教育是科技進步和經濟振興的基礎，在全國上下貫徹落實《中國教育發展改革和發展綱要》《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和全國教育工作會議精神的今天，高等教育為適應這一新形式，推進素質教育，培養大批高質量、高素質的各類專門人才已進行著多方面的改革。sO100

眾所周知，醫學是理論性、實踐性很強的學科。醫學統計學更是一門既有復雜理論知識，又有豐富應用技巧的醫學專業基礎課程。它是科研設計、資料的搜集、整理和分析的靈魂，應用于居民健康狀況評價、醫療衛生實踐和醫學科研，涉及基礎醫學、臨床醫學、預防醫學等多學科領域。其教學內容貫穿于研究設計到論文撰寫的全過程。如何適應新形勢，迅速推廣醫學統計學的基礎知識，在滿足醫學科研需要的同時實現醫學統計學的自身發展，是醫學統計教育面臨的重要課題。我國醫學統計教育面臨的主要問題是：①教學對象的數學基礎普遍較差，教學手段落后。②醫學研究進一步向宏觀和微觀發展，信息數據更加復雜化、多元化和大數量化。我們利用多媒體計算機輔助教學CAI系統具備較好的獨立性、可參與性與知識的全面、系統性，以及多媒體組合的高效性等諸多優點，解決了上述問題。利用多媒體技術，我們可以讓學生做到“所學即所見、所聞即所學”，適當拓寬內容的深度和廣度，提高靈活性，大大增強學生的參與感和實踐能力，以創造傳統教學手段所達不到的效果。同時，還可利用計算機對學生的學習進行評估并決定進度，實現因材施教。

進入21世紀以后，信息技術飛速發展，現代統計工具從計算器發展到計算機為主，能應用相關的統計軟件處理醫學科研數據已成為必備的能力。否則，一方面有人不懂得選用正確的統計方法，使大量的信息和統計數據得不到有效的利用；另一方面又盲目使用計算機和統計軟件，不管是什么研究類型的數據都簡單地交給計算機處理，用計算機取代統計，勢必造成大量統計方法的濫用和誤用。醫學研究的許多數據關系到病人的治療、轉歸，甚至生死，統計方法的誤用會導致嚴重的論理問題。我們利用計算機、統計軟件、多媒體教學課件相結合，使課堂教學擺脫大量的繁瑣演算的束縛，在單位時間內講授的信息量將會大幅度增加。統計學教學不再是數據的羅列和公式的堆砌，而是研究設計的藝術和數據表達的藝術，并使學生體會到統計思維和推理的樂趣。

近年來我們進行了一些改革措施，取得了相應的成果，現總結如下：

一、積極申報院級教學研究立項的課題：

(1)醫學統計學多媒體CAI教學系統的研究和應用（2001年）

1目前醫學院校學生管理工作的現狀

（1）學生的主體地位沒有得到充分體現。目前,大部分醫學院校在開展學生管理工作時,幾乎將所有的管理重點都放在了學校需要與學生需要相統一上,過于強調管理者在管理工作中的個人權威,卻忽略了學生主體地位的充分體現。究其原因,主要是因為學校沒有正確認識到學生主體地位的重要性,雖然部分學生在一定程度上實現了“要我做”向“我要做”的轉變,但是在自我教育能力和自我管理能力方面卻沒有得到有效提升。

（2）管理者與學生的溝通不到位。在學生管理工作中,管理者與學生既是管理與被管理的關系,同時也存在著必要的情感交流,管理者只有與學生建立起和諧融洽的關系,才能夠有效彌補管理工作中存在的缺陷,使管理工作達到事半功倍的效果。然而就我國目前大多數醫學院校管理工作開展的現狀來看,管理者往往過于注重管理與被管理的關系,卻忽略了與學生的情感溝通,從而造成大部分學生對管理工作存在諸多意見,不利于其工作的順利開展。由此可見,情感溝通在學生管理工作中占據著重要的位置,管理者只有重視與學生之間的情感聯系,才能夠將學生的主觀能動性充分發揮出來,進一步促進管理工作的順利開展。

