一，檢索題目:

公共圖書(shū)館的少兒閱讀活動(dòng)

二，題目分析

討論我國(guó)的公共圖書(shū)館如何根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)開(kāi)展因人制宜的閱讀輔導(dǎo)活動(dòng)，本次實(shí)習(xí)希望通過(guò)各種途徑檢索國(guó)內(nèi)外閱讀活動(dòng)開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)。以提高青少年的閱讀能力。

必不可少的基本技能，閱讀能力是一個(gè)人一生中至關(guān)重要的學(xué)習(xí)方式。打開(kāi)智慧之門的金鑰匙，走向成功之路的奠基石。而少兒時(shí)期正是閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，另外從兒童發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，閱讀深具教育功能，閱讀是少兒學(xué)習(xí)，認(rèn)知周圍世界的重要途徑，可以豐富知識(shí)，發(fā)展智力；開(kāi)闊視野，樹(shù)立理想；培養(yǎng)品德，陶養(yǎng)情操。因此，少兒早期閱讀越來(lái)越受到重視。

必要時(shí)，年聯(lián)合國(guó)教科文組織在公共圖書(shū)館宣言》中提出"公共圖書(shū)館的使命包括從小培養(yǎng)和加強(qiáng)兒童的閱讀習(xí)慣；激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力；支持和參與各年齡群體的識(shí)字活動(dòng)和計(jì)劃。組織發(fā)起此類活動(dòng)。"同時(shí)指出這些使命應(yīng)該是公共圖書(shū)館服務(wù)的核心。這一宣言表明了公共圖書(shū)館作為素質(zhì)教育的陣地?fù)碛袑?duì)少年兒童閱讀輔導(dǎo)的義不容辭的責(zé)任，公共圖書(shū)館應(yīng)該主動(dòng)出擊策劃少兒閱讀活動(dòng)。

2010年全省文化工作在開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)以來(lái)，做了一些具體的工作，現(xiàn)把自查情況匯報(bào)如下：

一、突出重點(diǎn)，強(qiáng)化自身建設(shè)，不斷提高群文工作能力

為了提高服務(wù)基層、服務(wù)群眾文化的能力，提升和保持群藝館的品牌形象，增強(qiáng)全館干部職工的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，我館在制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、業(yè)務(wù)創(chuàng)新上狠下功夫，同時(shí)建立健全了全體干部職工的學(xué)習(xí)制度，及時(shí)更新業(yè)務(wù)知識(shí)，從而使干部職工的創(chuàng)作能力、組織與輔導(dǎo)能力和理論研究能力等綜合素質(zhì)進(jìn)一步得到了提高。

(一)進(jìn)一步提高創(chuàng)作能力。衡量一個(gè)地方的群眾文化是否繁榮，其重要的標(biāo)志為這個(gè)地方是否創(chuàng)作出貼近生活、貼近實(shí)際、貼近群眾的無(wú)愧于時(shí)代的精品力作。我們要求全館專業(yè)人員加強(qiáng)自身創(chuàng)作，充分調(diào)動(dòng)干部職工的創(chuàng)作積極性和主動(dòng)性。近十年來(lái)，我館業(yè)務(wù)干部在音樂(lè)舞蹈創(chuàng)作、美術(shù)攝影創(chuàng)作、文學(xué)曲藝創(chuàng)作等方面碩果累累，先后創(chuàng)作出了許多弘揚(yáng)正氣、真切感人、喜聞樂(lè)見(jiàn)的作品，其中有109件作品在全國(guó)、全省獲獎(jiǎng)。

(二)進(jìn)一步提高組織輔導(dǎo)能力。我館在主辦和承辦市級(jí)文藝活動(dòng)的同時(shí)，積極組織輔導(dǎo)市直各單位和縣(市)區(qū)的群文活動(dòng);10年來(lái)先后為市直、基層和駐衡單位策劃、組織、編排和輔導(dǎo)文藝活動(dòng)萬(wàn)余(場(chǎng))次，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)老年人的文藝輔導(dǎo)和少兒藝術(shù)輔導(dǎo)培訓(xùn)，1995年創(chuàng)辦的群眾文化藝術(shù)學(xué)校積極領(lǐng)舞全市藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)，常年開(kāi)辦各門類藝術(shù)培訓(xùn)，每年平均輔導(dǎo)學(xué)生2000余人次，并為中央、省市專業(yè)藝術(shù)院(校)輸送大批藝術(shù)人才，也為基層培養(yǎng)一批又一批藝術(shù)骨干。

(三)進(jìn)一步提高理論研究能力。群眾文化工作既要注重實(shí)踐，也要重視理論的創(chuàng)新。因而我們注重積累、注重調(diào)研，深入研究群眾文化工作的特點(diǎn)和規(guī)律，探索群眾文化的新路子，以創(chuàng)新的精神指導(dǎo)實(shí)踐。①創(chuàng)辦了湖南省第一家市級(jí)群眾藝術(shù)館網(wǎng)站，全國(guó)各地群眾藝術(shù)館單獨(dú)建立網(wǎng)站總共只有10家，通過(guò)這個(gè)網(wǎng)站，我們加強(qiáng)與全國(guó)各地群眾文化信息資源共享，總結(jié)推介了全市各項(xiàng)文藝活動(dòng)及工作經(jīng)驗(yàn)，從而為全市群眾文化工作開(kāi)拓出新的平臺(tái)和空間;②設(shè)立群文理論研究專欄。在館辦刊物《石鼓文化》、館網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)群文理論專欄，報(bào)道我市群眾文化活動(dòng)動(dòng)態(tài)和我館的一些典型經(jīng)驗(yàn)，刊登群文理論研究論文，加強(qiáng)館站群文工作交流，探索群眾文化的工作經(jīng)驗(yàn);③認(rèn)真撰寫(xiě)衡陽(yáng)文化志群文口部份，探尋群藝館的發(fā)展軌跡，預(yù)計(jì)年底出書(shū);④在全國(guó)“群星獎(jiǎng)”群眾文化理論評(píng)獎(jiǎng)中，我館顏國(guó)強(qiáng)的論文專著《美術(shù)作品淺談》和我館組織輔導(dǎo)的論文專著《走進(jìn)書(shū)法》、論文《新時(shí)期職工文學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)特征》獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。在全省群眾文化理論征文大賽中，我館業(yè)務(wù)人員的論文也頻頻獲獎(jiǎng)。

