據(jù)中國(guó)企業(yè)家調(diào)查系統(tǒng)在國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心舉行的“1999中國(guó)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者問卷調(diào)查結(jié)果暨宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)研討會(huì)”公布的對(duì)3562位企業(yè)經(jīng)營(yíng)者問卷調(diào)查結(jié)果表明：

調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者認(rèn)為今年以來中央采取的一系列宏觀調(diào)控政策取得了積極的成效，宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行基本平穩(wěn)，亞洲金融危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響正在減弱，國(guó)內(nèi)通貨緊縮的形勢(shì)可望得到緩解，預(yù)計(jì)未來一個(gè)時(shí)期國(guó)民經(jīng)濟(jì)將逐步呈現(xiàn)回升的態(tài)勢(shì)，繼續(xù)保持穩(wěn)定增長(zhǎng)。但是，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者同時(shí)認(rèn)為，目前社會(huì)總需求不足、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理、企業(yè)效益不佳的狀況仍然是制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。企業(yè)經(jīng)營(yíng)者希望政府繼續(xù)采取積極的財(cái)政、貨幣政策，帶動(dòng)民間投資的增長(zhǎng)，穩(wěn)定和提高城鄉(xiāng)居民收入，鼓勵(lì)適度消費(fèi)，從而進(jìn)一步擴(kuò)大需求，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的全面回升。

調(diào)查結(jié)果表明，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者對(duì)近年來中央采取的一系列企業(yè)改革及其配套改革的政策和措施給予了積極的評(píng)價(jià)，國(guó)有企業(yè)改制進(jìn)程有所加快，但實(shí)行規(guī)范的公司制改革、建立社會(huì)保障體系和轉(zhuǎn)變政府職能等配套改革措施尚不到位，這些已成為制約企業(yè)改革和發(fā)展的重要因素。企業(yè)經(jīng)營(yíng)者認(rèn)為，繼續(xù)深化企業(yè)改革是使國(guó)有企業(yè)擺脫困境和進(jìn)一步完善宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境的根本出路。

為了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)者對(duì)當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、改革成效、企業(yè)運(yùn)營(yíng)狀況、當(dāng)前存在問題及其對(duì)未來發(fā)展前景的判斷，為政府進(jìn)一步調(diào)整宏觀政策和深化企業(yè)改革提供決策參考依據(jù)，1999年8月至11月，中國(guó)企業(yè)家調(diào)查系統(tǒng)組織實(shí)施了“1999年中國(guó)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者問卷跟蹤調(diào)查”。

本次調(diào)查是由中國(guó)企業(yè)家調(diào)查系統(tǒng)組織的第7次全國(guó)性企業(yè)經(jīng)營(yíng)者年度跟蹤調(diào)查，得到了國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心情報(bào)中心、國(guó)務(wù)院研究室工交貿(mào)易研究司、國(guó)家經(jīng)濟(jì)貿(mào)易委員會(huì)企業(yè)改革司、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局國(guó)民經(jīng)濟(jì)綜合統(tǒng)計(jì)司、中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)研究部、國(guó)家發(fā)展計(jì)劃委員會(huì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)綜合司、財(cái)政部財(cái)產(chǎn)評(píng)估司、國(guó)家經(jīng)濟(jì)貿(mào)易委員會(huì)中小企業(yè)司、國(guó)家經(jīng)濟(jì)貿(mào)易委員會(huì)培訓(xùn)司、人事部人才流動(dòng)開發(fā)司、勞動(dòng)和社會(huì)保障部法制司、國(guó)家稅務(wù)總局政策法規(guī)司、中國(guó)證券監(jiān)督管理委員會(huì)信息中心、國(guó)家石油和化學(xué)工業(yè)局規(guī)劃發(fā)展司、國(guó)家輕工業(yè)局企業(yè)改革司、國(guó)家機(jī)械局規(guī)劃發(fā)展司、國(guó)家國(guó)內(nèi)貿(mào)易局行業(yè)規(guī)劃與法規(guī)司、國(guó)家冶金工業(yè)局規(guī)劃發(fā)展司、國(guó)家電力公司戰(zhàn)略研究與規(guī)劃部、國(guó)家行政學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)教研部等有關(guān)部委的支持和指導(dǎo)。

本次調(diào)查以企業(yè)法人代表為調(diào)查對(duì)象，按照我國(guó)企業(yè)的實(shí)際構(gòu)成情況進(jìn)行等比例抽樣，采用郵寄問卷方式進(jìn)行。本次調(diào)查共發(fā)放問卷10000份，回收問卷3629份，其中有效問卷3562份，有效回收率為35.6%。通過對(duì)部分未填寫問卷與填寫問卷企業(yè)的對(duì)比分析，未發(fā)現(xiàn)存在系統(tǒng)偏差，說明本次調(diào)查結(jié)果有效。為使調(diào)查分析更為全面和深入，本報(bào)告還充分利用了中國(guó)企業(yè)家調(diào)查系統(tǒng)以往的調(diào)查結(jié)果。

一、高職高專人才培養(yǎng)的特征及撰寫畢業(yè)論文的意義

撰寫畢業(yè)論文是學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行一次系統(tǒng)化、條理化的梳理，是檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的程度、分析問題和解決問題基本能力的一份綜合答卷［1］。相對(duì)于本科畢業(yè)論文，高職高專畢業(yè)論文有其自身的特點(diǎn)和意義。

(一)高職高專人才培養(yǎng)的特征

教育部《關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》(教高［2000］2號(hào))指出:“高職高專教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才;學(xué)生應(yīng)在具有必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專門知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神”。教育部《關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向深化高等職業(yè)教育改革的若干意見》(教高［2004］1號(hào))重申:“高職高專教育的培養(yǎng)目標(biāo)是堅(jiān)持培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的‘下得去、留得住、用得上’，實(shí)踐能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德的高技能人才”。從教育部上述的兩個(gè)文件精神中，我們可以看出，高職高專人才培養(yǎng)的特征，更注重實(shí)踐能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，基礎(chǔ)理論教學(xué)以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度，其所需的職業(yè)能力和技能主要是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處理、解決生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)中的各種事務(wù)性問題。基于高職高專對(duì)人才培養(yǎng)的特殊要求，高職高專畢業(yè)論文的定位首先要與人才培養(yǎng)的目標(biāo)相一致。

