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有關高等學校：

為貫徹落實《*省教育廳*省人事廳*省財政廳關于加快*省成人高等教育改革與發展的若干意見》（魯教職字〔20*〕9號）精神，進一步深化成人高等教育改革，提高人才培養質量，推動全省成人高等教育快速健康發展，決定自20*年開始在全省高等學校啟動“*省成人高等教育人才培養模式和教學內容體系改革與建設項目”，開展成人高等教育品牌專業建設工作，現將有關事項通知如下：

一、指導思想

成人高等教育品牌專業建設以經濟社會發展需求為導向，以提高在職從業人員知識、能力、素質為目標，以大力加強教學工作、切實提高成人高等教育質量為中心，以改革成人高等教育人才培養模式、教學內容、課程體系、教學方法和手段為重點，通過品牌專業建設，進一步優化全省成人高等教育專業結構，辦出成人高等教育特色，提高成人高等教育人才培養的質量，更好地為人才強省和科教興魯服務。

二、建設目標

用5年左右的時間，在全省高等學校中分期分批建設40至50個成人高等教育品牌專業，使每一品牌專業中的2至3門主干課程成為示范性特色課程，形成成人高等教育特色課程群。通過品牌專業建設，在辦學條件、師資力量、人才培養模式、教學內容與課程體系、教學方法與手段、教學管理、人才培養質量等方面形成優勢和特色。

三、建設原則

（一）堅持導向，強化建設。品牌專業建設，要有利于全省成人高等教育科學定位和專業結構的優化，辦出特色，形成優勢；有利于培養應用型、復合型人才，培養建設社會主義新農村、走新型工業化道路、構建社會主義和諧社會急需的各類高素質人才。

（二）合理布局，突出重點。根據經濟社會發展需求和全省成人高等教育專業設置的現狀，重點建設具有行業特色、區域優勢和市場需求、前景看好的專業，重點建設與*支柱產業、高新技術產業、優勢產業、新興產業密切相關的專業。

（三）擇優建設，科學分類。依據專業的整體水平和社會需求，分類評議，擇優遴選，公平公正，寧缺毋濫。

四、建設內容

（一）專業培養目標和方案

培養目標符合時代要求，培養規格定位準確，具有鮮明的職業針對性，突出崗位、職業對知識能力素質的要求；培養方案緊扣“突出行業性與職業性、應用性與實用性”等特點，工學結合、校企結合，實行“雙師、雙證”的培養模式，有利于創新精神、實踐能力和創業能力的培養。

（二）課程體系和教學內容

品牌專業建設必須有一套完整的適應人才發展需要的理論教學體系和實踐教學體系，必須有一定數量的體現專業特色的主干課程為支撐。課程體系設置和課程教學內容應突出科學性、先進性、應用性和針對性；注重理論聯系實際，融知識傳授、能力培養、素質教育于一體。能夠充分和及時地反映本學科領域的最新科技成果，體現國民經濟的發展對人才培養提出的新要求。

（三）課程建設

大力開發符合培養目標、體現成人高等教育特點的課程體系與特色課程群。認真設計結構完整、內容新穎、體例規范、體現課程設計目標及符合各類成人高等教育學習對象、學習層次和學習形式的課程教學大綱。注重編寫具有*成人高等教育特色的高水平教材，尤其突出案例教學與實驗環節，適合繼續教育的特點與要求；編寫適合學生自學的高質量的自學指導書。積極運用現代化教學手段，開發多媒體課件與網絡課程，實現優質課程資源網上共享。

（四）師資隊伍建設

建設高水平的師資隊伍是品牌專業建設的基本任務之一。通過建設，培育和擴大一批優秀教學骨干隊伍，逐步形成一支以學科帶頭人負責的、結構合理、人員穩定、教學水平高、教學效果好的教師梯隊。實踐要求高的專業配備“雙師型”教師。