（3）人文素質教育工作應有所突破。目前,大部分醫學院校在對學生的綜合能力進行評價的時候,往往以成績作為唯一考核標準,這樣一來,必然會形成這樣一種現象,那就是學生的一切活動都將以應付考試為出發點,過于注重自身專業能力的提升,不注重合作,自我為中心的現象嚴重。久而久之,就會導致整個醫學院校都向應試教育傾斜,卻忽略了學生綜合能力的提升,尤其是人文素質的培養。

2醫學院校學生管理工作的完善措施

從上文的分析我們能夠看出,目前我國醫學院校在學生管理工作的開展中仍然存在一些有待解決的問題,管理部門如果想要從根本上提高管理質量,可以結合醫學院校的自身情況,從以下幾個方面入手:

【摘要】現如今人民對于健康的重視程度不斷提升，這就需要更多的醫學人才投入醫學領域進行研究發展，而且這些人才也必須同時兼有扎實的理論和實踐能力。這就需要有關的教學管理部門、教研室等相關的人員必須一定的管理能力。通過教學檔案使管理能夠及時反饋出相應信息，從而更好地提高教學質量和效率。

【關鍵詞】醫學教學；檔案管理；問題；對策

一、醫學教學檔案管理中存在的問題

（一）檔案管理制度存在不足。在我國有很大多數醫學院在檔案管理制度上存在一定的問題，特別是一些基層教育的檔案管理十分缺少有效的制約機制。比如一些醫學院未建立規范的立卷部門，很少有固定的人員負責歸檔工作，多數是臨時抽調出的老師來負責。檔案管理中出現的問題也沒有具體的人員予以負責，其在檔案管理制度構建方面存在諸多問題。（二）教學檔案質量不高。教學檔案質量直接影響到教學檔案所產生的價值和效果，而且和教學工作的開展以及教學管理的水平都有著重要的關系。教學檔案的主要內容大部分都是來自各種教學文件材料，因此，教學文件材料質量是取決于教學檔案的質量好壞。但是，依照當前的情況來看，很多院校注重了教學質量的提升，但是對于其檔案的形成并沒有予以高度重視，醫學教學中所形成的檔案資料或者沒有進行及時歸檔總結，或者沒有形成文字性資料，難以形成具體的檔案資料，造成很多教學檔案的質量不高。（三）檔案信息化程度不高。依照我國社會發展的情況來看，信息化建設已經日漸成為高校建設的重要支撐。而信息化建設的輻射范圍也應當包括醫學教學檔案的管理，只有對教學檔案的管理不斷推進信息化進程，才能夠保證其檔案管理的持久性。但是，更多的院校依然停留在原有的檔案管理方法上，其信息化建設開展不足。即使部分院校已經逐漸推進信息化建設，也僅僅停留在基礎的檔案管理之中，水平不高。（四）服務水平有待提升。醫學教學檔案管理的最終目的應當是服務教學，堅持以教學為根本。但是，在當前的很多院校中檔案成為“保存”的象征，其利用率并不高，尤其在教學過程中，檔案的使用效能低下，檔案的服務性質沒有得到體現，其在教學中的應用還有很大提升空間。

