導(dǎo)語(yǔ)：外貿(mào)產(chǎn)業(yè)人才雙創(chuàng)素質(zhì)教育意識(shí)研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要:本文以外貿(mào)產(chǎn)業(yè)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為研究對(duì)象，闡述了現(xiàn)階段創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時(shí)代背景以及在提升就業(yè)方面發(fā)揮的重要作用，雖然外貿(mào)產(chǎn)業(yè)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面具有創(chuàng)業(yè)條件相對(duì)寬松、院校開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)廣、地方政府支持力度大等優(yōu)勢(shì)，但是新冠疫情的出現(xiàn)也暴露出外貿(mào)企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)防控意識(shí)還需提升，這也對(duì)高校在外貿(mào)人才雙創(chuàng)素質(zhì)培養(yǎng)方面提出了新的要求，針對(duì)在外貿(mào)產(chǎn)業(yè)雙創(chuàng)素質(zhì)培養(yǎng)中存在的風(fēng)險(xiǎn)防控意識(shí)相對(duì)薄弱的問(wèn)題，從人才培養(yǎng)的角度提出了對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞:外貿(mào)產(chǎn)業(yè);雙創(chuàng);素質(zhì)教育;風(fēng)險(xiǎn)防控

1研究背景

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段和水平的必然產(chǎn)物，是社會(huì)進(jìn)步的趨勢(shì)所在。創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是辯證統(tǒng)一、相輔相成的，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的思想源泉，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的具體行動(dòng)和實(shí)施計(jì)劃;創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的內(nèi)生動(dòng)力，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的表現(xiàn)形式。創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)不僅會(huì)對(duì)一個(gè)民族的強(qiáng)盛、一個(gè)國(guó)家的富強(qiáng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，甚至對(duì)一家企業(yè)的壯大乃至個(gè)人的進(jìn)步都會(huì)起到常重要的作用。自改革開(kāi)放伊始迄今已經(jīng)40多年過(guò)去了，當(dāng)今的中國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、國(guó)防等各領(lǐng)域建設(shè)中都取得了前所未有的偉大成就，而改革開(kāi)放就是中國(guó)在國(guó)家發(fā)展道路上的一次重大創(chuàng)新，沒(méi)有思想上的不斷創(chuàng)新中國(guó)就不能取得改革開(kāi)發(fā)的巨大成就。在我國(guó)所取得的眾多亮眼成績(jī)中教育領(lǐng)域無(wú)疑是舉世矚目的，2020年12月，教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)介紹十三五時(shí)期我國(guó)教育領(lǐng)域所取得的成績(jī)中指出，目前我國(guó)已經(jīng)建成世界上規(guī)模最大的高等教育體系，無(wú)論從高校的入學(xué)率到網(wǎng)絡(luò)教育的規(guī)模都有較大幅度的提升。但是，隨著國(guó)內(nèi)高校辦學(xué)規(guī)模急劇擴(kuò)大，新的問(wèn)題也隨之而來(lái)，首先讓各高校倍感壓力的就是龐大的畢業(yè)生群體，我國(guó)高等教育在發(fā)展的過(guò)程中經(jīng)歷過(guò)幾次規(guī)模較大的擴(kuò)招，其中2019年教育部聯(lián)合國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部、人社部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部和退役軍人事務(wù)部印發(fā)了《高職擴(kuò)招專(zhuān)項(xiàng)工作實(shí)施方案》，該文件要求在全國(guó)高等職業(yè)院校開(kāi)始實(shí)行面向新型職業(yè)農(nóng)民、退伍軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工等社會(huì)群體的擴(kuò)招政策，并且首次招生規(guī)模100萬(wàn)，此后的2020、2021年兩年內(nèi)在2019年的基礎(chǔ)上繼續(xù)擴(kuò)招200萬(wàn)，從發(fā)布的統(tǒng)計(jì)數(shù)字來(lái)看2019年、2020年兩次實(shí)施的高職擴(kuò)招均超額完成了任務(wù)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)，2022年我國(guó)高校的畢業(yè)生規(guī)模將超千萬(wàn)，面對(duì)數(shù)量如此龐大的畢業(yè)生群體，如何為畢業(yè)生找到就業(yè)去向、拓寬就業(yè)渠道已經(jīng)成為當(dāng)前各高校面臨的急需解決的問(wèn)題。在強(qiáng)大就業(yè)形勢(shì)的壓力下雖然各高校和就業(yè)主管部門(mén)采取了各種積極措施，通過(guò)開(kāi)設(shè)專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)、搭建人才供需平臺(tái)等方式為畢業(yè)生尋找就業(yè)機(jī)會(huì)、增加就業(yè)崗位，但是受到就業(yè)外部競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境加劇以及畢業(yè)生自身?yè)駱I(yè)觀念等主客觀因素的影響使當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)面臨諸多挑戰(zhàn)。由于人才供需之間難以達(dá)到平衡，企業(yè)所提供的崗位未必是畢業(yè)生愿意就業(yè)的崗位，而畢業(yè)生向往的崗位可能供給量又相對(duì)較少，因此僅靠高校和就業(yè)主管部門(mén)單方面努力對(duì)于緩解就業(yè)壓力、活躍就業(yè)市場(chǎng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，亟須新的創(chuàng)新機(jī)制和改革措施的出現(xiàn)。為了充分緩解就業(yè)壓力、調(diào)動(dòng)畢業(yè)生的就業(yè)積極性并激發(fā)就業(yè)主體的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念應(yīng)運(yùn)而生，近年來(lái)隨著全社會(huì)大力倡導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，國(guó)家和地方也推出多項(xiàng)激勵(lì)政策鼓勵(lì)有條件的個(gè)人進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，從而帶動(dòng)更多的人就業(yè)，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的思想已經(jīng)逐步深入人心。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策對(duì)于廣大高校畢業(yè)生來(lái)說(shuō)不僅是一項(xiàng)政策紅利，同時(shí)也為今后如何高質(zhì)量就業(yè)探索了一條新路，對(duì)于轉(zhuǎn)變畢業(yè)生的固有就業(yè)觀念、提升就業(yè)信心具有十分重要的意義。

