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在全廳深入開展學習實踐科學發展觀教育活動中，XX科技職業學院黨委嚴格按照廳試點工作辦公室要求，認真抓好第一階段學習調研各項工作的落實，著力在加強領導、宣傳發動、統一思想、學習提高、營造氛圍上下功夫，扎實推進學習實踐科學發展觀教育活動。現將我院學習實踐科學發展觀試點學習調研階段工作匯報如下：

一、工作情況

（一）組織領導到位。全廳學習實踐科學發展觀教育活動動員大會結束，院領導班子立即召開黨委會，就開展學習實踐科學發展觀教育活動進行專題研究、專題布置。院黨委結合學院工作實際，從“指導思想”、“目標任務”、“基本原則”、“方法步驟”、“組織領導”五個方面專題研究部署了全院學習實踐科學發展觀教育活動。按照廳試點工作領導小組的要求，成立了學院學習實踐科學發展觀教育活動領導小組，負責學習實踐科學發展觀教育活動領導工作。黨委書記、院長劉碧堂任組長，副組長由黨委副書記譚酬志、紀委書記董利民擔任。領導小組下設辦公室。

（二）宣傳發動充分。*月*日，院黨委在扎實做好各項準備的基礎上，召開了學習實踐科學發展觀教育活動動員大會，全院黨員干部包括離退休黨員參加會議。院黨委書記、院長劉碧堂同志在會上傳達了農業廳黨委書記蕭茂普在全廳開展深入學習實踐科學發展觀活動動員大會上的講話精神，解讀了學院學習實踐科學發展觀教育活動方案，對我院開展活動進行了全面動員和具體部署。會議要求，全院上下要統一思想，提高認識，按照農業廳黨委蕭茂普書記講話精神，扎實開展學習實踐科學發展觀教育活動，并通過開展學習實踐科學發展觀教育活動，不斷增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，提高推進科學發展的能力和本領，為加快學院健康發展做出更大貢獻。

（三）學習扎實推進。按照“分層次、有重點、重實效”的原則，通過以自學為主，結合集中學習、討論交流等多種形式開展學習教育活動，統一思想，提高認識。院黨委中心組集中對黨的十七大報告進行了認真學習。各支部近階段堅持每天下午課后學習1-2個小時，并堅持學習考勤制度.院黨委成員都分別在各支部進行了授課輔導，談學習體會，起到了表率作用。以支部為單位學習了同志的十七大報告及省委書記蘇榮在“全省開展深入學習實踐科學發展觀活動試點工作動員大會”上的重要講話和農業廳黨委書記蕭茂普在全廳開展深入學習實踐科學發展觀活動動員大會上的講話。全體黨員重點自學了《科學發展觀重要論述摘編》、《、鄧小平、論科學發展觀》,為確保學習質量和效果，學院統一發放了科學發展觀學習筆記本，要求全體黨員認真做好讀書筆記，以提高學習效果。

（四）專題調研深入。學院班子成員在認真討論、深入分析的基礎上，就各自分管工作分別確定了調研專題。聯系自身思想和工作實際，圍繞學院制度、學生創業教育、教學改革、校園環境建設、設施設備改善、科研人才隊伍建設、后勤管理等方面提出課題，深入到師生中，廣泛聽取意見和建議，掌握詳實的資料，做好調研記錄。各黨支部針對本部門的工作實際也相應開展了調研工作，主要由黨支部書記負責，其他支部委員按照調研專題的細化內容分別開展調研。

二、主要收獲

進入學習調研階段后，我院始終抓住本階段的主要環節做工作，著力從“提高思想認識、明確指導思想、嚴格學習紀律、細化目標任務、落實領導責任”這五個方面入手，全院所有黨員干部尤其是領導干部嚴格按照要求，系統學習，積極討論，達到了預期效果。

一是營造濃厚輿論氛圍，是搞好本階段工作的基礎。*月*日召開動員大會后，學院積極營造學習實踐科學發展觀的輿論氛圍。院黨辦通過板報、宣傳專欄、內部廣播及網絡等宣傳陣地，大力宣傳深入學習實踐科學發展觀教育活動的重大意義、主要成效以及典型做法，活躍了學習氛圍，使全體黨員干部在濃厚的輿論氛圍中自覺接受教育和熏陶。各黨支部分別召開會議，學習了廳黨委和院黨委學習實踐科學發展觀教育活動動員大會精神，明確了學習討論任務和目標，使黨員干部清楚地認識到開展學習教育活動的重要性和必要性，自覺堅定理想信念。