2010年全省文化工作在開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)以來(lái)，做了一些具體的工作，現(xiàn)把自查情況匯報(bào)如下：

一、突出重點(diǎn)，強(qiáng)化自身建設(shè)，不斷提高群文工作能力

為了提高服務(wù)基層、服務(wù)群眾文化的能力，提升和保持群藝館的品牌形象，增強(qiáng)全館干部職工的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，我館在制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、業(yè)務(wù)創(chuàng)新上狠下功夫，同時(shí)建立健全了全體干部職工的學(xué)習(xí)制度，及時(shí)更新業(yè)務(wù)知識(shí)，從而使干部職工的創(chuàng)作能力、組織與輔導(dǎo)能力和理論研究能力等綜合素質(zhì)進(jìn)一步得到了提高。

(一)進(jìn)一步提高創(chuàng)作能力。衡量一個(gè)地方的群眾文化是否繁榮，其重要的標(biāo)志為這個(gè)地方是否創(chuàng)作出貼近生活、貼近實(shí)際、貼近群眾的無(wú)愧于時(shí)代的精品力作。我們要求全館專業(yè)人員加強(qiáng)自身創(chuàng)作，充分調(diào)動(dòng)干部職工的創(chuàng)作積極性和主動(dòng)性。近十年來(lái)，我館業(yè)務(wù)干部在音樂(lè)舞蹈創(chuàng)作、美術(shù)攝影創(chuàng)作、文學(xué)曲藝創(chuàng)作等方面碩果累累，先后創(chuàng)作出了許多弘揚(yáng)正氣、真切感人、喜聞樂(lè)見(jiàn)的作品，其中有109件作品在全國(guó)、全省獲獎(jiǎng)。

(二)進(jìn)一步提高組織輔導(dǎo)能力。我館在主辦和承辦市級(jí)文藝活動(dòng)的同時(shí)，積極組織輔導(dǎo)市直各單位和縣(市)區(qū)的群文活動(dòng);10年來(lái)先后為市直、基層和駐衡單位策劃、組織、編排和輔導(dǎo)文藝活動(dòng)萬(wàn)余(場(chǎng))次，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)老年人的文藝輔導(dǎo)和少兒藝術(shù)輔導(dǎo)培訓(xùn)，1995年創(chuàng)辦的群眾文化藝術(shù)學(xué)校積極領(lǐng)舞全市藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)，常年開(kāi)辦各門類藝術(shù)培訓(xùn)，每年平均輔導(dǎo)學(xué)生2000余人次，并為中央、省市專業(yè)藝術(shù)院(校)輸送大批藝術(shù)人才，也為基層培養(yǎng)一批又一批藝術(shù)骨干。

(三)進(jìn)一步提高理論研究能力。群眾文化工作既要注重實(shí)踐，也要重視理論的創(chuàng)新。因而我們注重積累、注重調(diào)研，深入研究群眾文化工作的特點(diǎn)和規(guī)律，探索群眾文化的新路子，以創(chuàng)新的精神指導(dǎo)實(shí)踐。①創(chuàng)辦了湖南省第一家市級(jí)群眾藝術(shù)館網(wǎng)站，全國(guó)各地群眾藝術(shù)館單獨(dú)建立網(wǎng)站總共只有10家，通過(guò)這個(gè)網(wǎng)站，我們加強(qiáng)與全國(guó)各地群眾文化信息資源共享，總結(jié)推介了全市各項(xiàng)文藝活動(dòng)及工作經(jīng)驗(yàn)，從而為全市群眾文化工作開(kāi)拓出新的平臺(tái)和空間;②設(shè)立群文理論研究專欄。在館辦刊物《石鼓文化》、館網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)群文理論專欄，報(bào)道我市群眾文化活動(dòng)動(dòng)態(tài)和我館的一些典型經(jīng)驗(yàn)，刊登群文理論研究論文，加強(qiáng)館站群文工作交流，探索群眾文化的工作經(jīng)驗(yàn);③認(rèn)真撰寫(xiě)衡陽(yáng)文化志群文口部份，探尋群藝館的發(fā)展軌跡，預(yù)計(jì)年底出書(shū);④在全國(guó)“群星獎(jiǎng)”群眾文化理論評(píng)獎(jiǎng)中，我館顏國(guó)強(qiáng)的論文專著《美術(shù)作品淺談》和我館組織輔導(dǎo)的論文專著《走進(jìn)書(shū)法》、論文《新時(shí)期職工文學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)特征》獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。在全省群眾文化理論征文大賽中，我館業(yè)務(wù)人員的論文也頻頻獲獎(jiǎng)。

2010年全省文化工作在開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)以來(lái)，做了一些具體的工作，現(xiàn)把自查情況匯報(bào)如下：

一、突出重點(diǎn)，強(qiáng)化自身建設(shè)，不斷提高群文工作能力

為了提高服務(wù)基層、服務(wù)群眾文化的能力，提升和保持群藝館的品牌形象，增強(qiáng)全館干部職工的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，我館在制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、業(yè)務(wù)創(chuàng)新上狠下功夫，同時(shí)建立健全了全體干部職工的學(xué)習(xí)制度，及時(shí)更新業(yè)務(wù)知識(shí)，從而使干部職工的創(chuàng)作能力、組織與輔導(dǎo)能力和理論研究能力等綜合素質(zhì)進(jìn)一步得到了提高。

(一)進(jìn)一步提高創(chuàng)作能力。衡量一個(gè)地方的群眾文化是否繁榮，其重要的標(biāo)志為這個(gè)地方是否創(chuàng)作出貼近生活、貼近實(shí)際、貼近群眾的無(wú)愧于時(shí)代的精品力作。我們要求全館專業(yè)人員加強(qiáng)自身創(chuàng)作，充分調(diào)動(dòng)干部職工的創(chuàng)作積極性和主動(dòng)性。近十年來(lái)，我館業(yè)務(wù)干部在音樂(lè)舞蹈創(chuàng)作、美術(shù)攝影創(chuàng)作、文學(xué)曲藝創(chuàng)作等方面碩果累累，先后創(chuàng)作出了許多弘揚(yáng)正氣、真切感人、喜聞樂(lè)見(jiàn)的作品，其中有109件作品在全國(guó)、全省獲獎(jiǎng)。