2外貿(mào)產(chǎn)業(yè)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的優(yōu)勢(shì)

外貿(mào)產(chǎn)業(yè)不僅在國(guó)家出口創(chuàng)匯、物資引進(jìn)以及提升我國(guó)的國(guó)際影響力等方面發(fā)揮了重要作用，外貿(mào)產(chǎn)業(yè)在產(chǎn)業(yè)門(mén)類(lèi)的劃分上屬于第三產(chǎn)業(yè)服務(wù)業(yè)，作為吸納就業(yè)最多的產(chǎn)業(yè)之一外貿(mào)產(chǎn)業(yè)在為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的同時(shí)也為社會(huì)創(chuàng)造了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)，為破解社會(huì)就業(yè)困境、緩解人才供需矛盾起到了至關(guān)重要的作用。外貿(mào)行業(yè)與其他行業(yè)相比有其自身特點(diǎn)，特別是在吸納就業(yè)方面外貿(mào)產(chǎn)業(yè)具有其自身優(yōu)勢(shì)，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)恰恰是其優(yōu)勢(shì)的重要體現(xiàn)。

2．1外貿(mào)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)需要的條件相對(duì)寬松

眾多周知，對(duì)于剛開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的人來(lái)說(shuō)遇到的最大瓶頸就是資金問(wèn)題，由于在商業(yè)經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)運(yùn)營(yíng)方面的經(jīng)驗(yàn)相對(duì)欠缺，一旦創(chuàng)業(yè)初期出現(xiàn)經(jīng)營(yíng)不善導(dǎo)致資金鏈斷裂就極易導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗，在前期投入遭受損失的同時(shí)也使自己剛剛建立的創(chuàng)業(yè)信心倍受打擊，甚至從此一蹶不振而放棄創(chuàng)業(yè)。因此，如何能規(guī)避創(chuàng)業(yè)初期的資本投入風(fēng)險(xiǎn)就成了創(chuàng)業(yè)者最為關(guān)心的問(wèn)題，也是決定創(chuàng)業(yè)能否堅(jiān)持下去的重要因素。外貿(mào)行業(yè)不同于生產(chǎn)加工行業(yè)，創(chuàng)業(yè)之初就需要在建設(shè)廠房、生產(chǎn)線以及購(gòu)買(mǎi)原材料等方面進(jìn)行大額投入，對(duì)于外貿(mào)行業(yè)來(lái)說(shuō)決定創(chuàng)業(yè)是否成功的最關(guān)鍵因素往往不是前期資本投入而是開(kāi)發(fā)客戶(hù)的能力，考驗(yàn)的是創(chuàng)業(yè)者的人際溝通能力以及在行業(yè)內(nèi)的人脈關(guān)系。外貿(mào)行業(yè)的崗位融通性較強(qiáng)，一名業(yè)務(wù)熟練的員工完全可以同時(shí)勝任多個(gè)崗位，比如許多規(guī)模較小的外貿(mào)公司為了節(jié)省員額不再對(duì)崗位進(jìn)行細(xì)分，將業(yè)務(wù)員、跟單員等崗位合并由一名員工來(lái)完成，甚至公司老板同時(shí)也是公司的業(yè)務(wù)員。“工資底薪+業(yè)務(wù)提成”的工資結(jié)算方式也讓創(chuàng)業(yè)者不必為了擔(dān)心每月無(wú)法支付龐大的工資開(kāi)銷(xiāo)而背上沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，再加上外貿(mào)行業(yè)大多要求款項(xiàng)提前支付資金回款較快，資金周轉(zhuǎn)相對(duì)有保障，因此如果有較強(qiáng)的客戶(hù)開(kāi)發(fā)能力以及穩(wěn)定的業(yè)務(wù)量是完全可以支付創(chuàng)業(yè)初期企業(yè)正常運(yùn)營(yíng)的成本。此外，外貿(mào)行業(yè)創(chuàng)業(yè)的退出成本也相對(duì)較低，也可極大地減少創(chuàng)業(yè)者的后顧之憂(yōu)，對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)也可以將前期創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)降到最低水平。

