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為了進一步促進同學們對”六個為什么”和”創先爭優”的理解，使同學們提高思想覺悟，更加擺正自己的態度，理解黨的建設決策和發展路線，我們能動汽機系學生第二黨支部在12教110教室開展了深刻學習”六個為什么”以及”創先爭優”精神活動。

會議開頭，主持人吳仲先簡要說了一下”六個為什么”的主要內容以及解答，并提出了自己對”創先爭優”的理解。他指出:作為學生黨員要深入學習創先爭優，把創先爭優的精神融入到我們的學習生活中來。李多青和劉麗同志都是大四的學生，他們覺得要響應黨的號召多學習多實踐，除了不能松懈黨的知識的學習，還得多去了解實踐創新爭優，從自己做起，充分發揮黨員的作用。隆建波同志也指出:作為黨員，學習成績要優秀，不僅如此還要多去帶動班上其他人來學習，使每個人都變得更加的優秀。但是在爭先創優活動中不要盲目，要有自己的見解。公務員之家

而對于”六個為什么”的理論，黨員們也有很多自己獨特的見解。有些同志認為現在人的生活和以前的對比有了很大的提高，人民更加的富裕。這一切都得歸功于改革開放，所以我們必須堅定不移的搞改革開放。我們在學習生活中都是不斷的學習，吸取好的東西而擯棄舊的陋習，在學習中不斷的得到發展，所以中國的改革開放也是時代之所需。陶仁香同志也認為:中國共產黨是靠人民的力量建立起來的，所以中國的國策應該代表最廣大人民的利益，要真正實現民主自治那么就必須堅持人民代表大會的制度而不動搖。

在這次學習活動中，大家各抒己見，把自己對”六個為什么”和”創先爭優”精神的理解都一個一個地講了出來。使得大家對這些黨的理論和精神有了更一步的認識與理解，讓我們更有針對性地反思自己前段時間的自己的行為，也讓我們可以更好得規劃自己接下來的工作以及行為，對我們黨員進一步提高黨員先進性有著重要意義。