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**縣按照“結構優化、分工明確、特色鮮明、優勢互補”的原則，形成以黨校、行政學校和遠程教育為主體，以高校、成校、電大為補充的干部教育培訓新格局。

一、堅持把黨校建設作為干部培訓的一項基礎工程。在政策、人才、資金等方面給予大力扶助，發揮黨校在干部教育培訓中的主陣地、主渠道作用。一是加強隊伍建設。通過進修、掛職煅煉、承擔科研課題和實行教師職務聘任、校中層干部公開競聘上崗等辦法，調動黨校教師的積極性和主動性，提高他們政治和業務水平。同時，按照“師資大隊伍”理念，不定期邀請省、市黨校和高等院校專家學者來象授課，邀請縣領導開設專題講座和鎮鄉（街道）、部門領導及優秀村干部現身說法，使培訓質量有新的提高。二是完善內部管理。制定《中共象山縣委黨校制度匯編》，明確崗位設置和崗位職責，對行政管理、教科研管理、后勤管理、崗位職責考核等作出具體規定，并加大考核力度，認真抓好規章制度的落實工作，為開展干部教育培訓提供強有力的保障。三是改善辦學條件。堅持把干部教育培訓經費列入財政經常性預算，保證縣委確定的干部主體班次培訓任務的完成。今年，我縣把黨校遷建工作列入縣重點實事工程，總投資6000余萬元，征地50畝，努力為廣大干部創造良好的教學環境。

二、堅持把遠程教育站點功能作用發揮最大化作為開展教學活動的目標。一是精心設計載體促進學。堅持把現代遠程教育和傳統電化教育、集中教育和個性化教育、學歷教育與非學歷教育、課堂講課和基地實踐有機結合起來，在繼續開展“菜單式”教育培訓、“個性化”自主學習的同時，還針對農村黨員干部和群眾的生產生活習慣，探索建立了“遠程教育＋專家輔導＋基地實踐”的“三合一”教學模式，收到較好效果。同時，積極依托教育、衛生、農林、科技、科協等部門的力量，通過開展送科技、送文化、送衛生下鄉等活動，深入農戶和田間地頭，面對面地為農村黨員干部和群眾答疑解惑，幫助農村黨員干部和群眾解決應用過程中存在問題。二是結合主題教育推動學。在先進性教育活動期間，專門制定了《先進性教育活動遠程教育工作方案》，并在網上課堂開辟先進性教育專欄，放置有關先進性教育內容視頻課件170多個，內容涉及政治理論、政策法規、先進典型、紅色經典電影等等。在此基礎上，利用覆蓋全縣城鄉的遠程教育網絡平臺，召開先進性教育活動動員會和骨干培訓會等各類會議，組織黨員收看“中心課堂、網上課堂、空中課堂”等先進性教育活動內容。同時，通過為領導干部設立個人賬號，為黨員所在黨支部設立公共賬號，并把網絡賬號通過電話、信函等方式告知在外的流動黨員，建立廣大黨員學習的“綠色通道”，確保了先進性教育活動全覆蓋，也推動了遠程教育工作的深入開展。三是積極營造氛圍帶動學。注重對教育環境和氛圍的建設，通過加強對站點軟、硬件設施的投入，積極為黨員干部提供溫馨、舒適具有濃厚學習氛圍的教育環境。注重用身邊的典型帶動提高黨員干部群眾參與遠程教育學習活動的積極性，使廣大黨員干部和群眾從“要我學”轉變為“我要學”。如爵溪街道發揮巾幗管理者聯誼會學習班、青年企業家聯誼會學習班、老年干部學習班、青年干部讀書會和瀛海、玉泉社區黨員學習會等街道較有影響力的5支社團的示范作用，帶動周邊社區居民收看遠程教育節目的積極性。高塘島鄉通過抓好江北、林港等示范點建設，帶動提高了其它村級站點的遠程教育設備利用率，整體推進遠程教育工作深入開展。同時結合新的中心課堂視頻會議系統，全縣各單位利用該系統具有的同步直播、交流互動、視頻采集、視頻點播等多項功能，組織召開了家庭教育講座、森林防火會議、平安暢通電視電話會議、人文象山研討會等7個不同內容的講座和會議，共近萬人利用該系統參與了

會議，取得了較好的經濟和社會效益。

三、堅持拓展渠道整合利用其它教育培訓資源。按照教育大統籌的理念，除發揮黨校和遠程教育在干部教育培訓中的主導作用外，還積極拓展培訓渠道，整合社會各種教育資源，為大規模培訓干部提供服務。一是借助外力推進培訓。利用社會辦學機構和高等院校豐富的教育資源，采取委托辦學、聯合辦學等多種方式，選派干部積極參加公共管理、經濟管理、工商管理等現代管理知識和科技、文化等相關知識及計算機、外語、普通話等現代技能培訓。二是多管齊下加強鍛煉。堅持把干部培訓與崗位實踐鍛煉結合起來，加大青年干部特別是優秀年輕后備干部組織能力、協調能力和業務知識、工作經驗的培訓。開展縣級機關和鎮鄉干部雙向掛職，定期選派有發展潛力的縣管后備干部到重點工程、強勢企業、重點村掛職煅煉，選派新進鎮鄉（街道）機關干部到村（社區）掛職鍛煉，安排村干部到鎮鄉機關或示范村跟班學習，選派技術骨干到國外培訓基地進行培訓等多種形式，著力提高處理復雜事物的能力和水平。三是創新載體促進學習。抓住創建學習型社會的契機，積極開展學習型機關和學習型村鎮創建活動，利用黨委（組）中心組、青年干部讀書會、機關干部集中學習日等載體，認真組織集中學習，進一步提高廣大黨員干部學習的自覺性，形成人人講學習、時時講學習的良好氛圍。