第一篇:護士長競聘演講稿

尊敬各位的領導、各位同事：

大家好，我叫，今年歲，大專學歷。現有職稱主管護理師，從事護理工作多年。原任內一科護士長，現參加競爭護士長崗位上崗。下面我介紹一下本人的一些基本情況：

本人于年開始從事護理工作。在開平市第一人民醫院做護士工作期間，參加過下鄉醫療隊一年半，從事婦女保健、計劃生育宣傳、結扎手術的護理工作，在農村醫療隊的一年多，使自己得到最大的鍛煉，懂得了不少怎樣做好一名護士的道理。

年曾在醫院進修護理專業一年。

年調入職工醫院，分配在內科病房，曾擔任團支部書記。

市委教育辦：

在市委教育辦的領導和市委巡視督查組的具體指導下，**市科技局機關“黨員先進性教育”第二階段，嚴格按照市委的統一部署和進度要求扎扎實實地開展，取得較好效果。現將第二階段工作總結和第三階段工作計劃呈上，能否轉段，請予審批。

附件：一、機關黨員先進性教育第二階段工作總結

二、機關黨員先進性教育第三階段工作計劃

附件一：

機關黨員先進性教育第二階段工作總結

時光飛逝，歲月荏苒。轉眼之間，我已經在XX醫院從事外科護士職位XX年。在這XX年里，我從一名普普通通的小護士成長為今天的護士二級心理咨詢師，在這個過程中，我有著收獲，有著艱辛，也有著喜悅。

今年是2015年，亦是我從事護士行業第XX個年頭，多年的工作經驗，讓我對“護士”這個職業的內涵有了更深層次的理解，亦對生命有了更深的感受和感慨。經過XX年歷練的我已經不再是那個莽莽撞撞，工作懵懂的小護士。多年來，在科主任，從接受我到醫院報到及安排工作以來，醫院和護理部領導給了我極大的關心和支持，在院領導的正確指引下，護師長及科室同志的辛苦栽培和指導幫助下，我在思想和工作上都取得了很大進步，每當我在工作中遇到棘手的問題和困難時，各位老師和同事總會幫助我查找和分析存在的問題，提出指導性的意見，并鼓勵我、關心我，增加了我干好工作的信心，使我能在短時間內找準工作突破口，及時將科室的工作理順，也讓我逐漸在工作中走向成熟。XX年來的努力讓我更加熱愛和堅定自身的護士執業，也讓我更加懂得對未來工作與生活的珍惜。為進一步做好自身的崗位工作，提升自身的工作能力，彎身自身的工作不足。我對自身在骨外科以及腦外科從事的護士職位工作做出了如下總結：

一、提升自身思想建設

作為一名護士人員，我每天要面對的是正處于病痛折磨中的患者。在日常的工作和生活中，我總是會看到許多疾病和死亡，也會感受到痛苦與悲傷的氣氛，在這種環境之下人的情緒很容易被感染，而作為一名護理人員，我的思想與情緒不僅僅影響到我自己，還很容易會影響到患者的情緒，從而間接影響治療的效果。因此，在日常的工作和生活中，我十分注重自身的思想政治建設，牢固樹立堅定的思想理念，嚴格尊重和積極擁護醫院的各項方針和規章制度，堅定以病人為中心，嚴格按一名優秀合格額護師標準要求自己，做到視病人如親人，堅持以質量為核心，病人的滿意度為標準。此外，在遵守科室各項規章制度的前提下，我還認真學習各種先進思想，時刻注重自身的黨性建設，以牢固樹立自身的科學發展觀、正確的人生觀和價值觀，開闊自己的視野，從而進一步引導患著樹立正確的思想價值觀念，以便于患者的治療。與此同時，我也積極地響應醫院各部門的號召，踴躍參加醫院組織的各項活動，不斷提升自己，鍛煉自己，豐富自己業余生活的同時，開闊了眼界，增長了見識，促進自己全面發展。

二、提升業務技術水平

因為骨外科和腦外科的患者都有著“急”“重”的特點，所以要求護士除了要具備扎實的基礎知識以外，還必須具備嫻熟的專科護理技術操作和動態觀察病情的能力。為了能夠更好的為患者提供服務，幫助患者進行治療，在XX年來的工作中，我始終堅持積極學習各項新技術、新業務，積極參與各項護士培訓，并在空余時間主動學習和閱讀相關專業書籍，不斷補充自身的專業知識，提升自身的實踐技能。此外，我還認真學習了《醫療事故處理條例》及其法律法規，積極參于醫院組織的醫療事故處理條例學習活動，豐富了法律知識，增強了安全保護意識。在護士長積極認真指導下，我在很多方面都有了長足的進步和提高，在平時堅持參加科室的業務學習，護理人員三基訓練，能始終堅持愛崗敬業，貫徹“以病人為中心，以質量為核心”的服務理念，提高了自身素質及應急能力。在日常的工作中，我一方面加強相關疾病知識的學習，另一方面絕不放過任何機會，學習護士長及各位老師的工作經驗、對自己所管病人的管理，出現問題及時對工作進行重新梳理，找問題，尋差距，在很短的時間內完善自己工作、溝通、操作的能力，工作中精益求精，不出現任何差錯事故，努力做一名優秀而又合格的外科護士。

