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**，**鎮**中學一名英語教師，大專學歷，中學一級，中共黨員，自**年參加教育工作至今已有**年。**年來，他熱愛教育事業，勇于改革創新、樂于奉獻，在平凡的崗位上默默耕耘，無私奉獻，師德高尚，業務精湛。他憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度，敢于創新，教育成果顯著，深受學生愛戴，同事認可，家長贊譽，也得到了社會各界的一致好評。他**年連續榮立縣三等功，20**年評為市優秀教師。

一、學高為師

教師要給學生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們如何去取水，成為河、成為海。因此，王老師不斷的學習。在知識結構上，不斷補充。在理論學習上，不斷更新觀念，經常參加各級教研活動，在教學中經常出示范課、觀摩課，深入研究教法，以適應教育教學改革于發展的需要，樹立現代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀，并以此賴指導自己的教學，取得了很好的效果。

二、嚴謹治學，完善自我。

從教伊始，他就虛心地向有經驗的老請教教學的各環節，很快適應了崗位。為了讓學生學得更輕松，有興趣，他心中只有一個信念，“新時期的教師不能落伍，農村的教師更不能落伍。”為了使學生喜歡英語，充分利用現有條件，自制了一些教具，并使用投影儀、多媒體教學，還開展室外教學，營造濃厚的學習英語的氛圍。功夫不負有心人，每年中考，他所帶班級的優秀率、及格率、綜合指數均居前列。

三、愛生如子，無私奉獻。

他愛生如子，特別關心家庭困難的學生，尤其愛護特困家庭的優良學生。例如**年，他班上的一對雙胞胎姐妹**，**，是父母在46歲時生下的，這時都是60多歲的人了，根本沒法供她們兩人上學，可姐妹二人學習都優秀，只好都輟學，王老師知道后，自己親自兩次家訪，自己代學費，直至她們讀完中專。還有今年他班上有一個叫湯易的同學，父母在外面打工，由于全球金融風暴的影響，雙雙沒拿到工作，今年開學時，沒錢交生活費，王老師知道這個情況后，找他談心，鼓勵他要好好學習，告訴他困難只是暫時的，不要被困難所嚇倒，目前，你的首要任務是學習，只有把學習搞好才是最重要，還經常幫他交伙食費。在他的感召下，湯易同學成了全班同學關心的對象，同學們給他伸出援助之手，有的在生活上給予關心，有的在學習上給予幫助，有的給他在思想上的教育，功夫不負有心人，在王老師的精心輔導和同學的幫助下，湯易同學走出了困境。

四、關愛學生，快樂自己

**老師熱愛教育，關愛學生，具有一顆童心。作為班主任的他，真可謂學生的知心朋友。他深入學生中問，與學生一起玩樂，了解學生的心理，了解學生的需求。每當學生遇到困難時，他總是第一個來到學生身邊關心他們的冷暖。每當學生思想受到波動時，他及時發現，及時疏導。隨著大批留守兒童的出現，他積極學習教育“留守兒童”的經驗。關注“留守兒童”的健康成長。他對所在班的留守兒童建立了詳細的信息檔案，定期與他們在外地打工的父母或臨時監護人交流信息，共同構起教育管理的屏障。他和學生在一起的日子是多么快樂。每當回憶起與學生在一起的日子，他就油然而生起一種自豪感和幸福感。他在日記中這樣寫道“我愛教育事業，我愛我的學生，學生的進步和成功是我最大的快樂”。每當畢業的學生來看望、問候時，他是多么的幸福。

**鎮**中學地處城鎮中心地帶，大多數學生來自農村，每到周末，家遠的同學無處可去，有的到街上閑逛，有的在宿舍長睡不起，更為嚴重的是有少數學生到校外網吧上網徹夜不歸，家長擔心受怕不說，嚴重影響孩子的身心健康。作為班主任的他，及時發現并意識到問題的嚴重性迅速做出反應，阻止學生上網已經不可能了，于是他建議學校從自身出發，改造學校計算機教室。在他的建議下，學校經過多方協調，籌集資金改造了學校計算機教室，光纖接入千兆校園網，在周末免費對學生開放，并安排3—5名計算機老師全程指導，給學生提供一個“清潔衛生”的網絡環境這樣既解決了學生周末無處去，填補了管理上的空擋，又滿足了學生上網的要求。開闊了學生視野，加強了對外交流，促進學生的個性發展，提高了學生計算機水平和獲取信息處理信息的能力

五、以身作則，樹立榜樣

王老師對學生嚴格要求的同時，他也時刻要求自己，能以身作則，樹立榜樣，真正做到學高為師，身正為范。在教育教學中，不斷對學生滲透良好的思想品質、道德觀念。利用班隊早會和課余時間加強學生進行熱愛集體、關心他人，不斷進取等思想教育，使班級正氣不斷上升，好人好事不斷涌現。在成績面前他不驕傲，沒有榮譽不氣餒。參加工作**年來，他每學期在學科教學上成績都能排在同類學校的前面，與此同時多次榮獲學校教學一、二等獎，多次被評為優秀班主任，他對工作的認真與負責，得到了學校領導和廣大教師的認可，但他卻從不為這些榮譽和領導的認可而驕傲，工作仍踏踏實實、任勞任怨。