二、加強醫學教學檔案管理的策略

（一）建立健全教學檔案管理制度。在進行教學檔案管理制度構建方面必須要結合本學院教育的實際情況，制定和完善教學檔案管理相關的規章制度，細化教學檔案管理人員的相關責任。在此方面應該由分管的校長進行負責，通過相關的專業人員制定出合理、有效的規范管理機制。另一方面，必須要創建適應各個教學檔案管理的規章制度。一些醫學院起步較晚，缺少足夠的教學檔案管理經驗，在制度構建方面容易忽略，多數檔案可能沒有及時進行歸檔和收集，而且很少進行系統的分類，很難真正滿足教學管理的需要。因此，院校必須要注重經驗的總結，不斷完善學校醫學教學檔案管理的工作規范，建立適應各系教學檔案的規章制度，創建具體教學檔案管理工作職責，將責任落實到每個人身上，確保檔案管理工作穩定、有序地進行。（二）提高教學檔案質量。真正要提高教學檔案質量，就必須重視教學文件材料的選取和管理工作。一方面要保證教學材料在內容必須具有真實性，也就是說其檔案的內容必須真實的來自于教師教學工作的開展，是教學工作的真實記錄。這就需要教師做好教學內容的歸納總結，并對教學內容進行及時記錄，讓開展的教學工作以文字性或者電子文檔的形式予以落實和保存。另一方面，各類教學文件必須具有相關的規范和標準，也就是所保存的檔案必須依照相應的規范而進行，通過具體、統一的要求保證其教學檔案的質量可靠性。在載體的選擇上，格式和書寫上以及整理、立卷上都必須達到規范標準化。此外，每一種教學文件材料必須要歸檔完整，所保存的檔案應當貫穿教材、教案、教師講義、教師授課情況以及學生反饋等各個方面，只有保證檔案的全面性、完整性，所進行的檔案管理才具有意義。（三）加快教學檔案信息化進程。在教學檔案信息化的整個過程中，可以充分地利用計算機信息技術管理方法進行檔案管理工作，這樣能夠提升檔案工作的管理水平，使得檔案工作效率得以提升，同時也是檔案事業未來發展上的必然趨勢。一方面，在紙質載體的各種教學檔案上，必須實施案卷級、文件級的計算機錄入的保存和檢索，努力實現全文數字化，創建出比較完善的教學檔案信息數據庫，最終達到向數字化儲存利用的發展目標。另外一方面，必須注重電子載體類教學檔案進行歸檔工作，對于學校的多數教學檔案必須實行紙質與電子檔案兩方面共同存儲的信息管理，把教學管理系統和檔案管理系統相互結合實行教學檔案的雙向信息輸送，努力實現文檔管理的一體化。此外，在教學檔案管理的閱讀上完成全面的計算機檢索機制，使得教學檔案信息真正的公開化，利用現今發達的網絡完成教學檔案資源上的共享以及教學檔案信息內容的遠程終端服務。（四）做好檔案服務工作。將建立的教學檔案真正有效的利用起來，更好地開展教學服務工作，這才是檔案存在最大價值的體現和最終的目的。在這個過程中必須滿足使用者對需要查閱的教學檔案信息的需求，這樣才能提升教學檔案的使用率，促使檔案價值的實現。在實際的情況下，為了提高教學檔案的利用率，相關的檔案管理工作人員必須要考慮到本校的具體實際情況，對各類的檢索工具進行及時的編制，這里特別要注重的是對教學檔案的內容上進行充分的分析和研究，教學中重大事件，現有在校學生的統計等，在這方面檔案的編寫上，可以根據實際的情況由檔案部門自行編制或者與學校其他部門聯合編制。

【關鍵詞】醫學本科專業免疫學教材

醫學免疫學是醫學院校本科專業重要的主干課程之一，發展快、深、廣，免疫學概念多，應答機理復雜，前后內容相互穿插，教學內容幾乎渾然一體，是教學難的根本所在。好的教材是做好免疫學教學的基礎，也是解決免疫學教學難的有效途徑之一。

近年來國內《醫學免疫學》教材編寫基本上是按免疫學概論、免疫學基礎、臨床免疫及應用的順序編寫的，其中免疫學基礎部分是教材的核心和重點，安排和編寫好這部分內容是編寫好全教材的關鍵。

人民衛生出版社組織編寫的供高等醫藥院校使用的《醫學免疫學》教材至今已有四版。第一版編寫順序為概論、抗原、抗體、補體系統、免疫系統、免疫應答、免疫學檢測及其應用、主要組織相容性系統、免疫調節及臨床免疫等章節[1]，第四版為免疫學概論、免疫分子與抗原分子（抗原、免疫球蛋白、補體系統、細胞因子、白細胞分化抗原和粘附分子、MHC及其編碼分子）、免疫細胞（固有免疫細胞組成、T淋巴細胞、B淋巴細胞、造血干細胞及免疫細胞的生成）、免疫應答（固有免疫細胞的免疫應答、抗原提呈細胞與抗原的處理及提呈、細胞免疫應答、體液免疫應答、免疫調節、免疫耐受）、臨床免疫、免疫學診斷及免疫學防治等六篇[2]。近期國內出版的其他供醫學院校本科專業使用的《醫學免疫學》教材的基礎部分也基本遵循了抗原、免疫分子、免疫細胞、免疫應答這種編寫體系[3，4]，實際上這種編寫體系是傳統的“抗原、抗體、補體……”編寫體系的延續。應該講這種編寫體系在20世紀基本適應了免疫學的發展水平及免疫學教學的傳統習慣，有利于教學。但是隨著免疫學的迅速發展，對免疫應答機制的深入了解，進入21世紀這種編寫體系愈來愈不適應免疫學教學的深化和質量提高，不適應與國際優秀教材接軌[5～8]。針對這種現狀，我們教研室組織編寫了《醫學免疫學》教材，下面就該教材的編寫思路加以分析，供同行商榷。

