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“創先爭優”活動營造了Xx二高內部比奉獻的濃厚氛圍。二高黨支部以黨的創先爭優活動為契機，緊緊圍繞以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹落實黨的十七屆五中全會精神，嚴格按照上級黨委的部署，認真開展“創先爭優”活動，增強黨組織的戰斗力和凝聚力，在群眾中產生強大的向心力，在學校工作中較好地發揮了政治核心和戰斗堡壘作用，促進二高科學穩定發展。

在“創先爭優”活動中，二高支部從以下幾方面多措并舉，為學校教育的快速發展提供了根本保證。

一、領導高度重視，真正取得實效

為使創先爭優活動真正取得實效，我校高度重視。在接到上級文件指示精神以后，及時召開黨委會，就開展此項工作進行了深入細致的研究、部署。經研究，成立了工作領導小組，專門負責此項工作。在此基礎上，對創先爭優工作進行了全面部署和要求。要求把好“三關”：一是把好學習關，黨支部組織全體黨員集中學習有關文件，各黨小組也采用交流、討論、寫心得等形式進行學習，達到領會精神、抓住實質、全面籌劃的目的；二是把好方案關，針對學校實際，制定切實可行的實施方案，確保整個工作的實效性。三是把好活動關。創建先進黨支部、爭做優秀共產黨員，關鍵在于扎實開展各項工作，在活動中提高黨員干部的素質，發揮黨員干部的先鋒作用，做出讓學校全體教職工摸得著、看得見、學得會的實際行動，為再創二高輝煌業績做出黨員應有的貢獻,扎扎實實開展好各階段的工作。

二、注重黨員思想教育，提高認識覺悟

二高黨支部緊緊圍繞三個代表重要思想，要求全體黨員全面深入地領會三個代表重要思想的科學內涵和精神實質，牢牢把握貫徹三個代表重要思想的根本要求，增強貫徹落實三個代表重要思想的自覺性和堅定性。

黨支部嚴格按照上級黨委的部署，認真開展“創先爭優”活動，經過學習動員、分析評議、整改提高三個階段，全體黨員認真學習了黨委規定的有關書籍、文件，利用業余時間進行自學，認真記好筆記，作好心得體會。每個黨員做好公開承諾書，并進行公示，注重對黨支部活動進行圖像保存。保持共產黨員先進性教育既完成上級布置的各項工作，又有利于開展本校的創新活動。同時組織黨員努力學習模范人物的先進事跡，認真開展批評和自我批評。創先爭優活動取得了較大成效，全體黨員教師提高了認識，增強了黨組織的戰斗力和凝聚力，在教育教學工作中涌現出更多的優秀共產黨員。

三、以深入開展創先爭優活動為契機，創新學校各項工作

（一）建立一個積極向上、團結奮進的領導班子，領航學校發展。

“團結出戰斗力，團結出人才”二高領導班子團結互信，建立了班子例會制度，對重要事項班子集體討論，堅持集思廣益，慎重決策，形成的決議，嚴格執行。班子成員做到思想統一，步調一致，形成干事創業的合力。教師們以領導班子為榜樣，形成了良好的教風、校風、學校面貌煥然一新。

學校黨支部立足以人為本，為教師提供一個廣闊的舞臺，服務教師，成就教師，用真誠去擁抱教師，用真情去溫暖教師。及時關注教師動態，了解教師的疾苦，及時為教師排憂解難。如學校排課表時，“照顧年老和體弱的教師”，“對家住較遠及帶小孩的教師，盡量不排第一節課”等，教師及家屬生病住院，黨支部委托校工會和教代會前去慰問。家在外地的教師，在政策允許范圍內，適當解決交通費用，想盡一切辦法解除教師的后顧之憂，讓教師樂業，敬業，讓教師留得住，干得好。

（二）抓好師德學習教育，積極開展教師讀書學習活動，引領教師專業成長

黨支部堅持開展師生讀書活動，建立了師德教育學習制度，通過讀書活動提升教師思想境界，提高教師品位。在財力困難的情況下，每年給教師購置《魅力教師的修煉》、《論語》、《你在為誰讀書》、《菜根譚》等書，除此之外還為中層購買了《三分管，七分帶人》、《把優秀當成一種習慣》等書籍，使教師在正確的人生觀、價值觀的引導下，全面提高道德修養，自覺樹立精心施教，文明執教，廉潔從教的信念。每周一的下午以團隊為單位開展讀書活動，讓書香充滿校園，教師做讀書的首席，這樣的讀書活動既提高了教師們的品位，又在緊張的工作之余放松了身心，深受教師們的歡迎。

黨支部大力營造文化氛圍，通過定期舉辦師德演講會、拔河比賽、教師聯歡會、“青藍”工程等豐富多彩的活動，并將各項活動制作成宣傳版面，刻錄教育短片，感染師生，激勵師生，增強學校對教師的吸引力，提升團隊的凝聚力。

（三）嚴格制度約束，增強教師的責任心和主人翁意識。

二高各項考核由黨支部完成，對教師考核實行團隊考核，不以個人為單位考核。發揮團隊作用，只要有一個教師工作靠后，所在的團隊成員就會主動找他集體“談話”：“有困難我們幫你，你必須把工作干好，因為我們是一個團隊，別讓咱們的團隊在考核榜上掛黃旗”。團隊考核促進了素養的共同提升，促進了學校工作的順利開展。