(二)高職高專學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的意義

撰寫畢業(yè)論文是全面提高學(xué)生專業(yè)應(yīng)用能力的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。高職高專畢業(yè)生通過撰寫畢業(yè)論文可以進(jìn)一步整合所學(xué)知識(shí)，從而提出論點(diǎn)，加以綜合論證，并結(jié)合實(shí)際問題提出自己的觀點(diǎn)和看法，形成新的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生對(duì)本專業(yè)理論、實(shí)踐或者技術(shù)領(lǐng)域成果的分析和運(yùn)用能力。另外，通過撰寫畢業(yè)論文還可以培養(yǎng)學(xué)生深入實(shí)踐調(diào)查研究、查閱相關(guān)資料，提高其調(diào)查研究、查閱文獻(xiàn)、收集資料等獲取信息的能力。更重要的是，在學(xué)校布置學(xué)生撰寫論文的過程中，還會(huì)有針對(duì)性地安排學(xué)生進(jìn)行一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣有助于學(xué)生了解社會(huì)、擴(kuò)大視野，縮短學(xué)生就業(yè)以后從理論到實(shí)踐、從課堂到社會(huì)的距離。由此可見，高職高專學(xué)生撰寫畢業(yè)論文意義深刻。

一、素質(zhì)過硬、業(yè)績(jī)突出

多年以來××區(qū)統(tǒng)計(jì)局工交城建科因其良好的工作業(yè)績(jī)和銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神，多次在國(guó)家級(jí)和市級(jí)的評(píng)選活動(dòng)中獲得各種榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。200*年榮獲全國(guó)投入產(chǎn)出調(diào)查市級(jí)先進(jìn)單位，20*年被評(píng)為全國(guó)統(tǒng)計(jì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)。此外，兩年來科里同志還多次以優(yōu)秀的工作業(yè)績(jī)被評(píng)為國(guó)家級(jí)、市級(jí)先進(jìn)個(gè)人。

良好的業(yè)績(jī)是用辛勤的汗水換來的，在驕人的成績(jī)面前折射出的是××區(qū)統(tǒng)計(jì)局工交城建科是一支經(jīng)得起考驗(yàn)的隊(duì)伍。××區(qū)統(tǒng)計(jì)局工交城建科共有干部7人，其中有6人是女同志，占85.7%。她們是我局近年來引進(jìn)的外地大學(xué)生，分別來自于山東、安徽、黑龍江、遼寧、吉林等五湖四海，是××區(qū)統(tǒng)計(jì)局近年來人才工程建設(shè)結(jié)出的碩果，同時(shí)也是××區(qū)統(tǒng)計(jì)局這個(gè)火熱的集體，使她們留在××區(qū)這片沃土，并生根發(fā)芽。在6名女性中有*名碩士研究生、1名在讀碩士生、2名本科生；*人是中共黨員，*人是入黨積極分子；平均年齡26歲。可以說工交城建科是一個(gè)集干部年輕化、知識(shí)專業(yè)化、政治素質(zhì)過硬為一體的先進(jìn)團(tuán)隊(duì)。全科擔(dān)負(fù)著全區(qū)工業(yè)、能源、建筑業(yè)、房地產(chǎn)和固定資產(chǎn)投資統(tǒng)計(jì)等專業(yè)日常統(tǒng)計(jì)工作，是全局專業(yè)最多、業(yè)務(wù)量最大的一個(gè)科室。

二、立足本崗、默默奉獻(xiàn)

俗語講“好鋼用在刀刃上”，工交城建科承擔(dān)著全區(qū)多項(xiàng)重點(diǎn)課題的調(diào)研，如《西部生態(tài)屏障目標(biāo)體系的建立》、《門城采空區(qū)人口狀況調(diào)查》、《十一五經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型》等，并取得了出色的成績(jī)。在全國(guó)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)文藝節(jié)目調(diào)演活動(dòng)中，她們白天工作，晚上加班加點(diǎn)排練節(jié)目，最終用自己的汗水換回了北京市統(tǒng)計(jì)文化文藝匯演二等獎(jiǎng)；在統(tǒng)計(jì)調(diào)研月中，她們冒著酷暑深入企業(yè)調(diào)查研究，撰寫出一批具有應(yīng)用價(jià)值的調(diào)研報(bào)告，得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的批示與好評(píng)，李曉蘭撰寫的《規(guī)范我區(qū)建筑市場(chǎng)刻不容緩》調(diào)研報(bào)告被評(píng)為北京市統(tǒng)計(jì)局優(yōu)秀分析報(bào)告，她撰寫的《以建為主，多元經(jīng)營(yíng)》論文在××區(qū)科技交流統(tǒng)計(jì)月論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)；在全國(guó)第一次經(jīng)濟(jì)普查工作期間，她們按照局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署積極投身到這次普查工作中，加班加點(diǎn)、努力工作，克服自身困難，發(fā)揚(yáng)一不怕苦、二不怕累的工作精神，做出了許多平凡但又難能可貴的業(yè)績(jī)。在普查中，恰逢副科長(zhǎng)鄭東華同志懷孕期間，由于普查工作時(shí)間緊任務(wù)重，她主動(dòng)放棄自己的休息時(shí)間，與科內(nèi)其她人員一起加班加點(diǎn)，一方面細(xì)心審表，及時(shí)檢查出企業(yè)的填報(bào)錯(cuò)誤，同時(shí)耐心回答企業(yè)統(tǒng)計(jì)人員的問題，細(xì)心幫助企業(yè)填寫普查報(bào)表，得到了企業(yè)統(tǒng)計(jì)人員的一致好評(píng)。李曉蘭在普查工作期間，由于身體不適，導(dǎo)致血液中白血球急劇下降，在身體持續(xù)高燒的情況下，為了保證本專業(yè)普查報(bào)表的及時(shí)上報(bào)，帶病堅(jiān)持工作，直到普查報(bào)表最終上報(bào)后才去醫(yī)院就醫(yī)檢查；老家在山東的林愛諾，主動(dòng)放棄探親休假，縮短春節(jié)期間與家人團(tuán)聚的時(shí)間，提前趕回單位保證普查報(bào)表工作的完成。像這樣的事情不勝枚舉，可以說每一張普查報(bào)表都飽含著全科人員辛勤的汗水，當(dāng)看到她們拖著疲憊的身軀加班到凌晨三、四點(diǎn)鐘的時(shí)候，當(dāng)看到她們從上萬張報(bào)表中抬起疲倦的頭的時(shí)候，我們從中體會(huì)到的是統(tǒng)計(jì)人默默奉獻(xiàn)的精神和那不被常人所知的執(zhí)著。由于她們出色的工作表現(xiàn)，李曉蘭被評(píng)為國(guó)家級(jí)普查先進(jìn)工作者、林愛諾被評(píng)為北京市普查先進(jìn)工作者。

