導語：鎮小學管理規章制度10篇一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

《一》政治學習制度

為確保政治學習正常進行，充分發揮政治思想的定向、導行作用，根據我校實際情況，制訂如下規則。

一、學習時間：星期五下午，逢單周進行。

二、全體教職工都必須依時參加學習，未經負責領導批準，不得缺席。

三、學習以集中、分散自學相結合。不論何種形式，教師都須做記錄，寫好學習心得。

四、每年進行兩次學習檢查，表揚政治學習積極分子。

五、凡有相關德育方面、政治學習方面的，按級別給予獎勵。

《二》普及普通話的規章制度

1、成立推普領導機構，負責、領導全校推廣普通話工作，監督使用規范字，行政領導要起模范帶頭作用。

2、老師能講一口標準（相當于二級甲等以上）的普通話，學生要講一口流利的普通話。

3、邀請專家舉行定期的“普通話知識講座”。

4、每年一度的“推普周”（九月份的第3周），校園內全面鋪開，舉行各種形式的“推廣普通話”活動。

5、有計劃分期分批選送教師接受培訓，最終達到國家規定的普通話水平測試等級。我校1954以后出生的教師要相繼參加普通話水平測試，于2012年底開始實行持普通話等能證書上崗的制度。

6、語文老師必須根據教學的要求對學生進行適量的語音訓練。

7、語音提前學習，進行“拼音教學中的說話訓練”的償試。

8、上課老師的講課、發問，學生的回答，提問一律使用普通話。學生之間、學生與教職員間交談堅持使用普通話。

9、大、小集會要使用普通話。

10、集體活動師生一律使用普通話，務必使普通話成為校園語言。

11、學校的標語、墻報、老師的板書要用規范字。

12、語文老師利用多種形式推廣普通話，積極組織學生參加各級各類的語音競賽。

13、充分利用校園文化陣地進行推普。

14、每學期開展干部、師生掌握普通話，使用普通話的立項檢查活動，講普通話是對老師的評估，對學生的評優的一個標準。

15、征訂推廣普通話書籍資料，加強學習提高。

16、配合縣教委開展社會用字的管理工作。

17、利用“紅領巾”廣播站大力宣傳國家推廣普通話的方針、政策、目標和要求。

18、堅持上好說話課，定期檢查教案，抽查教學效果。定期舉行普通話知識、演講、講故事、復述故事等競賽活動。

19、要收集好有關普及普通話工作的文件資料，并獨立立項于每學年一次整理歸檔入庫，并提高資料的使用率。

《三》加強中小學教師職業道德建設制度

1、要擁護四項基本原則，遵守國家的法律法規；不得有違背四項基本原則和國家法律法規的言行。

2、要宣傳普及科學知識；不宣傳封建迷信和歪理邪說，不參與體罰或變相體罰學生。

3、要熱愛學生，新生學生人格；不諷刺、挖苦、岐視學生，不體罰或變相體罰學生。

4、要為人師表，廉潔從教；不強制學生購買教學輔助材料，不向學生推銷商品，不向學生和家長索要財物，不利用職務謀取私利。

5、要模范遵守社會公德，語言規范健康，行為舉止文明禮貌；不賭博，不酗酒，言行不違反社會公德。

6、要努力實施素質教育，不斷提高教學質量，正確評價學生；不公開排列學生的考試名次，不單純以學習成績評價學生。

7、要密切與學生家長的聯系，堅持進行家訪；不指責、訓斥學生家長。

8、要關心集體，尊重同事；不做有損集體榮譽和不利團結的事。

15、征訂推廣普通話書籍資料，加強學習提高。

16、配合市教委開展社會用字的管理工作。

17、利用“紅領巾”廣播站大力宣傳國家推廣普通話的方針、政策、目標和要求。

18、堅持上好說話課，定期檢查教案，抽查教學效果。定期舉行普通話知識、演講、講故事、復述故事等競賽活動。

19、要收集好有關普及普通話工作的文件資料，并獨立立項于每學年一次整理歸檔入庫，并提高資料的使用率。

《四》教師綜合素質及教學工作制度

一、目的意義

實施素質教育，全面提高教育質量、減輕學生過得的課業負擔，發展學生的個性特長，促進全體學生生動活潑、主動的發展，必須有一支高素質的教育隊伍作保證。為了進一步加強對教師教學工作的科學、民主管理，充分調動廣大教師愛崗敬業、教書育人的積極性，建立一個符合素質教育要求的、能對廣大教師加強自身修養，不斷提高自身綜合素質生產積極導向作用的小學教師教學工作評價方案，具有十分重要的現實意義。

