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弘揚紅色文化已經成為一種時代主題，高職院校在改善自身紅色文化服務體系的過程當中也應該著眼于新技術的應用，將新技術更為自如地運用在紅色文化的整體傳播當中，使高職院校圖書館的紅色文化服務體系更加智能化。高職院校應該通過不斷探索來積累經驗，以求在紅色文化服務體系建設和提升的道路上邁向新的臺階。

改進高職院校圖書館紅色文化服務體系的意義

增進高職學生的理想信念

當今世界處于一個快速變革的時期，信息的碎片化導致很多學生非常迷茫，找不到自身可以依靠的價值觀念。隨著改革開放，社會經濟也快速發展和繁榮起來。在我們不斷借鑒國外的優秀發展經驗過程中，也不可避免地受到了西方腐朽文化的影響。全球化已經成為世界潮流，這種潮流是不可逆的，因此一些國外的腐朽文化和錯誤思想也隨著全球化的腳步傳入我國。這使得國內很多學生的價值觀不可避免地受到影響。高職院校的學生仍然處于社會新人階段，他們非常渴望接受新鮮的事物，但同時也缺乏對信息的辨認能力和警惕性。經過調研我們發現，大部分高職學生都非常關心國家大事和世界政局，但他們的觀點往往比較缺乏深度和廣度。面對新的學習氛圍，很多高職學生容易受到錯誤思想觀念的影響，從而對時事政治的理解出現偏差，甚至出現價值觀扭曲和社會責任感缺失等問題，因此，我們必須引導高職學生樹立正確的價值觀念。紅色文化是中國共產黨領導全國各族人民在長期革命實踐和建設過程中不斷形成和發展起來的，因此加強紅色文化傳播能夠幫助教師依托紅色文化資源開展對高職學生的理想和信念教育，不斷堅定大學生崇高的共產主義理想信念，為國家培養出合格的社會主義事業建設者和接班人。優化校園文化建設建設良好的高職院校校園文化，對塑造高職院校學生的健康人格有重要作用。高職院校中的學生深受校園文化的熏陶，因此，優秀、健康、積極向上的校園文化會以獨特的精神力量對高職院校學生的成長和發展產生非常深遠的影響。就現狀而言，國內外社會環境十分復雜，社會價值觀交錯繁雜，這種情況對建設優秀、健康、積極向上的校園環境非常不利。中華民族幾千年來的優秀傳統文化都聚集凝結在紅色文化當中，紅色文化經歷了歷史發展的磨煉和檢驗，最為集中地展現出中華民族最為優秀的品質，是最為正確的價值觀導向。因此，依據紅色文化改善高職院校圖書館服務體系，能為校園文化建設提供正確且有效的道路。紅色文化所具有的正確的價值觀是經過深厚的歷史文化檢驗的，具有非常深厚的歷史文化底蘊。因此紅色文化是最為真切和生動的教育素材，依托紅色文化優化高職院校圖書館服務體系能夠幫助高職學生更好地了解和熟知我國革命的斗爭史和英雄史，讓學生深入體會眾多可歌可泣的英雄故事及其高尚品格，幫助學生培養正確的價值觀，使學生在學習紅色文化中潛移默化地形成健康人格。

突顯高職院校特色

高職院校如果想要迅速形成自身的辦學特色和辦學風格，就必須花費時間和精力去進行探索。目前來看，大部分高職院校在辦學理念和辦學風格上較為粗糙，不能形成自身特色來招收優秀學生。紅色文化是中華民族最為寶貴的文化遺產之一。高職院校應該打破僵硬的辦學體制，將紅色文化充分利用起來，并以紅色文化為依托，改善高職院校圖書館的整體服務體系，以求形成自身的辦學特色。尤其對于地處革命老區的部分高職院校來說，其具有得天獨厚的紅色文化資源，更應該充分利用這些紅色文化資源來彰顯自身的特色，從而使學校圖書館整體服務體系更具有吸引力。圖書館是高校的文化主陣地之一，如果能將圖書館的服務體系建設和紅色文化資源融為一體，就能使校園的紅色文化服務體系得到良好的規范和改善。高職學生出入圖書館非常頻繁，如果能夠不斷優化高職院校圖書館服務體系，就能幫助學生更充分地了解相關紅色知識和紅色資源，并幫其樹立正確的價值觀念，同時，還有助于高職院校的文化傳承和精神傳承。高職院校在不斷改善自身圖書館服體系的過程當中，也為學生創造了更為良好的校園環境，在潛移默化中培養學生的民族自信和愛國情懷，督促學生強化自身正確的價值認知，使其能夠更加堅定地擔負起社會責任和使命。

