導(dǎo)語(yǔ)：教育局研究機(jī)制實(shí)施意見(jiàn)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)發(fā)現(xiàn)和解決影響教學(xué)質(zhì)量提高和學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)由耗時(shí)間、拼體力向科學(xué)施教、提高效益轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，打造我區(qū)教育質(zhì)量持續(xù)提升的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

二、具體措施

（一）建立“問(wèn)題發(fā)現(xiàn)申報(bào)機(jī)制”

建立基于問(wèn)題解決的研究機(jī)制，是破解學(xué)校發(fā)展難題、實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的重要措施。任何研究都始于“問(wèn)題”，問(wèn)題發(fā)現(xiàn)是問(wèn)題研究和解決的前提，也是教育教學(xué)改革與發(fā)展的原動(dòng)力?！皢?wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果”，這是學(xué)校教育教學(xué)工作中的一根主要鏈條，提出問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，取得進(jìn)步，周而復(fù)始，累計(jì)為成果。

各學(xué)校要堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校發(fā)展的原則，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，立足解決問(wèn)題，認(rèn)真組織教育管理者、教師，發(fā)現(xiàn)影響本校教育教學(xué)質(zhì)量提高的問(wèn)題進(jìn)行研究。本單位能研究解決的問(wèn)題，自行研究解決，填寫(xiě)“區(qū)基于問(wèn)題解決的研究項(xiàng)目申請(qǐng)表”（見(jiàn)附件），并制定研究方案，報(bào)區(qū)教育局。區(qū)教育局將進(jìn)行審核、認(rèn)定、立項(xiàng)。不能解決的問(wèn)題，一并報(bào)區(qū)教育局，區(qū)教育局將組織招標(biāo)申請(qǐng)認(rèn)領(lǐng)，在全區(qū)范圍內(nèi)研究解決。

每年3月份和9月份為問(wèn)題上報(bào)時(shí)間，具體由區(qū)基礎(chǔ)教育研究監(jiān)測(cè)中心受理。

對(duì)市教育局的年度重大教育教學(xué)問(wèn)題，各學(xué)校要積極發(fā)動(dòng)教育管理者、廣大教師，積極申領(lǐng)研究項(xiàng)目，組建得力團(tuán)隊(duì)，集體合作攻關(guān)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

（二）建立“問(wèn)題解決研究機(jī)制”

一是建立“基于問(wèn)題解決研究機(jī)制”，組建研究團(tuán)隊(duì)。

各學(xué)校要建立“基于問(wèn)題解決研究機(jī)制”，組建研究團(tuán)隊(duì)。明確具體的責(zé)任人，制定切實(shí)可行的研究方案。明確分工，落實(shí)責(zé)任，一抓到底。實(shí)行單位“一把手”負(fù)責(zé)制，做好項(xiàng)目的組織、檢查、指導(dǎo)工作，并把“基于問(wèn)題解決的研究機(jī)制”納入日常管理，搭建研究平臺(tái)、成果展示和共享平臺(tái)，鼓勵(lì)改革，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

二是完善校本教研制度。

學(xué)校要建立和完善以案例為載體，以自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為基本要素的校本教研制度，進(jìn)行教育教學(xué)問(wèn)題的梳理和研究。

三是定期組織調(diào)度。

區(qū)教育局將組織現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)、校際觀摩交流、成果展示等活動(dòng)，安排專(zhuān)門(mén)團(tuán)隊(duì)對(duì)所有研究課題進(jìn)行中期調(diào)度，研究通報(bào)。

四是區(qū)基礎(chǔ)教育研究監(jiān)測(cè)中心將充分發(fā)揮研究、管理、指導(dǎo)、服務(wù)職能，依靠群體智慧對(duì)申報(bào)的教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行梳理分類(lèi)，攻關(guān)研究。

（三）建立“問(wèn)題研究評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制”

設(shè)立“區(qū)重大教育教學(xué)問(wèn)題行動(dòng)研究成果獎(jiǎng)”，主要獎(jiǎng)項(xiàng)包括：

“教學(xué)（管理）方法創(chuàng)新獎(jiǎng)”“教學(xué)（管理）方法燎原獎(jiǎng)”“金點(diǎn)子成功案例”等評(píng)選活動(dòng)，并予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)成果突出的納入?yún)^(qū)政府教學(xué)成果獎(jiǎng)。

（四）建立“研究成果推廣機(jī)制”

研究成果的推廣與共享既是大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的迫切需要，又是實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的推動(dòng)力量。區(qū)教育局和各中小學(xué)校都要建立創(chuàng)新成果的推廣機(jī)制，確保將每項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)成果都盡快落實(shí)到學(xué)校和教師，真正轉(zhuǎn)化為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)推動(dòng)力，在交流共享的實(shí)踐中不斷豐富問(wèn)題研究成果。

一是定期舉辦校長(zhǎng)、教師論壇和教師活動(dòng)，搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，促進(jìn)校長(zhǎng)、教師之間的學(xué)習(xí)交流和經(jīng)驗(yàn)共享，引領(lǐng)校長(zhǎng)、教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行深度思考和深刻反思，促進(jìn)校長(zhǎng)和教師不斷成長(zhǎng)。

二是充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，搭建校長(zhǎng)、教師與專(zhuān)家對(duì)話的平臺(tái)，培養(yǎng)和造就一批在社會(huì)上有影響的名師。

三是要定期組織成果推介會(huì)，積極推廣教育教學(xué)管理研究成果，確保每年推出一批成熟的研究成果。通過(guò)舉辦不同層次、形式多樣的成果推介活動(dòng)，為全區(qū)基礎(chǔ)教育不斷向教育教學(xué)規(guī)律靠攏，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，提供強(qiáng)有力的智力保障。

以上“基于問(wèn)題解決的研究機(jī)制”工作流程以一至三年為一個(gè)周期，周而復(fù)始。本意見(jiàn)自之日起實(shí)施。