小學科學·教師版雜志介紹

《小學科學·教師版》雜志是專門為小學階段科學教育設計的資源，旨在提升教師的教學能力和學生的科學素養。它提供了廣泛的教學資源和最新的教育理念，涵蓋了科學教學的多個方面，包括實驗活動、課堂管理技巧、課程設計和科學知識的最新發展。雜志著重于如何設計既符合教育標準又能吸引學生的科學課程。它提供了課程設計的框架和實例，包括如何設置教學目標、如何選擇合適的教學資源以及如何評估學生的學習成果。通過這些指導，教師能夠創建更加系統和有趣的課程，提高學生的學習效果。

雜志介紹了各種科學實驗活動，幫助教師在課堂上實施生動的教學內容。這些實驗不僅有助于學生理解科學概念，還能激發他們的好奇心和探索欲望。雜志中的實驗設計通常包含詳細的步驟、所需材料和預期結果，使教師能夠順利地將這些實驗融入到日常教學中。雜志提供了課堂管理技巧，幫助教師更有效地組織和管理課堂。課堂管理不僅涉及到教學秩序的維持，還包括如何處理學生的各種需求和問題。通過提供實際的案例和策略，雜志幫助教師應對常見的課堂挑戰，如學生注意力不集中、參與度不高等問題。

小學科學·教師版雜志征稿要求

1.為加快稿件處理速度，本刊實行快速審稿和審稿意見及時反饋制度。自投稿起一個月內未獲任何通知，請作者主動聯系編輯部，以免遺漏或耽誤稿件。

2.文中各級標題一律按國家標準采用以下形式。一級標題形如一、二、三……排序; 二級標題形如（一）、（二）、（三）……排序; 三級標題形如1． 2． 3 ……排序。引言不排序號。

3.作者簡介（含姓名、出生年、籍貫、學位、作者單位、職稱、研究方向），聯系方式（含郵寄地址、郵編、手機號、郵箱）。

4.來稿請采用尾注，請不要采用腳注或夾注。參考文獻應按照《GB7714-2015信息與文獻參考文獻著錄規則》規范要求列出。

5.同一頁類列出多個注釋的，應根據注釋的先后順序編排序號。注釋序號以“①、②”等數字形式標示在被注釋詞條的右上角。頁末或篇末注釋條目的序號應按照“①、②”等數字形式與被注釋詞條保持一致。

6.摘要的長度應在300字以內，直接明了地闡述論文的創新之處或主要觀點，每句話要表意明白，無空泛、籠統、含混之詞；摘要不分段。

7.正文用五號字，行距為固定值，20磅，各一級標題居中，一級標題為小四號，加粗，二級標題居左，縮進兩個字符。其他正文用5號。

8.圖表中第一次出現的縮寫詞或樣品代號應在圖注或表注中給出全稱或解釋.圖表應緊隨其在正文中出現的段落之后或之前,不可為了放置圖表而用換行強行斷開段落內文字,也不要集中將圖表排在正文之后。

9.論文如果是基金項目、國家、省部級教育教學科研立項課題成果，國家社科基金項目或上述立項的成果，需在文章標題右上角插入腳注，并在腳注中注明項目名稱及編號（若文章無此項可省略）。

10.來稿務必立論正確，論證嚴謹，論據充分，數據準確，語言通順，文字流暢，標點符號正確；特別應具有創新性、學術性和前沿性。