導(dǎo)語：教育局開展師德評議年活動意見一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、指導(dǎo)思想

以黨的“十八大”精神和《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》為指導(dǎo)，以《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》等法律法規(guī)為依據(jù)，以行風(fēng)、政風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、會風(fēng)、話風(fēng)七風(fēng)治理為抓手，以熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生成長和建立健康和諧平等的師生關(guān)系為核心，以提高教師政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、教育為主、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，著力解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，進(jìn)一步端正教育思想，規(guī)范教師職業(yè)行為，全面提高師德水平，努力打造一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍。

二、目標(biāo)要求

按照市、縣學(xué)習(xí)黨的“十八大”精神和加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的要求，為有效推進(jìn)“師德評議年”活動，并通過評議活動，進(jìn)一步端正學(xué)校辦學(xué)行為和管理服務(wù)行為（簡稱“兩個行為”）；進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和相關(guān)規(guī)定；進(jìn)一步培養(yǎng)并推選一批工作在一線的師德楷模和標(biāo)兵；進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念、自查自糾和重塑良好師德形象；進(jìn)一步打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、備受社會尊重的人民教師隊(duì)伍。把全縣教職工的思想統(tǒng)一到黨的“十八大”精神上來，統(tǒng)一到省、市、縣委、政府及教育部門深化師德師風(fēng)建設(shè)活動的要求上來，凝心聚力，為辦好讓人民滿意的教育而不懈努力！

三、實(shí)施步驟

“師德評議年”活動分為安排和動員、學(xué)習(xí)和評議、整改和巡視、小結(jié)和評選、互評和培訓(xùn)、考核和總結(jié)、建制和深化七個階段。

（一）安排和動員階段。

1.時間：2013年1-3月。

2.主要任務(wù)：（1）評議工作準(zhǔn)備安排；（2）組建領(lǐng)導(dǎo)小組，明確目標(biāo)任務(wù)，落實(shí)責(zé)任分工；（3）召開動員大會；（4）落實(shí)“師德宣傳周”活動。

（二）學(xué)習(xí)和評議階段。

1.時間：2013年4月至5月初。

2.主要任務(wù)：（1）明確學(xué)習(xí)內(nèi)容要求；（2）通過辦專刊、發(fā)資料、座談會等形式，廣泛開展師德建設(shè)宣傳，營造良好氛圍；（3）明確評議活動的相關(guān)具體事項(xiàng)；（4）縣教育局深入各級各類學(xué)校開展巡回宣講；（5）在教育督導(dǎo)組的指導(dǎo)下，由學(xué)校師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組組織評議；（6）開展“2+3+1”系列活動，即2評、3書、1述（“2評”：即廣大教職工對宣講團(tuán)成員的宣講質(zhì)量進(jìn)行滿意度測評，對學(xué)校各類管理人員履職盡責(zé)進(jìn)行滿意度測評。“3書”，即征求學(xué)校及廣大教職工對教育督導(dǎo)組、教師學(xué)習(xí)與資源中心、教育局的意見建議書，落實(shí)廣大教職工師德評議年活動承諾書，層層簽訂師德評議年活動責(zé)任書。“1述”，即每一位教職工對照師德師風(fēng)評議內(nèi)容10點(diǎn)要求，進(jìn)行自我剖析，形成書面的個人材料《xxx師德述職報告》，交學(xué)校備查。）；（7）制定方案，著力實(shí)施“關(guān)愛教師十大行動計(jì)劃”，即①加強(qiáng)教師食堂建設(shè)；②加強(qiáng)教師周轉(zhuǎn)房或午休室建設(shè)；③建立教師健康個人檔案；④評選一批“三名一優(yōu)”（名教師、名校長、名學(xué)校、優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)科帶頭人）；⑤表彰一批師德楷模、標(biāo)兵和先進(jìn)的德育工作者、優(yōu)秀班主任、村小負(fù)責(zé)人；⑥探索建立高三年級班主任及教師和條件艱苦地區(qū)教師津補(bǔ)貼機(jī)制；⑦完善教育質(zhì)量和素質(zhì)教育目標(biāo)考核機(jī)制；⑧實(shí)施骨干教師和全員教師培訓(xùn)計(jì)劃；⑨建立完善教師調(diào)動、干部公選和教師公招等一系列管理辦法，并制發(fā)《縣教育系統(tǒng)人事人才工作手冊》，進(jìn)一步增強(qiáng)人事、人才工作的透明度；⑩公開選拔100名教育系統(tǒng)中青年后備干部；（8）制定相關(guān)制度，深化“三要”活動（向8小時要責(zé)任、向40分鐘要課堂教學(xué)質(zhì)量、向24小時要形象），著力改進(jìn)工作作風(fēng)，服務(wù)人民群眾。

