- 創刊時間1980
- 影響因子0.23
- 發行周期月刊
- 審稿周期1個月內
物理教學探討雜志 省級期刊
主管單位：西南師范大學 主辦單位：西南大學
《物理教學探討》是一本由西南大學主辦的一本教育類雜志，該刊是省級期刊，主要刊載教育相關領域研究成果與實踐。該刊創刊于1980年，出版周期月刊，影響因子為0.23。該期刊已被知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏收錄。
物理教學探討雜志介紹
《物理教學探討：中學生版高二卷》以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯系實際，開展教育科學研究和學科基礎理論研究，交流科技成果，促進學院教學、科研工作的發展，為教育改革和社會主義現代化建設做出貢獻。
物理教學探討雜志征稿要求
1、文稿應資料可靠、數據準確、具有創造性、科學性、實用性。應立論新穎、論據充分、數據可靠，文責自負（嚴禁抄襲），文字要精煉。
2、姓名在文題下按序排列，排列應在投稿時確定。作者姓名、單位、詳細地址及郵政編碼務必寫清楚，多作者稿署名時須征得其他作者同意，排好先后次序，接錄稿通知后不再改動。
3、文章要求在2000-2400字符，格式一般要包括：題目、作者及單位、郵編、內容摘要、關鍵詞、正文、參考文獻等。文章標題字符要求在20字以內。
4、文章中的圖表應具有典型性，盡量少而精，表格使用三線表；圖要使用黑線圖，繪出的線條要光滑、流暢、粗細均勻；計量單位請以近期國務院頒布的《中華人民共和國法定計量單位》為準，不得采用非法定計量單位。
5、為縮短刊出周期和減少錯誤，來稿一律使用word格式，并請詳細注明本人詳細聯系方式。
6、編輯部對來稿有刪修權，不同意刪修的稿件請在來稿中聲明。我刊同時被國內多家學術期刊數據庫收錄，不同意收錄的稿件，請在來稿中聲明。
物理教學探討雜志數據統計
歷年影響因子和發文量
主要機構發文分析
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 西南師范大學 | 17 | 教學；理教；物理教學；中學物理；課程 |
| 華東師范大學 | 16 | 教學；物理教學；理教；教育；高考 |
| 浙江師范大學 | 11 | 教學；物理教學；理教；課程；課程標準 |
| 清華大學 | 8 | 教育；科學教；教學；人文；人文因素 |
| 北京教育學院 | 8 | 實踐者；教育；教學；清醒；理教 |
| 涪陵師范學院 | 8 | 教學；物理教學；理教；物理實驗；實驗教學 |
| 蘇州大學 | 7 | 物理教學；理教；教學；試題；解題 |
| 重慶師范大學 | 7 | 課程；教學；教育；理教；課程標準 |
| 陜西師范大學 | 7 | 理教；物理教學；教學；教育；引擎 |
| 江蘇省白蒲高級中學 | 7 | 物理教學；理教；教學；解題；解題方法 |
物理教學探討雜志文章選集
- 讓學習知識的過程成為學習的內容 許華忠
- 質量概念發展之沿革 楊波
- 初中物理課堂引入有效性的探索 盧軍委
- ADI教學——基于論證-探究的教學模式 魏芳兵; 謝昱圣; 徐爽
- 新高考背景下物理試題素材的三大來源 金鵬; 梁恒
- 淺析“比值型”問題 鄭曉婉; 董克村
- 核心素養視野下的物理教學探析 孫娟
- “熱吵熱賣”教學法——例談《摩擦力》之備課 錢忠彥
- 構建基本模型，舉一反三 劉東
- 科學探究“守恒定律”提高物理核心素養——以“機械能守恒定律”教學設計為例 魯世明
- 通過基本生活體驗提高學生科學素養的研究——以“電磁感應”為例 劉崎
- 也談鯰魚效應在高中物理教學中的有效運用 巫建芬
- 對課本上一道例題答案表達形式的質疑——兼談動量守恒定律應用中正負號的使用 徐國旗; 李興
- 突破“閉合電路的動態分析”教學難點的嘗試 胡志安
- “光的干涉”疑難問題的教學研究 周栩君
物理教學探討雜志社聯系方式
地址：重慶北碚天生路2號西南大學物理學院
郵編：400715
主編：廖伯琴
常見問題
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請問你們是物理教學探討雜志社嗎？
我們不是物理教學探討雜志社。本站持有《出版物經營許可證》，主要從事雜志訂閱與期刊服務，不是任何雜志官網。直投稿件請聯系雜志社，地址：重慶北碚天生路2號西南大學物理學院，郵編：400715。
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物理教學探討雜志是正規期刊嗎？
物理教學探討雜志是一本省級期刊，是由西南師范大學主管，西南大學主辦的一本教育類期刊。國內刊號：50-1061/G4，國際刊號：1003-6148。該期刊詳細信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。
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請問你們有哪些服務？對我有何幫助？
您好，我們擁有多年豐富的期刊服務經驗，可以協助您進行期刊投稿，優化投稿流程，避免頻繁碰壁，縮短發表周期，節省您的寶貴時間，讓您的學術成果快速發表。
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你們的服務可以保證稿件被發表嗎，如果稿件被拒，可以退款嗎？
能否發表主要取決于您稿件本身的內容，期刊編輯會基于一定的考量，比如發表范圍、投稿資料、研究原創性等內容做出主觀決定。因此，任何正規的學術服務機構均無法保證發表，但我們會用專業知識和經驗，幫助您理解和遵循發表要求，助您提升發表幾率。若我們未達到服務承諾，我們將退還款項。
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