在繁重的業(yè)務(wù)報(bào)表之余，全科人員還肩負(fù)著統(tǒng)計(jì)全員執(zhí)法的工作重任。在全員執(zhí)法工作期間，她們嚴(yán)格遵守統(tǒng)計(jì)執(zhí)法程序，做到取證全面，態(tài)度不卑不亢，從不收受企業(yè)賄賂。一次，在對(duì)一家建筑企業(yè)執(zhí)法檢查中，她們發(fā)現(xiàn)企業(yè)上報(bào)的數(shù)據(jù)存在虛報(bào)現(xiàn)象，這時(shí)企業(yè)負(fù)責(zé)人拿出了現(xiàn)金悄悄塞到她們手里，想蒙混過關(guān)，被她們嚴(yán)辭拒絕，并取得了真實(shí)數(shù)據(jù)。執(zhí)法工作中經(jīng)常遇到各種困難，她們從不叫難。一次，去一家在我區(qū)注冊(cè)、城區(qū)辦公的企業(yè)執(zhí)法，由于單位車輛有限，張淼全然不顧自己身懷六甲，與同事一起乘坐公共汽車往返顛簸近三個(gè)小時(shí)，這種忘我工作的精神得到了企業(yè)和單位領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

當(dāng)你走進(jìn)**區(qū)統(tǒng)計(jì)局，你就會(huì)被這里洋溢的青春氣息所感染，這里是全國(guó)統(tǒng)計(jì)文化的發(fā)源地，是全國(guó)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)文化建設(shè)的一面旗幟，在**區(qū)統(tǒng)計(jì)局這個(gè)集體中，工交城建科是一個(gè)具有集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的優(yōu)良團(tuán)隊(duì)。

一、素質(zhì)過硬、業(yè)績(jī)突出

多年以來**區(qū)統(tǒng)計(jì)局工交城建科因其良好的工作業(yè)績(jī)和銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神，多次在國(guó)家級(jí)和市級(jí)的評(píng)選活動(dòng)中獲得各種榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。2003年榮獲全國(guó)投入產(chǎn)出調(diào)查市級(jí)先進(jìn)單位，20*年被評(píng)為全國(guó)統(tǒng)計(jì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)。此外，兩年來科里同志還多次以優(yōu)秀的工作業(yè)績(jī)被評(píng)為國(guó)家級(jí)、市級(jí)先進(jìn)個(gè)人。

良好的業(yè)績(jī)是用辛勤的汗水換來的，在驕人的成績(jī)面前折射出的是**區(qū)統(tǒng)計(jì)局工交城建科是一支經(jīng)得起考驗(yàn)的隊(duì)伍。**區(qū)統(tǒng)計(jì)局工交城建科共有干部7人，其中有6人是女同志，占85.7%。她們是我局近年來引進(jìn)的外地大學(xué)生，分別來自于山東、安徽、黑龍江、遼寧、吉林等五湖四海，是**區(qū)統(tǒng)計(jì)局近年來人才工程建設(shè)結(jié)出的碩果，同時(shí)也是**區(qū)統(tǒng)計(jì)局這個(gè)火熱的集體，使她們留在**區(qū)這片沃土，并生根發(fā)芽。在6名女性中有3名碩士研究生、1名在讀碩士生、2名本科生；3人是中共黨員，3人是入黨積極分子；平均年齡26歲。可以說工交城建科是一個(gè)集干部年輕化、知識(shí)專業(yè)化、政治素質(zhì)過硬為一體的先進(jìn)團(tuán)隊(duì)。全科擔(dān)負(fù)著全區(qū)工業(yè)、能源、建筑業(yè)、房地產(chǎn)和固定資產(chǎn)投資統(tǒng)計(jì)等專業(yè)日常統(tǒng)計(jì)工作，是全局專業(yè)最多、業(yè)務(wù)量最大的一個(gè)科室。

二、立足本崗、默默奉獻(xiàn)