(二)進(jìn)一步提高組織輔導(dǎo)能力。我館在主辦和承辦市級(jí)文藝活動(dòng)的同時(shí)，積極組織輔導(dǎo)市直各單位和縣(市)區(qū)的群文活動(dòng);10年來(lái)先后為市直、基層和駐衡單位策劃、組織、編排和輔導(dǎo)文藝活動(dòng)萬(wàn)余(場(chǎng))次，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)老年人的文藝輔導(dǎo)和少兒藝術(shù)輔導(dǎo)培訓(xùn)，1995年創(chuàng)辦的群眾文化藝術(shù)學(xué)校積極領(lǐng)舞全市藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)，常年開(kāi)辦各門類藝術(shù)培訓(xùn)，每年平均輔導(dǎo)學(xué)生2000余人次，并為中央、省市專業(yè)藝術(shù)院(校)輸送大批藝術(shù)人才，也為基層培養(yǎng)一批又一批藝術(shù)骨干。

(三)進(jìn)一步提高理論研究能力。群眾文化工作既要注重實(shí)踐，也要重視理論的創(chuàng)新。因而我們注重積累、注重調(diào)研，深入研究群眾文化工作的特點(diǎn)和規(guī)律，探索群眾文化的新路子，以創(chuàng)新的精神指導(dǎo)實(shí)踐。①創(chuàng)辦了湖南省第一家市級(jí)群眾藝術(shù)館網(wǎng)站，全國(guó)各地群眾藝術(shù)館單獨(dú)建立網(wǎng)站總共只有10家，通過(guò)這個(gè)網(wǎng)站，我們加強(qiáng)與全國(guó)各地群眾文化信息資源共享，總結(jié)推介了全市各項(xiàng)文藝活動(dòng)及工作經(jīng)驗(yàn)，從而為全市群眾文化工作開(kāi)拓出新的平臺(tái)和空間;②設(shè)立群文理論研究專欄。在館辦刊物《石鼓文化》、館網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)群文理論專欄，報(bào)道我市群眾文化活動(dòng)動(dòng)態(tài)和我館的一些典型經(jīng)驗(yàn)，刊登群文理論研究論文，加強(qiáng)館站群文工作交流，探索群眾文化的工作經(jīng)驗(yàn);③認(rèn)真撰寫(xiě)衡陽(yáng)文化志群文口部份，探尋群藝館的發(fā)展軌跡，預(yù)計(jì)年底出書(shū);④在全國(guó)“群星獎(jiǎng)”群眾文化理論評(píng)獎(jiǎng)中，我館顏國(guó)強(qiáng)的論文專著《美術(shù)作品淺談》和我館組織輔導(dǎo)的論文專著《走進(jìn)書(shū)法》、論文《新時(shí)期職工文學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)特征》獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。在全省群眾文化理論征文大賽中，我館業(yè)務(wù)人員的論文也頻頻獲獎(jiǎng)。

今年以來(lái)市文化館在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下緊緊圍繞改革發(fā)展這一中心，以全新的狀態(tài)、昂揚(yáng)的精神、爭(zhēng)當(dāng)一流的勇氣和決心，狠抓班子建設(shè)、強(qiáng)化隊(duì)伍管理、夯實(shí)工作基礎(chǔ)，在創(chuàng)作、輔導(dǎo)、培訓(xùn)、活動(dòng)等方面都取得了較好的工作業(yè)績(jī)，圓滿完成了全年工作任務(wù)。

一、深入挖掘、廣泛發(fā)動(dòng)、狠抓群眾文藝創(chuàng)作。

藝術(shù)創(chuàng)作是群眾文化工作的生命線，也是文化館工作的“主業(yè)”。今年以來(lái)，我們從前兩年的人員矛盾、債務(wù)困難中“跳”出來(lái)，重新統(tǒng)一思想，抓創(chuàng)作隊(duì)伍、抓重大賽事，初見(jiàn)成效。主要有：在江蘇省第二屆小戲小品大賽中，小品《夕陽(yáng)紅似火》、《這趟沒(méi)白來(lái)》分獲銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)，在全省名列前茅；參加省第三屆社區(qū)藝術(shù)節(jié)，小品《夕陽(yáng)紅似火》和踢踏舞《青春風(fēng)彩》分獲二、三等獎(jiǎng)；在江蘇省“五星工程獎(jiǎng)”（美術(shù)、攝影、書(shū)法、群文理論研究）評(píng)獎(jiǎng)中，獲銀銅，其中美術(shù)書(shū)法類銀銅，攝影類銀銅。在江蘇省戲劇票友大獎(jiǎng)賽中，我市進(jìn)入決賽的名選手雙雙獲“江蘇省戲劇票友十佳”稱號(hào)；在省民族民間文化保護(hù)工程群眾文化論壇的征文評(píng)獎(jiǎng)中，我市報(bào)送的篇論文有篇獲二等獎(jiǎng)，論文質(zhì)量和得獎(jiǎng)率在全省居前。組織篇論文參加“廣場(chǎng)文化與城市文明”長(zhǎng)三角地區(qū)城市群眾文化論壇，并入選論文集。此外，在省“茉莉花”杯民歌大賽中，獲名銅獎(jiǎng)；少兒舞蹈《龜兔小樂(lè)隊(duì)》經(jīng)省專家的修改加工，報(bào)送參加全國(guó)群星獎(jiǎng)的評(píng)獎(jiǎng)。

