導(dǎo)語：黨總支學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動總結(jié)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

根據(jù)學(xué)院黨委《開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動實施方案》的總體要求，我系黨總支認(rèn)真按照學(xué)院學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組的整體部署，對全體黨員進(jìn)行了廣泛動員，帶領(lǐng)全體黨員圍繞“深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，推動生多系又好又快發(fā)展”這一主題，系統(tǒng)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，深刻理解、準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，認(rèn)真分析、準(zhǔn)確把握院、系建設(shè)發(fā)展面臨的新機遇和新挑戰(zhàn)，組織黨員干部緊密結(jié)合思想和工作實際，認(rèn)真搞好學(xué)習(xí)教育，切實增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性，并且深入調(diào)查研究，積極開展思想大討論，認(rèn)真查找在科研教學(xué)工作中存在的問題，從而順利地完成了學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動第一階段的任務(wù)。現(xiàn)將我系黨總支學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動第一階段總結(jié)如下:

一、主要成效

（一）積極發(fā)動，統(tǒng)一思想

為了動員全體黨員干部進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，強化措施，深入扎實地開展好學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，結(jié)合《云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動實施方案》文件的精神和總體要求，我系于4月8日下午在實訓(xùn)樓303教室召開了全系黨員學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀動員大會。

在全系黨員動員大會上，系黨總支書記林向群結(jié)合我系實際，就本次學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動提出了三點意見：一是要充分認(rèn)識開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的重要意義；二是要明確重點任務(wù)和突出問題，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)上下功夫；三是要明確步驟和方法，在扎實推進(jìn)上用氣力。接下來，系黨總支副書記王為確定了我系學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的三個階段，即：學(xué)習(xí)調(diào)研階段、分析調(diào)查階段和整改落實階段，這三個階段的重點工作和學(xué)習(xí)活動林書記也進(jìn)行了全面部署，并且結(jié)合我系的實際發(fā)展，強調(diào)了三個方面：“一個理解，兩個明確，三個重在”。“一個理解”即認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，切實理解其要求和精神實質(zhì)。“兩個明確”即一是明確目前存在的問題，找出影響我系長足發(fā)展的因素；二是明確發(fā)展目標(biāo)，踏踏實實為我系長足發(fā)展做貢獻(xiàn)。“三個重在”即重在突破、重在實效和重在長遠(yuǎn)發(fā)展。

動員大會的召開，使我系全體黨員干部深刻認(rèn)識到開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀

活動的重大意義和緊迫性，把開展學(xué)習(xí)實踐活動作為應(yīng)對挑戰(zhàn)、解決矛盾、統(tǒng)一思想的重大契機，積極投入到學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的活動中來。通過廣泛動員，開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)和調(diào)查研究，大家充分認(rèn)識到，在全黨開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，是黨的十七大做出的一項重大戰(zhàn)略部署，是黨中央在新的歷史關(guān)頭，推進(jìn)中國特色社會主義建設(shè)的重要舉措，結(jié)合當(dāng)前我分局面臨的新形勢、新機遇，對促進(jìn)生多系又好又快發(fā)展具有深遠(yuǎn)的歷史意義和重大的現(xiàn)實意義。

（二）集中學(xué)習(xí)，提高效果

為了使廣大黨員全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì)，增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性，我系黨總支組織全體教師黨員分別進(jìn)行了不同主題的教育學(xué)習(xí)。

4月8日中午，我系全體教工黨員在實訓(xùn)樓303教室進(jìn)行了學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀心得交流會暨讀書筆記會，通過對《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》中“科學(xué)發(fā)展觀的重大意義”、“科學(xué)發(fā)展觀提出的根本依據(jù)”、“科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展”內(nèi)容的學(xué)習(xí)，教工黨員就如何深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、科學(xué)發(fā)展觀對青年學(xué)生的影響、如何在實踐中貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀等問題進(jìn)行了討論交流。參加交流會的各位叫共黨員都表達(dá)了自己的看法，通過彼此交流了，進(jìn)一步提高了思想認(rèn)識。

4月13日中午，我系全體教工黨員在系部教研辦公室黨學(xué)習(xí)了白恩培“在全省深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動第一批總結(jié)暨第二批動員會議上的講話”、李紀(jì)恒“明確目標(biāo)要求，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，扎實抓好第二批深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動”的講話，加深了自己對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識，作為教工黨員，必須以科學(xué)發(fā)展觀作為自己的行動指南，必須有為云南林業(yè)和學(xué)院發(fā)展的責(zé)任意識和使命感。