俗語講“好鋼用在刀刃上”，工交城建科承擔(dān)著全區(qū)多項(xiàng)重點(diǎn)課題的調(diào)研，如《西部生態(tài)屏障目標(biāo)體系的建立》、《門城采空區(qū)人口狀況調(diào)查》、《十一五經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型》等，并取得了出色的成績(jī)。在全國(guó)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)文藝節(jié)目調(diào)演活動(dòng)中，她們白天工作，晚上加班加點(diǎn)排練節(jié)目，最終用自己的汗水換回了北京市統(tǒng)計(jì)文化文藝匯演二等獎(jiǎng)；在統(tǒng)計(jì)調(diào)研月中，她們冒著酷暑深入企業(yè)調(diào)查研究，撰寫出一批具有應(yīng)用價(jià)值的調(diào)研報(bào)告，得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的批示與好評(píng)，李曉蘭撰寫的《規(guī)范我區(qū)建筑市場(chǎng)刻不容緩》調(diào)研報(bào)告被評(píng)為北京市統(tǒng)計(jì)局優(yōu)秀分析報(bào)告，她撰寫的《以建為主，多元經(jīng)營(yíng)》論文在**區(qū)科技交流統(tǒng)計(jì)月論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)；在全國(guó)第一次經(jīng)濟(jì)普查工作期間，她們按照局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署積極投身到這次普查工作中，加班加點(diǎn)、努力工作，克服自身困難，發(fā)揚(yáng)一不怕苦、二不怕累的工作精神，做出了許多平凡但又難能可貴的業(yè)績(jī)。在普查中，恰逢副科長(zhǎng)鄭東華同志懷孕期間，由于普查工作時(shí)間緊任務(wù)重，她主動(dòng)放棄自己的休息時(shí)間，與科內(nèi)其她人員一起加班加點(diǎn)，一方面細(xì)心審表，及時(shí)檢查出企業(yè)的填報(bào)錯(cuò)誤，同時(shí)耐心回答企業(yè)統(tǒng)計(jì)人員的問題，細(xì)心幫助企業(yè)填寫普查報(bào)表，得到了企業(yè)統(tǒng)計(jì)人員的一致好評(píng)。李曉蘭在普查工作期間，由于身體不適，導(dǎo)致血液中白血球急劇下降，在身體持續(xù)高燒的情況下，為了保證本專業(yè)普查報(bào)表的及時(shí)上報(bào)，帶病堅(jiān)持工作，直到普查報(bào)表最終上報(bào)后才去醫(yī)院就醫(yī)檢查；老家在山東的林愛諾，主動(dòng)放棄探親休假，縮短春節(jié)期間與家人團(tuán)聚的時(shí)間，提前趕回單位保證普查報(bào)表工作的完成。像這樣的事情不勝枚舉，可以說每一張普查報(bào)表都飽含著全科人員辛勤的汗水，當(dāng)看到她們拖著疲憊的身軀加班到凌晨三、四點(diǎn)鐘的時(shí)候，當(dāng)看到她們從上萬張報(bào)表中抬起疲倦的頭的時(shí)候，我們從中體會(huì)到的是統(tǒng)計(jì)人默默奉獻(xiàn)的精神和那不被常人所知的執(zhí)著。由于她們出色的工作表現(xiàn)，李曉蘭被評(píng)為國(guó)家級(jí)普查先進(jìn)工作者、林愛諾被評(píng)為北京市普查先進(jìn)工作者。

隨著改革開放的日趨深入，中國(guó)巨大的市場(chǎng)潛力和大量廉價(jià)的勞動(dòng)力資源吸引了大規(guī)模的國(guó)際直接投資（FDI）,若干年來，我國(guó)吸引外商直接投資的成就有目共睹：截至2007年底，全國(guó)實(shí)有外商投資企業(yè)28.62萬戶，比上年增加1.14萬戶，增長(zhǎng)4.14%。2008年1月～7月，外商投資新設(shè)立企業(yè)16891家，實(shí)際使用外資金額607.24億美元，同比增長(zhǎng)44.54%。

一、跨國(guó)公司在華投資的獨(dú)資化趨勢(shì)

伴隨著紛至沓來的外商投資，一種現(xiàn)象引起了我們的注意，那就是自1997年以來出現(xiàn)的外商在華直接投資的獨(dú)資化浪潮，加入WTO以后，這一浪潮更為猛烈。1997年，我國(guó)實(shí)際利用外資數(shù)額452.57億美元，其中獨(dú)資項(xiàng)目共計(jì)161.87億美元，約占外商直接投資數(shù)額的35.7%。而近幾年的情況是這樣的：2006年，我國(guó)實(shí)際利用外資數(shù)額630.30億美元，其中獨(dú)資項(xiàng)目共計(jì)462.81億美元，約占外商直接投資數(shù)額的73.4%。2007年第一季度，我國(guó)實(shí)際利用外資數(shù)額158.93億美元，其中獨(dú)資項(xiàng)目共計(jì)123.38億美元，約占外商直接投資數(shù)額的77.6%。從上面具體客觀的數(shù)據(jù)來看,外商獨(dú)資正成為跨國(guó)公司進(jìn)入中國(guó)的主流方式。這篇論文

商務(wù)部的一項(xiàng)調(diào)查表明，2005年～2007年，82%的跨國(guó)公司繼續(xù)擴(kuò)大對(duì)華投資，57%的跨國(guó)公司在生產(chǎn)方面的投資傾向于獨(dú)資新建。可見，外商投資獨(dú)資化的情形在未來更是會(huì)呈現(xiàn)加速發(fā)展的態(tài)勢(shì)。

