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各位老師、各位家長，同學們、同志們:

過去的一年，在我們大家的共同努力下，我縣的高考成績穩中有升，以徐虎同學為代表的數百名優秀學生為我們贏得了榮譽，也證明了我們的學生有潛力、成績好，我們的老師有水平、能力強，我們的學校懂管理、質量高，我們的教育事業有發展、希望大。在此，我想代表縣委、人大、政府、政協和全縣40萬老百姓向取得2011年高考可喜成績的教育局、一中、三中和各位學子表示熱烈祝賀！向辛勤工作、默默奉獻的所有教職員工表示誠摯的敬意！

關于今年我們高考工作取得的優異成績，剛才教育局劉書記已經作了很好的總結，我不想再重復，我想和大家在成績中尋找差距，在差距中激發動力，把今天的會議不僅僅開成一個今年高考的表彰獎勵會議，還要開成一個來年高考的安排部署會議，開成一個鼓勁動員會議，讓我們大家在沉浸于高考優異成績的成就感和榮譽感之后，以今天的會議為起點，從頭開始，從頭再來，踏上2009年高考備考的征程，我想和大家一道在2011年較好的基礎上為爭取2009年取得更大的進步而共同努力。下面，我想和大家認真分析一下我們面臨的形勢，然后分別對教育局、學校和同學們提出要求和希望。

第一，我們大家要認清形勢，直面現實。

我從四個方面簡單分析一下我縣教育工作目前面臨的形勢。

一是從教育工作在經濟社會發展中的重要作用來分析。隨著經濟全球化的加速，知識越來越成為提高綜合實力的決定性因素，人才資源越來越成為經濟社會發展的戰略性資源，教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用越來越突出。具體到每一個人，那么教育的重要作用也越來越凸顯，比如今年我們有4580名考生，大概最終錄取率就是30%多、不到40%，就是說有2900多名學生不能被高校錄取。對于每一位在上線率和錄取率之外的學生和家長來講，就是百分之百的差距，百分之百的遺憾。這2900多名學生中有多少能夠通過補習一年考入大學，有多少能接受職業教育，有多少能就業后有一技之長？這都要看，我們的教育工作在學生12年的成長中起到了什么樣的、多么大的作用。這個帳，我們要算，我們要思考這些問題，要分析采取應對措施，辦好針對每一個學生的教育。

二是從教育系統人員和支出在全縣所占的比例來分析。截止2010年底，全縣財政供養人數11406人，其中教育系統4532人、占39.7%；財政支出50182萬元，其中教育系統14295萬元、占28.5%；財政供養人員年平均工資23860元，其中教育系統人員年平均工資達25180元、高出全縣平均水平1320元。這個帳，我覺得我們教育系統必須要清楚，我們教育系統的人員、支出在全縣占到一個什么水平？那么我們在工作中是否思考過，我們的工作對全縣經濟社會發展有什么作用，能起到一個什么樣的作用？我們付出了多少，我們的付出產生了多少經濟效益和社會效益？

三是從今年的二本以上上線率情況來分析。我縣二本以上上線率低于全市平均水平、低于民勤縣和涼州區，差距不是太大，但是，分學校看，差距就有了，差距就大了，而且呈現出明顯的兩個兩極分化。一個是學校與學校之間的兩極分化，一中和三中非常好。可以說，一中和三中齊頭并進，你追我趕，共同支撐著的高中教育。736個二本以上上線學生中，一、三中697名，其他4個中學只有39名；理科前109名中，一、三中104名，其他4個中學只有5名；文科前109名中，一、三中105名，其他4個中學只有4名。另一個是學校內部班級與班級之間的兩極分化，重點班和普通班之間差距比較大，重點班上線率高、普通班掛零。對于普通班二本掛零的問題，大家是否認真思考過？學生的家長是否知道，學生在普通班成績名列前茅，但高考上不了二本線？會議前，我讓教育局把今年全市的二本以上上線率情況給在座的各位校長發了一份，兩張表，一張是分縣區的、一張是分學校的。關于具體的數字，在這里我就不再念了，請你們認真看看，認真想想。這么做的目的，就是想讓你們更加清楚我們縣在全市的排名，也想讓你們更加清楚我們的學校和全市的省、市示范性高中的排名和距離。