第一篇:護士工作總結

我叫，女,年齡40歲，文化程度，具有職稱，工作年限23年，現任鄉鎮社區醫院辦公室主任，主要工作內容包括臨床護理、預防保健、建立健康檔案、慢性病管理、社區健康教育等，近年來，在衛生院領導的正確領導下，以科學發展觀為指導，認真執行衛生局及衛生院的工作方針、政策和發展戰略，圍繞中心，突出重點，狠抓落實，注重實效，在自己負責的工作崗位上認真履行職責，較好地完成自己的各項工作任務，取得了一定的成績，贏得醫院領導和職工群眾的好評。在做好本職工作的同時，自己堅持刻苦學習，使自己的政治思想不斷增強，業務理論水平穩步提高，業務技能日趨精湛，具備申報副高級師職稱的資格與條件。現將自己這些年來的工作業績具體總結報告如下

一、自我總體評價

(一)、思想品德

在政治思想上，自己能夠和黨中央保持高度一致，大是大非問題上旗幟鮮明，立場堅定，樹立起正確的價值觀、物質觀、人生觀和業績觀。能夠學習黨的十八大會議精神，學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，用理論武裝自己的頭腦，堅持全心全意為患者服務、為基層服務、為群眾服務的工作理念，做到大局為重，無私奉獻。在工作上，自覺維護白衣天使和衛生院的聲譽，養成和保持吃苦耐勞、善于鉆研，愛崗敬業，求真務實的工作作風，緊密結合崗位實際，掌握“精益求精，一絲不茍”的原則，老老實實做人，認認真真做事，把力量獻給醫院，把才智獻給社會，把愛心捧給患者，從而，保證了各項工作的質量和效率，受到了衛生院領導和干部職工群眾的好評，為促進衛生院的和諧科學發展做出自己最大的努力。

(二)、專業技術能力及工作情況

摘要：針對機械設計系列課程特點優化整合教學內容，改革教學方式，加強創新實踐教學環節，提高學生分析問題、解決問題的能力及工程意識和創新設計能力，探索機械設計系列課程教學與培養學生能力之間的關系。

關鍵詞：機械設計；教學改革；課程體系

《機械原理》和《機械設計》是我國高等工科院校機械類專業學生都要學習的兩門重要的技術基礎課程，其課程教材體系設置、教學內容、教學質量影響巨大。筆者從事《機械原理》和《機械設計》課程的教學工作多年，也多次參與相關課程的教學改革。結合我校精品本科建設項目的實施，下面分別從教學內容的優化整合、教學方式的改革、創新實踐活動等角度對機械設計類課程教學作一些有益的改革探索和嘗試。

一教學內容的優化整合

作為機械類專業學生都要學習的兩門重要的技術基礎課程《機械原理》和《機械設計》，其教材的體系和內容通常相對獨立。《機械原理》主要介紹機構學以及機器動力學的知識，主體內容是各種常用機構的分析與設計；《機械設計》主要內容是通用零部件的設計計算。這兩門課程的內容體系，存在如下問題：一是把機械產品的整個設計過程割裂開來；二是整個課程體系對機械系統總體方案設計和機械創新設計方面的內容較少涉及。因此，很有必要修改這樣的課程結構體系以適應創新人才培養的要求。基于上述原因，我們對機械設計系列課程的教材體系和教學內容進行了較大的改革。我們編寫了《機械設計基礎》和《高等機械設計》兩本教材，打破了傳統教學的格局。教材編寫依據機械設計系列課程的改革目標和實踐成果，以培養學生基本設計能力和創新能力為目標。《機械設計基礎》教材的主要內容為常用機構的設計、通用零部件工作能力設計與結構設計，《高等機械設計》教材的主要內容包括機械創新理論與方法、機構的組成原理與類型綜合、組合機構設計、平面機構的運動分析與力分析、現代機械系統的總體方案設計以及機器動力學的內容，還有一些機械設計的專題內容，如變位齒輪與變速器設計、機械密封、機械摩擦磨損等。對教學內容進行優化整合時，注意分析機械設計的主要內容與培養學生能力的關系，合理安排課程內容。由于目前機械設計系列課程的授課現狀是內容多、課時少，這就要求教師在制定教學計劃時有的放矢；在教學內容的安排上圍繞“需要”、“夠用”、“會用”三方面的要求。授課時注重“掌握概念、突出技能、重在應用”，既要注意理論知識的學習，又要強調實際能力的培養。在教學過程中要不斷學習，密切關注科技術發展的新成果、新應用并及時反映到授課當中去，激發學生的學習積極性和創造性。