一是結(jié)合重大賽事、重大活動(dòng)不遺余力地抓好群眾藝術(shù)創(chuàng)作。為抓好五星工程獎(jiǎng)美術(shù)、攝影、書(shū)法類作品的創(chuàng)作，我們?cè)诜止芫珠L(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，從月份接到通知就開(kāi)始了積極的籌備工作，分別邀請(qǐng)了市美術(shù)家協(xié)會(huì)、市攝影家協(xié)會(huì)、市書(shū)法家協(xié)會(huì)進(jìn)行座談和發(fā)動(dòng)，并成立了評(píng)審委員會(huì)，進(jìn)行作品的篩選，從發(fā)動(dòng)面、工作力度、作品數(shù)量和質(zhì)量都是近年來(lái)少見(jiàn)的。今年的江蘇省首屆小戲小品大賽，實(shí)行專業(yè)、群文共同參賽、共同評(píng)獎(jiǎng)，我們從年初就開(kāi)始對(duì)已經(jīng)入圍的個(gè)小品進(jìn)行加工，從劇本的語(yǔ)言、情節(jié)等都進(jìn)行反復(fù)論證修改，力求精益求精，最終在近似殘酷的評(píng)選中，與專業(yè)團(tuán)體一爭(zhēng)高下，分獲銀銅，在全省排列居前。

二是根據(jù)本單位實(shí)際重視抓好本館業(yè)務(wù)干部的創(chuàng)作。根據(jù)館里業(yè)務(wù)工作的需要，充分調(diào)動(dòng)了業(yè)務(wù)干部的積極因素，靜態(tài)和動(dòng)態(tài)相結(jié)合，多方位邁進(jìn)。美術(shù)攝影干部組織全市文物攝影采風(fēng)活動(dòng)，征集了余幅文物攝影作品到省里參賽，完成了館內(nèi)美術(shù)作品件；攝影新疆采風(fēng)行；籌備了群眾文化短期攝影培訓(xùn)班，并赴江西、安徽等地采風(fēng)，積累了大量的優(yōu)秀攝影作品。結(jié)合省作品征稿活動(dòng)，在抓好本館創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，在全市范圍內(nèi)廣泛發(fā)動(dòng)，和市內(nèi)有影響的部分作者進(jìn)行約稿，輔導(dǎo)部的同志花大量的時(shí)間到各轄市區(qū)文化館召開(kāi)創(chuàng)作座談會(huì)，效果明顯。除本館創(chuàng)作的舞蹈、小品、民樂(lè)二重奏作品外，各轄市區(qū)也有多件作品參與征稿。為進(jìn)一步擴(kuò)大作品源，我們還組織了面向全省的征稿活動(dòng)，目前已征集到了鹽城等地寄來(lái)的小戲、小品劇本。

三是進(jìn)一步抓好群眾理論調(diào)研工作?；謴?fù)刊印了期已停辦近兩年的《群眾文化信息》，重新構(gòu)建我市群眾文化理論研究的交流平臺(tái)；結(jié)合文化指導(dǎo)員下社區(qū)活動(dòng)，赴大市口街道、中華路街道迎江社區(qū)等進(jìn)行社區(qū)文化調(diào)研；隨同局文藝處赴丹陽(yáng)、揚(yáng)中調(diào)研農(nóng)村文化；組織論文參加省以上評(píng)獎(jiǎng)、交流等。

1．圖書(shū)館加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的必要性

2004年中共中央國(guó)務(wù)院8號(hào)文件特別提出：加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，標(biāo)志著青少年的精神世界狀況已經(jīng)得到了黨和改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)已成為關(guān)系國(guó)家前途和民族命運(yùn)的希望工程，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分。目前，我國(guó)18歲以下未成年人有3．67億，他們的思想素質(zhì)直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)。未成年人的心智尚未成熟，缺乏必要的知識(shí)儲(chǔ)備和辨別是非的能力，同時(shí)求知欲和好奇心又旺盛，容易受到某些不健康的文化內(nèi)容的影響而誤入歧途，圖書(shū)館理應(yīng)肩負(fù)起未成年人思想道德教育的重任，更應(yīng)充分認(rèn)識(shí)新形式下進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要性，切實(shí)擔(dān)負(fù)起政治責(zé)任，積極創(chuàng)造未成年人健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。

2．圖書(shū)館開(kāi)展未成年人思想道德教育的優(yōu)勢(shì)

2．1有豐富的文獻(xiàn)資源

公共圖書(shū)館有不同載體和介質(zhì)的青少年讀物，既有書(shū)刊文獻(xiàn)，又包括大量的適合少年兒童口味的電子文獻(xiàn)及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源，具有適合各年齡段青少年閱讀的書(shū)籍，有指導(dǎo)人生道路、幫助建立正確世界觀、人生觀的經(jīng)典作品和哲學(xué)書(shū)籍，有陶冶情操、豐富情感培養(yǎng)美感的文學(xué)、藝術(shù)書(shū)籍，有拓展知識(shí)開(kāi)拓視野訓(xùn)練思維的史地自然科學(xué)書(shū)籍，同時(shí)圖書(shū)館藏書(shū)原則是兼顧各學(xué)科文獻(xiàn)的入藏，通常沒(méi)有重點(diǎn)學(xué)科的考慮，因而文獻(xiàn)資源學(xué)科齊全、品種豐富就?？赏ㄟ^(guò)開(kāi)展導(dǎo)讀工作為青少年提供積極向上、思想健康、知識(shí)性強(qiáng)、反映時(shí)代潮流的書(shū)刊。

2．2服務(wù)對(duì)象的廣泛性

，男，現(xiàn)年50歲，漢族，中共黨員，學(xué)歷。年畢業(yè)后參加工作，曾擔(dān)任電視臺(tái)電視新聞節(jié)目、社教、綜藝節(jié)目采訪、編導(dǎo)和管理工作，先后擔(dān)任攝像、編導(dǎo)、記者、導(dǎo)演、導(dǎo)播、部主任等職。創(chuàng)作涉及：新聞、專題、紀(jì)錄片、社教欄目、少兒節(jié)目、綜藝欄目、電視劇、音樂(lè)電視等電視領(lǐng)域。從事電視新聞宣傳工作25年，中級(jí)（記者）職稱15年?，F(xiàn)將獲得新聞中級(jí)記者職稱以來(lái)的個(gè)人業(yè)務(wù)工作總結(jié)如下：

—、工作業(yè)績(jī)

1986----1994年，《竹品》編導(dǎo)、攝像主創(chuàng)之一，浙江電視獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)；《秦山人》編導(dǎo)、攝像主創(chuàng)之一，浙江電視獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)；《他的橋》編導(dǎo)、攝像主創(chuàng)之一，浙江電視獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)；《水鄉(xiāng)有一個(gè)鴨村》編導(dǎo)、攝像主創(chuàng)之一，浙江電視獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