根據(jù)學(xué)院黨委學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)組的活動進(jìn)度安排，4月15日下午，生物多樣性保護(hù)與利用系全體黨員和教師在實訓(xùn)樓303教室開展了“加強專業(yè)建設(shè)提高教學(xué)質(zhì)量落實科學(xué)發(fā)展觀”的專題討論會活動。學(xué)院院長、學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組副組長馬洪軍參加了會議，系黨總支書記林向群主持會議。

馬院長在會議發(fā)言中要求全體教師按照學(xué)習(xí)實踐活動的要求，緊密結(jié)合工作實際，深刻認(rèn)識科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，找準(zhǔn)結(jié)合點，特色強校，科學(xué)育人，真正把專業(yè)建設(shè)好，為地方經(jīng)濟服務(wù)好，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型合格人才。他就我們?nèi)绾温鋵嵚殬I(yè)院校科學(xué)發(fā)展觀、做到又好又快發(fā)展提了六個方面的指導(dǎo)意見，總結(jié)以下為六句話：一、發(fā)展是主題。學(xué)院近年來硬件實施的完善與學(xué)生規(guī)模的擴大使學(xué)院的發(fā)展上了一個新的臺階，但也帶來的一系列的問題，我們必須以科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求指導(dǎo)學(xué)院持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展；二、改革是動力。目前學(xué)院正面臨發(fā)展與挑戰(zhàn)同在、機遇與困難并存的境地，改革勢在必行。三、專業(yè)建設(shè)是龍頭。提高教學(xué)質(zhì)量是專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的重要任務(wù)，是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的前提和基礎(chǔ)，我們要按照以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)思路、“基于工作過程”的課程體系搞好專業(yè)建設(shè)。四、師資隊伍是關(guān)鍵。隨著社會的發(fā)展，與經(jīng)濟建設(shè)最為緊密、最為直接的高等職業(yè)技術(shù)教育作用越來越突出，而辦好高職教育的關(guān)鍵在于要建設(shè)一支精干、合理的又師素質(zhì)的教師隊伍，面對新形勢的挑戰(zhàn)，我們要改進(jìn)、加強這支隊伍建設(shè)。五、制度是導(dǎo)向。要樹立新的科學(xué)發(fā)展觀念，從自身教學(xué)和工作方面的切身體會，從思想到行動上為構(gòu)建一個與學(xué)院發(fā)展相適應(yīng)的制度做出自己應(yīng)有的努力。六、和諧是保障。穩(wěn)定和諧的人文環(huán)境是促進(jìn)學(xué)院發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)院發(fā)展，靠的是團隊的協(xié)作精神，人與人相互間的關(guān)心關(guān)愛所產(chǎn)生的凝聚力、爆發(fā)力，諸多和諧的因素能夠成就良好的環(huán)境，能使學(xué)院發(fā)展的積極因素得到充分發(fā)揮。

研討會緊緊圍繞“加強專業(yè)建設(shè)提高教學(xué)質(zhì)量落實科學(xué)發(fā)展觀”的主題進(jìn)行討論，由五個教研室主任帶頭主要進(jìn)行了以下幾個問題的討論：1．根據(jù)系部發(fā)展現(xiàn)狀，分析系部在專業(yè)建設(shè)方面存在的問題，研究如何加強專業(yè)發(fā)展的切實措施，實現(xiàn)系部專業(yè)的跨越式發(fā)展。2．人才培養(yǎng)如何貫徹以人為本，育人為先的思想？采取什么樣的措施，強化創(chuàng)新人才的培養(yǎng)？3．如何發(fā)揮專業(yè)特色與優(yōu)勢，更好地為地方經(jīng)濟服務(wù)？就以上幾個問題與會老師展開了深入探討、獻(xiàn)計獻(xiàn)策，既達(dá)到了聯(lián)系實際、解放思想的學(xué)習(xí)目的，又形成了求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的生動局面。討論會氣氛活躍，收到了良好效果并達(dá)成共識。

林向群書記在最后的總結(jié)中指出：科學(xué)發(fā)展觀的第一要務(wù)是發(fā)展，它的精髓是以人為本，各位教師和黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)實踐活動為契機，認(rèn)真學(xué)習(xí)調(diào)研，找準(zhǔn)阻礙發(fā)展的問題及原因，研究有效的對策解決發(fā)展中存在的問題；教研室要組織全系教職工，開展討論和調(diào)查研究，調(diào)動教職工的積極性，主動性，建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。努力營造團結(jié)和諧，積極向上的工作氛圍和工作環(huán)境。