二是嚴格學習紀律是搞好本階段工作的保證。堅持每個工作日下午課后組織黨員集中學習，嚴格簽到制度、考勤制度，嚴格學習紀律，無論自學還是集中開會，都做到了每個黨員一個不漏，一次不缺。并督促細致地做好了讀書筆記，副處級以上領導干部還根據所學所做所思所想認真地撰寫了心得體會。在學習交流討論會上，要求人人要發言，發言要精，不能泛泛而談；要求個個講體會，體會要深，不能蜻蜓點水，切實做到邊學習邊記錄，邊學習邊交流，邊學習邊討論。通過層層引導督促，大家端正了思想認識，激發了學習的自覺性，堅持以科學的發展觀來聯系自己的思想和工作實際，系統地學習，深入地思考，培養起主動學習的習慣，確保了學習的熱情不減、標準不降、勁頭不松。

三是領導帶頭學習是搞好本階段工作的動力。由于迎接10月份的辦學評估，全體教職工各自都承擔了繁重的日常工作，為了做到學習工作兩不誤，院黨委強調全體黨員要利用好課余時間，不折不扣地完成好學習、實踐活動這項政治任務。要求近階段各支部，在學習討論活動中，領導干部充分發揮示范帶頭作用，做到了“兩親自五帶頭”，即親自作動員報告，親自抓學習討論；帶頭討論發言、帶頭撰寫心得體會、帶頭聽取意見、帶頭遵守學習紀律、帶頭邊學邊改。每次集中學習討論都以普通黨員干部身份參加，又以良好的姿態接受一般黨員干部監督，為學習教育活動的扎實開展起到了良好的導向作用，形成了“一級帶著一級學”的良好教育學習風氣。

通過學習討論，大家普遍感到收獲不小，受益匪淺，活動收到了比較明顯的效果。（一）明確了開展學習教育活動的重大意義，激發了黨員干部參加學習、接受教育的積極性。通過提高思想認識，使全體黨員干部認識到開展這次學習教育活動的重大意義，解決了思想認識問題；通過引導督促和開展靈活多樣的學習討論活動，使“要我學”的思想轉化為“我要學”，激發和調動了全體黨員學習討論的積極性，從而克服了學習討論前存在的“重復”、“厭倦”、“無用”的消極情緒，消除了“懶”、“躁”的不良心理；通過宣傳發動，營造良好的學習氛圍，黨員干部能主動閱讀教育讀本，主動了解學習內容，并表示要提高思想認識，主動收集學習信息，交流心得體會，營造了和諧的、互動的學習氛圍。（二）明確了全面落實科學發展觀的必要性和緊迫性，增強了責任感。大家聯系自身思想和工作實際，圍繞調研專題提出合理化建議，可操作性強、建議起點高、具有前瞻性。為我院在新形勢下如何促進學院工作又好又快發展提供了新思路、新方法。（三）堅持邊學邊討論，促進了黨員干部作風的根本轉變。各支部把開展主題教育活動與推進當前各項工作有機結合起來，堅持邊學邊評邊改，即學即行，促進了作風的進一步轉變，在學院各項工作上努力做到事事有回音，件件有著落，密切與廣大師生的聯系、關心師生生活，堅持科學的發展觀，以開拓創新的思維來促進學院的和諧發展。

三、存在問題和不足

在學習實踐科學發展觀試點學習調研階段取得了一定成效的同時，也存在著一些不足，主要表現在以下方面：一是由于當前的教學、迎評促建、校園穩定等各項工作任務繁重，致使集中學習交流時間難以保證，因此，黨員與黨員之間、支部與支部之間存在不平衡；二是個別黨員干部銳意進取意識不強，安于現狀，缺乏長遠打算，工作作風不實，得過且過的狀況還沒有徹底轉變。針對以上存在問題，我們將按照制定的學習活動的目標任務，加大內部監督力度，確保活動見到實實在在的效果。

通過第一階段的學習調研討論活動，基本達到預期的效果，但與組織的要求還有差距，我們迎頭趕上決心在分析評議階段繼續邊學邊改，以學習促進問題解決，以解決問題推動工作落實，把學習討論貫穿整個教育活動始終。