（五）教學方法和手段

積極研究適應成人自主學習的教學方法和教學手段，在課程教學模式探索、教學環境創設、教學過程設計等方面有所創新，充分體現以學生自主學習為中心的教學策略。積極運用現代信息技術手段，探索基于網絡的、適應學生個性化學習的教學方法和手段，提高學習效果。

五、申報條件

（一）申報專業須是學校成人高等教育的骨干或重點建設專業，具有較完善的辦學條件。

（二）具有廣泛的社會需求和穩定的生源，在近3年內能夠連續招生或有200人以上的辦學規模。

（三）有先進的教育教學理念，注重學生知識、能力、素質協調發展和創新精神、實踐能力的培養。培養目標和規格具有鮮明的職業性、技能性、實用性特點。

（四）注重深化教學改革，優化課程體系，加強教材建設，更新教學內容，積極開發適合成人教育特點的信息化教學資源。

（五）專業建設帶頭人應具有較高的教學科研水平和豐富的成人高等教育教學經驗，師資隊伍的年齡結構、職稱結構、學歷結構配置合理。

（六）有滿足理論教學和實踐教學要求的教學設施與設備；與相關行業企業聯系合作緊密，成效顯著。

（七）有完善的投入機制和穩定的經費渠道，經費投入滿足專業持續發展需要。

（八）畢業生質量較高，綜合素質好，具有良好的社會信譽。

六、評選立項

品牌專業每2年遴選1次，今年首批遴選立項30個品牌專業，實行限額申報，舉辦成人高等教育的普通本科院校每校限申報2個，高職高專院校（包括獨立設置的成人高校）每校限申報1個。鼓勵普通高等學校與高職高專院校合作建設品牌專業。各校應嚴格按規定的推薦名額申報，超報的不予受理。

（一）學校申報

各高校按申報條件組織初步評審并簽署意見后于20*年9月30日前將申報材料報送*省成人高等教育研究會，同時發送電子文檔至sdcj@，逾期不再受理。

申報材料包括：《*省高等學校成人高等教育品牌專業申報書》（一式3份）和與之相關的書面材料（專業建設規劃、專業建設方案、人才培養方案、有關證明材料等）。

（二）組織評審：省教育廳將組織專家評審委員會對申報的專業進行評審，必要時，將通知有關負責人到場進行答辯或組織專家到學校進行現場考察。通過投票表決方式產生品牌專業立項建議名單。

（三）公示批準：經省教育廳審核公示后，確定*省高等學校成人高等教育品牌專業建設項目。

七、項目管理

（一）實行項目負責人負責制。明確建設目標，理清建設思路，落實建設任務，切實制定和完善建設規劃，尤其應在隊伍建設、課程與教材建設、實踐教學基地建設、人才培養模式改革等方面落實相關人員責任，加強改革創新，在“品牌”上下功夫，確保建設成效。

（二）各高校要加強對品牌專業的指導與支持，加強監督，每學期至少集中組織檢查1次。制定相關政策，通過政策導向和大力扶持，充分調動教職員工投身品牌專業建設的積極性，營造良好的環境，確保高質量實現建設目標。

（三）省教育廳將對品牌專業建設給予適當的資助。各高校至少按照省專項經費的2倍進行配套投入。

（四）品牌專業建設周期為2年。從批準立項建設起，省教育廳將不定期組織檢查。通過檢查發現進展緩慢、工作不力的，將停止資金支持，終止立項。

（五）完成建設目標和建設任務后，由所在學校向省教育廳提出驗收書面申請，并對申請驗收專業的建設、改革和管理情況進行全面總結，提交自評報告。

（六）經驗收達到建設目標的，認定為“*省高等學校成人高等教育品牌專業”并授牌，向社會公布。省級品牌專業有效期5年。達不到驗收標準的，撤銷建設項目，不再組織驗收。

品牌專業建設是加強成人高等教育內涵建設的重要組成部分，是深化教學改革、提高教學質量的重大舉措。希望各高等學校高度重視，認真組織，做好有關工作，確保此項工作順利進行。

二○*年*月*日