3.學(xué)習(xí)內(nèi)容：（1）縣教育局到學(xué)校集中宣講；（2）學(xué)校組織專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)和討論；（3）教職工自學(xué)，寫個人心得體會（學(xué)習(xí)內(nèi)容詳見附件8）。

4.評議內(nèi)容：（1）學(xué)校有沒有違規(guī)補(bǔ)課;（2）教師有沒有違背教育方針、政策，散布傳播有害學(xué)生身心健康有悖于國家政治與社會穩(wěn)定的思想言論;（3）教師有沒有諷刺、挖苦學(xué)生，歧視差生，侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生的行為;(4)教師有沒有搭餐收費(fèi)、有償家教和補(bǔ)課、向?qū)W生、家長推銷教輔資料、推銷保險和推銷校服的行為;(5)教師有沒有馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，參與或協(xié)助考試作弊，上班炒股或上網(wǎng)玩游戲，從事第二職業(yè)的行為;(6)教職工有沒有接受或索要學(xué)生、家長財物等以教謀私的行為;(7)教職工有沒有不鉆研業(yè)務(wù)，剽竊或抄襲他人教學(xué)教研或?qū)W術(shù)研究成果等學(xué)術(shù)不端的行為;(8)教職工有沒有打牌賭博、酗酒等違反社會公德和有損教師形象的行為;(9)有沒有不顧安定團(tuán)結(jié)大局，用違法或過激方式表達(dá)利益訴求的行為；（10）學(xué)校班子成員有沒有工作不務(wù)實(shí)、作風(fēng)漂浮、管理渙散失之過寬的行為。

5.評議方法：評議工作由縣教育局和學(xué)校師德考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織實(shí)施。縣教育局和學(xué)校要及時成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員中應(yīng)有家長代表、行風(fēng)監(jiān)督員參加。評議方法主要采取自主評議、巡視組評議等方式進(jìn)行。（1）學(xué)生、家長評議：采取問卷調(diào)查或召開座談會等方式進(jìn)行；（2）教師評議：全校組織召開民主評議會，組織教師對照師德評議內(nèi)容進(jìn)行自評互評，每位教師要書面寫出師德師風(fēng)自查自糾個人報告及師德承諾書，并在校園內(nèi)公示，接受學(xué)生、家長和社會監(jiān)督；（3）綜合評定：學(xué)校師德考核小組根據(jù)學(xué)生（家長）評議和教師評議情況，結(jié)合教師平時的師德表現(xiàn)，對每個教師作出客觀評價，并提出考核等次意見，考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三個等次，凡有嚴(yán)重違背涉及評議內(nèi)容條款者實(shí)行“一票否決”，確定為不合格等次；（4）確定等次：考核擬定等次在本校范圍內(nèi)公示，公示無異議后確定教師師德考核等次，并在校內(nèi)以適當(dāng)方式公布。學(xué)校考核小組應(yīng)向每一位被考核教師反饋考核評價意見，對存在問題的教師要及時幫助教育。教師對師德考核結(jié)果有不同意見的，可以向?qū)W校師德考核小組申請復(fù)核，或向縣教育局申訴。

（三）整改和巡視階段。

1.時間：2013年5月中旬。

2.主要任務(wù)：（1）對照《個人師德述職報告》進(jìn)行自查自糾，立說立改，并公示整改承諾書；（2）按照“3+4+5”工作責(zé)任制，由局領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)組、機(jī)關(guān)干部職工組成的師德評議工作巡視小組對督導(dǎo)組、學(xué)校開展師德評議活動學(xué)習(xí)、互評、評議等情況進(jìn)行指導(dǎo)和巡查；（3）形成學(xué)校師德評議活動專檔，備查；（4）務(wù)求實(shí)效，迎接各級巡視檢查。

3.整改內(nèi)容：按照教職工個人在自己的《xxx師德述職報告》中進(jìn)行剖析的問題及不足，進(jìn)行自查自糾，立說立改，邊學(xué)邊改。重點(diǎn)是體罰和變相體罰學(xué)生的行為，違規(guī)補(bǔ)課行為，亂收費(fèi)行為，違規(guī)訂購教輔資料行為，向?qū)W生推銷商品的行為，品德作風(fēng)敗壞的行為，紀(jì)律松弛、作風(fēng)漂浮的行為。