二、評價內容：

1、基本素質（P1=15%M1=25）

（1）職業道德和教學思想：工作態度、責任感、遵紀守法、服從工作安排；關心愛護全體學生，不體罰學生，有正確的學生觀、質量觀、教學觀。（分值2—6分）

（2）學歷層次：按中師、大專、本科，分別記3、4、5分，雙學歷或學歷不達標者酌情增減1分。

（3）普通話：用普通話教學。（分值3—5分）

（4）三筆字：按鉛筆、粉筆、毛筆字分項評價。（各2—4分）

（5）特長：積極發展自己的特長，并充分發揮特長主動為學校工作服務。本項由學校考核組評定。（最高加4分）

2、實際業務能力（P2=35%M2=68）（1）駕馭教材和掌握大綱的能力：對本學科小學階段各年級教材和大綱有全面、系統的認識，能把握教材的重點、難點和教學要求，可以勝任各年級的教學。（分值4—6分）

（2）獨立備課能力：能根據教學內容本班級學生特點，獨立設計規范實用的教學方案，在備課組討論教學問題時，積極發言，并對同事有啟發和借鑒作用。（分值4—6分）

（3）課堂教學能力：課堂教學結構嚴謹、科學，課堂氣氛生動、民主注重激發學生興趣和培養學生的創新意識，注重及進反饋和矯正，并精心設計作業，富有創新性。（分值8—15分）

（4）執教公開課、觀摩課能力：分備課組、教研組、學校及市級不同檔次分別記3、4、5、6分，參加省級以上課堂教學優質課競賽獲等級獎另外加分，但不超5分。

（5）承擔實驗項目，開展教育科研的能力；按申報并有實驗計劃、有具體實施方案且已開始實驗、在校或市或省已經立項的課題。（分值4—10分）

（6）掌握和利用現代化教學設備的技能：能較熟練地掌握現代化教學設備的使用方法，并結合教學實際合理使用。（分值3—5分）

（7）撰寫教學經驗和教研論文的能力：以上交學校的學期教學論文、經驗總結材料的水平和質量為依據分檔次記分。（分值3—5分）

（8）擔任班主任工作的能力：有較強的班級管理能力，特別是在指導和轉化后進生方面有一定的行之有效的措施和辦法，能合理、恰當地給學生寫評語，收效較好。科任教師能主動配合班主任做好班級管理及學生轉化工作，表現出一定水平和能力。（分值3—10分）

3、教學成績（P3=30%M3=49）

（1）根據學校的教學成績達標要求。（如按等級評價方法或其它評價標準）。（記6—10分）

（2）指導特長生獲獎：按在學校舉行的各種活動及特長比賽獲獎情況分檔次記分；校級一等級，3分1人，二等將21人，三等獎1分1分；團體獲獎分等級分別加2—4分。（該項得分以15分為上限）。

（3）受到各級教育行政部門的表彰、獎勵：除競賽類優秀輔導教師獎外，其他各種表彰、獎勵以證書為憑分檔次記4—8分。

（4）完成工作量情況：分未達標、滿量、超量分別記5—8分。

（5）提供有價值的教學經驗論文：按正式發表、或市級以上論文評優獲獎情況分等級記分，分值4—8分。

4、繼續教育（P4=20%M4=40）

（1）政治理論學習：按參加學校組織的各種政治學習及活動情況記分。分值2—3分。

（2）學歷進修：在搞好本職工作的前提下參加函授、自學考試，努力提高學歷層次，或由單位安排參加脫產進修，學業成績優良者記2分。

（3）教材教法進修：積極參加教材法學習培訓班，聽講座，看各種教學音像資料，個人訂有專業教學類雜志至少一種。記3分。

（4）聽課：每學期教師聽課不得少于12節，其中教齡不滿三年的青年教師每學期聽課不得少于24節。每次有聽課記錄，由教導處抽查，達標才記10分，每缺一節扣1分。

（5）集體備課說課：積極參加集體備課并主動發表意見，每位教師在備課組或教研組作中心發言全期不少于三次，中心發言人一般按說課要求做好書面準備，由組長作好記錄。達標者記10分，每缺一次扣2分。對于積極做好對青年教師傳、幫、帶工作的教師可酌情加1—2分。