二教學方式的改革

【摘要】目的：分析和研究高職護理專業五官科護理教學中pBL教學法的應用成效，提高高職護理專業五官科教學的有效性。方法：在2017及護理專業中共抽取了6個護理班，并將其分為對照組與實驗組，在實驗組中采取PBL教學法，在對照組中采取傳統的教學模式。結果：與對照組相比，實驗組學生的理論成績與課堂滿意度明顯較高。結論：PBL教學方法能激發學生的創造性、主動性、積極性，非常適合應用于高職護理專業五官科教學中。

【關鍵詞】PBL教學法；高職護理專業；五官科護理教學

PBL教學方法能充分激發學生的思考，讓學生在問題的導引下對所學知識進行探究，在小組討論的模式中，教師進行科學的引導，通過信息化手段開展專題與具體問題的學習，這種教學模式與以往灌輸式的教學方式不同，能充分調動學生的主觀能動性，讓學生進行自我提升、自我教育，激發學生的創造性與積極性[1]。

1研究資料

在本次研究中，選擇了2017年護理專業6個專科班的學生作為研究對象，在每個班級中抽取60人，共360人。將1、2、3班設置為實驗組，4、5、6班設置為對照組。對每位學生的民族、性別、年齡、入學成績都進行了統計學分析，其研究結果的差異沒有統計學意義，p>0.05。

2選擇的教師與教材

1.文員

2011年3月至5月月期間，我在上海技術有限公司辦公室文員崗位實習。次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不的生活。每天在的班，上班期間要準時地的工作任務，草率敷衍了事。的肩上開始扛著民事責任，凡事得謹慎，隨時要為小小的錯誤承擔嚴重的后果付出巨大的代價，再也起和一紙道歉書所能解決。是我在實習期間的實習工作總結：

“天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催。”從到社會的大環境的轉變，身邊接觸也完全換了角色，老師老板，同學同事，相處完全不同。巨大的轉變中，彷徨，迷茫，新的環境。看不慣企業殘酷的競爭,忍受同事漠不的眼神和言語。覺得受到重用，所干的無關的雜活，的提議或工作老板的肯定。做不出時，各的，老板的眼色同事的嘲諷。而在，有同學老師的和支持，每日上上課，很。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。月的實習不長，我從中學知識，做人，做事，做學問。

自學能力

“在里學的知識，叫做自學的能力”。參加工作后體會這句話的。除了英語和計算機操作外，課本上學的理論知識用到的。我擔任文員一職，平時在工作打打電話文件，沒用上所學的知識。而同公司的網站開發人員就大不了。計算機知識日新月異，在項目中，經常被在很短的內學新的計算機語言開發設計，在以前的基礎上努力自學盡快知識。在爆炸的時代，知識更新太快，靠原一點知識肯定是不行的。在工作中勤于動手琢磨，學習積累。遇到不懂的地方，先想方設法解決，個人工作總結報告，實在不行可以虛心請教他人，而自學能力遲早要被企業和社會所淘汰。

工作很辛苦

第一篇:人民醫院民主評議工作方案

為規范和深化我院民主評議政風行風建設工作，糾正損害群眾利益的不正之風，不斷提高行政效率和服務質量，切實規范醫療服務行為，進一步優化就醫環境，提高服務效率，根據《縣人民政府糾風辦公室<關于印發縣2014年民主評議政風行風工作實施方案>的通知》文精神，結合我院實際情況，制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會精神中央“八項規定”及行風建設“九不準”，嚴格按照“誰主管誰負責”、“全面部署，重點督查”的原則，堅持標本兼治、糾建并舉、綜合治理、注重預防的方針，做到“以病人為中心，不斷提高服務質量”，以群眾滿意為標準，采取層層責任管理，落實整改措施，完善制度建設，著力解決群眾反映強烈的問題。以加強醫德醫風建設，樹立行業新風為主線，以規范醫藥購銷和醫療服務行為、提高醫療質量、改善服務態度、降低醫療費用為主要內容，推動各科室人員增強責任意識、服務意識，進一步規范服務行為，改進工作作風，創優發展環境，努力為人民群眾提供安全、有效、方便、價廉的醫療衛生服務。