4.巡視內(nèi)容：各教育督導(dǎo)區(qū)、學(xué)校教職工師德評議活動組織、開展情況。包括教職工師德師風(fēng)自查自糾個人報告、師德承諾書公示情況、教師互評情況、家長與學(xué)生調(diào)查問卷、師德滿意度測評、座談會情況、教師師德考核結(jié)論做出過程等。

5.巡視方式:主要是“看、查、訪、問”等。即市縣師德評議工作巡視各小組深入到每個教育督導(dǎo)區(qū)、每所公民辦學(xué)校通過核實(shí)資料、分類召開座談會（含學(xué)生、家長、教師、行政干部）、發(fā)放調(diào)查問卷、現(xiàn)場滿意度測評或到鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)、村組明查暗訪等形式，了解、核實(shí)學(xué)校師德評議活動組織、開展的有關(guān)情況。縣師德評議工作巡視各小組巡視結(jié)果納入縣教育局對教育督導(dǎo)組、各學(xué)校考核的重要指標(biāo)，對師德巡視考評不合格的學(xué)校、教育督導(dǎo)組，年度目標(biāo)考核不得確定為優(yōu)秀等次。嚴(yán)禁被評學(xué)校工作敷衍，隱瞞實(shí)情，或向縣巡視領(lǐng)導(dǎo)小組提供虛假材料。對違反上述規(guī)定的被評學(xué)校直接列為不合格單位，并追究相關(guān)人員的責(zé)任。

（四）小結(jié)和評選階段。

1.時間：2013年5月下旬至6月。

2.主要任務(wù)：（1）對前三個階段開展的評議活動進(jìn)行小結(jié)，每所學(xué)校、每個教育督導(dǎo)組要形成書面的《xxx學(xué)校（組）師德評議活動工作總結(jié)》，縣教育局形成書面的《縣師德評議活動工作總結(jié)》；（2）建立并完善相關(guān)制度；（3）評選推薦師德楷模、標(biāo)兵、先進(jìn)個人、先進(jìn)集體。

3.總結(jié)評選:（1）要認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作的經(jīng)驗(yàn)和成就，并進(jìn)一步完善制度建設(shè)，建立長效機(jī)制；（2）各教育督導(dǎo)組、學(xué)校要針對在活動過程中涌現(xiàn)的師德先進(jìn)個人上報縣教育局進(jìn)行評選表彰獎勵，并向上級推薦師德楷模、標(biāo)兵；（3）縣教育局將組織開展師德論壇、師德模范報告會、新教師職業(yè)道德宣誓等師德宣傳教育活動，鞏固教育成果，發(fā)揮典型的正能量，引導(dǎo)廣大教師講正氣、使正勁。

4.違紀(jì)處置:根據(jù)市教育局《關(guān)于進(jìn)一步治理中小學(xué)校違規(guī)補(bǔ)課和在職教師從事有償家教的暫行辦法》（宜教發(fā)〔2013〕13號）等相關(guān)的法律法規(guī)和文件，加大對師德失德和違紀(jì)違規(guī)行為的查處力度，決不姑息。對師德評議不合格的教師要及時勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的，要采取降職、調(diào)離崗位等方式進(jìn)行及時處理，有嚴(yán)重失德行為、影響惡劣者按有關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)肅處理直到撤銷教師資格。

（五）互評和培訓(xùn)階段。

1.時間：2013年7—8月.

2.主要任務(wù)：（1）落實(shí)“師德宣傳周”活動；（2）利用暑期政治學(xué)習(xí)，分段集中進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)；（3）在學(xué)校內(nèi)、督導(dǎo)區(qū)內(nèi)開展互評互幫活動；（4）對廣大教職工學(xué)習(xí)黨的“十八大”基本知識和師德師風(fēng)基本要求進(jìn)行測試，記入干部個人檔案，作為師德考核的內(nèi)容之一；（5）進(jìn)一步實(shí)施“關(guān)愛教師十大行動計(jì)劃”。

3.互評內(nèi)容：詳見附件7《縣教育系統(tǒng)“師德評議”滿意度測評表》。

4.互評方法：在師德評議活動第二、三階段評議、整改的基礎(chǔ)上，通過自查自糾，完善相關(guān)制度后，進(jìn)一步開展形式多樣的互評活動。（1）在教育督導(dǎo)組的組織下，聘請社會中介機(jī)構(gòu)或協(xié)會開展社會評議師德活動；（2）由聯(lián)系學(xué)校責(zé)任人組織學(xué)校內(nèi)上下（含村小）互評活動；（3）由學(xué)校組織學(xué)生開展評議教師（含管理人員）的“生評師”活動；（4）開展家長評議教師活動。

