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一、總體思路

1.中國基礎教育進入以提升內涵發展、促進教育公平、提高教育質量為重點的新的發展階段。全面深化課程改革、以培養學生發展核心素養為重點，落實立德樹人的教育根本任務已成為中國新時期教育改革和發展的新任務。2019年11月，教育部頒布了關于《加強和改進新時代基礎教育教研工作的意見》。主要任務：服務學校教育教學，引領課程教學改革，提高教育教學質量；服務教師專業成長，指導教師改進教學方式，提高教書育人能力；服務學生全面發展，深入研究學生學習和成長規律，提高學生綜合素質；服務教育管理決策，加強基礎教育理論、政策和實踐研究，提高教育決策的科學化水平。

2.認真學習中共中央國務院關于基礎教育的三個文件以及關于體育美育、勞動教育、評價等文件精神。履行“研究、指導、服務”的部門職能。扎實推進課程改革，加強教育教學研究，進一步提高課堂教學的有效性，促進教師專業發展，全面提高教育教學質量。服務學校，服務師生。

3.創新教研方式，推進教研轉型。新形勢下給教研部門帶來新的挑戰。如：學校課程供給轉型升級需要支持；學生生涯規劃需要指導；教師課堂教學持續改進需要支持；教師個性化專業發展需要滿足；從學科知識獲得到核心素養提升等等。這些挑戰，都需要通過教研轉型、創新工作來面對。推進教研工作轉型，既要關注教師教，更要關注學生學，學生學的研究將成為教研主題。推進基于經驗和實證相結合教研方式。推進個性化的教研方式。

4.提升教研活動水平。進一步完善三級教研網、校本教研網絡，健全教學常規制度。將校本教研制度建設情況作為評估、檢查、視導的主要內容之一。落實信息技術和教研活動有效融合，大力推進網絡教研。將校本教研、區域教研、網絡教研等模式相結合,進一步促進全縣教師的專業發展和教學質量的穩步提高。提高教研活動的指導能力，抓住問題，深入思考，把問題轉化為課題。圍繞課程改革中的重點、難點與熱點問題，帶領骨干教師共同研究，指導中小學校和廣大教師開展教學內容、教學方式、教學手段、教學評價的改革，及時解決課程教學改革中的實際問題，為中小學校及教師排憂解難。

5.深入推進課程改革。新一輪高中課改已經開始，新課標、新課程、新教材都給我們提出了新要求。根據市高中教育教學質量綜合評價和小學生發展綠色指標評價方式改革,結合我縣實際，義務教育階段要貫徹“十不得”，以“輕負擔、高質量”作為深入研究和推進的主題；高中課改要結合新課程、選課走班、學業規劃、學分認定、綜合素質評價等改革。抓住市局推進高中課程建設的機遇，指導和幫助學校開展學校課程建設，做好必修課、選擇性必修課、選修課和校本課程的開設與開發。繼續做好地方教材的開設和督查工作。推進課程建設向縱深發展，全面提高學生的綜合素質。

6.強化畢業班備考研究，進一步提高高考成績，特別是一本達線率。加強對義務教育階段學業質量監測。完善高中教育教學質量綜合評價體系和義務教育階段質量評價體系。重視中小學學生綜合素質評價，實現評價方式的多元化。

二、重點工作

1.繼續邀請高考九個學科專家來我縣講課，加強高三教學視導,提高高三教學水平。結合市高三三次教學質量檢測，做好高考信息的收集、研究工作，提高對高中教學和高考復習的研究、指導水平。實時召開我縣第39次高三教學復習研討會。

2.進一步做好各項考試的命題、組織、閱卷、統計、分析工作。

3.進一步加大宣傳和初審力度，使我縣在各級課題申報的數量、質量以及中期管理等方面有更大的提高。深入市“教科研基地學校”督查，發揮其示范和輻射作用，努力提高我縣教育科研的整體水平。

4.開展專題教學視導。根據高三工作安排和我縣綠色指標評價測試，以及質量監測的評價工作，深入相關學校調研，進行專題視導。充分發揮名師工作室以及“課堂教學展示月活動”和送培送教活動的積極作用，以期達到預期效果，提高師生專業素養和綜合素質。

