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二十多年前年前老師成為了一名人民教師。一直以來，因為熱愛教師這一個職業的熱愛和向往。忠誠于人民的教育事業，具有強烈的事業心和高度的責任感。言行一致、老實正直、表里如一，始終堅持著積極主動的工作作風和嚴肅認真的工作態度，各項工作中起到較好的表率作用。老師熱愛學生，言傳身教，貫徹執行素質教育的方針政策，實施先進的教育教學理念，努力培養學生的創新能力，教書育人，形成了教育特色，深得學生的敬愛和家長們信賴。區高考狀元、原中學初三⑻班畢業生梁同學說：最尊敬的老師是老師，不但教學生動深刻，更重要的教給了許多做人的道理。

一、勤學樂教，開拓創新，與時俱進

老師教學態度嚴謹，從教二十余載，備課一絲不茍，精心組織課堂教學。教學實踐中，她注重學生動手、動口能力的培養，適時進行學法指導，培養學生的創新能力。為了達到在義務教育過程中普及數學常識的目的，老師非常注意收集和整理生活中的數學，因此，在她的課堂教學中，有關數學小知識、數學家的故事、數學謎題、趣聞佚事等，信手掂來，教學語言生動有趣，深受學生的喜愛。她任教的班級，學生的數學學習熱情高，數學成績優良。剛剛過去的年，她任教的初三⑸、⑹兩個教學班，在中考中都獲得了優異的成績，在本校同年級中列前兩名，兩個班的平均分都超出區平均分達到了30分以上。

作為一名基礎數學教育工作者，老師認為：應該向學生宣傳和普及更多的數學常識，通過生活中的數學和數學的研究，向學生們展示數學的奧妙。為此，她通過自己的廣泛探究和深入鉆研，收集和整理了一系列適合于初中學生知識水平的生活數學實例和經典數學趣題，拓展課堂教學，通過向全校數學愛好者舉辦了題為《數學趣話》、《奇妙的數學》、《數學未解之謎》等數學知識講座，讓學生了解數學知識在各個領域的廣泛應用及數學未解之謎，與學生分享數學學習心得，探討數學的奧秘。在她的引導下，不少學生對數學問題產生了濃厚的興趣，在數學的學習過程中，積極而深入地思考數學問題中蘊涵的規律。年度，在市實施義務教育課程標準成果評比中，老師指導學生林悅挺寫的論文《配方也可以這樣完成》獲一等獎；年度，在市新課程初中教學優秀優秀教學作品評選活動中，老師指導黃鉦賢同學撰寫的小論文《學了就用，樂在其中》、李英豪撰寫的小論文《面積問題的新解法》均獲二等獎；年度，她指導林森同學撰寫的小論文《奇妙的數學現象》又獲得了新課程初中教學優秀優秀教學作品評選二等獎。因為指導學生成績突出，老師每次都被評為優秀指導教師。

扎實的教學基本功和風趣幽默的教學藝術，讓老師的數學課堂教學受到廣大學生的歡迎，取得了優良的教學效果。但是，羅老師并不滿足于現狀，她積極參加各級各類教育教學的課題研究，認真學習，努力探索有效課堂模式，教育教學以及教學科研能力都有了新的進步，教育理論水平也不斷提高，教學藝術日臻完善。年至年間，老師就參加了區數學教研室的“中學數學測試講評課的教學模式的研究”課題小組，她認真學習相關的理論知識，主動承擔課堂教學設計和實施操作，成為了課題組的骨干分子。她與課題組成員共同撰寫的教研論文《中學數學講評課模式的構建和實驗》發表于年月的《教學研究》，并榮獲第四次全國數學教育優秀論文評比一等獎。年至年間，她先后參加了中國教育學會“十五”課題“區域性學校改革研究”和區教育局課題“發展性教學評價”的研究，成為了課題的研究的主要成員和骨干力量。年月，在市第二階段教學設計與實施活動中的她的教學設計“一元一次方程的應用”以及實施課例榮獲優秀成果獎。特別是在年義務教育基礎課程標準全面實施以來，老師認真學習有關基礎教育課程標準的教育理論，深入實踐義務教育基礎課程標準的理念，積極開展教育科研，根據學生發展的需要變革課堂教學方式和學生的學習方式，她的課堂教學煥發了新的生機。通過實踐中的反思和積累，老師的教學及教育科研水平不斷提高，在教育教學以及科研方面取得了可喜的成績。她參加或主持了多個教育科研課題的研究工作，期間撰寫的教學設計、教學案例、教學論文和結題報告等，多篇次在各級各類的評比中獲獎或發表。年她撰寫的《談〈數學課程標準〉及其在數學教學中的實施》一文分別在區教育學會和在市教研活動中進行了宣讀，該文章文發表于《教研》年第期，并在區教育學會的論文評比中獲獎。年月在“區域性學校改革研究”課題中期總結活動中教學設計以及教學課例分別獲一等獎。年，老師參加市數學教研室“實施義務教育數學課程標準，全面提高初中數學教學質量研究”的課題，成功地申報并獨立承擔了子課題“課堂合作學習方式的探究”的研究。年月，在市初中數學課題組活動中作了“課堂合作學習方式初探”課題研究情況報告的課題研究交流；年月又以《合作學習，整體評價，共同發展》為題作了課題中期總結發言。該子課題以“合作學習，整體評價，共同發展”為題的結題報告獲市年課程標準實施成果評比二等獎，相關成果《更新教育理念、提高教學效果》和《一堂超時了的公開課》分別獲市初中數學教學論文二等獎和區優秀教學案例評比中獲一等獎。年——年間，老師成功申報了區“十五”課題“數學的文化價值對培養學生數學學習興趣的研究”，年的教學課例“一元一次不等式測驗講評課”分別獲區和市數學教學課例評比一等獎，年撰寫的該課題的結題報告獲獲區“十五”教育科研立項課題成果評審二等獎。

