素較多，具體來說包括以下幾個方面：一是自然因素，即在自然災(zāi)害的影響下，為計算機(jī)硬件設(shè)備、所處環(huán)境等造成破壞，雖然其發(fā)生的概率很低，但是會造成毀滅性的后果，之后的處理難度也很大。自然災(zāi)害不僅有臺風(fēng)、地震等，高溫、高濕、空氣污染等環(huán)境因素對計算機(jī)通信信息的安全性影響也很大。二是人為因素。一些網(wǎng)絡(luò)管理人員安全意識不強(qiáng)，對計算機(jī)通信信息安全缺乏足夠的認(rèn)識，在操作過程中未將相關(guān)規(guī)范與步驟落到實(shí)處，會造成信息出現(xiàn)泄露、丟失等問題[1]。二是黑客入侵，即通過對系統(tǒng)漏洞、病毒、木馬等程序的利用，對計算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)造成入侵，用非法手段竊取計算機(jī)通信信息。同時未驗證網(wǎng)絡(luò)的安全性，防火墻、殺毒軟件等設(shè)置不合理，更新不及時，增加了計算機(jī)感染網(wǎng)絡(luò)病毒的幾率，讓重要的通信信息出現(xiàn)丟失、損毀等問題。三是系統(tǒng)因素。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具備開發(fā)性特征，在通信信息傳輸過程中，保密性還存在一定的問題，個別系統(tǒng)軟件在設(shè)計過程中因為考慮不到位，不僅有漏洞，還出現(xiàn)了很多問題，極易被病毒、黑客等利用，從而發(fā)生通信信息丟失的問題。病毒對計算機(jī)系統(tǒng)的破壞性極強(qiáng)，只要感染了病毒，會嚴(yán)重破壞計算機(jī)系統(tǒng)、軟件程序、操作指令、信息數(shù)據(jù)等。

2計算機(jī)通信信息安全防護(hù)策略

硬件設(shè)施的尷尬：數(shù)量不少，

但設(shè)備陳舊，無法滿足需求

20世紀(jì)90年代初期，政府主管部門減少行政干預(yù)，下放辦學(xué)自主權(quán)后，中職學(xué)校便開始了激烈的生存競爭。為了搶占時機(jī)、吸引生源，那些有遠(yuǎn)見的中職學(xué)校購置了較多的計算機(jī)開設(shè)了計算機(jī)專業(yè)，盡管機(jī)型陳舊、軟件過時、維護(hù)困難，機(jī)器的使用率不高，但計算機(jī)在那時畢竟是很有吸引力的。一所中職學(xué)校嘗到了甜頭，其他兄弟學(xué)校自然紛紛效仿，結(jié)果是不論條件是否具備，各校都設(shè)置了計算機(jī)專業(yè)。雖然后來計算機(jī)專業(yè)開始失寵，但信息化浪潮的涌動，給人們提出了一個新的課題：在信息化時代，學(xué)校必須實(shí)現(xiàn)信息化。在這種形勢面前，中職學(xué)校很快也就達(dá)成了共識，積極利用現(xiàn)有資源，開設(shè)信息技術(shù)教育課程，大力普及信息技術(shù)知識。觀念和做法都無可厚非，但由于不屬于專業(yè)特長教育，在吸引生源上沒有特殊的號召力，中職學(xué)校自然不愿意在資金上做大的投入，加上財政部門對職業(yè)學(xué)校的收入進(jìn)行強(qiáng)化管理時出現(xiàn)的限制過死的狀況，學(xué)校財政均出現(xiàn)了“無米下鍋”的局面。所以，中職學(xué)校的微機(jī)房也就很難有大的改觀。臥式機(jī)箱，286、386的主板，40G的硬盤，64M的內(nèi)存，顯示器太陳舊，鍵盤失去彈性，鼠標(biāo)失靈，運(yùn)行速度太慢，動不動就死機(jī)……許多機(jī)房尷尬無比，學(xué)生常常是乘興而來、掃興而歸。微機(jī)房的硬件設(shè)施遭遇到了前所未有的尷尬局面。

課程資源的窘迫：課程、教材混亂，

教學(xué)目標(biāo)不明確，學(xué)生沒興趣

中職學(xué)校的信息技術(shù)教育課程，從開設(shè)的那一天起，就沒有統(tǒng)一過名稱，有稱信息技術(shù)課的，有稱信息課的，有稱計算機(jī)課的，還有稱微機(jī)課的。教材更是五花八門，有沿用省編《信息技術(shù)》教材的，有使用高教出版社《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的，有使用教師繼續(xù)教育教材的，還有使用其他成人輔導(dǎo)材料的。這些教材雖然各有側(cè)重、各有特長，但畢竟編寫出版目的不同，教材的使用范圍也很不一致。由此可以看出，中職學(xué)校對信息技術(shù)教育普遍存在著模糊認(rèn)識甚至是錯誤認(rèn)識，有很多人把信息技術(shù)教育這門課程看成了計算機(jī)普及課程，教學(xué)目標(biāo)必然就會定位在計算機(jī)常識與操作技術(shù)上。條件稍好些的學(xué)校在這些常識之外，再講授一、兩種計算機(jī)語言和一些編程基礎(chǔ)知識，很少有學(xué)校能將課程宗旨定位在“提升信息素質(zhì)、營造信息環(huán)境、倡導(dǎo)信息創(chuàng)新、構(gòu)建信息文化”這一層面上。有的學(xué)校校長說：信息技術(shù)課就是讓學(xué)生學(xué)點(diǎn)計算機(jī)操作技術(shù)，會用五筆輸入法打字，能編輯Word文檔和WPS文檔，會使用電子表格處理數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)別的東西既沒有時間也沒有多大用處。