2．2高校外貿(mào)類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)較為廣泛

高等院校是產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的主陣地，外貿(mào)產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)工作主要由高等院校外貿(mào)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行培養(yǎng)。作為開(kāi)設(shè)較早的專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)之一，外貿(mào)類(lèi)專(zhuān)業(yè)在我國(guó)高等院校中開(kāi)設(shè)較廣、專(zhuān)業(yè)的普及度較高，我國(guó)的外貿(mào)產(chǎn)業(yè)以民營(yíng)企業(yè)為主其中許多民營(yíng)的外貿(mào)企業(yè)從規(guī)模上來(lái)講屬于小微企業(yè)，許多外貿(mào)企業(yè)從人工成本以及外貿(mào)崗位工作能力要求等角度出發(fā)在人才的選擇上比較青睞動(dòng)手能力強(qiáng)的高職高專(zhuān)學(xué)生。因此，高等職業(yè)院校在外貿(mào)人才培養(yǎng)中發(fā)揮了非常重要的作用，也開(kāi)設(shè)有許多與外貿(mào)產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，比如國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、商務(wù)英語(yǔ)、現(xiàn)代物流管理、報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)、跨境電商等專(zhuān)業(yè)從就業(yè)的角度來(lái)說(shuō)都屬于外貿(mào)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，特別是跨境電商專(zhuān)業(yè)與創(chuàng)業(yè)聯(lián)系得更加緊密。跨境電商主要是在亞馬遜、速賣(mài)通等跨境電商平臺(tái)上從事跨境商品銷(xiāo)售，是國(guó)際貿(mào)易與電子商務(wù)的結(jié)合，由于跨境電商平臺(tái)面對(duì)的客戶(hù)來(lái)自世界各地，對(duì)于商家來(lái)說(shuō)足不出戶(hù)就可以將自己的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品進(jìn)行銷(xiāo)售，因此逐漸成為許多商家的首選外銷(xiāo)方式。由于跨境電商主要的銷(xiāo)售模式是線上銷(xiāo)售，需要具備一定的網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)知識(shí)，對(duì)于這一新興的貿(mào)易方式受到了年輕人的歡迎和追捧，當(dāng)前的高校大學(xué)生身處互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，因此對(duì)跨境電商充滿(mǎn)了好奇并具有極強(qiáng)的求知欲，再加上接受新鮮事物的能力較強(qiáng)，因此許多學(xué)生都對(duì)學(xué)習(xí)跨境電商非常感興趣，這也是目前全國(guó)許多高職院校跨境電商專(zhuān)業(yè)招生火爆的重要原因之一，由于跨境電商偏重實(shí)操，再加上興趣使然所以學(xué)習(xí)效果較好，許多學(xué)生在校期間就已經(jīng)成功創(chuàng)業(yè)，大量的互聯(lián)網(wǎng)精英人士的成功案例也使在校大學(xué)生或畢業(yè)生致力于跨境電商方面的創(chuàng)業(yè)。