（6）業務理論學習：每年學習現代教育教學理論（含科學教學雜志）10萬字以上（不包括一般的教師用書）并寫1.5萬字以上的讀書筆記（含教學心得、教學總結、教學論文、中心發言材料等）。（分值6—10分）

5、參考分（獎、罰附加分）

（1）級以上競賽類輔導獎：市級一等獎12分1人，二等獎12分1人，三等獎2分6人；省級一等獎5分1人，二等獎4分1人，三等獎3分1人。

（2）因違規或違紀受到批評或處分，視情況扣1—10分。

三、操作方法說明：

1、方案在實施過程中，如遇特殊情況，由校長負責解釋和處理。

2、各項評價、考核記分由校長負責組織，可組建評委會或由教導處辦公室、級組、教研組、備課組等職能部門提供材料予以核定。有些項目也可采用自評互評結合的辦法。

3、由學校按上述條款分別建檔立項考查評估。其綜合成績作為教師本學年（學期）教學工作實績，作為評優、晉級、評職稱的重要參考。

4、計分換算方法：先算每個一級指標的實得分數Ni及該一級指標理論上的最高分Mi，則Ki=Ni

5、本實驗方案自學年度第二學期起開始實施。

《五》崗位培訓制度及獎懲制度

為適應改革開放和現代化建設的步伐，適應全面提高基礎教育質量的迫切要求，適應信息化教育的飛速發展，根據《教育法》規定及《關于開展小學教師繼續教育的意見》精神，結合我校實際，特制定以下制度。

一、原則

1、教師的在職培訓要堅持政治與業務并重，在德才兼備的方向上發展與提高。

2、教師的在職培訓要服從教育教學工作的需要，要通過培訓使不合格的教師成為合格教師，合格教師向更高層次發展成為骨干教師。

3、教師參加在職培訓要從實際水平出發，逐步提高。

4、教師培訓以在職訓、業務進修和自學為主，強調“終身教育”、“全程教育”。

二、規定

熱愛黨、熱愛社會主義，具有為教育事業獻身的精神，具有高尚的道德情操，遵紀守法，以身作則，為人師表。

①自覺進行政治理論學習，提高理論知識水平

②關心時事，提高認識，堅定立場。

③自覺學法，加強法制觀念，遵紀守法，以身作則。

2、加強學習，提高文化素養，扎實教學基本功，增強教育教學能力

①積極參加學歷進修學習，45歲以下教師要在2012年7月以前取得大專學歷（70%）。

②新任教師（試用一年）要自覺主動參加培訓，提高政治業務素質，盡快勝任教育教學任務。

③合格教師要接受職務培訓學習，向高層次的科學文化水平和教育專業水平發展，成為教育教學骨干。

④骨干教師要自覺學習，主動提高，參加骨干培訓。在教學上開拓創新，形成特色，走在教育教學前線，并有義務培養青年教師，對青年教師進行“傳達室、幫、帶”。

⑤凡在職教師（男50歲以下，女45歲以下）都要參加計算機培訓，并通過初級考核。其中30%的中青年教師還須通過中級考核。

⑥凡在職教師（1954年1月1日后出生的）都須提高普通話水平。

3、依時參加上級部門或學校組織的政治業務學習、職務培訓、骨干培訓等，嚴格遵守考勤制度，做好學習記錄，完成考核。

4、主動學習，積極進取，經常撰寫教育教學論文、及時總結，不斷提高。

5、參加各種形式的進修培訓要服從學校教育教學工作的需要和安排。學校鼓勵教師參加學歷進修，形式為自考為主。刊授、函授一般不給假，若參加考試、聽課，需到教導處辦理請假手續并自行調好課。