支部落實師德責任制。以《中心學教師職業道德規范》、《洛陽市中小學教師十條禁令》及有關政策法規為依據，建立個人師德檔案，明確內容和要求，提高教師自律意識。

支部建立師德考核制。進一步完善對教師的考核管理制度，建立師德考核專項制度，把思想政治素質、職業道德品質、從教行為規范列入考核內容，將師德表現作為教師年度考核、職務評聘、提拔任用、評優獎勵和教學獎勵等的重要依據，從制度上勵和約束教師的從教行為。

（四）樹立典型，發揮模范標兵帶動作用

二高支部常年實施“青藍工程”活動，新老教師結對子，讓有經驗的教師與青年教師結對子，促使新教師快速成長。2010年共有10名教師與18名新教師結對。同時開展師生結對子活動，任課教師和學生結對子，分包學生寢室，教師和學生一起用餐，走進學生寢室，走進學生家庭，了解學生思想動向，引導學生思想，鼓勵學生上進，進一步融洽了師生關系，使學生成績得以迅速提高。

另一方面發揮典型示范帶動作用，讓優秀黨員教師去引導、帶動廣大教師特別是青年教師。大力宣傳優秀黨員教師事跡，同時將優秀班主任、優秀教師、先進個人的大幅照片，張貼在文化長廊和教學樓走廊的墻上，同時還在校報上介紹他們的先進事跡，影響和帶動全體教師嚴謹治學，愛崗敬業，無私奉獻，不斷增強廣大教師的光榮感和使命感，促進師德師風水平提高和優良校風的形成。

（五）推進校務公開，為師德師風建設提供有力保證

在黨支部的帶領下，二高將有限的財力向教師傾斜。學校堅持校務政務公開，學校財務制度規定，開支先申報，同意后再實施。學校的每一筆開支先有經手人如實填寫報銷單據，由財務室主任審核，然后由主管副職簽字，最后學校校長簽字報銷，每張單據上要有四個人的簽字。學校教代會定期對學校財務工作進行審核，審核后在當月的單據裝訂單上蓋上“教代會已核”印章，并由審核人簽字，對不合理開支及時進行糾正，并在一定范圍內通報財務開支情況。學校財務的公開，增強了教師對校領導的信任度。工作起來氣順了，積極性高了，干勁大了，形成了齊心協力謀教學、議教學、抓教學的氛圍。

同時，二高支部努力為教師提供發展的空間和機會。2010年在資金困難的情況下，先后籌資21萬元改善教師的辦公條件。為教師辦公室安裝空調，為各辦公室配備電腦，建設多媒體電教室，解決教師運用現代化設備進行教學的問題；在用人方面，因需設崗，任人唯賢，不屈才、不誤才，使真正德能雙馨的人盡其才，才盡其用。

四、創先爭優活動中存在的問題

由于學校工作的特殊性，黨員學習、教師業務知識和技術技能培訓大規模集中開展較困難，調動黨支部和黨員創先爭優活動方式方法的創新不夠；制度的完善和落實方面、黨建工作的創新方面還有待進一步加強。

五、下一步的打算

針對各黨支部和黨員在生活、學習、思想和工作實際存在問題，使黨員在自我剖析的基礎上，正視自我，正視問題，樹立創先爭優的意識，利用載體，注重實效，積極開展創先爭優活動。

（一）實現思想認識，精神覺悟上的創先爭優

開展創先爭優，首先要使黨員、黨支部從思想認識上和精神覺悟上創先爭優，圍繞找問題、找差距、樹形象、講貢獻，以開展黨員示范崗活動為載體讓廣大黨員找準自身思想實際上存在的問題，從思想上樹立創先爭優意識；學習革命前輩吃苦在前、享受在后的崇高風范，始終保持艱苦奮斗、艱苦創業的作用，模范地實踐以“八榮八恥”為主要內容的社會榮辱觀；使廣大黨員更進一步樹立團隊意識，要找準比較優勢，看到學校劣勢，善于將劣勢轉化為優勢，在困難面前精神不倒，志氣不輸，時刻以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，多作奉獻、爭作表率。

（二）在行動上創先爭優

選準活動載體，把創先爭優與各黨支部和黨員的工作實際相結合，扎實開展好創先爭優，開展提建議、作表率，激發各黨支部和黨員比學習、比教學、比誠信上創先爭優的熱情。

（三）舉全校之力，為創先爭優營造環境

1、加強組織領導。各黨支部要把創先爭優活動作為重要內容來抓，針對活動方案，明確責任，抓好各項活動開展督查、落實與總結。

2、建立創先爭優激勵機制。要總結以往開展活動的成功經驗，建立一套能有效推動創先爭優的激勵機制，并通過在開展創先爭優活動中不斷總結，最終形成一個長效制度。

3、加大宣傳力度。負責宣傳的工作人員要利用廣播、信息、網絡等媒體，加大對開展創先爭優活動的宣傳報道，特別是對在開展活動中表現出的優秀人員，典型事例，好經驗、好做法要進行全面宣傳報道，給活動開展營造良好的環境。