2．3地方政府和高校給予的支持力度較大

近年來(lái)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展尤其是在外貿(mào)進(jìn)出口領(lǐng)域的強(qiáng)勢(shì)表現(xiàn)使我國(guó)成了世界上最富有經(jīng)濟(jì)活力的國(guó)家之一，特別是在新冠疫情全球蔓延、世界范圍內(nèi)的運(yùn)輸和商品生產(chǎn)受到嚴(yán)重影響的情況下，我國(guó)外貿(mào)產(chǎn)業(yè)仍保持了持續(xù)增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。我國(guó)在外貿(mào)領(lǐng)域的亮眼表現(xiàn)使外貿(mào)產(chǎn)業(yè)成了許多地方政府重點(diǎn)關(guān)注的領(lǐng)域之一，在外貿(mào)產(chǎn)業(yè)所包含的眾多門(mén)類(lèi)之中跨境電商無(wú)疑是近年來(lái)發(fā)展最為迅速同時(shí)也是最為引人關(guān)注的外貿(mào)產(chǎn)業(yè)之一，跨境電商的出現(xiàn)改變了過(guò)往人們對(duì)于國(guó)際貿(mào)易的理解，跨境平臺(tái)在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的加持之下使買(mǎi)賣(mài)雙方之間的溝通更為便利，全新的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)方式以及高效的物流、倉(cāng)儲(chǔ)、配送效率給全球用戶(hù)帶來(lái)了全新的購(gòu)物體驗(yàn)，為跨境電商在世界范圍內(nèi)的快速發(fā)展提供了良好的外部發(fā)展環(huán)境。跨境電商重在對(duì)跨境平臺(tái)的熟練操作和使用，主要涉及選品以及貨品上架等基本操作模塊，對(duì)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所等硬件的要求相對(duì)不高，跨境電商所具備的上述優(yōu)勢(shì)使其成為非常適合創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)之一。正是看到了跨境電商的巨大發(fā)展?jié)摿σ约霸谖{勞動(dòng)力就業(yè)方面的重要作用，許多地方政府都將跨境電商作為一個(gè)新的產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，在資金、場(chǎng)地、稅收等方面都為跨境電商企業(yè)提供了極大便利，在全國(guó)的許多城市都建立了電商小鎮(zhèn)和電商產(chǎn)業(yè)園等種類(lèi)繁多的跨境電商產(chǎn)業(yè)基地，無(wú)償提供場(chǎng)地、減免稅費(fèi)等優(yōu)惠條件大大降低了電商企業(yè)創(chuàng)業(yè)的門(mén)檻和壓力，大量電商企業(yè)的進(jìn)駐極大地提升了所在地的區(qū)域影響力和知名度，對(duì)提升當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平以及提升就業(yè)質(zhì)量也起到了至關(guān)重要的作用。同時(shí)，一些省份和地區(qū)充分發(fā)揮所在地區(qū)位優(yōu)勢(shì)，利用保稅區(qū)、保稅物流園區(qū)在關(guān)稅、海關(guān)監(jiān)管等方面的特殊政策優(yōu)勢(shì)，通過(guò)提供優(yōu)厚的條件吸引外貿(mào)企業(yè)進(jìn)駐，外貿(mào)企業(yè)通過(guò)在保稅區(qū)內(nèi)建設(shè)保稅工廠、保稅倉(cāng)庫(kù)，開(kāi)展來(lái)料、進(jìn)料加工、國(guó)際貨運(yùn)等外貿(mào)業(yè)務(wù)活動(dòng)為當(dāng)?shù)卦黾佣愂铡⑻嵘蜆I(yè)起到了積極的促進(jìn)作用。此外，高等院校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的支持力度也很大。隨著國(guó)家在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的重視程度越來(lái)越高，各高校也采取各種激勵(lì)措施鼓勵(lì)學(xué)生在校期間進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，一些院校通過(guò)提供免費(fèi)的創(chuàng)業(yè)場(chǎng)所，減免水電費(fèi)用、免除稅收、提供啟動(dòng)資金和無(wú)息貸款等多種形式支持學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，有條件的院校也通過(guò)嘗試開(kāi)設(shè)校中企和興辦產(chǎn)業(yè)學(xué)院的形式將企業(yè)或項(xiàng)目引入學(xué)校。院校可以與外貿(mào)企業(yè)加強(qiáng)合作，將外貿(mào)企業(yè)的一些業(yè)務(wù)模塊在企業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下交由在校學(xué)生完成，通過(guò)企業(yè)項(xiàng)目入校為學(xué)生提供了難得的實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)生在校中企的實(shí)踐過(guò)程也是入企工作的過(guò)程，通過(guò)觀摩駐校外貿(mào)企業(yè)的日常工作和管理模式，為將來(lái)的自主創(chuàng)業(yè)提前打下基礎(chǔ)。與此同時(shí)，為了營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍調(diào)動(dòng)在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性，打造廣泛參與的有利外部環(huán)境，從國(guó)家層面到各省、市、自治區(qū)再到院校層面都組織了各型各類(lèi)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，旨在通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽提升在校大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)在校大學(xué)生將自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用于創(chuàng)業(yè)過(guò)程之中。