四是從近幾年的高中優秀生源競爭來分析。各位校長應該比我更深的感受到市場經濟條件下的教育事業發展的競爭是殘酷的，對高中優秀生源的競爭是非常激烈的，那我們如何做一些細致的、及時的工作，吸引和留住我們的優秀生源，關心和培養我們的優秀生源，著力提高重點本科的錄取率。同時，又如何面向全體學生在“促中等生”和“補學困生”上采取得力措施，著力提高各類學生的高考上線率。

我從以上四個方面分析面臨的嚴峻形勢，就是想提醒大家，我們一定要保持一個清醒的頭腦，冷靜的思考我們已取得的成績、面臨的形勢和努力的方向。我們要清楚，要想讓學生和家長看到希望，要想得到學生、家長和社會的信任和肯定，我們既要有成就感，不喪失信心；也要有緊迫感，不輕言放棄，奮起直追，通過我們共同的、持之以恒的努力，提高學校在社會上的知名度和影響力，提高我們的教育質量。

第二，教育局要進一步著眼持續發展，更好的科學的領導好全縣的教育工作。

教育局要在目前已經形成的較好工作基礎上，更加關注突出教育事業的長遠發展，全面提升基礎教育質量。萬丈高樓平地起。小學辦不好，怎能有好中學，那高中教育又靠什么來支撐，高考佳績又從何而談起？我想建議教育局近期做好四件具體事情，遠期著手考慮一項工作。

近期做好的四件具體事情是：

1、要從今年開始，把高考總結和高考備考的工作系統地抓起來。高考總結要多層面、多角度、多方位的分析，高考備考要目標明確、分類指導。要形成正式的通報，上報到縣委政府，下發到各學校。

2、要從這學期開始，有計劃的安排局領導和縣政府督學經常性深入二中和五中，專題調查研究這兩所學校目前發展中存在的問題，要明確提出二中下一步如何辦學、五中教育質量如何保證的意見。為什么要把二中和五中單獨提出來要求？就我縣目前各中學發展情況而言，一中、三中已步入良性發展軌道，現在著重考慮如何鞏固和提高的問題，如何多出重點、多出名牌大學的問題。四中的辦學方向已經明確，今年高一沒招生，高二已分流，明年徹底取消高中部。二中是我縣的老牌高中，但近幾年生源流失嚴重，高考成績一直處于較低的水平，老百姓反映大，下一步學校的辦學方向是什么，應該采取什么措施辦好學校是現在必須要明確的問題。至于五中，我想說一下對五中的投入。我們在市縣區當中是財政最困難的，但縣委、政府主要領導對教育的重視程度是最高的，近幾年縣上對五中建設投入經費達到2300多萬元，比市財政對職業學院的投入都要多。那么，縣上高度重視，大力投入，教育局應該感到有壓力，因為辦好學校、保證教學質量是教育部門不可推卸的責任。兩年后五中將面對高考，我們必須從現在開始及早考慮如何保證五中教育質量的問題。

3、要在開學后組織檢查農村小學英語課程的開設情況。在暑假放假前，教育局已經通知各中心校在這個假期加強對英語教師的培訓，這個學期開設英語課程。請教育局在開學后檢查一下，哪些中心校開展培訓了，哪些中心校培訓的效果好一些，中心校確定哪些教師承擔英語教學任務、到底能否承擔起，最后形成一個通報下發。之后，在整個學期內，始終盯住各學校，督促各學校必須在現有師資條件下，把英語課真正開起來、保證質量的開起來。如果有困難開不了，開不好，可以給教育局匯報，讓能夠開齊開全的人來干這件事。