1995年至2010年期間獲得：電視專題片《大紅大綠》，攝像主創(chuàng)之一，獲全國(guó)電視文藝星光獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)上海影視家協(xié)會(huì)優(yōu)秀攝像獎(jiǎng)；電視專題片《愛(ài)的暖流》，編導(dǎo)、攝像主創(chuàng)之一，獲中國(guó)電視獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)獲；電視紀(jì)錄片《老腔》，編導(dǎo)、攝像主創(chuàng)之一，獲中國(guó)電視獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)、全國(guó)電視文藝星光獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)；電視文化欄目《禾風(fēng)》，制片人、編導(dǎo)主創(chuàng)之一，全國(guó)電視文藝星光獎(jiǎng)優(yōu)秀欄目獎(jiǎng)（等同一等獎(jiǎng)）；三十集少兒電視益智節(jié)目《成長(zhǎng)快樂(lè)》，總編導(dǎo)主創(chuàng)之一，第六屆全國(guó)少兒電視節(jié)目金童獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；專題片《為了一條生命》，策劃、編導(dǎo)主創(chuàng)之一，浙江新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)；電視劇《朱生豪》，攝像主創(chuàng)之一，全國(guó)電視劇“飛天獎(jiǎng)”提名榮譽(yù)獎(jiǎng)；電視綜藝晚會(huì)《我們的五十年》，編導(dǎo)攝像主創(chuàng)之一，全國(guó)電視文藝星光獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)；音樂(lè)電視《南湖望月》，總導(dǎo)演、主創(chuàng)之一，中國(guó)音樂(lè)電視大賽銀獎(jiǎng)；紀(jì)錄片《養(yǎng)蠶人家》，攝像主創(chuàng)之一，浙江電視文藝獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；《我要我主持-主持人選拔總決賽》，編導(dǎo)攝像主創(chuàng)之一，浙江新聞獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；電視藝術(shù)片《嘉興》，總導(dǎo)演、主創(chuàng)之一，浙江電視文藝獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。自己負(fù)責(zé)的文化影視頻道創(chuàng)作的專題片《六十幅農(nóng)民畫(huà)》榮獲浙江新聞獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。專題片《為了一條生命》榮獲了第六屆嘉興市文學(xué)藝術(shù)成果獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)。《德藝雙馨電視藝術(shù)工作者頒獎(jiǎng)典禮暨群星演唱會(huì)》獲得浙江電視文藝獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。

二、刻苦學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)，政策和理論水平不斷提升

我認(rèn)為，新聞戰(zhàn)線是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的前沿陣地,新聞工作者通過(guò)對(duì)客觀事實(shí)的選擇,運(yùn)用新聞?wù)Z言和表達(dá)方式加以評(píng)價(jià),廣泛影響著整個(gè)社會(huì)活動(dòng)和人們的思想意識(shí),因此這就要求我們新聞工作者必須具有較高的思想品德修養(yǎng)和突出的業(yè)務(wù)能力。在新形勢(shì)下,廣播電視行業(yè)是高意識(shí)形態(tài)含量、高科技文化含量、高經(jīng)營(yíng)管理要求的產(chǎn)業(yè),電視新聞工作者要想不辱使命,出色地承擔(dān)起黨和人民喉舌的重要使命,就必須強(qiáng)化自身建設(shè),具有德才兼?zhèn)涞钠焚|(zhì)和工作能力，如此才能擔(dān)當(dāng)歷史重任，勝任本職工作。

編者按：**任職以來(lái)，一直擔(dān)任語(yǔ)文課教學(xué)工作并兼任班主任工作和語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的工作。現(xiàn)將一年來(lái)在教學(xué)科研方面的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：為人師表，率先垂范，從事語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作以來(lái)，潛心鉆研少兒教育理論，苦練基本功；為更好地適應(yīng)工作，訂閱了大量的相關(guān)書(shū)籍資料;從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的有效經(jīng)驗(yàn);還積極參加市縣的各種培訓(xùn)活動(dòng)，精益求精，追求卓越，多年來(lái)，從教育教學(xué)刊物中汲取了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，不懈努力，全組提高，作為教研組長(zhǎng)，只重視提高自己的自身素質(zhì)，這顯然不是一名合格的組長(zhǎng)。要求自己在苦練基本功，積極掌握新的教學(xué)理念的同時(shí)，也能帶動(dòng)本組老師一起熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)，共同提高教學(xué)科研的水平，做名副其實(shí)的教育家，而不是教書(shū)匠。