二、評議范圍

本院各科室，特別是臨床科室及各窗口科室。

提升實踐能力,培養創新型人才就是要實施素質教育。打破一考定終身的考試模式,讓學生符合自己的個性特點發展，只有這樣我國才干培養出國際國內知名的且具有社會責任感的頂尖級大人物。

給學生更多的選擇空間，教育要在公平的基礎上尊重和遵循學生的個性發展特點規律。更要培養獨立思索的創新能力和膽識，只有這樣我國的教育才干實現“人才紛涌而出，學術百花齊放，大師引領變革。局面。

都能享受高等教育和優質教育，實現教育的公平就是要讓每個人都能讀書。并且在就業方面沒有任何用人單位的限制和歧視，繼續教育和學歷教育以及國家組織的大型特種考試上都能一視同仁，平等對待。所謂個性發展特點規律就是要求我尊重學生的喜好，興趣，偏愛，特性，優勢，特長，優點，缺點，短處等。獨立思索的創新能力和膽識是國家和社會進步的靈魂和源泉。國家和民族就需要這種人才，這種大師人物絕不是應試教育所培養的喜劇產物，更不是千篇一律的大眾化人才，什么？引領時代，革新時代，站在科研最前沿的領軍者和開拓者。

教育改革經歷了漫長的發展階段并取得了長足的發展和突破。也培養了一大批在國內外科學界赫赫有名的大人物。活得更有尊嚴了但是大人物并非大師，教育改革這個詞很早就是一個熱門的爭議詞和討論詞。從新中國成立到現代。而大師是引領時代，革新時代，站在科研最前沿的領軍者和開拓者。

錢老走之前給溫總理説：總培養不出大師級的人物”這句話的實質就是提醒我原先的教育和現代經濟發展已經脫節了教育應該改革了而改革的實質是什么？那就是創新+學習+借鑒。對此我有幾點看法和建議：

一．建立國家教育教學質量管理委員會。

教育要在公平的基礎上尊重和遵循學生的個性發展特點規律，實現教育的公平就是要讓每個人都能讀書。給學生更多的選擇空間，更要培養獨立思索的創新能力和膽識，只有這樣我國的教育才能實現“人才紛涌而出，學術百花齊放，大師引領變革。局面。

都能享受高等教育和優質教育，并且在就業方面沒有任何用人單位的限制和歧視，繼續教育和學歷教育以及國家組織的大型特種考試上都能一視同仁，平等對待。所謂個性發展特點規律就是要求我尊重學生的愛好，興趣，偏愛，特性，優勢，特長，長處，缺點，短處等。獨立思索的創新能力和膽識是國家和社會進步的靈魂和源泉。國家和民族就需要這種人才，這種大師人物絕不是應試教育所培養的悲劇產物，更不是千篇一律的大眾化人才，什么？引領時代，變革時代，站在科研最前沿的領軍者和開拓者。

教育改革經歷了漫長的發展階段并取得了長足的發展和突破。也培養了一大批在國內外科學界赫赫有名的大人物。活得更有尊嚴了但是大人物并非大師，教育改革這個詞很早就是一個熱門的爭議詞和討論詞。從新中國成立到現代。而大師是引領時代，變革時代，站在科研最前沿的領軍者和開拓者。

錢老走之前給溫總理説：總培養不出大師級的人物”這句話的本質就是提醒我原先的教育和現代經濟發展已經脫節了教育應該改革了而改革的本質是什么？那就是創新+學習+借鑒。對此我有幾點看法和建議：

一、建立國家教育教學質量管理委員會。

學生就好比原材料，大學就好比生產企業。只有加工才能變為合格產品，但是企業在最后一關對質量把控得很好，一般的企業都要建立質檢崗位，也就是對生產出來的產品進行質量檢查，淘汰不合格的產品。同理，高校也要建立國家教育教學質量管理委員會來把控最后一關。認為最后這一關如果把控得很好可以促進教學質量的提高，提高教師的教學水平和能力，選拔最優秀的人才，還可以鞭策學生不斷學習新知識和溫習原先知識。最后一關可以説很關鍵。建議以綜合性論文加三個月實踐體會和感受的形式來進行考核（大四下半期就要做這事情）可以根據自己的愛好，特長，偏愛在本專業的范圍內進行自由研究（論文必需有水平，對某個行業有自己獨到見解）題目自擬。這樣可以發掘人才在同一專業領域的多樣性，也可以為就業的方向提供依據。綜合素質高的可以報送研究生，合格優良者可以調派村官。如果不合格將被淘汰出局。