4月16日，我系全體教工黨員參加了學(xué)院學(xué)習(xí)活動的“專題講座”，并于會后學(xué)習(xí)了“不斷深化對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識，努力開創(chuàng)科學(xué)發(fā)展的新局面”的講話，通過學(xué)習(xí)和討論，全體黨員的認(rèn)識水平明顯提高，責(zé)任感進(jìn)一步增強。

（三）精心組織，聯(lián)系實際

秉著以生為本的原則，為了深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，采取積極有效的措施陸續(xù)解決學(xué)院發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題和與學(xué)生切身利益及長遠(yuǎn)發(fā)展相關(guān)的事宜，與廣大教職員工和學(xué)生齊心協(xié)力，把我系建設(shè)得更好，我系黨總支王為副書記于4月16日中午1：00，組織入黨積極分子開展了一次“深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀”的講座。他在講座中重點傳達(dá)了“在全黨深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動動員大會上發(fā)表重要講話”、“白恩培在全省深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動動員大會上的講話”，以及學(xué)院、系部深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的實施方案等文件精神。王老師循循善誘，要求同學(xué)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀。王老師強調(diào)說，我們的入黨動機要純正，要不斷地從致知、研究、實踐中提升自己，要協(xié)調(diào)現(xiàn)實和理想之間的問題，通過各種途徑，來提高自己的思想水平，積極向上。此外，王老師還告誡學(xué)生要為自己樹立一個好的目標(biāo)，作為一名入黨積極分子，要在班集體、系部及學(xué)院中作出表率。最后，王老師要求學(xué)生利用課余時間加強學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)結(jié)束后每位同學(xué)都寫一篇心得體會。一個多小時的講座很快過去，相信通過這次講座，使學(xué)生對深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀有了一定認(rèn)識和了解，同時也可以更加深刻地認(rèn)識自己，更嚴(yán)格地要求自己，爭取早日加入黨組織。

為了更加全面、深入地了解情況，4月17日中午，王副書記還組織各個年級學(xué)生干部進(jìn)行了座談會。參加會議的有黨總支宣傳委員鄔琰和各年級輔導(dǎo)員，與會學(xué)生干部范圍涵蓋系團學(xué)生會、年級團委學(xué)生會和基層班團干部。座談會在輕松、熱烈的氣氛中進(jìn)行，學(xué)生干部紛紛結(jié)合自身觀察和實際，從不同方面發(fā)表了意見。各個年級的同學(xué)由于學(xué)習(xí)重心和關(guān)注點略有差異，因此提出的問題和意見也不盡相同：2006級同學(xué)的關(guān)注點是就業(yè)、實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計及專業(yè)動手實踐能力的鍛煉；2007級同學(xué)主要反映的是前途發(fā)展問題，希望老師及師兄師姐給予一定的指導(dǎo)，此外專業(yè)教師的授課方式和學(xué)生活動的開展也是他們關(guān)注的重點；2008級學(xué)生主要就課程安排和學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行了交流和座談，對專業(yè)課程設(shè)置、學(xué)生活動開展存在一定的疑惑，同時也就集體凝聚力的建設(shè)、專業(yè)學(xué)習(xí)等問題提出了自己的意見。與會的領(lǐng)導(dǎo)、老師們對大家的意見給予了充分的肯定，并且現(xiàn)場做了及時的回應(yīng)和解釋。針對一些問題，輔導(dǎo)員們指出學(xué)生要用一定的理論和方法去解決問題，不能僅僅停留在經(jīng)驗的層面，要建立專業(yè)理論的敏感意識。

（四）深入調(diào)研，指導(dǎo)實踐

我系學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動開展以來，全體黨員都積極投身到學(xué)習(xí)的熱潮當(dāng)中。為了給我系發(fā)展現(xiàn)狀把脈，為我系科學(xué)發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，我們把主題調(diào)研作為學(xué)習(xí)實踐活動能否取得實效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，針對生物多樣性保護(hù)相關(guān)單位進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談，可以較為準(zhǔn)確地把握云南生物多樣性保護(hù)的現(xiàn)狀和用人單位對生物多樣性保護(hù)專業(yè)人才知識和能力結(jié)構(gòu)的實際需求。主要調(diào)研項目包括云南省生物多樣性保護(hù)的現(xiàn)狀、開展的保護(hù)項目情況，以及云南生物多樣性保護(hù)人才需求情況。其中，生物多樣性保護(hù)人才需求情況主要從以下四個方面進(jìn)行調(diào)研：用人單位今后對各學(xué)歷層次人才可能的需求情況、用人單位目前最急需的人才類型、現(xiàn)階段保護(hù)區(qū)一線最需加強的基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)知識、現(xiàn)階段保護(hù)區(qū)接受的畢業(yè)生最需加強的能力。