高職院校圖書館紅色文化服務體系改進策略

開展紅色經典閱讀推廣

為了更好地傳承紅色文化血脈，高職院校圖書館可以舉辦紅色經典閱讀推廣活動。眾所周知，高職院校圖書館也擁有分類書目和分類館藏。在此基礎之上，高職院校圖書館可以增設紅色經典圖書專架，并且將紅色經典圖書專架放置在顯眼的地方，讓經過的學生都能夠注意到其存在并投入到紅色經典書目的閱讀當中。為了方便學生使用紅色資源館藏，高職院校可以利用大數據技術幫助學生更快捷地查閱資料和尋找書目，幫助學生更高效地找到紅色資源相關圖書。紅色資源的經典館藏書目很多，為了幫助學生把握閱讀重點，高職院校可以在紅色資源書架旁邊設置讀者精品評論區和書目推薦專欄，以便學生可以精準找到自己所需要的紅色典藏圖書。高職院校圖書館也可以設立紅色資源討論區，以便學生互相交流意見和感想，充分盤活紅色資源，讓紅色文化浸潤高校圖書館的整體學習氛圍。高職院校在設立紅色文化資源典藏專架時，要立足于個性化和實用化，并且要做到與學生交流互動，及時了解學生的反饋和評價，不斷完善紅色經典閱讀專架。與此同時，紅色經典閱讀專架還應推出微信點評服務，如此可以鼓勵學生對所閱讀的紅色典藏圖書進行觀后感想寫作。管理人員可以選取優秀的文章發表到微信公眾號上，并給予學生相應獎勵，以此鼓勵學生真正參與到紅色文化的學習中。

構建紅色書屋，完善紅色文化環境

為更加突出紅色經典文化的重要性，高職院校圖書館可以將紅色書屋建設作為改善服務體系的重要內容。例如，高職院校可以成立紅色經典文獻特藏室，以便高職院校圖書館能夠更加完整地對紅色資源進行分類，系統地呈現和展示圖書館紅色經典文獻資源。為提高紅色書屋對高職學生的吸引力，高職院校相關工作人員可以對紅色書屋進行有關紅色文化的布置，例如，在墻壁上懸掛革命先輩們的簡短故事，張貼偉人畫像，以多種字體書寫名人名言等，還可以選擇在紅色書屋的墻角張貼紅色語錄，營造更加濃厚的紅色文化育人氛圍。與此同時，為提升高職學生的閱讀體驗，還可以在紅色書屋內布置舒適的座椅和沙發，為教師和學生提供較為舒適的閱讀環境。此外，還可以投放紅色文化音頻和視頻資源，增強紅色文化的吸引力，從而吸引教師和學生能夠在閑暇時間主動走進紅色書屋聆聽紅色音頻，觀賞紅色影片。構建紅色書屋對高職院校圖書館的建設具有重要意義，可以突出高職院校圖書館建設的紅色文化資源特色，從而彰顯高職院校的紅色文化氛圍。

圖書館館藏資源數字化

在信息化時代，學生對知識的學習和接收習慣也在發生改變。為促進學生學習和吸收紅色文化知識，高職院校在改進圖書館服務體系的同時也應該加強圖書館的數字化建設。高職院校圖書館可以將自身的紅色文化資源館藏進行分類整合，實現館藏資源數字化。館藏資源數字化可以幫助高職院校圖書館對紅色文化資源進行更充分的整合，以電子展覽和專題片等形式向學生傳播紅色文化，將革命史以動態化的畫面生動地展示出來，可以幫助學生更加貼切和充分地了解紅色文化資源。例如，高職院校可以在圖書館微信公眾號上開展黨史黨建電子書閱讀活動。在開展活動前，圖書館可以對紅色文化典藏書目進行篩選，挑選出精品黨史黨建主題書籍進行展覽。實現圖書館館藏資源數字化可以極大地方便學生閱讀紅色文化典藏書目。如果學生對紅色文化資源的某板塊非常感興趣，就可以立即掃碼實現快速閱讀。并且圖書館館藏資源數字化可以最大限度地打破學生閱讀紅色文化書籍的時間和空間限制，讓學生隨時隨地都能進行紅色文化相關書目的閱讀。與此同時，高職院校建設的智慧圖書館可以和各種文化單位進行合作，比如檔案館、紀念館、博物館等都是合適的合作單位。如此可推動紅色文化資源線上聯盟的建立，打造具有特色且專業的地方紅色文化資源數據庫。