1按照免疫識別、免疫效應、免疫應答順序編寫免疫學基礎內容

基于免疫學教材內容概念多、應答機理復雜，前后內容混雜的特點，合理安排好免疫學基礎部分的編寫順序和內容，對于教學效果和質量的提高非常重要，在教學中可取得事半功倍的作用，否則會增加教學“內耗”及難度。

摘要：近兩年來，我院應用繼續醫學教育管理系統取得了良好的效果，有效解決了醫務人員參加繼續醫學教育內容僵化、形式單一的問題，并且為繼續教育管理工作提供了一種新的管理模式，極大地提高了繼續醫學教育規范化管理的力度和效率，在一定程度上避免了某些管理漏洞。該系統界面友好、操作簡便，易為初學者掌握。如在某些方面進一步加以改進，則有可能成為一種科教綜合管理信息化的平臺。

關鍵詞：醫學教育；管理系統；改革

繼續醫學教育20世紀50年代起源于美國,20世紀70年代引進我國,衛生部于1991年頒布《繼續醫學教育暫行規定》,并在全國范圍內進行繼續醫學教育規范化和制度化的探索和實踐［1］。我院是一所二級醫院，科教科、護理部負責我院400多名醫護人員的進修培訓、繼續醫學教育和科研管理工作，傳統的工作模式需要投入大量的人力來負責整理、統計各類資料，不僅工作量相當大，而且統計出的數據容易重復或遺漏，不能及時、準確、動態地提供相關的查詢和統計分析信息。多年來，我院繼續醫學教育工作都是人工處理,從繼續醫學教育項目申報、舉辦、學分年度驗證、統計報表制作等,工作量大、程序較為復雜瑣碎,且效率低下。在上級有關部門的支持下，我院從2005年開始使用由北京健康在線技術開發有限公司（下稱公司）研發的繼續醫學教育管理系統(以下簡稱ICME)，雖然應用時間較晚,但已取得較好的效果。較為有效地解決了醫療衛生機構繼續教育學分記錄難、規范難、上報難、查詢和審核難等問題。該系統是根據衛生部、人事部《繼續醫學教育規定（試行）》、全國繼續醫學教育委員會《繼續醫學教育學分授予辦法》的繼續醫學教育實行學分制的規定而設計的信息管理系統，具有一定的規范性和通用性，適合于各級醫院用于各類衛生專業技術人員的學分管理，目前已經在全國大部分地區應用。

1系統簡介

以我院使用的2.1.1064版為例，ICME是一套集記錄、管理、統計、申報為一體的繼續教育管理系統軟件,它把計算機、互聯網、POS機和IC卡等現代科技手段引入繼續教育管理［2］。主要特點有:圖形界面操作簡單、功能實用、操作方便快捷、運行安全可靠、動態數據統計等。該系統主要包括“人員管理”、“學分錄入”、“科室管理”、“統計查詢”、“遠程查詢”、“系統設置”六大功能模塊,能夠完成醫務人員繼續教育數據的錄入、修改、查詢、統計、存儲、打印、維護和遠程交換等功能。

1.1前期準備科教科專人負責ICME的管理工作。硬件需求：可連接Internet的專用電腦1臺，POS機2臺，聯機讀寫器1臺，ICME軟件1套。按姓名、科室、專業、職稱、職務、學歷、身份證號等內容錄入ICME全院醫務人員的基本數據,公司為每位醫務人員配發一張繼續醫學教育IC卡,為持卡人建立唯一編號。