5.積極參加市、省、國家級的各種評選競賽活動，爭先進位，確保領先，如優質課評選、基本功大賽、優課微課評選、智慧課堂、教學設計、論文評選、學生競賽等。高度重視，加強指導，發揮團隊作用，提升“教育強縣”內涵發展。

6.加強對學前教育的研究工作。規范辦園，以活動為載體，努力探索符合少兒身心健康的學前教育規律，提升學前教育的整體水平。

7.充分發揮三級教研網的作用，實時統整各教研片，充分發揮各教研片作用。教研重心下移，完善縣教研員聯系教研片的工作制度，加大幫助力度，并檢查督促各教研片的工作。大力推進網絡教研，將網絡教研和實地教研有機結合起來，進一步創新教研方式，促進全縣教師的專業發展。

8.打造高效課堂。加強對課堂教學的研究，提高觀課、議課水平，以改變教師教學方式和學生學習方式為重點，開展多種形式的教學研討和觀摩活動，逐步形成“達標課”與“常態課”、“研究課”與“示范課”共同發展的課堂教學研究新思路。創建符合我縣特色的課堂教學研究新機制。

9.根據市、縣名師工作室的管理辦法，加強對我縣市（教育）名師工作室（5個）、縣級名師工作室（13個）的考核和管理工作，充分發揮其引領和示范作用。

10.深入推進高中課程改革，指導和幫助學校開展學校課程建設，做好必修課、選擇性必修、選修課和校本課程的開設與開發。做好課程管理、選課走班、學業規劃、學分認定、綜合素質評價等工作。義務教育階段要進一步規范辦學行為，開齊、開足、開好國家課程。繼續做好地方教材的開設和督查工作。大力推進課程建設。

11.繼續開展第七屆獲獎教師匯報展示月活動（每年4月份，2020年因疫情原因，沒有舉辦）。

三、教研室2021年月度工作安排

一月：

1.組織中小學期末質量監測和質量抽測及閱卷

2.高中學業水平補測工作的統計分析

3.市高三第一次教學質量檢測

4.市小學生發展綠色指標評價測試及閱卷

5.教研片長工作會

6總結和計劃

5.名師工作室督查

二月：

1．抽測成績的統計分析

2.開學工作檢查

3.市級教科研基地學校調研

4.課題督查、申報的準備工作

三月：

1.高三學科專家講座

2.部分學科教研活動

3.義務教育階段教學視導

4.中考專題視導

5.市高三第二次教學質量檢測

四月：

1.第七屆課堂教學匯報展示月活動

2.部分學校專題教學視導

3.普通高中畢業生綜合素質評價

4.部分學科片上教研活動

5.高三二模分析會

6.初三模考及中考研討會

五月：

1.市高三第三次教學質量檢測

2.部分學科聯片教研活動、“同課異構”等活動

3.部分學校專題教學視導。

4.部分學科課堂教學、論文評比

5.名師工作室督查工作

六月：

1.參與高考、中考、高中學業水平考試

2.中小學期末質量監測

3.中考閱卷。

4.市小學生發展綠色指標測試及閱卷

七月：

1.學業水平考試閱卷工作

2.期末質量監測統計分析工作

3.研修培訓

八月：

1.各種考試分析評價

2.研修培訓

3.指導部分學校暑期備課、校本研修

4.第三方評審

5.開學工作檢查

九月：

1.部分學科高考質量分析會

2.期末質量監測及抽測質量分析會

3.部分學科學生競賽活動

4.高三教學視導

5.高中教學質量綜合評價工作

十月：

1.部分學科教學論文、案例的評選工作

2.高三教學視導

3.義務教育階段專項視導

4.部分學科教研活動

5.部分學科課堂教學大賽

十一月：

1.片上教研活動

2.部分學科市、縣教研活動

3.高三教學視導

4.各級課題中期督查

5義務教育階段教學專項視導

十二月：

1.全縣教育教學工作會議

2.部分學科課堂教學大賽

3.高三教學視導

4.第39次高三教學復習研討會