構建高職院校圖書館長效管理機制

要想真正地改善高職院校圖書館的服務體系，就必須從整體出發，構建圖書館長效管理機制。眾所周知，高職院校紅色文化的建設和完善并非短時間內就能卓有成效，只有高職院校管理者具備足夠的耐心，不斷地進行完善和改進，才有可能從整體上推進高職院校紅色文化建設這一系統性工程的長期實施。高職院校的管理者必須將紅色文化列入校園文化建設的整體籌劃中，這樣才能夠保證校園在建設過程中始終為圖書館紅色文化服務體系的改進留有空間。高職院校為進一步完善高職院校圖書館紅色文化服務體系，需要將紅色文獻當作特色資源來進行建設，并根據建設目標來確定紅色資源的購買數量和文獻復本量等具體指標。高職院校管理者必須將管理制度建設放在更為重要的位置上，只有重視管理制度的建設才能使高職院校校園文化活動的保障機制得到真正實施。首先，高職院校的圖書館在改進紅色文化服務體系的過程中，應當加強自身的圖書館管理意識，根據現實狀況來不斷規范和完善各種管理制度。良好的管理制度能夠幫助高校圖書館員更好地做好校園紅色文化建設工作，并且能夠促進各種管理機制規范化實施，如此才能夠為高職院校紅色文化服務體系改進打下良好基礎。其次，高職院校的管理人員應該具備建設特色圖書館館藏服務體系的意識，并在此基礎上收集以紅色文獻為主的圖書資源。為持續保障高職院校圖書館建設的繁榮和活力，高職院校管理者應該敢于打破傳統的條塊分割界限，并且能與區域內收藏紅色文獻的各個單位和個人建立長期穩定的橫向合作關系，不斷探索各種合作方式對紅色文獻資源進行管理和建設。在此基礎上，共享協議也可以保障各類院校圖書館的紅色典藏圖書得到交流，保證學生能及時了解各類的紅色文化識，實現高職院校圖書館和各個文化管理單位研究成果的交流和信息溝通，有效實現紅色文獻資源建設的長效管理機制。再次，在高職院校圖書館紅色文化服務體系的改進過程中，發揮新媒體的優勢可以保障其長效機制的有效運轉。高職院校圖書館應具備先進的相關管理理念和服務理念，并且將服務理念作為自身精神文化的重要構成要素。在完善紅色文化服務體系時，高職院校需要對自身的服務理念和服務意識進行不斷更新，將“以人為本”的服務理念深刻地融入管理體制當中。如此才能夠最大限度地滿足學生對閱讀或者文獻的需求，真正營造紅色文化閱讀氛圍，讓讀者在閱讀紅色典藏圖書的過程中能感受到高職院校圖書館個性化和定制化的服務。最后，高職院校還可以邀請相關的紅學專家進行知識講座，實現專家和學生的互動與交流，幫助學生更為深刻地了解紅色文化知識，使其真正感受紅色文化特有的魅力和價值。在探索高職院校圖書館紅色文化服務體系改進策略的過程中，相關人員必須具有推陳出新的勇氣，探索出適合自身發展的方式和方法。在具體實踐當中，高職院校圖書館要不斷創新相關內容體系，努力將高職院校圖書館打造成紅色文化教育基地。高職院校圖書館在改進自身服務體系的過程當中也應該做到最大程度地利用學習空間，借鑒公共圖書館的成功經驗，為在校學生打造個性化紅色學習空間，以便推動高職院校圖書館紅色文化服務體系的建設。

作者：陳銳 單位：茂名職業技術學院