三、獎懲打措施

1、教師參加培訓、進修和政治業務學習的考勤、考核存入教師檔案，并作為評定教師專業職務、晉級的內容之一，與評優評先和年度考核掛鉤。考核不合格者不予晉級，不能評優。

2、繼續學習，鉆研教育教學，教師每學期須聽15節課，上一節、教研課，聽滿15節課者獎勵30元，多聽一節助一元。不上教研課聽不滿15節。取消30元和教研活動費補助，學年考核不能評優。

3、凡論文獲獎或發表，按級別給予獎勵。

《六》師生值日制度和校園衛生、紀律管理試行草案

一、指導思想：

學校、班集體是將學生載向遠大前程的渡船，是學生德、智、體、美、勞等各方面得到全面發展的培訓基地。為此，在“校榮我榮，我榮校榮”辦校理念的指導下，結合各班級實際情況提出更具體，針對性、可操作性更強的衛生、紀律要求，促進良好班風、校風的形成，從而達到更好地培養新一代接班人的最終教育教學目標。

二、具體細則：

（一）師生值日制度

1、值日教師、學生按上課時間提前30分鐘回到學校，在門衛值班室向值周行政報到、簽名、配戴值日卡、定位部崗，維護學校秩序，校門值勤熱情有禮，行為美。學生、教師在下課時間應在值日范圍內巡視。以及制止學生的追逐、打鬧。值日教師對工作要認真負責，做到不遲到、不早退。因公差或私事需請假的教師必須向教導處請假，并自行調整值日工作。

2、值周行政、值日組長、衛生組負責值日學生檢查每班當天放學的路隊紀律及清潔衛生情況，并進行公正、公開的民主評比。值日組長每日一小結，值周行政每周寫總結。

3、放學后各班班主任在10分鐘內組織本班學生在課室門口集中排隊放學，全過程必須快、靜齊。各班班主任必親送學生出校正門后目送學生離校。負責各校層的值日教師在15分鐘后負責清場，督促各班學生，不得拖延時間。