二、跨國(guó)公司在華投資獨(dú)資化的原因分析

1.外商投資產(chǎn)業(yè)政策放寬，市場(chǎng)準(zhǔn)入領(lǐng)域擴(kuò)大

1文獻(xiàn)回顧及問題的提出

電大開放教育的實(shí)踐教學(xué)，有的稱之為“實(shí)踐性教學(xué)”，或“實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)”…，還有的學(xué)者稱之為“社會(huì)實(shí)踐教學(xué)”。余樂、黃曦列舉了5種實(shí)踐教學(xué)的不同內(nèi)涵，如社會(huì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)就是一種以學(xué)生為主體、學(xué)校為依托、社會(huì)為舞臺(tái)的廣泛教學(xué)形式；或社會(huì)實(shí)踐教學(xué)模式是相對(duì)于學(xué)校教學(xué)計(jì)劃以外的各種社會(huì)活動(dòng)或?qū)嵺`環(huán)節(jié)，等等。這里列舉的不同觀點(diǎn)顯然與一般意義上的電大開放教育實(shí)踐教學(xué)內(nèi)涵具有很大差距，他們對(duì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)涵和外延的認(rèn)識(shí)仍具有一定的局限性。電大開放教育的學(xué)生雖然都是成人學(xué)生，都有工作實(shí)踐，但是實(shí)踐教學(xué)與學(xué)習(xí)者的工作實(shí)踐不同，它是有助于學(xué)生習(xí)得知識(shí)、掌握技能、訓(xùn)練思維、深化理解、促進(jìn)遷移的“教學(xué)”活動(dòng)，不能以簡(jiǎn)單的工作實(shí)踐代替實(shí)踐教學(xué)】。因此，本文認(rèn)為，電大開放教育的實(shí)踐教學(xué)是指學(xué)習(xí)者在遠(yuǎn)程開放學(xué)習(xí)過程中，在教師指導(dǎo)下以實(shí)際操作為主，獲得感性知識(shí)和基本技能，提高綜合素質(zhì)的一系列教學(xué)環(huán)節(jié)的組合[4】。諸如模擬實(shí)驗(yàn)是重要的技能訓(xùn)練形式，畢業(yè)論文寫作有利于提高學(xué)生專業(yè)知識(shí)、增加社會(huì)實(shí)際能力；而課程的案例教學(xué)有利于學(xué)生獲得感性知識(shí)、訓(xùn)練思維，也是實(shí)踐教學(xué)的很好形式。當(dāng)前一些學(xué)者根據(jù)研究?jī)?nèi)容不同而從不同側(cè)面探討了開放教育實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)。例如，嚴(yán)冰從應(yīng)用性人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)、多媒體教學(xué)等5個(gè)方面闡述了開放教育實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)…卜。有的認(rèn)為開放教育實(shí)踐教學(xué)具有4個(gè)特點(diǎn)：實(shí)踐教學(xué)的相對(duì)近距離性；實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的多樣性；實(shí)踐教學(xué)時(shí)間的集中性；實(shí)踐教學(xué)對(duì)象的復(fù)雜性¨]一”。許多學(xué)者對(duì)開放教育實(shí)踐教學(xué)面臨的問題等也進(jìn)行了探討。張少剛[5等提出制約遠(yuǎn)程開放教育實(shí)踐教學(xué)開展的4對(duì)主要矛盾：遠(yuǎn)程教學(xué)中理論教學(xué)與近距離實(shí)踐教學(xué)固有模式的矛盾；辦學(xué)規(guī)模大、學(xué)生數(shù)量多與實(shí)踐教學(xué)相對(duì)具體、個(gè)性化的矛盾；學(xué)生基礎(chǔ)、能力差別大與實(shí)習(xí)計(jì)劃相統(tǒng)一的矛盾；學(xué)生分散與實(shí)踐環(huán)節(jié)相對(duì)集中的矛盾等。湖北電大概括了開放教育實(shí)踐教學(xué)遇到的4個(gè)方面的矛盾，如遠(yuǎn)程開放教育分散性和實(shí)踐教學(xué)集中近距離的矛盾，學(xué)員人數(shù)多與實(shí)踐基地少的矛盾]63-64。有的學(xué)者還探討了普通高校工商管理本科課程實(shí)踐教學(xué)存在的問題，如實(shí)踐教學(xué)依附于理論教學(xué)處于從屬地位，校內(nèi)軟硬件實(shí)踐教學(xué)設(shè)施落后，校外實(shí)訓(xùn)基地匱乏，實(shí)踐教學(xué)師資短缺，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控滯后l。上述研究成果對(duì)本文研究具有一定的啟示，但是就目前來說，針對(duì)電大開放教育工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的研究還不多，本文擬對(duì)其中的突出問題做一探討。

2實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)

關(guān)于電大開放教育工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“實(shí)踐教學(xué)”)的特點(diǎn)，本文從三個(gè)方面進(jìn)行分析，這些特點(diǎn)與解決當(dāng)前實(shí)踐教學(xué)面臨的突出問題存在著密切的關(guān)系。

2．1實(shí)踐教學(xué)的定位特點(diǎn)實(shí)踐教學(xué)的定位特點(diǎn)，是開展實(shí)踐教學(xué)的思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)前人們對(duì)開放教育實(shí)踐教學(xué)的定位還沒有達(dá)到應(yīng)有的高度。研究認(rèn)為，目前對(duì)實(shí)踐教學(xué)普遍存在這樣的認(rèn)識(shí)誤區(qū)：即遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者多以在職人員為主，他們都來自不同的實(shí)踐場(chǎng)所，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，無需進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)[3]。在實(shí)際工作中，多數(shù)電大也把實(shí)踐教學(xué)放在從屬地位。是居于從屬地位，還是居于主導(dǎo)地位，抑或把實(shí)踐教學(xué)作為重要環(huán)節(jié)之一，是實(shí)踐教學(xué)定位的核心問題。中央電大明確提出，人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)項(xiàng)目的目標(biāo)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，而工商管理專業(yè)又是應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)。培養(yǎng)、應(yīng)用型人才，就要求學(xué)生能夠把理論與實(shí)際相結(jié)合，把書本知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)中，提高動(dòng)手能力、動(dòng)口能力和動(dòng)腦能力。對(duì)于工商管理專業(yè)的學(xué)生來說，實(shí)踐教學(xué)側(cè)重提高溝通、表達(dá)能力和分析問題、解決問題能力。以“小企業(yè)管理”課程為例，該課程全面介紹了小企業(yè)從創(chuàng)辦、制定計(jì)劃，到企業(yè)運(yùn)作的過程，目的是讓成人學(xué)生學(xué)會(huì)如何創(chuàng)辦和經(jīng)營(yíng)管理一個(gè)小企業(yè)。如果教師只介紹各章理論，講解書本上一般知識(shí)，學(xué)生會(huì)感枯燥無味，教學(xué)效果差：；如果通過介紹案例的形式，讓學(xué)生參與案例討論，則一方面，學(xué)生獲得了感性知識(shí)，深化了對(duì)書本知識(shí)的理解，另一方面，學(xué)生在討論中相互啟發(fā)，進(jìn)發(fā)新的思維火花，這是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的極好途徑。因此，對(duì)于開放教育工商管理專業(yè)學(xué)生來說，電大要改變過去那種重理論知識(shí)傳授、輕實(shí)踐教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，重新擺正兩者的位置：理論教學(xué)是基礎(chǔ)，實(shí)踐教學(xué)是主干，從課程教學(xué)到集中實(shí)踐，學(xué)校應(yīng)該自始至終把實(shí)踐教學(xué)放在主導(dǎo)的位置，把培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力作為教學(xué)的主要任務(wù)，緊抓不放，鍥而不舍。實(shí)踐教學(xué)的主導(dǎo)性，是實(shí)踐教學(xué)的定位特點(diǎn)。

