導語：黨員教師先進事跡材料一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

去年*月*日，*人民大會堂內張燈結彩，全國模范教師表彰大會在此隆重舉行。、等黨和國家領導人來到會場親切接見了受表彰的全國模范教師。在會場中，一位中等個頭、略顯瘦削的女教師，臉上掛著微笑，眼眶里泛著淚光，30年教書生涯的坎坷與艱辛，使她的心情久久難以平靜。她就是來自林州市橫水鎮*村，被譽為“山區蒲公英”的特級教師*。

崎嶇山路上留下不悔的足印

*村位于橫水鎮東南十多公里外的大山里，由西平、東平、桃園、丁家溝4個自然村組成。

1956年，*出生在西平。幼年時，生英不幸患上了小兒麻痹癥，右腿殘疾。但家鄉秀美的山水和艱苦的生活，賦予了生英靈秀的心靈和堅韌不拔的性格。上學后，生英看到家人省吃儉用擠出錢供自己上學讀書，而身邊的許多小伙伴卻因家境貧困上不起學時，便暗暗發誓，一定要刻苦學習，長大當一名教師，讓村里的孩子都能上學！從此,生英奮發學習,順利完成了高中學業，并于1974年1月以優異的成績考取了民辦教師，走上了她夢想中的講臺。

剛當上教師時，生英從西平的家里到東平上課，晴天需要在崎嶇的山路上走半個多小時，遇到刮風下雨，河水暴漲，山陡路滑，沿著泥濘的河壩行走，隨時都有摔倒甚至被卷入河水中的可能。但是鄉親們總能看到行走不便的生英，早上帶著滿身泥水按時趕到學校，晚上趟著泥水深一腳淺一腳地回家。面對困難，生英總是笑著說：“山路難走，我不怕；工作再苦，我能頂住。和孩子們在一起，我感到有使不完的勁，感到踏實和快樂。”

1978年6月，陰雨連綿。破舊的校舍再也無法為孩子們遮風避雨。生英只好讓孩子們待在家里，每天早上自己從學校出發，拖著殘疾的右腿，冒著風雨，踏著泥濘的山路，挨家挨戶到學生家中上課、輔導、批改作業。20多天里，也不管風雨有多大，堅持每天跑到每個學生家，沒有讓30多名學生拉下一節課。鄉親們被感動了，拉著她的手流下了眼淚。

清貧生活中堅守講臺

上世紀七八十年代，*村交通閉塞，經濟落后，而山區教師就更加清貧。

那時，*工資少得可憐，別說補貼家用，就是維持自己的生活也很艱難。生英心靈手巧，她的裁縫活兒在村里是出了名的，憑她的手藝和心勁，完全可以開一家裁縫店，掙較多的錢。可是她從不為錢心動，依然苦守著講臺和孩子們。

1985年，生英的丈夫王河生在東北承包了一個建筑工程，希望她去當會計。生英知道這是一次難得的機會，一旦走下講臺，走出大山，可以會得到豐厚的收入，一家人的生活也會寬裕一些。但她思前想后還是割舍不下山里的孩子，割舍不下自己鐘愛的教育事業。她用自己對教育事業的一片真誠感動了丈夫和家人，丈夫不但放棄了東北的工程，而且成為了學校的義務后勤。他和生英帶著兩個孩子住在學校里，學校的門窗壞了，他義務修理，校舍漏了，他負責修補。

為了改善學生們的學習條件，他花錢制作了32塊水泥板桌面，使西平小學成為當時村里條件最好的學校。

1980年，生英的父親大病住院，母親身患腎病，弟弟、妹妹年幼，照顧父親的任務本應由她承擔。可是那時學校就她一個老師，她一走幾十個學生就要停課。權衡再三，生英只好讓從未出過遠門的妹妹去照顧住院的父親。看到妹妹為難的樣子，生英感到揪心地難過。為了學生，她把愧疚和酸楚深深地埋在了心底。