我叫**，現(xiàn)年27歲，1997年6月畢業(yè)于**師范學(xué)校。同年8月參加工作，并于2003年12月通過(guò)自學(xué)考試獲得**大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)證書(shū)。任職以來(lái)，我一直擔(dān)任語(yǔ)文課教學(xué)工作并兼任班主任工作和語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的工作?，F(xiàn)將一年來(lái)我在教學(xué)科研方面的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、為人師表，率先垂范。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新迅速的年代。從事語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作以來(lái)，我潛心鉆研少兒教育理論，苦練基本功；為更好地適應(yīng)工作，訂閱了大量的相關(guān)書(shū)籍資料;從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的有效經(jīng)驗(yàn);還積極參加市縣的各種培訓(xùn)活動(dòng)。因?yàn)槲颐靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天更好的工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。要想讓學(xué)生學(xué)到多的知識(shí)，首先要提高教師自己的教學(xué)本領(lǐng)；要想提高學(xué)生素質(zhì)，首先就要提高教師自身的素質(zhì)。在教育工作中，做到為人師表，率先垂范。二、精益求精，追求卓越。“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇，“逆水行舟不進(jìn)則退”。多年來(lái)，我從教育教學(xué)刊物中汲取了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國(guó)全面推開(kāi)，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，形成了自已的教學(xué)風(fēng)格。我把課本知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流，提高學(xué)習(xí)能力。在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。三、不懈努力，全組提高。作為教研組長(zhǎng)，只重視提高自己的自身素質(zhì)，這顯然不是一名合格的組長(zhǎng)。我要求自己在苦練基本功，積極掌握新的教學(xué)理念的同時(shí)，也能帶動(dòng)本組老師和我一起熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)，共同提高教學(xué)科研的水平，做名副其實(shí)的教育家，而不是教書(shū)匠。我的具體做法是：1．教研活動(dòng)制度化，平時(shí)教研經(jīng)?；?。我們組根據(jù)學(xué)校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計(jì)劃。要求全組教師端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，踴躍參加各級(jí)各類教學(xué)研究活動(dòng)，堅(jiān)持有計(jì)劃的在職進(jìn)修，提高教師自身素質(zhì)，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。鼓勵(lì)本組教師勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時(shí)掌握教改信息，從實(shí)際出發(fā)，確定教改實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究課題，大膽實(shí)踐創(chuàng)新，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，每學(xué)期完成一篇。提倡教師相互聽(tīng)課，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律，研究改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果。每學(xué)期每位教師要上匯報(bào)課，優(yōu)秀教師要上公開(kāi)課和優(yōu)質(zhì)課。教師相互聽(tīng)課每學(xué)期不少于15節(jié)，聽(tīng)課要作記錄，聽(tīng)后要及時(shí)商討、交流，形成書(shū)面的記錄。2．繼續(xù)實(shí)行級(jí)段備課組每周一次、教研組兩周一次的教研活動(dòng)制度。要求：每個(gè)組根據(jù)組內(nèi)教師的空課時(shí)間合理安排，可以分時(shí)段進(jìn)行；每次活動(dòng)要有專題、有記錄、有實(shí)效?；顒?dòng)方法：推行教法研究、問(wèn)題會(huì)診、案例分析、實(shí)踐反思、觀摩討論等，并積極倡導(dǎo)即時(shí)交流、即時(shí)研討和即時(shí)反思。3．重視青年教師的培養(yǎng)，提高本組教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。如教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、多媒體課件制作等的培訓(xùn)，都收到了很好的效果。四、扎實(shí)工作，實(shí)在收獲。通過(guò)近兩年的實(shí)踐，我組的教育科研工作取得了明顯的成效。首先，教師的教育理念進(jìn)一步得到提升。通過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng)，全組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個(gè)性，教學(xué)工作不再是重復(fù)昨天的故事。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問(wèn)題，從而找到解決問(wèn)題的突破口，使教師逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。其二，教育科研的氛圍進(jìn)一步形成。由于學(xué)校重視，措施得力，組內(nèi)落實(shí)到位，教師由不自覺(jué)逐步走向自覺(jué)，參與熱情不斷高漲。其三，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過(guò)教育科研，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動(dòng)、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。其四，“以校為本”的教科研制度為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，教師的教學(xué)水平明顯提高，一批教學(xué)能手脫穎而出。通過(guò)我們的共同努力，我本人和其他本組教師都取得了可喜的成績(jī)：個(gè)人成績(jī)：2005年4月，我所執(zhí)教的人教版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)第十八課《稱贊》在河南省教育系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。2004年12月，《小鴨子得救了》榮獲全國(guó)小學(xué)會(huì)青年教師教學(xué)研究中心主辦的教學(xué)設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)。2005年12月所撰寫(xiě)的《巧當(dāng)導(dǎo)游賞奇石》一文，在市課改論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。2006年4月，輔導(dǎo)學(xué)生劉欣雨在**市“建安杯”中小學(xué)生作文競(jìng)賽中，榮獲一等獎(jiǎng)。2006年6月，在第十六屆全國(guó)“六一”國(guó)際兒童節(jié)計(jì)算機(jī)表演賽**賽區(qū)比賽中，輔導(dǎo)學(xué)生員博嚴(yán)成績(jī)優(yōu)異，本人被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。2006年度本組其他教師成績(jī)：李春麗校長(zhǎng)被評(píng)為河南省學(xué)科技術(shù)帶頭人。李春麗校長(zhǎng)、暢曉芹老師被評(píng)為**市學(xué)科帶頭人。暢曉芹老師被評(píng)為河南省教科研先進(jìn)個(gè)人。宋曉靜老師執(zhí)教的《棉花姑娘》被評(píng)為市電教課二等獎(jiǎng)。張曉凱老師參加青年教師基本功大賽取得優(yōu)異成績(jī)?！窈螅覀儗⑦M(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，健全和完善各種教育科研制度。充分挖掘本組教育教學(xué)資源，不斷探索教育科研的新途徑，進(jìn)一步開(kāi)展豐富多彩的教育科研活動(dòng)，增強(qiáng)教育科研的實(shí)效性，使教育科研成為我校課程改革實(shí)踐中的一道靚麗風(fēng)景線。