5.專題培訓(xùn)：結(jié)合暑期政治學(xué)習(xí)，聘請專家、師德楷模、標(biāo)兵深入各教育督導(dǎo)區(qū)、學(xué)校，開展專題師德報告。同時，播放相關(guān)專題片，進(jìn)行警示教育活動。

（六）考核和總結(jié)階段。

1.時間：2013年9—10月.

2.主要任務(wù)：（1）對學(xué)校、教職工師德師風(fēng)工作進(jìn)行量化考核；（2）在一定范圍內(nèi)公告師德評議和量化考核結(jié)果；（3）在教師節(jié)期間召開全縣師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)表彰大會，并通過報刊、電視臺等主流媒體大力宣傳楷模典型事跡，營造良好的教書育人氛圍；（4）進(jìn)一步實(shí)施“關(guān)愛教師十大行動計(jì)劃”。

3.師德考評：（1）各學(xué)校師德師風(fēng)考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合2013年春期教師師德評議結(jié)果和第五階段互評結(jié)果及平時的師德表現(xiàn)，對每個教師師德作出2013年客觀、公正、公開評價，并提出年度考核等次；（2）縣教育局師德師風(fēng)考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對各教育督導(dǎo)區(qū)、學(xué)校2013年度師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行年度考核，確定等次；（3）凡有違背涉及評議內(nèi)容條款者實(shí)行“一票否決”，確定為不合格等次。

4.總結(jié)評選：（1）各級各類學(xué)校、幼兒園和督導(dǎo)組、局機(jī)關(guān)分別開展總結(jié)評比；（2）召開師德師風(fēng)評議活動總結(jié)及表彰會；（3）各學(xué)校要建立師德師風(fēng)評議活動檔案，備查。

（七）建制和深化階段。

1.時間：2013年11月—2014年2月.

2.主要任務(wù)：（1）建立縣師德師風(fēng)評議活動一系列長效機(jī)制，研制出全縣、本校教職工違反師德規(guī)范的處理辦法，推進(jìn)評議活動深入持續(xù)開展；（2）繼續(xù)實(shí)施“關(guān)愛教師十大行動計(jì)劃”，形成長效機(jī)制，為爭創(chuàng)省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)示范縣，乃至創(chuàng)建全國義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)示范縣提供有力保障。

四、工作措施

在黨的“十八大”精神指導(dǎo)下，隨著全國“兩會”的勝利召開，省委、省政府提出的“提升首位城市，著力次級突破，夯實(shí)底部基礎(chǔ)”的多點(diǎn)多極戰(zhàn)略深入實(shí)施；市委、市政府提出的“要在川南城市群中高位崛起，領(lǐng)跑川南，并先于全省全面建成小康社會奮斗目標(biāo)的全面實(shí)施；縣委、縣政府提出的“打造濱江宜居城市、建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣”，轉(zhuǎn)型增效，以及“撤縣設(shè)市”戰(zhàn)備部署的全力推進(jìn)；同時，國家、省、市將從2013年起啟動新一輪義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)示范縣爭創(chuàng)工作，這既是繼“十五”、“十一五”爭創(chuàng)義務(wù)教育示范縣和工作先進(jìn)縣之后的又一輪升級達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動，又是進(jìn)入“十二五”以及縣到2016年基本實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)的重要載體和途徑。教育在全市11個區(qū)縣、全省59個擴(kuò)權(quán)強(qiáng)縣中（是全省59個擴(kuò)權(quán)強(qiáng)縣之一）聚力搶占發(fā)展高地，贏得更多的話語權(quán)，奮力率先崛起，到2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，建成教育強(qiáng)縣和人力資源強(qiáng)縣，其核心是教育質(zhì)量，重點(diǎn)是義務(wù)教育，難點(diǎn)是素質(zhì)教育，關(guān)鍵是師德師風(fēng)。