2．2實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)特點(diǎn)電大開放教育工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)首先要以提高質(zhì)量為目標(biāo)，要使實(shí)踐教學(xué)達(dá)到培養(yǎng)應(yīng)用型人才的要求，但是質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)如何界定?電大開放教育工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)與普通高校同類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)相比有何特點(diǎn)?這就要分析電大開放教育的特點(diǎn)，它是界定實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。(1)電大開放教育是成人教育，是利用成人的工作業(yè)余時(shí)間而對(duì)他們開展教育。相對(duì)普通學(xué)校學(xué)生而言，開放教育學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種業(yè)余生活。他們有工作，有家務(wù)，要為生計(jì)、事業(yè)奔波，雖然是學(xué)生，但學(xué)習(xí)不再是他們的主要任務(wù)，在“工”與“學(xué)”的關(guān)系上，他們以工作為主，不可能像普通高校學(xué)生那樣集中精力在讀書學(xué)習(xí)上。(2)工商管理專業(yè)學(xué)生多在企業(yè)工作，特別是在現(xiàn)代市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的情況下，學(xué)生工作忙，加班多，壓力大，能夠開展實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間更是有限。如以前我們?cè)岢鼋M織學(xué)生到企業(yè)參觀考察，作為課程教學(xué)實(shí)踐的形式，但是后來感到不可行，難以組織起來。又有的電大學(xué)校提出建立實(shí)踐基地，實(shí)踐證明也缺乏操作性。(3)學(xué)生都有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理比較了解，有些是企業(yè)的管理者，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)比較豐富。(4)學(xué)生基礎(chǔ)存在“先天不足”，很多學(xué)生進(jìn)校時(shí)的基本學(xué)習(xí)素質(zhì)不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，這樣有些實(shí)踐教學(xué)形式對(duì)他們來說難度較大。如工商管理專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作這一實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)于六七千字甚至上萬字的論文無法駕馭，主要表現(xiàn)為：結(jié)構(gòu)不合理，邏輯混亂，層次不清；缺少專業(yè)理論，不能做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，不能對(duì)論題、論點(diǎn)進(jìn)行說理、論述；語句不通順，標(biāo)點(diǎn)不正確等。甚至一些學(xué)生選題喜歡選大題目、易找資料的題目，以致論文出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。綜上所述，電大與普通全日制高校有區(qū)別，實(shí)踐教學(xué)的形式要簡(jiǎn)化，目標(biāo)要適度，不可能也不必要讓學(xué)生花很多時(shí)間到企業(yè)調(diào)查實(shí)習(xí)、參觀實(shí)踐，畢業(yè)論文的形式和內(nèi)容也要結(jié)合學(xué)生的具體實(shí)際。目標(biāo)的適度性，是實(shí)踐教學(xué)的重要特點(diǎn)。

論文摘要：小型IT企業(yè)人力資源管理工作瞢遍面臨機(jī)構(gòu)設(shè)置與人員配備專業(yè)化程度偏低，漠視人力資本的投入，缺乏長(zhǎng)期有效的薪酬與激勵(lì)機(jī)制等問題。因之，存在諸如人員流動(dòng)性高，忠誠(chéng)度低；技術(shù)人員在項(xiàng)目管理方面配合度低，人員團(tuán)隊(duì)精神弱；技術(shù)人員的持有數(shù)量因項(xiàng)目變化無法充分利用等一系列問題。如能合理解決上述三個(gè)問題，將會(huì)極大地改善企業(yè)的人力資源管理現(xiàn)狀，成為企業(yè)贏取競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。

論文關(guān)鍵詞：小型IT企業(yè)；人力資源管理；薪酬管理

一、小型IT企業(yè)的概念

首先，界定一下“小企業(yè)”這一概念。“小企業(yè)”是相對(duì)而言的，從時(shí)間、空間兩方面來看，企業(yè)處于初創(chuàng)期，其年齡偏小；與此相對(duì)應(yīng)，其規(guī)模偏小，實(shí)力偏弱。小型IT企業(yè)大概可以分為：硬件、軟件銷售開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)集成、數(shù)碼技術(shù)、通信、市場(chǎng)營(yíng)銷和IT類培訓(xùn)等幾類。IT企業(yè)的部門大致劃分為：研發(fā)部、市場(chǎng)部、行政部和工程部，有的企業(yè)還有產(chǎn)品部。盡管并非所有小型IT企業(yè)都做得成大企業(yè)，但只要理念正確，目標(biāo)遠(yuǎn)大且孜孜以求，就會(huì)有機(jī)會(huì)不斷發(fā)展壯大，在經(jīng)濟(jì)大潮中找到自已的出路。

二、小型IT企業(yè)人力資源管理工作存在的問題

1．缺乏科學(xué)的人力資源投資戰(zhàn)略

摘要：在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的背景下，基于商務(wù)英語專業(yè)人才市場(chǎng)需求和人才供給分析，針對(duì)專業(yè)建設(shè)及課程設(shè)置存在的問題，對(duì)商務(wù)英語專業(yè)定位進(jìn)行策略研究。地方應(yīng)用型高校商務(wù)英語專業(yè)需要設(shè)立以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為目標(biāo)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)機(jī)制，圍繞國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融、跨境電子商務(wù)、國(guó)際會(huì)計(jì)、國(guó)際商務(wù)等五個(gè)應(yīng)用型學(xué)科方向確定商科內(nèi)涵的比較優(yōu)勢(shì)定位。科學(xué)開設(shè)創(chuàng)新類及實(shí)踐實(shí)操課程，多渠道培養(yǎng)復(fù)合型師資隊(duì)伍，從而實(shí)現(xiàn)人才供給和市場(chǎng)需求結(jié)構(gòu)配比的契合。

關(guān)鍵詞：廣東地方高校；商務(wù)英語專業(yè)；專業(yè)建設(shè)；策略研究

如何定位商務(wù)英語專業(yè)中“商務(wù)”的內(nèi)涵和外延是各地方本科院校專業(yè)學(xué)科建設(shè)發(fā)展亟待解決的課題。重點(diǎn)大學(xué)和地方普通本科院校商務(wù)英語專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)有所差異，前者培養(yǎng)的是研究型人才，后者是應(yīng)用型專業(yè)人才。由于“商務(wù)”涉及的專業(yè)、技能以及相對(duì)應(yīng)的工作崗位范疇較廣，那么必然的，商務(wù)英語“專”的內(nèi)涵差異建設(shè)將是地方本科院校商務(wù)英語專業(yè)發(fā)展的重中之重。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下，探討廣東地方各本科院校在人才培養(yǎng)模式和學(xué)科建設(shè)方面面臨的問題和挑戰(zhàn)，從而給出相應(yīng)策略，這具有理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