3外貿(mào)產(chǎn)業(yè)人才雙創(chuàng)素質(zhì)教育中的風(fēng)險(xiǎn)防控意識(shí)培養(yǎng)

新冠疫情出現(xiàn)以后對(duì)全球的外貿(mào)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了極為嚴(yán)重的影響，究其原因既有疫情暴發(fā)的突然性同時(shí)也存在外貿(mào)企業(yè)抵御和預(yù)判風(fēng)險(xiǎn)的能力不足的問(wèn)題，如何在企業(yè)經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中從思想上筑牢風(fēng)險(xiǎn)防范的意識(shí)顯得十分重要，這也對(duì)高校在外貿(mào)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)方面提出了一個(gè)新的課題。

3．1創(chuàng)新人才培養(yǎng)思路，堅(jiān)持技能與思維意識(shí)培養(yǎng)并重

在外貿(mào)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)思路上進(jìn)行創(chuàng)新，改變過(guò)往偏重技能培養(yǎng)的狀況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生商務(wù)思維的潛意識(shí)培養(yǎng)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育不同于一般的專(zhuān)業(yè)技能課程有其特殊性，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)更像是一種思想和理念的傳遞，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)也難以做到像其他課程一樣可以通過(guò)量化來(lái)進(jìn)行考核，學(xué)生是否具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)是要靠實(shí)踐來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)的。要想創(chuàng)業(yè)成功一定離不開(kāi)思想上的創(chuàng)新，沒(méi)有創(chuàng)新就容易重蹈前人失敗的覆轍，創(chuàng)新不是憑空臆造，任何新的經(jīng)營(yíng)理念和運(yùn)營(yíng)思路都是建立在對(duì)前人經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上，只有這樣在創(chuàng)業(yè)之路上邁出的每一步才是堅(jiān)實(shí)的。當(dāng)代大學(xué)生作為未來(lái)的創(chuàng)業(yè)主力軍更應(yīng)將風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)作為核心素養(yǎng)來(lái)培養(yǎng)，思維意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程并非一朝一夕可以完成，并且越早培養(yǎng)越好，院校在教學(xué)策略和方法上不斷進(jìn)行研究和探索，從課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)入手，讓學(xué)生對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)了然于胸，為將來(lái)自己的成功創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3．2理論與實(shí)踐相結(jié)合，探索外貿(mào)產(chǎn)業(yè)人才雙創(chuàng)素質(zhì)培養(yǎng)新途徑

高校在外貿(mào)類(lèi)人才培養(yǎng)過(guò)程中要緊密?chē)@創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，將外貿(mào)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案中的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)進(jìn)行重新整合，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)加入人才培養(yǎng)規(guī)格指標(biāo)體系之中。不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)思路，深入剖析外貿(mào)行業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面存在的問(wèn)題和瓶頸，強(qiáng)化外貿(mào)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)中風(fēng)險(xiǎn)防控意識(shí)培養(yǎng)，將教育教學(xué)理論付諸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐之中。同時(shí)積極探索新的外貿(mào)產(chǎn)業(yè)人才雙創(chuàng)素質(zhì)培養(yǎng)途徑，采用案例和項(xiàng)目教學(xué)的方法，選取疫情期間外貿(mào)企業(yè)中在風(fēng)險(xiǎn)防控方面出現(xiàn)的典型問(wèn)題制作成教學(xué)案例，通過(guò)案例和情境教學(xué)讓學(xué)生可以直觀地感受到風(fēng)險(xiǎn)防控在外貿(mào)企業(yè)經(jīng)營(yíng)中發(fā)揮的重要作用，從而從思想上逐步提高對(duì)風(fēng)險(xiǎn)防控意識(shí)的認(rèn)知。

參考文獻(xiàn)

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作者：夏冰 單位：海南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院