（一）工作觀念大轉(zhuǎn)型，突出與時俱進(jìn)，向創(chuàng)新超越要新氣象。（1）局機(jī)關(guān)及其直屬事業(yè)單位、教育督導(dǎo)區(qū)教育督導(dǎo)組要認(rèn)真落實(shí)“3+4+5”工作責(zé)任機(jī)制，完成“安全、規(guī)定、質(zhì)量、綜治”四包任務(wù)，建立完善一系列教育管理量化目標(biāo)考核機(jī)制，著力實(shí)施“三輪目標(biāo)”（常規(guī)工作高質(zhì)量完成，重點(diǎn)工作高要求完成，亮點(diǎn)及創(chuàng)新工作高水平完成）；（2）各級各類學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)“5+6+7”工作責(zé)任機(jī)制，突出抓好質(zhì)量興校、師德亮校、民主活校三大重點(diǎn)，并圍繞三大重點(diǎn)工作，建立并完善一系列學(xué)校管理量化目標(biāo)考核機(jī)制，實(shí)施“三輪目標(biāo)”，開展“兩個行為”創(chuàng)建活動。

（二）工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)型，突出優(yōu)質(zhì)服務(wù)，向廉潔高效要新形象。（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”、省委“十項(xiàng)規(guī)定”和縣委“八項(xiàng)規(guī)定”等各級關(guān)于“改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾”的一系列規(guī)定；（2）認(rèn)真落實(shí)“師德評議年”活動的一系列要求，開展6個專項(xiàng)督查活動，堅(jiān)持“五專四防”，進(jìn)一步領(lǐng)會并開展好“三要”活動，填寫好《工作日志》、《安全日志》、《班主任工作日志》、《家長聯(lián)系卡》等常規(guī)工作記載，爭做學(xué)生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師；（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，走出八大誤區(qū)，樹立八種意識。一是走出急功近利、急于求成的誤區(qū)，樹立尊重規(guī)律的超越意識；二是走出相互指責(zé)、相互埋怨的誤區(qū)，樹立同心同德的合力意識；三是走出夜郎自大、自我貶低的誤區(qū)，樹立有為才有位的實(shí)干意識；四是走出禍起于內(nèi)、單打獨(dú)斗的誤區(qū)，樹立共存共亡的憂患意識；五是走出饑寒不知、自我清高的誤區(qū)，樹立終身學(xué)習(xí)的發(fā)展意識；六是走出人云我云、火上澆油的誤區(qū)，樹立正確的輿論導(dǎo)向意識；七是走出藐視一切、僥幸自慰的誤區(qū)，樹立崇拜法紀(jì)的自律意識；八是走出標(biāo)榜自我、暗中縱容的誤區(qū)，樹立令行禁止的執(zhí)行意識；（4）認(rèn)真踐行黨風(fēng)廉政建設(shè)若干規(guī)定，強(qiáng)化廉潔自律，做到“三嚴(yán)四不”和“五個嚴(yán)禁”，爭當(dāng)“七風(fēng)”建設(shè)的排頭兵。

（三）工作重點(diǎn)大轉(zhuǎn)型，突出直跑競位，向工作結(jié)果要新質(zhì)量。（1）深化課堂教學(xué)模式大轉(zhuǎn)型，先試點(diǎn)后展開，開展“三個文明”大討論，著力向40分鐘或45分鐘要課堂教學(xué)質(zhì)量；（2）深化現(xiàn)代教育管理大轉(zhuǎn)型，立足“建好每一所學(xué)校，教好每一個學(xué)生，辦好人民滿意教育”的教育理念，大力實(shí)施“關(guān)愛教師十大行動計(jì)劃”，以“六改兩建”為抓手，以“七化和七建”為目標(biāo)，著力改善師生工作生活環(huán)境，讓家長放心、孩子開心、教師誠心，讓組織滿意、社會滿意；（3）深化素質(zhì)教育大轉(zhuǎn)型，制定中小學(xué)素質(zhì)教育評估方案，打造一批體藝特色學(xué)校，形成校際間各自辦學(xué)特色；（4）深化義務(wù)教育均衡發(fā)展大轉(zhuǎn)型，深化七個教育督導(dǎo)（學(xué)）責(zé)任區(qū)制度建設(shè)，推進(jìn)局紀(jì)檢聯(lián)組和內(nèi)審聯(lián)組建設(shè)，促進(jìn)師德師風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)；（5）深化高中教育質(zhì)量提升工作大轉(zhuǎn)型，落實(shí)振興高中教師質(zhì)量十大方案，推進(jìn)江四中和底蓬中學(xué)三步建設(shè)工作，實(shí)現(xiàn)高中教育“雙創(chuàng)雙突破”目標(biāo)（“雙創(chuàng)“指的是職校創(chuàng)“國示”、中學(xué)接受省二級示范校驗(yàn)收，“雙突破”指的是高考數(shù)量和名校質(zhì)量）；（6）深化學(xué)前教育保教水平大轉(zhuǎn)型，全面完成14所國家級學(xué)前教育試點(diǎn)項(xiàng)目和6所省級學(xué)前教育三年行動計(jì)劃建設(shè)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)圓滿收官，向省、市、縣委、政府交上一份滿意答卷；（7）深化“三項(xiàng)建設(shè)”大轉(zhuǎn)型（能力素質(zhì)、思想作風(fēng)、基層組織），加強(qiáng)25個退休教師協(xié)會建設(shè)，積極開展調(diào)查研究活動，廣納各方意見，努力打造一支懂管理、善管理、有責(zé)任、守法規(guī)、受好評的教育管理隊(duì)伍，特別是以校（園）長為主的校級優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