4、要盡快組織到直灘中學等一些好的學校觀摩學習。最近，教育局印發了中小學教育質量分析報告，這是一個質量比較高的報告。報告反映出，直灘初中、大墩灘初中、新井初中、定寧中心小學無論從地域上，還是師資上、生源上都談不上大的優勢，但質量居于全縣前茅。特別是直灘初中，在今年的全縣高中招生統一考試中，綜合排名居第一，單科成績數學、英語排名第一，物理、化學排名第三，語文排名第五。這么好的成績，這些校長們是怎么抓的？請教育局盡快派一個調研組到這些學校，很好的總結提煉一下，之后組織各中小學校長觀摩學習，并要求各中小學觀摩學習后研究提出如何學習提高的具體想法和具體措施。

遠期考慮著手做的一項工作是：如何圍繞教育質量的提高，抓好制度建設。在教育教學質量管理上，今年對初中和小學進行了分片評估、分類排序，那么下一步要考慮如何細化、總結和完善，如何利用好評估和排序結果，要在明年的評優評先、職稱名額分配中，體現這個排序結果。在隊伍建設上，今年對中小學領導班子進行了調整，那么下一步如何用定量的方法，定性的方法，加強管理、考核和測評，把那些敬業精神強、教學業務好、管理水平高的教師選拔上來，把那些教育質量徘徊不前、連年居后、不能勝任工作的學校領導堅決調整下去。在師資力量上，要考慮如何在現有的條件下，進一步加強縣域內、中心校內互相培訓和校本培訓。

總之，要在把我們現有的、成熟的做法很好總結的基礎上，借鑒其他地方好的做法和經驗，年內出臺一些具體的、可以操作的、可以實現的制度，用制度來約束人，用制度來鼓舞人，用制度來激勵人，把提高教育質量這件事情逐步制度化、規范化、長期化。真正探索建立學校領導能上能下，教師在高中、初中、小學等各級學校能進能出，在各鄉鎮之間互相交流的管理體制，為努力工作、真正干事創業的人提供良好的發展平臺，讓那些整天只知道喝酒、打麻將，工作不認真，在其位不謀其職的人產生危機感。

第三，學校要認真總結，扎實備考。

一方面，要認真總結，提煉經驗，分析不足。在今年高考錄取工作結束后，5所中學、1所職中要對2011年的高考進行認真的總結和分析，要分學科、分班級、分學生，甚至追蹤到學生進入高中后的成長足跡，看有什么好的做法和經驗需要繼續堅持和推廣，看我們主觀上還有哪些不足，還有哪些問題需要我們盡快完善和解決。

另一方面，要扎實備考，制定方案，動員部署。5所中學、1所職中要結合各自的生源實際，認真制定2009年的高考備考方案，盡快召開高考備考動員會議，做好宣傳動員工作。要敢于提出奮斗目標和備考計劃，敢于提出學校來年的奮斗目標，敢于要求班主任提出每個班級的奮斗目標，敢于要求教研組長和任課老師提出每個學科的奮斗目標，敢于要求每個學生提出最后的沖刺目標，做到每個班級、每個老師、每個學生都要有備考計劃和奮斗目標，使目標到班級，責任到老師，最終成效體現到每一個學生。

第四，同學們要自強不息，奮力拼搏。

未來是可以把握的，主要看如何走好我們學生時代的12年。機會對每一個人都是均等的，主要看我們如何努力。一位哲人說過：人和人之間最小的差異是智商，人和人之間最大的差異是堅持。在遇到困難的時候，誰能堅持住，最終戰勝困難，誰就是最后的強者，你克服了一次困難，你就成長一次、壯大一次、豐富一次、提高一次。高三的同學們，再過9個月的時間，你們將面臨高考，大家都清楚，現在的高考是不僅是知識的較量，而且是能力的較量，心理的較量，體能的較量，意志的較量，一句話，是人的綜合素質的較量。同學們十二年的積累，三年的努力，最重要的是這最后一年的拼搏，希望你們以“一寸光陰不可輕”的精神，以“學不有成誓不還”的努力，做好最后的沖刺，為使自己的夢想成真而努力拼搏。