老師樂于與老師們分享自己的教學成果，積極承擔各級各類公開課、研討課。年月承擔市數學教學公開課“一元一次不等式測驗講評課”獲得好評，該教學課例在年市有效教學課堂教學案例評比中獲一等獎。年老師上傳華東師大版七至九年級數學教材“初中階段數學教學設計系列”獲區學科資源庫建設項目優秀學科資源獎；年月老師在湖北荊州舉辦的全國“中學數學核心概念、思想方法及其教學設計的理論與實踐”課題初中第五次研討會上講授了一節“用頻率估計概率”的研究課，得到了與會專家的高度評價。老師還積極參加綜合時間活動，年她根據自己的教學活動實踐撰寫的“數學在生活的應用”一文，獲市年市中小學優秀綜合實踐活動教學設計征評二等獎。羅老師還經常在市骨干教師教育研討會、區數學教師上進行專題發言，她多次擔任區教師進修學校組織的對初中數學的繼續教育培訓的授課教師，與老師們分享她的教學心得。因教學教研工作成績突出，年月被聘為區初中數學教研員，年月又被聘任為市第十四屆特約教研員。

二、嚴格自律，以身為表，教書育人，總根于愛

老師自覺加強政治學習，積極參加各項政治活動和黨組織生活，嚴格執行黨的路線、方針、政策，依法從教，培養了良好的綜合素質和極高的思想覺悟。她能夠有效地運用教育教學理論指導自己的教育教學工作，樹立了正確的教育觀、質量觀，努力對學生實施素質教育。

在教學教育工作過程中，老師尊重愛護學生，把滿腔的愛傾注在學生的身上，從來沒有體罰、變相體罰、挖苦和諷刺學生的現象。在向學生們傳授科學文化知識的同時，全方位幫助他們的身心健康發展。在她的眼里，沒有差生，只有差異。從教二十余載，羅老師先后擔任了年班主任和年的級長工作，她努力發掘每一個學生的潛能，激勵他們樂觀的生活態度，從而身心健康的成長。學生黃某，好勇斗狠，成績較差，老師就利用他愛好體育運動的特點，經常與他一起運動，從共同關注的話題切入，與他逐步深入的談心、交心。初三時，那么好動的他患了胯骨部神經性骨膜炎，要柱拐行走。在羅老師的引導下，全班同學的共同關心、愛護，讓該生保持了良好的心態和戰勝病魔的信心，身體康復了，學習成績也有了長足的進步。學生王某，家庭經濟較困難，輕微自閉，還有小偷小摸的不良行為，羅老師在她的整個初中學習過程中開展了長期的“潤物細無聲”的幫教活動，在愛的教育下，該生逐步改變了心態，日常行為也得到了有效的修正。畢業后，她常常在電話里用快樂的聲音向羅老師匯報近況。對學習有困難的學生，她循循誘導，不厭其煩，經常利用課余時間進行有針對性的輔導，培養他們的學習興趣，增強他們的自覺性。有一次，學生吳某不小心摔傷了腿，住院治療，整整半個月時間，她每天晚上都到醫院為他輔導功課，感動了該生，也感動了老師和同學。她每天第八節課后，都有意識地留在班級與學生交流，了解他們的困惑，進行溝通和輔導。

一直以來，老師都與學生們有著良好的溝通，她認為，每一個學生都是可造之才，只要我們老師傾注滿心的愛，每一個學生都能夠擁有自己的一片藍天。

三、顧全大局，任勞任怨，團結協作，共同進步

老師有強烈的主人翁意識，樹立了“校榮我榮”的工作觀念。對學校的各項工作安排，她都能從大局考慮，愉快的接受，高質量地完成，從不分份內事還是份外事。

年月，通過中層干部競爭上崗，老師擔任了教導處主任。因為學校領導班子的調整，學校的各個部門的工作都處于一個摸索與適應的過程中。為了盡快適應這一新的角色，做好教導處的工作，她利用一切空余時間，一方面認真學習《教導處工作常規》，另一方面向有經驗的前輩請教，了解教導主任的基本工作要求、職責和相關的規章制度。同時，她還根據學校的實際，積極探索有效的工作方式，提高工作效率，協調和處理好教導處的各項常規工作，較好地兼顧了教學、教研和行政事務，也為教師與學校領導的溝通搭建了一個和諧的平臺。現在，她得到老師們的支持，領導的信任，成為了市橋中學的副校長，如何更好地開展工作，又成為了她思考的新的課題。

老師待人真誠，與老師們相處愉悅。她熱心幫助新教師，做好傳幫帶工作。多年來，她先后與梁、陳、吳、陸等老師結成了師徒，從教案的撰寫到課堂的調控，從課堂提問的方法到課堂語言的使用，從例題的選擇到講解的技巧，手把手地教；從班級管理的方法到找學生談話的技巧，從家訪時機的選擇到注意事項，都精心指導。她的全心全意的幫助，促進了教師們的迅速成長，這幾位老師現在都成為了學校的數學教學骨干。羅老師的課堂是對所有老師敞開的，老師們隨時都可以進入她的課堂去聽課，共同對教學教育技巧進行探討。

老師踏踏實實地、勤勤懇懇、快快樂樂地做好各項工作，全身地投入，得到了學生的愛戴，家長的歡迎，也得到了老師們的好評和領導的信任，逐步成長為一名優秀的人民教師。