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教育黨委共有黨支部*個，黨員*名(女黨員*名)，預備黨員*人，入黨積極分子*人，科級及以上干部*人（副處*人，正科級*人，副科級*人），其中女科級干部*人，副科級后備干部*人。一年來，教育黨委在區委的正確領導下，堅持以科學發展觀重要思想為指導，認真貫徹黨的教育方針，繼續深化教育改革，推進素質教育。以理論學習和思想政治工作為重點，以黨的基層組織建設和隊伍建設為核心，大力加強領導班子和教師隊伍建設，有效地促進了教育教學工作開展。

一、以加強組織建設為根本，提高干部隊伍整體素質，努力建設有凝聚力和戰斗力的領導集體

教育系統黨委班子調整以后，從加強組織建設入手，結合教育工作實際，建立健全了各項規章制度，依靠制度規范行為，努力提高領導干部的綜合素質。在工作中我們做到了五抓：

（一）抓關鍵，大力加強教育黨委班子建設。首先抓班子政治理論學習。系統黨委利用每周三下午的時間，組織班子成員學習了鄧小平理論，“三個代表”重要思想和科學發展觀等理論，并先后多次召開黨委會，系統的學習了《公務員依法行政讀本》、《行政干部法律知識讀本》、《大慶市行政機關工作人員行政過錯責任追究暫行辦法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等內容，通過學習，提高了班子的政治素質、理論水平。其次是抓好班子成員的業務學習。通過對相關的業務知識、新課改理念及法律法規等內容的學習，提高了班子成員的自身素質，提升了理念，使班子成員的思想觀念跟上了時代的發展要求。第三是努力提高班子的整合力。我們按照民主集中制的原則，通過召開黨委會議，使班子成員從“講學習、講政治、講正氣、講穩定、顧全局”的高度，加強班子的自身建設，充分發揮班子成員整體功能，搞好班子的團結。班子成員之間經常進行思想交流，協調工作關系，按職責和制度辦事。發揚民主作風，堅持集體領導，實施重大事項集體決策討論，增強了班子的團結，提高了班子的決策水平。

（二）抓基礎，大力加強支部班子建設。**中學班子成員堅持以“好的作風工作、好的作風選人、好的作風建校”為準則，注重自身形象和抓隊伍形象建設，政治堅定、勇于創新，求真務實、廉潔勤政。**小學結合本學校的實際，本著就近管理的原則劃分了黨員責任區并下發了責任記錄本，落實了工作責任。使黨員提高了服務意識，在校內處處發揮先鋒模范作用，讓群眾看得見、學得實。形成了黨員對黨小組負責，黨小組對黨支部負責的管理網絡。風雷小學為了更好的發揮黨員的模范作用，樹立黨在群眾中的形象，根據學校工作的實際，建立了“黨員服務區”、“黨員先鋒崗”并開展了“黨員一幫一”活動，為群眾辦好事、辦實事，加強了黨員與群眾的聯系、密切了黨員與群眾的關系。目前，教育系統基層支部**個支部班子成員平均年齡40歲左右，全部大專以上學歷。建成了一支政治素質好、工作能力強、文化程度高、奮發進取、開拓創新、富有奉獻精神的基層支部隊伍。

（三）抓培訓，努力提高干部隊伍素質。首先是加強校級領導的培訓。我們利用書記、校長例會等多種形式，結合教育系統的實際，組織書記、校長學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想、《行政干部法律知識讀本》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等重要內容，增強黨政一把手的兩個自覺性。其次是加強副科級后備干部和中層干部的培訓。前段時間，由于受到“5.12”地震疫情的影響，原定大規模副科級后備干部和中層干部培訓會不能正常進行，我們根據實際情況，將集中培訓改為分散培訓方式，對中層干部進行理論知識和相關業務知識培訓。同時，利用談話這一有效的教育形式開展黨性教育活動，班子成員定期或不定期的深入到基層支部進行談話。通過卓有成效的思想政治工作，加強了干部隊伍的思想意識，收到了較好的教育效果。同時，各基層支部也利用多種方式，加強對中層干部、黨員和積極分子的培訓。**中學，高度重視黨員和后備干部的培訓工作，根據本校的實際，黨支部組織黨員和后備干部開展“雙學”、上黨課活動，重點學習了《黨委會的工作方法》、《公民道德規范》、《鄧小平理論》和“三個代表”的重要思想及有關教育問題的文章，要求黨員和后備干部在學習時做好學習筆記，學完后撰寫心得體會。學校支部定購《支部生活》等黨報黨刊，供黨員教工學習使用。本學期學校還組織黨員干部和教師觀看了有關黨風廉政建設的影片。由于方式多樣，取得了良好的教育成效。第三是加強對積極分子的培養。我系統以“堅持標準，保質保量、改善結構、慎重發展”的原則，重點抓好積極分子入黨前的培養、考察和教育工作，針對我系統積極分子較多的實際，我們利用集中學習和自學等有效方式，提高積極分子的政治理論水平和正確的思想意識。各學校也相應的制定了積極分子培訓計劃，東新一小學，對申請入黨的積極分子根據培養發展計劃，指定專人負責培養，定期談話，定期考核、定期進行基本知識、基本理論學習，舉辦培訓班，定時間、定內容、定人員進行培訓。通過培訓，使積極分子們的思想覺悟有了大幅度的提高，對黨的基本理論、基本知識有更深的認識。端正了入黨的動機，堅定共產主義信念，確保了我系統黨員發展的質量。今年共發展黨員**名，其中女黨員**人，35歲以下**個，大專以上學歷**名。