4、為保證廣大師生安全，值日教師要檢查學生放學是否按照規定的樓梯口排隊離校：專車接送小孩的車輛是否在靠近校門交通要道上落車。

5、值日教師上午放學15分鐘后才準予離校，而下午放學20分鐘后才算完成當天值日工作方可離校，但評分的值周行政、教師等務必完成工作后才準予離校。

6、保衛人員做好外來陌生人進入學校的來訪登記，以確保學校師生與財產的安全。

7、遲到或缺席的值日教師按學校的獎懲制度實行管理。

（二）衛生、紀律管理制度

1、評分制度：

衛生每天滿分為10分，每周50分，全期約1000分。加分附計。由當天值日行政教師、學生，校醫負責檢查、評比、記錄、公布評比結果，并做好學校校務日記。

紀律實行“累計加、減分”制。學期末統計各班加分、減分數，然后由高分到低分依次排列。得分結果作為各種評優的重要依據。

2、衛生、紀律要求：

A：衛生、紀律評分標準（10）

①課室內講臺、黑板、電器、窗戶潔凈，保管好，窗簾掛放整齊。（1分）

②衛生區內地面無臟物、紙屑和水；天花板無蜘蛛網。（1分）

③桌椅、墻壁清潔（包括無灰塵、無跡物、無亂涂畫）。（1分）

④清潔工具擺放整齊；垃圾桶無污跡，及時清倒垃圾。（1分）

⑤按時按質完成清潔衛生工作。（每天下午放學后20分鐘為清潔時間）（1分）

⑥注意人人衛生，勤剪指甲，常洗頭，不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑。（1分）

⑦花壇內無雜草、垃圾、定時澆水、松土，花草生長良好。（1分）

⑧課余不追逐打鬧，不高聲叫嚷；不踐踏和采摘花草，愛護綠化，親近大自然。（1分）

⑨儀表大方，穿戴整潔。每天上學前，首先在家整理好儀容，進校必穿校服，校鞋，佩戴紅領巾，背安全警示書包。（1分）

⑩按時上學不遲到、不早退、不逃學。離校前整理好課桌，關好電源，拉好窗簾，排好路隊。放學后不準在校園玩耍。（1分）

B、紀律要求

①積極參加升旗儀式，遇到升降旗要肅立、敬禮。

②課前準備好學習用品，預備鈴聲響后伏臺安靜地等待老師上課。

③上課要專心聽講，積極動腦，主動學習，踴躍發言；課后依時完成作業，每天早操前必須交齊作業，凡欠交作業、考試作弊者不予參評優秀生。

④語言文明、待人有禮貌，見到師長、外賓要主動問好、行禮。

⑤團結同學，不打架，不罵人，不偷竊物品。

⑥不買零食，不亂花零用錢。

⑦認真做好體操和眼保健操。

⑧節約水電，做到只離燈熄、水停。

3、加（減）分制度：

A、加律加分：

①敢于揭發不良現象：（如：打架、追逐、盜竊、拉幫結派；亂丟亂吐損壞學校環境、綠化、公物等）每次級該班加1分。

②拾到物品上交學校或失主的可視具體情況加1分。

③受到社會或個人表揚，給學校和班級爭光添彩的行為加1分。

④集體活動，團結協作，集隊做到快、靜、齊的班級加1分。

⑤班風好，學生守紀，學習熱情高。出色完成學校交給任務的班級加1分。

C、衛生、紀律扣分：

衛生方面：

①隨意拿出走別班清潔工具用的，經發現核實，扣掉當天該班清潔衛生1分，如有損壞照價賠償。

②如發現亂丟亂畫和在廁所內倒垃圾、飯菜，一經查實，減掉該班當天衛生1分。

③發現該班清潔區及課室有紙屑、臟物等扣1分。

④講臺、課桌擺放不整齊扣1分。

⑤每天放學后，沒放好窗簾，沒關門窗扣1分。

⑥放學后沒有關日光燈或風扇的扣1分。

紀律方面：

①如發現穿奇裝異服、留怪發型，涂口紅等不良儀表行為的學生，將給其所在班級扣1分。

②發現帶食物回校，或買零食的現象扣1分。

③對在走廊追逐打鬧的班級每次扣1分。

④有偷竊現象的班級每次扣2分。

⑤有欺侮同學、打架斗毆現象的每次扣1分。

⑥不按時放學，放學路隊紀律差或到幼兒園玩具城玩耍的學生扣該班1分。

⑦不做課間操或拖延時間做操的班級扣1分。

⑧損壞公物每人每次扣1

4、其它條例：

①學校環境、衛生實行分工責任制，責任到級組一班級責任人為級組長和班主任。

②每學期由學校定期滅鼠滅蠅。

③逢雙周組織全校性大掃除一次，每班每天兩掃、兩拖。每天一小評，每周一小結，每期一總評。

④班衛生、紀律的得分將作為評選文明班、優秀中隊、優秀班主憑的重要依據。

⑤教師的評優、評先，值日表現作為量化項目。

以上規則希廣大師生共同遵守，為建設一個文明、整潔的校園環境而吵斷努力。

此方案從年3月份起試行。

《七》校園網管理制度

一、總則

為引進現代化計算機工具，推動現代化管理，使學校管理規范、程序化，迅速快捷，特制定本制度。

二、電腦的使用和管理

學校落實電腦管理責任部門和責任人，負責電腦管理的各種工作。未經許可，任何人不得隨便支用電腦設備。未經許可，任可不得更換電腦硬件和軟件，拒絕使用來歷不明的軟件和光盤。嚴格按規定程序開啟和關閉電腦系統。

1、開機流程：

接通電源，打開顯示器、打印機等外設，開通電腦主機，按顯示菜單提示，鍵入規定口令或密碼，在權限內對工作任務操作。

2、關機流程：

退出應用程序、各個子目錄：關斷主機：關閉顯示器、打印機；關斷電源。

三、學校鼓勵員工使用電腦。在不影響業務情況下，員工應學習能熟練地進行電腦操作。

四、對學校中心機房、使用網絡、工作站等高級電腦設備，則需經網絡管理人員予上機操作，并登記使用情況。

五、學校禁止使用、傳播、編制、復制電腦游戲，嚴禁上班時間玩游戲。

六、學校鼓勵員工開發電腦資源，提高決策和管理水平。

七、電腦維護

學校確立專職或兼職工程師（或由電腦公司）負責系統的維護，電腦發生故障時，使用者作間易處理仍不級排除的，應立即報告電腦主管。電腦維修維護過程中，首先確保對學校信息進行拷貝，并產遺失。電腦軟硬件更換需經主管同意，如涉及金額較大的維修，應報學校領導批準。USP只作停機保護之用，在無市電情況下，迅速作存盤緊急操作；嚴禁將USP作正常電源使用。外請人員對電腦進行維修時，學校應有人自始至終地陪同。凡因個人使用不當所造成的電腦維護費用和損失，酌情由使用者賠償。