1醫學圖書信息管理的特點

1.1內容多，信息廣醫學圖書信息所涉及的信息較多，范圍較廣，服務對象是醫學專業人員，因此具有較強的專業性，出現同專業的資料可出現在不同的圖書資料中，因此，圖書管理工作較為困難。1.2圖書信息分類不明確目前，醫院圖書信息的分類多樣化，缺乏統一和明確的分類標準，因此加大了醫學圖書信息的管理難度，甚至造成醫院及圖書館中的資源浪費[7]。1.3醫學圖書資料有較強的時效性醫學圖書信息具有較強的時效性，管理工作者應及時獲取最新信息以滿足醫學工作者的需要，實現圖書資料的價值。1.4醫學圖書信息的科學性醫學圖書信息是醫學工作者防病治病和為患者提供優良服務的知識來源，因此醫學圖書信息必須有科學依據，才能更好地為醫學工作者及患者服務。

2加強醫學圖書信息管理的方法

2.1合理利用現代科學技術，優化圖書信息資源建設隨著科學技術的發展，計算機技術、多媒體、通信技術、光存貯技術、信息高速公路等的不斷普及應用，因此醫學圖書信息管理也要和時代接軌，應用現代先進技術，優化圖書信息管理[8]。要不斷轉變管理和服務模式，從實際出發逐漸建立全國性和地區性的醫院信息網，并采用計算機和現代化通訊手段，不斷實現管理自動化和文獻檢索現代化的管理模式，因此要加大圖書信息管理的硬件投入，將信息技術應用到圖書管理中，滿足社會各方面對圖書信息管理的需求，達到資源的有效利用。2.2創新醫學圖書信息管理制度，提高醫學資源的有效利用創新醫學信息管理制度，可以促進圖書館管理水平的不斷提升，從而發揮醫學信息管理的信息化作用；優化圖書館紙質資源的建設，在訂購之時要嚴格充分把關，不僅要突出重點學科的專業特點，并有重點地引進國外先進的醫學期刊，建立具有醫學特點的文獻保障體系；處理好普通期刊和核心期刊的關系，保證各類期刊的系統性和全面性；建立圖書信息網絡系統，不僅支持網上預約、續借和催還系統，還可以引入圖書館管理系統，發揮圖書館的規劃統籌作用。2.3搭建醫學圖書館資源信息共享平臺，促進醫學信息的服務水平醫學圖書館目前存在文獻資源更新滯后，分配不合理，采購量少等不足，已經不能滿足醫學工作者和醫學科研者的需求，因此搭建醫學圖書館資源信息共享平臺，滿足醫學人員的需求。圖書館要根據自身的特點和用戶需求，配置核心文獻及特色期刊，避免或減少重復收藏，不僅降低圖書信息的運營成本，提高信息服務利用率，豐富信息資源。2.4提高圖書管理人員素質，提高醫學信息管理水平隨著醫學現代化建設和醫學技術的不斷提升，醫學圖書館必須要及時更新管理模式、提高管理人員素質，使圖書館高質量的為教學、醫療和管理提供信息資源服務。定期對管理人員進行培訓，使圖書管理人員在熟悉圖書信息管理業務的同時，還要具有情報學、醫學、計算機、外語等學科的知識和操作技術；培養管理人員的信息研究能力、信息管理能力、信息傳遞能力和調研能力，使醫學信息管理人員綜合能力全面提高；對管理人員的工作程序進行培訓，使管理人員掌握主動詢問服務、跟蹤服務等，不斷滿足各方面的需求；建立醫學圖書管理人員的績效考核體系，不斷調動管理人員的積極性，改進工作方法。

3加強醫學圖書信息管理的必要性

醫院圖書館建設具有重要的意義，但是目前醫院圖書館的發展水平較低，圖書館功能尚未被充分發揮出來，成為醫院一個可有可無的部門，往往被醫院領導所忽視。但是醫院圖書館是完成科研、教學和學習等信息傳遞與使用的綜合性部門之一，是文獻資源儲存和供應的重要場所，因此加強醫學圖書信息管理非常重要[9-13]。3.1醫學圖書信息是醫院管理的重要基礎良好的醫學信息管理是醫學工作者進行學習，指導工作的依據，而且也要培養醫學人才的重要資源。因此醫學圖書館的管理工作非常重要。3.2傳統管理模式落后與時展隨著現代信息的普及和發展，醫學信息管理的傳統模式也隨之動搖，已經不適用于現代化的需求，不適應醫學圖書館數字時代的發展。目前醫學圖書館正在向知識評價、知識導航和信息查詢等為主要內容的管理模式轉變，提升醫學圖書信息管理水平勢在必行，是醫院現代化發展的必然要求。