1文獻(xiàn)綜述

商務(wù)英語專業(yè)是“外語+商務(wù)”跨學(xué)科、交叉性學(xué)科，其內(nèi)容涉及語言文學(xué)、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、金融、財(cái)務(wù)、管理、法律和文化等諸多應(yīng)用型和人文型學(xué)科領(lǐng)域。要想在短短四年時(shí)間將上述學(xué)科系統(tǒng)地掌握并非易事。針對(duì)商務(wù)英語專業(yè)的跨學(xué)科、交叉性學(xué)科特點(diǎn)，許多學(xué)者從課程體系設(shè)計(jì)、人才培養(yǎng)機(jī)制設(shè)置、專業(yè)定位等方面進(jìn)行了探討和實(shí)踐。平洪（2009）認(rèn)為，在英語課程中加入商務(wù)的內(nèi)容并沒有恰當(dāng)而清晰地給出商務(wù)英語本科專業(yè)的定位。商務(wù)英語專業(yè)應(yīng)是英語語言本科主干課程和商務(wù)專業(yè)本科主干課程的有機(jī)結(jié)合：在夯實(shí)英語語言聽說讀寫專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，以全英教學(xué)的授課方式來完成商科課程的講授[1]。曾利沙（2010）就商務(wù)英語專業(yè)的體系差異性定位和比較優(yōu)勢(shì)特色進(jìn)行了論述。商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生應(yīng)著重商科專業(yè)性專題研究，譬如國(guó)內(nèi)外商貿(mào)、財(cái)政、金融、企業(yè)管理等領(lǐng)域中的現(xiàn)狀及其熱點(diǎn)、前沿問題的討論與對(duì)策性研究。教師在做好教學(xué)、研究引導(dǎo)的同時(shí)，完善案例庫(kù)和資源庫(kù)，如建立專業(yè)領(lǐng)域理論知識(shí)體系檔案及其關(guān)鍵詞、學(xué)科或?qū)I(yè)理論概念詞條等，以彌補(bǔ)專業(yè)教材內(nèi)容的不足[2]。劉艷萍，鄧?yán)钫兀?010）從地方經(jīng)濟(jì)對(duì)商務(wù)英語人才需求調(diào)查入手，結(jié)合本校畢業(yè)生以及在校學(xué)生學(xué)習(xí)需求調(diào)查，從辦學(xué)定位、師資隊(duì)伍、課程建設(shè)和實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面將商務(wù)英語人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為：培養(yǎng)應(yīng)用型商務(wù)英語本科專業(yè)人才；學(xué)科建設(shè)目標(biāo)定位為“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，以英語為主，加強(qiáng)英語與商務(wù)結(jié)合的交叉學(xué)科建設(shè)”[3]。仲偉合，張武保，何家寧（2015）提出商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)應(yīng)遵循八項(xiàng)原則：英語為本原則、商務(wù)為綱原則、增值復(fù)合原則、中外兼顧原則、知行合一原則、個(gè)性差異原則、動(dòng)態(tài)變化原則、發(fā)展定向原則。仲偉合等學(xué)者提出，商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生首先且必然要重點(diǎn)學(xué)習(xí)中外商學(xué)知識(shí)、商務(wù)英語語言知識(shí)，進(jìn)而要著重提升自身直接參與國(guó)際商務(wù)活動(dòng)的能力[4]。李文輝（2015）參考了CDIO學(xué)習(xí)工程解決方案，即構(gòu)思(Conceive)、設(shè)計(jì)(Design)、實(shí)現(xiàn)(Imple-ment)和運(yùn)作(Operate)，讓學(xué)生以主動(dòng)的、實(shí)踐的、課程之間有機(jī)聯(lián)系的方式作為策略導(dǎo)向。進(jìn)而將畢業(yè)生的能力分為基礎(chǔ)知識(shí)、個(gè)人能力、人際團(tuán)隊(duì)能力和系統(tǒng)能力四個(gè)層面，以此構(gòu)建了基于CDIO的商務(wù)英語專業(yè)外貿(mào)人才培養(yǎng)機(jī)制。李文輝以哈爾濱金融學(xué)院商務(wù)英語專業(yè)為例，針對(duì)商務(wù)英語教學(xué)特點(diǎn)，從課程群設(shè)計(jì)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)和考核評(píng)估等方面對(duì)商務(wù)英語課程教學(xué)進(jìn)行改革[5]。孫毅（2016）以西安外國(guó)語大學(xué)商務(wù)英語專業(yè)為例，探討了該校商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)科定位，將該校“商務(wù)”有關(guān)課程體系的建設(shè)和發(fā)展構(gòu)建在三個(gè)課程群上:(1)會(huì)計(jì)學(xué)課程群；(2)管理學(xué)課程群；(3)法學(xué)課程群[6]。相關(guān)文獻(xiàn)表明，目前對(duì)于“商務(wù)”的內(nèi)涵和外延仍舊沒有達(dá)成共識(shí)；關(guān)于英語知識(shí)（能力）和商務(wù)知識(shí)（能力）的有機(jī)結(jié)合，并沒有統(tǒng)一的范式或模板。而且，如何改革課程群，以滿足當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)的需求，目前尚缺乏這方面的研究。本文認(rèn)為，商務(wù)英語專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展首先要根植于地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特色，結(jié)合本科院校的差異化優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。地方應(yīng)用型高校要樹立服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的意識(shí)，為地方經(jīng)濟(jì)輸送相應(yīng)的合格人才。本文通過研究廣東地方經(jīng)濟(jì)特色，分析商務(wù)英語專業(yè)人才的市場(chǎng)需求和高校人才供給配比狀況，對(duì)該專業(yè)的定位策略提供了一些思路和參考。

2人才需求與供給的結(jié)構(gòu)分析

摘要：以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)社會(huì)急需的應(yīng)用型人才是高校應(yīng)用技術(shù)學(xué)院的主要職能。專科教育必須樹立以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念。合理調(diào)整統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)的培養(yǎng)方案，以提高應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力為出發(fā)點(diǎn)，以提高崗位競(jìng)爭(zhēng)能力為目的，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)教育。使學(xué)生通過統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，極大地提高就業(yè)能力。