節衣縮食建起遮風避雨的學校

1986年，生英主動請纓，扛著行李來到村里最偏僻的學校——桃源小學，成為這里唯一的一位老師。盡管這里生活條件更艱苦，校舍更破舊，但是看著一個個即將輟學的孩子又重新回到了課堂，生英感到滿足和欣慰。

正當生英全身心投入教學時，苦難降臨到她和學生們身上。1993年，一場狂風暴雨沖垮了他們的校舍，無奈的生英只好把學生們帶到野外上課。一群衣衫破舊的孩子圍座在荒草地上聽課，趴在地上寫字、做作業，情景是那樣凄涼。有一次，他們正在山上上課，突然間烏云密布、電閃雷鳴，還未來得及躲避，黑板便被大風卷走，書本被刮得七零八落。傾盆大雨直瀉下來，洪水沖得山石亂響，學生們嚇得亂作一團。生英看在眼里，疼在心上。新校舍無望，怎能讓孩子們一直經受風吹日曬？她毅然將學生們帶到自己在桃源的家中上課。三個年級，一個在屋里，一個在屋外，還有一個在門口臺階前。但是50多個孩子擠在一起學不是長久之計，生英又萌發出一個大膽的設想——把自己的家建成新學堂！

沒有錢，建房談何容易。生英心一橫，就是砸鍋賣鐵也要建房！她和丈夫一合計，把家里的大豆、玉米、谷子、小麥全拉出去賣了。蓋房子的錢還差很多，他們又到外鄉磚窯賒磚瓦。為了解決木材問題，他們又幾次到幾十公里外的姨父家借椽子和檁條。在建房的日日夜夜里，*和丈夫為了省錢，不找幫工，自己挖沙、刨石子、搬磚、和泥、焊欄桿，不知熬過了多少個不眠之夜，終于建成了她和孩子們日夜盼望的新學校。從此，孩子們有了寬敞的教室，鄉親們沒有了后顧之憂。

用深深母愛溫暖學子的心靈

在“以家為校”的日子里，生英一家為了償還欠下的外債，節衣縮食，每天拾柴燒火做飯，挖野菜充饑。就是這樣，生英還從微薄的收入中擠出錢來，給學生購買了錄音機、磁帶等學習用品。學生的衣服臟了，她給洗；學生餓了，她給燒火做飯；學生生病了，她給打針喂藥。山里的人實誠，為了感謝王老師，學生們和鄉親們常常把自家的米、面、油和雞蛋送到*家里，可每次*都把東西一一退回。學生們說：王老師就像我們的媽媽，學校就像我們的家。

在*的學生中，有一位叫李江華的孩子，下肢癱瘓，只能拄著雙拐行走，生活不能自理。江華的父親懷著試試看的心理把小江華送到了桃源小學，并一再說給老師添麻煩了。望著江華渴望的目光，*毫不猶豫地收下了他，并對他父親說：“孩子雖然殘疾，但他和其他孩子一樣，也有受教育的權利。”自從江華來到學校后，瘦弱的生英每天背他上樓、下樓、系鞋帶。有幾次，生英背著江華摔倒在樓梯上，生英的丈夫見狀，毫不猶豫地接過了背江華的任務，一背就是4年。就這樣，生英在鄉親們的鼓勵下，在丈夫的支持下，無論經歷了多少艱難，都沒有氣餒。每當提起這些事，生英都會微笑著說：“雖然苦了自己，苦了家里，但是為了學生，值得！”

30多年間，*20年以校為家，10年“以家為校”，扎根山村，播種知識，無怨無悔地奉獻著青春年華。30年來，她教育的學生有幾十人升入高中，十幾人跨入大學的門檻，幾百人成為家鄉的致富能手。

一分耕耘一分收獲。*在這教育的春天里迎來了自己事業的春天。1997年7月，生英光榮地加入了中國共產黨。近年來，她還被授予全國模范教師、全國師德標兵、省特級教師、市優秀共產黨員等榮譽稱號。面對榮譽，她深情地說：“30余載教學生涯，有苦有累也有歡樂，但無論什么時候我都無怨無悔。我要繼續用行動去履行一名教師的職責，去實踐一名共產黨員的誓言。”