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各學區、直屬各類學校，鄉鎮中小學：

為了進一步加強信息技術在教育教學中的應用，交流教育信息技術工作經驗和實踐成果，經研究，決定在全縣范圍內開展優秀專題學習網站評比活動。現將相關事宜通知如下：

一、活動要求

1.“專題學習網站”主要由教師制作，內容應健康向上，主題鮮明，以各學科教學內容為基礎，以一個知識點或單元知識為主題的擴展與延伸；結構布局合理，界面友好，能充分體現網絡的協作性、交互性、探索性等特色，能為教師學生開展教學活動提供豐富的、廣闊的探究空間。

2.網站運行環境：

能在WindowsNT/2000/XP服務器上運行，支持SQL7.0以上的數據庫。

3.網站內容：

（1）小學組為現行版本語文、數學、科學、英語。中學組不限學科。所選內容須符合新課標、新教材。

（2）展示學習專題相關的結構化知識，進行科學的選題，把課程學習內容相關的文本、圖形、圖像、動態資料等進行知識結構化重組。

（3）專題要與新教材關系密切，并注意體現拓展性，向課外知識發展，與學習專題相關的、擴展性的學習素材資源要進行收集管理，包括學習工具（字典、辭典，仿真實驗等）和相關資源網站的鏈接。

（4）設計與學習專題相關的思考性問題、形成性練習和總結性考查的測評資料，能讓學習者進行網上自我學習評價。

（5）資源必須使用數據庫（Access等）技術進行管理。

（6）凡是內容與已經在網上公布的雷同的網站（頁）不得參加本次評比。

4.網站欄目設置：

欄目設置要求科學合理，充分體現信息技術與學科教學的整合，重視教學設計，即注意分析學習者的特征、分析教學目標和教學內容的結構，設計符合學生認知心理和知識表現形式的教學設計，設計能夠有力地促進主動建構知識意義的學習策略。

內容：（1）專題知識：包括與本專題知識相關的文本、圖片、動畫、音頻、視頻等；（2）專題資源庫：提供豐富多樣的學習資源，按資源建設規范分類、整理，并提供良好的資源上傳、下載、資源維護、資源檢索、資源應用等管理與應用功能；（3）專題協作學習工具：體現活潑生動的教學策略，界面設計直觀友好，為學習者提供能應用專題知識和專題資源進行網絡協作學習的交互工具、專題論壇；（4）專題學習評價：為學習者提供自我學習評測的依據和手段；（5）專題教學設計：體現各科教學如何運用專題資源組織學生開展學習活動。

參賽作品總容量不限，但須具有學科特色，能夠無阻礙地在因特網上運行。

5.作品送交方式：

參賽作品要求在本校網站進行（部分條件有限的學校可利用其他網絡資源在英特網上），并配有說明網頁或文檔，要詳細說明網站的使用指南。參評人員必須填寫《**縣專題學習網站評比登記表》（見附件1）。

二、網站評比

1.評比要求

見附件2：專題學習網站評價表

2.報送要求和辦法：

各學區和直屬學校報送作品的數量：靈溪、龍港學區各推薦40件，其他學區各推薦25件，直屬學校各推薦5。每份作品參評費30元，同作品匯總表一起于**年11月10日前交縣教育信息中心，逾期不予受理。

3.獎勵辦法

本次評比活動分別設立一、二、三等獎若干名。獲獎網站（頁）將享受與課件同等待遇。

4.聯系方式