通過訪談和問卷調(diào)查的結(jié)果分析，發(fā)現(xiàn)生物多樣性保護(hù)效果明顯，并且積極探索自然保護(hù)區(qū)有效管理的途徑，實現(xiàn)保護(hù)與合理開發(fā)利用相結(jié)合，但也發(fā)現(xiàn)生物多樣性保護(hù)形勢依然嚴(yán)峻。根據(jù)人才培養(yǎng)情況提出了相應(yīng)的云南省生物多樣性保護(hù)與人才培養(yǎng)對策，即要搞好課程建設(shè)，加強行業(yè)、企業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟對高職教育的支持、指導(dǎo)作用；加強高職教材建設(shè)，運用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)建精品課程；重視對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)創(chuàng)新能力；建設(shè)符合高職教育的高素質(zhì)師資隊伍，加強兼職教師管理；加強實踐教學(xué)及環(huán)境建設(shè)。

（五）案列分析，啟示實踐

2006年11月，生物多樣性保護(hù)與利用系成立，對自然保護(hù)區(qū)建設(shè)與管理、野生植物資源開發(fā)與利用和森林資源保護(hù)三個專業(yè)的人才培養(yǎng)方案重新審定時發(fā)現(xiàn)“自然保護(hù)區(qū)建設(shè)與管理專業(yè)”的專業(yè)目標(biāo)定位與保護(hù)區(qū)實際工作有一定差距，以至于課程設(shè)置選擇有一定問題，而且職業(yè)性不夠突出，對一個新成立的系部是否值得花時間去修訂原來已有的方案，猶豫不決，但人才培養(yǎng)方案是教學(xué)的綱領(lǐng)，若指導(dǎo)性文件有問題，那人才培養(yǎng)就有偏離，就違背了我們辦學(xué)的宗旨，因此經(jīng)過相關(guān)人員討論，決定按照一定程序科學(xué)地對進(jìn)行“自然保護(hù)區(qū)建設(shè)與管理”專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂。

通過近兩年時間的五項舉措，即根據(jù)市場調(diào)研報告，對行業(yè)人才需求調(diào)查預(yù)測；確定自然保護(hù)區(qū)崗位能力標(biāo)準(zhǔn)，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)；根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，依托行業(yè)項目，充分討論，修訂人才培養(yǎng)方案；加強課程與教材建設(shè)；提高師資力量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，得出了三方面寶貴的啟示，對指導(dǎo)我們加強專業(yè)建設(shè)，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀精神起到了明顯的樣板作用。

1、科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是：發(fā)展。人才培養(yǎng)方案徘徊不前在一定程度上

不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀的總體要求。很好審視人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置；加強課程建設(shè)、教材建設(shè)和提高師資力量是促進(jìn)人才培養(yǎng)良好發(fā)展的有效措施和途徑。

2、教育是特殊的領(lǐng)域，教育的主要對象是教師和學(xué)生，培訓(xùn)造就高水平的教師和培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生是教育的核心，立足“以人為本”的教育是符合科學(xué)發(fā)展的總體要求。尊重人的身心發(fā)展規(guī)律、留足知識學(xué)習(xí)思考的思維發(fā)展空間更應(yīng)該是教育“以人為本”的教育理念。

3、辦學(xué)的目的是為區(qū)域和行業(yè)服務(wù)，只有地方和行業(yè)滿意，學(xué)校生產(chǎn)的“產(chǎn)品”才能受到社會的歡迎，因此人才的培養(yǎng)規(guī)格一定要結(jié)合區(qū)域特點，與行業(yè)生產(chǎn)實際聯(lián)合共同和諧發(fā)展，社會需求與學(xué)校特色相統(tǒng)一，是認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)。

二、存在問題

一是個別黨員對學(xué)習(xí)實踐活動的重要性認(rèn)識不夠，滿足于一般性的讀了、聽

了、寫了，潛心鉆研、融會貫通不夠，聯(lián)系實際消化理解不夠；

二是由于當(dāng)前各項工作比較繁重，工學(xué)矛盾比較突出，以致個別黨員集中學(xué)習(xí)交流的時間不充分。