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1.我黨歷史上有哪幾次大規模的黨員教育活動？

2.為什么說是第一次全黨范圍的馬克思主義教育活動？

3.從歷史上的幾次大規模黨員教育活動中可以獲得怎樣的啟示？

我黨歷史上有過幾次大規模黨員教育活動，這些教育活動曾在黨的建設史上發揮過一定的歷史作用。

第一次：是我黨建設史上第一次全黨范圍的馬克思主義教育活動

抗日戰爭時期，黨內主觀主義特別是教條主義還嚴重地束縛全黨，加上抗戰以來發展的70余萬新黨員，絕大多數出身于農民和小資產階級，缺乏系統的馬克思主義教育，很容易受到錯誤思想和作風的侵蝕，影響了黨的先進性的發揮。1941年5月，作了《改造我們的學習》的報告，標志著開始在黨的高級干部中開展整風。1942年2月作了《整頓黨的作風》和《反對黨八股》的報告，標志著以反對主觀主義、宗派主義、黨八股為主要內容的整風運動在全黨廣泛展開。全黨貫徹“懲前毖后，治病救人”的方針，通過閱讀文件，聯系個人思想和工作自我反省，認真開展批評和自我批評，明辨了是非，提高了思想覺悟，增強了黨性，改進了工作，實現了思想、政治、組織上的統一。1943年9月，整風轉入黨的高級干部討論黨的歷史問題、總結經驗的階段。1945年4月黨的六屆七中全會通過了《關于若干歷史問題的決議》，至此，歷時4年的整風運動勝利結束。

是我黨建設史上第一次全黨范圍的馬克思主義教育活動，它端正了全黨的思想路線，提高了把馬克思主義與中國實際相結合的能力，極大地推進了馬克思主義中國化的進程。它創造了一種自我教育的好形式，對推動黨員教育具有典型的示范作用。需要指出的是，在的審干階段，由于對敵情估計，缺乏調查研究和分別對待，出現過“搶救運動”這樣的極左錯誤。

第二次：整黨使黨的干部中的官僚主義和命令主義得到有效的糾正，實現了黨對解放戰爭和的領導

1946年7月全面內戰爆發。為了充分調動廣大農民的革命和生產積極性，我黨于1947年7月決定在各根據地廣泛開展。當時黨的狀況雖已有270萬黨員，但來不及開展大規模黨員教育，黨內存在較嚴重的思想不純、組織不純、作風不純的問題。為了實現黨對戰爭和的領導，中央決定結合進行整黨。整黨的基本內容是：通過三查（查階級、查思想、查作風）和三整（整頓組織、整頓思想、整頓作風），克服黨內的非無產階級思想影響和官僚主義作風，牢固樹立全心全意為人民服務的思想。整黨的基本方針是：開展批評和自我批評，以說服教育為主，懲前毖后，治病救人。整黨的基本方法是：開門整黨。在整黨開始后，短時間內曾出現過“左“的偏向，中央很快發現，并及時對錯誤進行了糾正。各解放區的整黨工作從1947年冬開始到1948年秋結束，取得了巨大成效。經過這次整黨，在思想上，肅清了非無產階級思想；在組織上，使黨的基層組織掌握在真正優秀的共產黨員手中；在作風上，干部中的官僚主義和命令主義得到有效的糾正。

第三次：建國初期的整風整黨，純潔了黨的組織，改進了黨的作風，提高了黨的戰斗力

新中國成立后，我黨成為掌握全國政權的執政黨。在新的歷史條件下，黨的建設出現了思想作風不純、以功臣自居的驕傲自滿情緒以及官僚主義和命令主義作風盛行等諸多新問題。為此，1950年6月，黨中央決定在全黨范圍內進行一次大規模的整風運動。整風的重點是各級領導機關；目的是克服驕傲自滿、官僚主義和命令主義，密切同人民群眾的聯系；方法是整風運動和黨的各項工作密切結合，一邊工作，一邊整風。1951年2月，中共中央政治局擴大會議作出用3年時間，對基層黨組織有計劃、有準備、有領導地進行一次普遍整頓的決定。到1953年，整黨取得了好的效果。通過整黨，提高了黨員的思想政治水平，純潔了黨的組織，改進了黨的作風，密切了黨與人民群眾的聯系，提高了黨的戰斗力。

第四次：十二大至十三大期間的全面整黨，為新時期黨的建設奠定了良好的基礎

為了適應社會主義現代化建設的需要，黨的十二大針對在黨的自身建設方面存在的“”余毒和作風不純等問題，決定從1983年下半年起，用3年時間分期分批對黨的作風和黨的組織進行一次全面整頓。1983年10月中共十二屆二中全會通過了《中共中央關于整黨的決定》，指出這次整黨的目的，就是要正確地運用批評和自我批評的武器，執行黨的紀律，揭露和解決黨內存在的思想、作風、組織嚴重不純的問題，實現黨風根本好轉，提高全黨的思想水平和工作水平，更加密切與人民群眾的聯系，努力把黨建設成領導社會主義現代化事業的堅強核心；任務是統一思想，整頓作風，加強紀律，純潔組織，推進精神文明和物質文明建設。這次整黨于1987年春結束。經過整黨，全黨思想、作風、紀律、組織四方面都比整黨前有很大進步，同時積累了一些正確處理黨內矛盾問題的經驗，為新時期黨的建設奠定了良好的基礎。需要指出的是，在這次整黨中，有的單位沒能很好完成任務，走了過場，影響和損害了整黨的形象。

第五次：十五大后開展的“三講”教育，進展總體順利，基本達到了中央的要求

1997年黨的十五大對新世紀黨的建設作了新的部署。報告強調要從嚴治黨、黨要管黨，特別強調要進行反腐敗斗爭。黨中央分析了領導干部隊伍中存在的不適應或不完全適應新形勢新任務要求的問題，認為這些問題的存在都是不講學習，不講政治，不講正氣，放棄世界觀改造和黨性修養的結果。為此，1998年11月21日，中共中央發出了《關于在縣級以上黨政領導班子、領導干部中深入開展以“講學習、講政治、講正氣”為主要內容的黨性黨風教育的意見》，決定在全黨開展“三講”教育。在中央的統一部署和中央黨建領導小組的領導下，“三講”教育全面開展。各單位大體經歷了思想發動、學習提高，自我剖析、聽取意見，交流思想、開展批評，認真整改、鞏固成果四個階段，到1999年底，“三講”教育基本結束，進展總體順利，基本達到了中央的要求。

回顧歷史可以看出，我們黨建設史上幾次大規模的黨員教育活動，都是從當時的需要出發，針對黨及黨員狀況開展的。目的和指導思想都是為了通過學習、思考、開展批評和自我批評，清除黨內非無產階級思想，用科學的理論武裝頭腦，保持共產黨員的先進性，都不同程度地推進了黨的建設。同時，在這些大規模的黨員教育活動中也有一些教訓值得記取，特別是要克服“左”的作法和形式主義的傾向。（作者系中央黨校黨史部教授）