《八》機房管理制度

1、機房安全規定：

機房（工作臺）不得攜入易燃、易爆物品；機房主內嚴禁吸煙；機臺不準吃飯、吃零食或進行其他有害、污損電腦的行國；機房嚴禁亂拉接電源，以防造成短路或失火；安裝堅固門鎖系統，防止電腦被盜。

2、機房凈化規定：

機房內不得有衛生死角、可見灰塵；調節適合電腦的溫度、濕度、負離子濃度，定時換風；門窗密封，防止外來粉塵污染；機房內不準帶入無關物品，不準睡覺休息；中心機房人員進入須穿軟底鞋，著白色長衫工作服；機房用品定期清潔。

3、機房參觀管理的規定：

經學校領導或網管批準，外來人員才予安排參觀。外來人員參觀機房，須有學校指定人員陪同。電腦外理秘密事務時，不得接待參觀人員或靠近觀看。參觀人員按學校陪同人員要求可以在電腦演示、咨詢；對參觀人員不合理要求，陪員人員應拒絕，參觀人員不得擅自操作。經同意，參觀人員可以實地操作電腦，但須有學校人員的認可，不得調閱學校機密文件。參觀人員不得擁擠、喧嘩，應聽從學校陪同人員的安排。參觀結束后，管理人員應整理如常。

《九》課件制作中心管理制度

1、熟悉機房內各設備的性能、使用方法和基本的維護方法。

2、及時測試設備性能，發現并排除故障，尤其是一些易出問題的器件。

3、機房內各種設備統一集中管理，并歸類造冊，能及時地提供教學使用。

4、及時備份重要的軟件系統或數據二份，定期做好衛生工作，外出時做好內務安排工作。

5、不得擅自改變計算機內的軟件環境，設置密碼；不得擅自打開或關閉電源開關；不得擅自移動或搬動機房內一切設備，包括計算機、空調、桌椅、門窗等。

6、機房內各項物品原則上不外借，遇特殊情況，報教導處和總務處批準，并做外借登記后方可外借。

7、教學人員因教學或競賽等情況確需要使用磁盤的，在同意并確定磁盤無病毒及其它問題后方可帶入使用。

8、每天上機完畢，應及時加好鎖，做好機房的安全防衛工作，遇到偶然事件，及時與校保持聯系解決。

9、管理人員根據教學管理工作的需要提出的建設性建議，學校應能大力幫助解決。

10、該制度的執行情況由學校定期檢查，并專人負責、負責到人。

11、機房內衛生堅持經常小掃和定期大掃的制度。

《十》圖書閱覽室管理制度

一、圖書閱覽室由學校安排兼職教師負責管理。

二、管理人員要認真做好圖書添置和借出登記、圖書要分類在書柜擺放整齊。

三、在輪流閱覽圖書的班級要組織學生有秩序進入室內，要遵守圖書開放的時間和服從圖書管理人員的管理。

四、室內保持清潔、安靜，不準喧嘩、打鬧，不準亂丟紙屑、雜物，不準在書臺、墻壁亂刻亂畫。

五、愛護圖書，不準在圖書上亂寫亂畫或撕爛，違者照價賠償。

六、閱覽圖書要放回原入，離室時，不準私自帶書出去，違者批評教育，不聽勸告者公開點名批評或罰款。

七、每人每次限借圖書一本，限期一周歸還，借出圖書損壞或遺失，照價賠償。

八、圖書開放時間到后，管理人員要檢查、整理圖書，并關好窗、鎖好門。如失職造成損失，扣學期貢獻獎或按損失程度，追究事故責任。