關(guān)鍵詞：就業(yè)；統(tǒng)計(jì)學(xué)；教學(xué)模式

高等院校具有培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)、服務(wù)社會(huì)三大職能。其中，以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)社會(huì)急需的應(yīng)用型人才是高校專科學(xué)院的主要職能。統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)必須樹立與時(shí)俱進(jìn)的理念，根據(jù)社會(huì)需求和社會(huì)現(xiàn)狀對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。結(jié)合當(dāng)前社會(huì)應(yīng)用技術(shù)類人才短缺和就業(yè)形式嚴(yán)峻的特點(diǎn)，在統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中，在此認(rèn)為要重點(diǎn)做好以下幾方面的工作。

一、適當(dāng)調(diào)整統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)方案。

統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的特點(diǎn)是既有理論又有實(shí)踐，既講方法又講操作，既要講授理論知識(shí)又要涉及現(xiàn)行制度及其變革態(tài)勢(shì)，是一門綜合性和實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。教學(xué)中要注重展現(xiàn)該課程的實(shí)踐性、應(yīng)用性等特點(diǎn)，著力提升學(xué)生獨(dú)立分析和解決各種錯(cuò)綜復(fù)雜的實(shí)際問題的能力。首先深入社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)調(diào)查研究，獲取來自統(tǒng)計(jì)崗位的一線資料，根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)所針對(duì)的職業(yè)崗位群，先分析其所需要的若干項(xiàng)主要能力，來設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)中重點(diǎn)要詳講的章節(jié)，使學(xué)生既要有必要的基礎(chǔ)理論知識(shí)，又要有充分的職業(yè)技能、較高的統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件應(yīng)用技能。以“面向基層、面向生產(chǎn)服務(wù)和管理的一線崗位的應(yīng)用技能型人才”為培養(yǎng)目標(biāo)，確立“基礎(chǔ)知識(shí)夠用，動(dòng)手能力強(qiáng)，職業(yè)道德良好，具有一定的創(chuàng)新能力”的指導(dǎo)思想。根據(jù)統(tǒng)計(jì)類專業(yè)人才職業(yè)崗位需求分析，總結(jié)出適合應(yīng)用技術(shù)學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件有：Excel、SPPS、SAS等。

二、對(duì)傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)方式進(jìn)行改革（一）理論聯(lián)系實(shí)際。

一、適當(dāng)調(diào)整統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)方案。

統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的特點(diǎn)是既有理論又有實(shí)踐，既講方法又講操作，既要講授理論知識(shí)又要涉及現(xiàn)行制度及其變革態(tài)勢(shì)，是一門綜合性和實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。教學(xué)中要注重展現(xiàn)該課程的實(shí)踐性、應(yīng)用性等特點(diǎn)，著力提升學(xué)生獨(dú)立分析和解決各種錯(cuò)綜復(fù)雜的實(shí)際問題的能力。首先深入社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)調(diào)查研究，獲取來自統(tǒng)計(jì)崗位的一線資料，根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)所針對(duì)的職業(yè)崗位群，先分析其所需要的若干項(xiàng)主要能力，來設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)中重點(diǎn)要詳講的章節(jié)，使學(xué)生既要有必要的基礎(chǔ)理論知識(shí)，又要有充分的職業(yè)技能、較高的統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件應(yīng)用技能。以“面向基層、面向生產(chǎn)服務(wù)和管理的一線崗位的應(yīng)用技能型人才”為培養(yǎng)目標(biāo)，確立“基礎(chǔ)知識(shí)夠用，動(dòng)手能力強(qiáng)，職業(yè)道德良好，具有一定的創(chuàng)新能力”的指導(dǎo)思想。根據(jù)統(tǒng)計(jì)類專業(yè)人才職業(yè)崗位需求分析，總結(jié)出適合應(yīng)用技術(shù)學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件有：Excel、SPPS、SAS等。

二、對(duì)傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)方式進(jìn)行改革（一）理論聯(lián)系實(shí)際。

首先讓學(xué)生熟悉各個(gè)統(tǒng)計(jì)崗位的工作流程及要求。其目的在于深化和提高孕生對(duì)行政、事業(yè)、企業(yè)統(tǒng)計(jì)以及對(duì)我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)及未來發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確微觀統(tǒng)計(jì)與宏觀統(tǒng)計(jì)的關(guān)系，微觀統(tǒng)計(jì)的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。這種做法既加深了學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)工作重要性的認(rèn)識(shí)，又開拓了學(xué)生的眼界。

由于現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)都是從小學(xué)、中學(xué)，進(jìn)入到大學(xué)學(xué)習(xí)，參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，對(duì)國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)生活了解較少、對(duì)企事業(yè)單位的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)接觸甚少，因而對(duì)書本知識(shí)的理解存在障礙，通常感到抽象和空洞，而且主動(dòng)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力較差。帶領(lǐng)學(xué)生走出去，通過到實(shí)際部門的考察、調(diào)研可以極大地縮短課堂與實(shí)際的距離，有效地促進(jìn)和深化學(xué)生對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解。為此，我們組織了多次深入企業(yè)進(jìn)行調(diào)研考察的課程實(shí)習(xí)，而且每次實(shí)習(xí)盡可能在不同類型的企業(yè)進(jìn)行，其目的在于使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)能夠更廣泛地了解不同企業(yè)，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面。并且鼓勵(lì)學(xué)生去尋找不同企業(yè)之間的差異、企業(yè)內(nèi)部存在的問題，并要求他們站在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者的角度進(jìn)行積極的思考。比如選擇了從事市場(chǎng)調(diào)查的四川四方信息咨詢有限公司和企業(yè)統(tǒng)計(jì)工作開展較為規(guī)范的股份制企業(yè)———長(zhǎng)虹電器股份有限公司等單位作為課程實(shí)習(xí)基地，這些課程實(shí)習(xí)均收到了良好的效果。課程實(shí)習(xí)不僅有助于經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)其它相關(guān)課程知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解也具有十分重要的意義，同時(shí)對(duì)學(xué)生了解專業(yè)就業(yè)信息也有積極作用。學(xué)生在這些實(shí)踐環(huán)節(jié)中，盡量結(jié)合實(shí)用系統(tǒng)，掌握分析、操作、應(yīng)用能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考，協(xié)調(diào)工作能力，培養(yǎng)自我知識(shí)更新能力。

（二）通過案例教學(xué)提升學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。