一、大連通俗文學(xué)觀念及其側(cè)重點(diǎn)的嬗變

早在20世紀(jì)20年代初期，遼寧開(kāi)始涌現(xiàn)出一些專門性的文學(xué)社團(tuán)和文學(xué)期刊，大連出現(xiàn)了中華青年會(huì)，創(chuàng)辦了《新文化》(后改為《青年翼》)提倡新文學(xué)，宣傳新思想，提高了小說(shuō)的地位，通俗小說(shuō)逐步興起。“偽滿”時(shí)期，受殖民地文化的影響，大連地區(qū)通俗文藝活動(dòng)相對(duì)活躍。1943年趙恂九《小說(shuō)作法之研究》，最初連載在大連《泰東日?qǐng)?bào)》上，由大連的啟東書(shū)社印刷出版。該著作指出通俗文學(xué)與純文學(xué)的不同之處是“將讀者置于自己的念頭上，使讀者愿意讀盡可能、使讀者能夠感動(dòng)”，強(qiáng)調(diào)了小說(shuō)的通俗性，吸引人們?nèi)フ曂ㄋ孜膶W(xué)這個(gè)重要的文學(xué)現(xiàn)象。1945年?yáng)|北光復(fù)，通俗小說(shuō)在政治規(guī)范和經(jīng)濟(jì)衰敗的雙重打擊下，逐漸走向衰落。政治性成為唯一創(chuàng)作標(biāo)準(zhǔn)，具有商業(yè)性、娛樂(lè)性和模式化特點(diǎn)的通俗小說(shuō)逐漸失去了存在的價(jià)值。新時(shí)期大連文藝創(chuàng)作十分旺盛，創(chuàng)作數(shù)量質(zhì)量上都有了歷史性突破，涌現(xiàn)了一大批在國(guó)內(nèi)外有影響的作家作品。小說(shuō)、兒童文學(xué)、散文、報(bào)告文學(xué)、雜文、現(xiàn)代詩(shī)歌等新作屢獲大獎(jiǎng)。董志正的概括頗有見(jiàn)地:“大連形成了以小說(shuō)作家為骨干，以詩(shī)人、散文家、兒童文學(xué)作家、報(bào)告文學(xué)作家及評(píng)論家為羽翼的大連作家群?！钡搅?0年代中后期，純文學(xué)創(chuàng)作逐漸走向低谷，商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民群眾審美愉悅的要求為通俗文學(xué)提供了市場(chǎng)。90年代后，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步確立，全球經(jīng)濟(jì)一體化，大眾文化的影響日益明顯，通俗文學(xué)創(chuàng)作則呈現(xiàn)出濃郁的世俗化、生活化、娛樂(lè)化的色彩。關(guān)于通俗文學(xué)的研究也日益成為一個(gè)值得重視的城市文化現(xiàn)象。隨著“”結(jié)束，大連的文學(xué)研究和文學(xué)批評(píng)工作者掙脫束縛，竭力促使大連文學(xué)創(chuàng)作大眾化。80年代以來(lái)，大連文藝批評(píng)家隊(duì)伍主要由三方面人員構(gòu)成:其一，一批在文化藝術(shù)單位從事文藝創(chuàng)作和研究的作家、學(xué)者，如司達(dá)、楊先華、宋延平、王曉峰、高云、田耒等，他們對(duì)文學(xué)有著日趨自覺(jué)、成熟的藝術(shù)追求，對(duì)文學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)有前瞻性;其二，諸高校教師，他們往往并不直接評(píng)議大連文藝，但他們多對(duì)某個(gè)作家或某類作家作品有清晰獨(dú)到的深度把握，能幫助作家厘清創(chuàng)作中的思想困惑;其三，部分專業(yè)作家報(bào)社以及社會(huì)業(yè)余作者，他們對(duì)新的文學(xué)現(xiàn)象有敏銳的感受力?？偟膩?lái)說(shuō)，大連文藝批評(píng)隊(duì)伍顯現(xiàn)出“大視野、厚積淀、專領(lǐng)域”的特色。此間還出版了一些較具有劃時(shí)代意義的評(píng)論集，董志正主編《這是一方沃土———大連新時(shí)期文藝評(píng)論集》、宋延平《文化尋夢(mèng)》、王曉峰《大連文化散論》、李振遠(yuǎn)《大連文化解讀》等，作為大連文藝事業(yè)新時(shí)期以來(lái)的奠基性成果，對(duì)大連文藝創(chuàng)作有直接的鞭策、催奮作用。

二、大連通俗文學(xué)研究的基本態(tài)勢(shì)