五、工作要求

今年開展的“師德評議年”活動，是結(jié)合近五年來開展“師德建設(shè)年”、“師德拓展年”、“師德提高年”、“師德競賽年”和“師德典型宣傳年”之后的又一個師德師風(fēng)建設(shè)年專項(xiàng)活動。各級各類學(xué)校必須高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，突出重點(diǎn)，精心組織，務(wù)求實(shí)效。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，明確分工，落實(shí)責(zé)任。評議工作要形成“一把手”親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、學(xué)校與教職工全面參與的工作新格局。（1）教育局成立以局長、書記為組長，局黨政班子成員為副組長，機(jī)關(guān)中層干部、教育督導(dǎo)組長為成員的縣教育系統(tǒng)開展“師德評議年”活動考核領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)一個宣講團(tuán)、7個宣講分團(tuán)、107個講宣隊(duì)，團(tuán)長由局長兼任，具體統(tǒng)籌指揮“師德評議年”活動；各聯(lián)系7個教育督導(dǎo)區(qū)的局領(lǐng)導(dǎo)為該片區(qū)的分團(tuán)長，具體指導(dǎo)督促該區(qū)域各學(xué)校開展“師德評議年”活動；各股室干部職工和督導(dǎo)組全體成員、教師學(xué)習(xí)與資源中心干部職工組成的107個宣講隊(duì)，在分管聯(lián)系局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，具體包干負(fù)責(zé)聯(lián)系學(xué)校的“師德評議年”活動一系列工作，確保各個階段工作有序推進(jìn)，形成特色，務(wù)求實(shí)效，成效明顯，經(jīng)得起社會測評和上級檢驗(yàn)。縣師德教育宣講團(tuán)工作辦公室設(shè)在局人事股，由局分管領(lǐng)導(dǎo)兼任主任，具體負(fù)責(zé)日常事務(wù)工作。（2）各級各類學(xué)校（含民辦學(xué)校）要參照局上做法，健全機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任，要組織校級管理人員、村小負(fù)責(zé)人分別在學(xué)校、班級、教學(xué)點(diǎn)包干聯(lián)系，確保成效，務(wù)求實(shí)效，經(jīng)得起社會測評和上級檢驗(yàn)。（3）各教師退休協(xié)會在局人事股具體指導(dǎo)下，各協(xié)會要有計(jì)劃開展“學(xué)法規(guī)、重師德、發(fā)余熱”活動。

（二）創(chuàng)新機(jī)制，精心組織，“一崗雙責(zé)”，“兩不誤”。（1）各級各類學(xué)校要設(shè)置師德師風(fēng)意見箱，并管好用好；（2）縣教育局設(shè)立師德師風(fēng)建設(shè)行風(fēng)熱線、師德師風(fēng)接待日等，全面接受社會各界的舉報、監(jiān)督；（3）層層簽訂責(zé)任書，交納責(zé)任金，人人立下承諾書，實(shí)行月交帳、季度（階段）小結(jié)，建立專檔；（4）強(qiáng)化輿情分析，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)查處理，嚴(yán)禁相互推諉，把矛盾上交；（5）制定《縣加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施意見及處理辦法》，加大違規(guī)查處力度，使廣大教職工敬畏師德規(guī)范，規(guī)范從教行為，實(shí)行師德師風(fēng)考核“一崗雙責(zé)”、“一票否決”，確保教育教學(xué)工作和加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)“兩不誤”、“兩促進(jìn)”，確保工作平穩(wěn)推進(jìn)和教師隊(duì)伍穩(wěn)定。