【摘要】充分認識七年制醫學生的特點，通過改變教師的教學觀念、調整課程的設置內容及教學方法，七年制醫學生課間實習全面貫徹以學生為主體，教師為輔導的“五步”教學方針，即走“學生-教師-學生-教師-學生”路線。統計學分析，實驗組的教學效果比對照組具有明顯的優勢，為使醫學生的培養從知識型向能力型轉變進行了有益的探索，取得了良好效果。

【關鍵詞】七年制醫學生；課間實習；教學方法改革

七年制醫學碩士生擴大招生是近幾年的事，由于這些學生具有較強的自學、交流能力、較高的創新意識和創新精神，具備較快的接受新事物的潛力和能力。如何充分發揮他們的特長成為擺在我們面前的新課題。我們的教學組在學生課間實習中對骨科醫學教育的觀察、實習內容及教學方法進行了新的嘗試，取得了良好效果。

1充分認識七年制學生的特點

在傳統的醫學生課間實習過程中，教師往往只是全面系統的復課講授的理論知識，有時結合一些典型病例進行講解，實習過程以教師為主導，學生只是被動地聽講，忽視了調動學生的主觀能動性，忽視了對醫學生的獨立思考和處理問題能力的培養。在七年制學生骨科課間實習時，我們充分了解了七年制學生知識面廣，接受能力強的特點，注重學生的自己動手動腦能力培養，在短暫的課間實習時間里讓其所學的理論知識得以充分發揮，改變以往實習“教師唱主角學生唱配角”的模式，實行“教師唱配角學生唱主角”，以適應新世紀經濟文化發展和人才競爭的需求，為使醫學生的培養從知識型向能力型轉變進行了有益的探索。

2實習課程設置及內容的改變

【摘要】目的了解醫學生的自殺傾向發生狀況，探討自殺傾向與性相關行為的相互影響。方法采用分層整群隨機抽樣方法，問卷調查1466名1～5年級醫學本科生的自殺、性相關行為等35項相關因素及行為現狀，進行一般描述性分析和非條件Logistic回歸分析。結果醫學生自殺傾向發生率1596％；不同年級間自殺傾向發生率有差別，高年級發生率高于低年級；獨生子女的發生率高于非獨生子女；多因素Logistic回歸分析顯示，自殺傾向與經常怨天尤人、被告知患性病、打架行為、看黃色書刊影像、異性性行為、自慰行為、使用違禁藥品、通宵上網游戲、控制體重、睡眠異常、缺少鍛煉、找心理醫生等12項因素和性相關行為有聯系，OR值分別為3247，1868，1736，1671，1566，1542，1530，1478，1425，1401，1351，1321。結論醫學生自殺傾向發生率較高，性相關行為是自殺傾向的重要危險因素，自殺傾向與性相關行為相互影響，必須采取針對性措施對自殺傾向實施干預。

【關鍵詞】自殺傾向

自殺與人類文明同時存在，居全世界第10位死因〔1〕。在中國，自殺居第5位死因，每年約有287萬人死于自殺，是15～34歲人群首位重要的死亡原因〔2〕。自殺意念是自殺死亡的主要危險因素之一〔3，4〕。本文以自殺意念和性相關行為為研究重點，以醫科大學生為研究對象，探討醫學生自殺意念與性相關行為的聯系，分析性相關行為與自殺意念的交互作用，為自殺干預提供參考依據。

1對象與方法

11對象分層整群抽取某醫學院1～5年級本科生50個班，1550人為調查對象，回收有效問卷1466份(946％)。其中男生936人，女生530人，年齡18～25歲，平均(2057±144)歲。一年級491人，二年級311人，三年級401人，四年級216人，五年級47人。來自城鎮學生725人，來自農村學生741人。獨生子女326人，非獨生子女1140人。