（四）抓作風，大力加強干部隊伍建設。為了樹立**區教育新形象，切實轉變工作作風，更好地為教育發展服務，我們結合“糾行風、促發展”民主評議黨員活動及本系統的工作實際，對機關工作進行監督。教育系統黨委針對局機關個別人員工作中存在在的“懶、散、慢”等現象，研究制訂了機關工作人員行為準則，切實轉變了機關工作作風。同時，班子成員定期和不定期深入基層檢查工作情況，每周深入基層不少于兩次，黨委班子主要成員每天都到學校抽查一次，主要是督促檢查基層工作，為基層辦實事，解決實際困難。教育系統黨委通過舉辦校長培訓班，召開書記、校長例會等形式，統一了基層領導干部思想。基層單位也通過召開中層干部會議和教師大會等形式，統一了教職工的思想。**中學制訂《**中學領導班子工作方案》，學校黨支部要求領導班子成員做到“四個帶頭，三個不搞，兩個不做，一個先行”。通過以上積極措施，干部隊伍建設水平進一步提高。

（五）抓管理，加強后備干部的考核評定。按照區委的要求，在教育系統副科級后備干部調整完以后，五月份由系統黨委成立考核組，通過民意測評票和個別談話等形式對**名副科級后備干部進行了全面考核。在考核的基礎上，我們根據崗位的需要和教育教學工作的實際，對部分中層干部進行了調整，科學配置。

二、以創建標準化黨支部建設為載體，夯實基礎，大力加強基層黨組織建設

（一）積極開展創建標準化黨支部活動。

截至目前，教育系統基層支部80%已經達到了標準化黨支部要求，各支部記錄齊全、規范，整齊化一，有條件的支部已經將各種建設項目制板上墻。另外，我們利用各種手段加大標準化黨支部活動的宣傳力度，利用網絡等有效的傳媒手段進行廣泛宣傳。教育黨委及基層各學校，利用教育信息網和校園網頁、板報、宣傳櫥窗進行積極的宣傳，五十五中、風雷小學非常重視標準化支部建設，建立健全各項制度、細則，制板上墻，上網公布，并認真貫徹落實。風雷小學利用校園網、宣傳板等宣傳手段廣泛對教師、學生、家長、社會等各個層面大力宣傳標準化支部建設情況，他們的“卡式服務，真情流淌”、“兩風”建設中的校長接待日等信息在市教育信息網、大慶晚報等媒體進行了報導宣傳。截至目前，各基層黨支部共上網宣傳標準化支部建設信息30余條，制作宣傳板報20多塊，形成了人人知道、人人關心、人人宣傳、人人支持標準化黨支部建設的良好局面，使我系統標準化黨支部建設工作得以順利開展，收效顯著。通過積極開展創建活動，使我系統的各基層支部、黨組建設上了一個新臺階。

（二）建立健全各項規章制度，逐步增強黨建工作活力。

為了更好的開展創建標準化黨支部活動，我們結合教育系統的實際，建立健全了各項規章制度，依靠制度規范行為。先后制定了黨委議事制度、黨委會議制度、民主集中制制度、黨風廉政建設制度等。同時，為了促進基層黨支部各項工作走上規范化、制度化軌道，教育黨委統一制定了基層黨支部“”制度、領導班子建設制度、黨員目標管理制度等。通過加強制度建設和規范組織生活，加強了基層黨組織建設，為開展創標準化黨支部活動提供了制度保證。另外，我們還進一步完善了動態考察機制，系統黨委每個季度對基層各支部的黨建工作進行檢查和評議，運用民主評議結果和平時掌握的情況考察班子成員和干部，采取“防范提示”、“戒勉制度”、“黃牌警告”等措施，對各單位領導班子實行嚴格管理、嚴格教育、嚴格監督。其次，我們在抓典型、上臺階上下了功夫，今年上半年，我們推廣**小學等學校黨支部的工作經驗，利用選樹正面典型，發揮典型的示范作用，來推動教育系統黨建工作再上新臺階。各單位將加強組織建設與“糾行風、促發展”民主評議行風活動進行有機的結合，通過各種途徑，廣泛宣傳行風評議工作的意義、內容和工作目標，使廣大干部教師都能自覺地參與到活動中來。通過深入開展各種教育活動，強化了師德師風建設，提高了我系統廣大教師的思想素質和職業道德水準，增強了依法治教、廉潔從教的自覺性。廣大教師在行風上有了徹底的轉變，涌現出了“元素符號譜寫快樂的歌”的教師王麗輝、“志在精彩我的課堂”的教師薛飛、“讓每個孩子昂起自信的頭”中學教師鄧玉杰等一批廉潔從教的先進模范。教育黨委根據實際樹立**名廉潔從教的教師典型進行了表彰并在全系統通報表揚。通過創建標準化黨支部活動的開展，切實堅強了基層黨組織建設，群眾對教育工作滿意程度明顯提高，告狀舉報現象明顯下降，現在的舉報電話比去年同期減少了50%，基層組織建設同步提高。