(一)小說(shuō)創(chuàng)作研究

70年代末期大連作家達(dá)理夫婦短篇小說(shuō)《失去了的愛(ài)情》，關(guān)注知識(shí)分子的生活、內(nèi)心、情感和命運(yùn)，曾在遼寧省內(nèi)外引起過(guò)討論。他1982年在《人民文學(xué)》發(fā)表短篇小說(shuō)《賣海蠣子的女人》刻畫(huà)一位賣海蠣子的農(nóng)村大嫂形象，極具通俗性。繼而達(dá)理《路障》《除夕夜》、宋學(xué)武《敬禮，媽媽》、龐澤云《夫妻粉》等在國(guó)內(nèi)文壇引起較大反響。而后鄧剛發(fā)表了《八級(jí)工匠》《劉關(guān)張》《陣痛》《迷人的?！贰妒蔟垗u》《龍兵過(guò)》《白海參》《山狼海賊》《沉重的簽字》等，引起轟動(dòng)。《陣痛》獲1983年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)，《迷人的?！奉}材獨(dú)特、引起了文壇極大興趣，獲1982—1983年全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。1984年，程德培較早提出鄧剛小說(shuō)兩個(gè)世界問(wèn)題，認(rèn)為其特色是“鐵味”和“海味”，即工業(yè)題材和海洋題材。1993年著名學(xué)者、遼寧師范大學(xué)葉紀(jì)彬教授在此基礎(chǔ)上生發(fā)增加了“心理場(chǎng)景世界”，即表現(xiàn)人的生命力的世界。鄧剛曾把《迷人的海》成功歸因“新鮮的題材”，小說(shuō)用寓言式的敘述方式，講述了老小兩代海碰子從排斥到比肩投入大海共同尋找“迷人的希望”，折射出人們希望通過(guò)勞動(dòng)改造社會(huì)改善生活的自強(qiáng)不息精神，帶有鮮明的通俗文學(xué)因子。孫惠芬為代表的鄉(xiāng)土小說(shuō)家以敏銳的文化悟性和質(zhì)樸的鄉(xiāng)村體驗(yàn)深刻表現(xiàn)新時(shí)期農(nóng)民生活和心路歷程，系列小說(shuō)《上塘?xí)贰缎R山莊》《歇馬山莊的兩個(gè)女人》、《傷痛城市》等展示鄉(xiāng)村驟變伴隨而來(lái)的“城市的傷痛”，呈現(xiàn)著鄉(xiāng)土社會(huì)與現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)、消費(fèi)時(shí)代的密切聯(lián)系［7］?！秱闯鞘小分凶鳛樽骷业摹拔摇?，從莊河來(lái)到了時(shí)尚之都大連。鄉(xiāng)村和城市的落差，讓“我”和鄉(xiāng)村人的人生理念顛覆了?！秱闯鞘小分兴l(fā)出感嘆:“這座城市里，一部分人永遠(yuǎn)滯留在城市之外，那就是我們!因?yàn)槁殬I(yè)，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)狀況，因?yàn)閭鹘y(tǒng)人格，我們永遠(yuǎn)無(wú)法領(lǐng)略夜的內(nèi)在氣質(zhì)和風(fēng)韻，……”孫惠芬小說(shuō)有強(qiáng)烈的家族意識(shí)，張祖立認(rèn)為主要體現(xiàn)在“強(qiáng)烈而焦灼的進(jìn)城心理、家族本位意識(shí)和倚重精神取向”三個(gè)方面。其小說(shuō)成功之處在于用最通俗的文字寫(xiě)最本土的生活，引起讀者自?shī)?、自賞與自我渲泄情感體驗(yàn)，成為快節(jié)奏的現(xiàn)代商業(yè)化生活的潤(rùn)滑劑，具有鮮明的通俗文學(xué)特色。90年代以來(lái)，青年作家津子圍、陳昌平、張魯鐳、侯德云等人的都市小說(shuō)也逐漸走進(jìn)人們的視野。津子圍的小說(shuō)因通俗的現(xiàn)實(shí)生活，獨(dú)特的視角，變幻的敘事，悲憫的情懷和厚重的歷史責(zé)任感，常常帶給讀者強(qiáng)烈的審美震撼。王曉峰評(píng):“津子圍的小說(shuō)非常注重故事性”“涌動(dòng)著一種對(duì)人的存在、人的精神的種種駭人聽(tīng)聞的狀態(tài)的思考和表現(xiàn)”。深刻的生活體驗(yàn)和可信的記憶，使他能描摹出風(fēng)云變幻社會(huì)中的人生百相?！稓埦帧贰稓埳獭贰稓埦墶贰稅?ài)的河流》《相遇某年》《老鐵道》《我的朋友老胡》《馬凱的鑰匙》等，孟繁華指出認(rèn)為這些小說(shuō)的“類型化”，“處于精英化和大眾化寫(xiě)作之間”。張魯鐳《幸福王阿牛》《我想和你一起玩》《小日子》《橘子豆腐》《小青》等，把自己對(duì)“小日子”的感悟植入小說(shuō)，關(guān)注小人物的物質(zhì)欲望和情感追求。津子圍揭示:“她的作品中的人物幾乎全是‘小人物’，寫(xiě)出了‘小人物’的體溫、氣味、質(zhì)地與纖維，這一點(diǎn)尤為難能可貴。”王曉峰評(píng)價(jià):“小說(shuō)極為生活化，甚至口語(yǔ)化，極為平易的語(yǔ)言，像是從生活里打撈出來(lái)，冒著生活的熱氣，鮮活而生動(dòng)。”宋巍認(rèn)為張魯鐳小說(shuō)“真誠(chéng)而俗氣”，“尋找平凡人的俗氣之美?！毙率兰o(jì)頭十年，陳昌平《漢奸》《英雄》《小流氓》《大閘蟹》《國(guó)家機(jī)密》等通過(guò)人物命運(yùn)大起大落來(lái)實(shí)現(xiàn)故事的傳奇性可讀性。王曉峰說(shuō):“陳昌平小說(shuō)更看重的是一個(gè)‘好的故事’，更看重?cái)⑹龅乃囆g(shù)，因此，也就更接近小說(shuō)的本體藝術(shù)，以此來(lái)完成人性的書(shū)寫(xiě)，來(lái)完成歷史的敘事，并在其中隱含著一個(gè)作家對(duì)歷史、生活與人類精神世界的憂慮和思考。”津子圍、陳昌平、張魯鐳作品寫(xiě)的“好的故事”“小日子”“小人物”，實(shí)質(zhì)上共同點(diǎn)乃是小說(shuō)題材的平民性和傳奇性，體現(xiàn)了新時(shí)期大連作家對(duì)小說(shuō)題材選取、通俗性敘事、傳奇性強(qiáng)調(diào)和娛樂(lè)性追求的重視和自覺(jué)追求。

(二)兒童文學(xué)創(chuàng)作研究

一、課題提出的背景和意義

1、課題的選擇是時(shí)代和社會(huì)的需要

人類大量的知識(shí)和信息都是通過(guò)閱讀獲得的，閱讀能力的培養(yǎng)是從兒童早期開(kāi)始的，如果說(shuō)閱讀是學(xué)習(xí)的基石，那么，兒童閱讀就是基石的核心。因此，早期閱讀更被稱為“終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、基礎(chǔ)教育的靈魂”。兒童時(shí)期的閱讀是發(fā)達(dá)國(guó)家早期教育的焦點(diǎn)，聯(lián)合國(guó)科教文組織早在1982年就向全世界發(fā)出“走向閱讀社會(huì)”的召喚，在80年代，世界上一些發(fā)達(dá)國(guó)家就已把兒童智能發(fā)展的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到閱讀能力的培養(yǎng)上來(lái)了。

兒童早期閱讀的材料是圖書(shū)，其中兒童文學(xué)以獨(dú)特的形式呈現(xiàn)給孩子，不僅具有認(rèn)知和教育功能，而且還有審美和娛樂(lè)功能。兒童文學(xué)的特點(diǎn)與兒童的年齡特征相對(duì)應(yīng)相合拍的，它適合兒童的接受心理、接受能力、接受方式。它將那些“有持久生命力的藝術(shù)珍品”，呈現(xiàn)給兒童，為兒童看世界打開(kāi)了一扇明亮的窗戶。所以，以兒童文學(xué)為小學(xué)生高年級(jí)的閱讀材料，也為教師走入兒童內(nèi)心世界、掌握教育教學(xué)規(guī)律提供了一把特殊的鑰匙。

2、課題的選擇是教育和學(xué)生發(fā)展的需要

有人說(shuō)，童年階段的閱讀是審美情感和美好人性的起點(diǎn)，閱讀兒童文學(xué)它能讓人善良，增強(qiáng)人審美的意趣，能讓孩子的心靈變得豐富敏銳，培養(yǎng)和提升高年級(jí)學(xué)生閱讀兒童文學(xué)作品的態(tài)度、興趣、習(xí)慣、和鑒賞能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力及審美能力，使學(xué)生在兒童文學(xué)作品閱讀中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示，對(duì)作品中的情境、語(yǔ)言、審美情趣有所感悟；促進(jìn)和推動(dòng)課內(nèi)外文學(xué)閱讀的同步和互動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生延伸到成年生活的閱讀習(xí)慣；在閱讀兒童文學(xué)作品的潛移默化中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。兒童文學(xué)的閱讀，遵循了兒童身心發(fā)展的規(guī)律，也有助于兒童語(yǔ)言教育和自身發(fā)展。