12方法參照美國疾病控制中心(CDC)青年危險行為監測系統(YRBSS)項目〔5，6〕，結合我國青年學生自殺和性相關行為研究實際情況，確定35項相關因素和行為編制調查問卷。對認真考慮過自殺條目肯定回答者定義為有自殺意念，對制定過自殺計劃肯定回答者定義為有自殺計劃，對自殺未遂肯定回答者定義為自殺未遂。自殺意念、自殺計劃、自殺未遂3個調查項目肯定回答任意一項及以上者統計為有自殺傾向。調查現場發放問卷，現場匿名獨立填寫，當場回收。

【摘要】信息素養是學生綜合素質的組成部分，是學生適應競爭日益激烈的社會主義市場經濟的必備能力。在教學中滲透培養學生的信息素養，提高他們獲取和使用信息的能力，是教師的一項重要任務。本文初步探討了在醫學遺傳學教學中培養學生信息意識、信息獲取能力、信息整理能力、信息表達能力、信息交流能力等信息素養的重要性、途徑和方法。

【關鍵詞】醫學遺傳學；教學；學生；信息素養；培養

當今世界，科學技術日新月異，已進入一個高度知識化、信息化的時代［1］。終身學習是不斷提高自身綜合素質，適應時展的必然要求，而信息素養是實現終身學習的基礎。因此，培養學生的信息素養是當前教育改革的一個重要方面。國內外的許多專家指出，“課程整合”是對學生進行信息素養培養的最有效途徑之一，強調把信息素養的培養滲透到各學科的教學中去。

1信息素養的內涵

“信息素養”一詞，最早是由美國信息產業協會（ILA）主席PaulZurkowski在1974年提出的，信息素養的內涵隨著時間的推移和科學技術的發展而不斷得到充實、豐富和完善。當前信息素養的具體涵義是指，人們對信息這一普遍存在的社會現象的重要性的認識以及有能力從書本、報紙、電視、廣播、社會調查、國際互聯網等各種不同的信息資源庫獲取、儲存、評估和使用信息，主要包括信息意識、信息知識、信息能力、信息道德等方面。信息素養是人整體素質的一部分，是適應未來信息社會必備的基本能力之一。

2信息素養的培養

論文關鍵詞：醫學圖像處理圖像分割圖像配準圖像融合紋理分析

論文摘要：隨著醫學成像和計算機輔助技術的發展，從二維醫學圖像到三維可視化技術成為研究的熱點，本文介紹了醫學圖像處理技術的發展動態，對圖像分割、紋理分析、圖像配準和圖像融合技術的現狀及其發展進行了綜述。在比較各種技術在相關領域中應用的基礎上，提出了醫學圖像處理技術發展所面臨的相關問題及其發展方向。

1．引言

近20多年來，醫學影像已成為醫學技術中發展最快的領域之一，其結果使臨床醫生對人體內部病變部位的觀察更直接、更清晰，確診率也更高。20世紀70年代初，X-CT的發明曾引發了醫學影像領域的一場革命，與此同時，核磁共振成像象(MRI:MagneticResonanceImaging)、超聲成像、數字射線照相術、發射型計算機成像和核素成像等也逐步發展。計算機和醫學圖像處理技術作為這些成像技術的發展基礎，帶動著現代醫學診斷正產生著深刻的變革。各種新的醫學成像方法的臨床應用，使醫學診斷和治療技術取得了很大的進展，同時將各種成像技術得到的信息進行互補，也為臨床診斷及生物醫學研究提供了有力的科學依據。

在目前的影像醫療診斷中,主要是通過觀察一組二維切片圖象去發現病變體,往往需要借助醫生的經驗來判定。至于準確的確定病變體的空間位置、大小、幾何形狀及與周圍生物組織的空間關系,僅通過觀察二維切片圖象是很難實現的。因此,利用計算機圖象處理技術對二維切片圖象進行分析和處理,實現對人體器官、軟組織和病變體的分割提取、三維重建和三維顯示,可以輔助醫生對病變體及其它感興趣的區域進行定性甚至定量的分析,可以大大提高醫療診斷的準確性和可靠性。此外,它在醫療教學、手術規劃、手術仿真及各種醫學研究中也能起重要的輔助作用。

本文對醫學圖像處理技術中的圖像分割、紋理分析、圖像配準和圖像融合技術的現狀及其發展進行了綜述。