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2018年以來，市教體局黨委嚴格按照精神文明建設委員會的要求，積極協調部門科室，深入扎實地開展了文明單位創建工作，現將主要工作情況匯報如下:

一、高度重視、健全機制，為精神文明單位的創建提供了有力保障。

三年來，市教體局黨委非常重視群眾性的精神文明創建活動，堅持把政治文明、物質文明和精神文明建設列入重要議事日程，常抓不懈，務求實效。2006年縣教育局就被授予“省級精神文明建設先進單位”榮譽稱號，并負責組織實施育才工程、德育系統工程和文明單位創建工作。根據領導班子成員變動的實際情況，先后兩次對原有的精神文明建設領導小組進行了調整，成立了由市教體局黨委書記何志超擔任組長，機關各科室長為成員的精神文明創建工作領導小組，明確分工，落實責任，全面監督和協調創建工作的有序開展。創建工作開展過程中，堅持定期或不定期的組織召開專門會議，研究部署有關工作，為群眾性的精神文明創建活動的開展奠定了堅實的基礎。至今，先后組織開展了“教育先鋒”、“文明教職工”、“文明科室”、“文明機關”、“文明學校”、“綠色學校”、“平安校園”、“和諧校園”、“德育達標校”、“德育示范校”、“巾幗建功”、“青年文明號”、“青年崗位能手”、“五四紅旗團委”、“青年志愿者”、“扶貧助學工程”等一系列精神文明創建活動，每年定期組織職工開展體育活動比賽、書畫大賽等豐富多彩的文化娛樂活動，陶冶了職工的情操，營造了良好的氛圍，取得了實實在在的效果。在每項創建活動中，機關全體黨員干部和工作人員率先垂范，以身作則，積極發揮引領作用，努力做到“領導就是公仆，機關就是服務”，全心全意為師生員工服務，為教育教學工作服務，從而使群眾性的精神文明創建活動開展得既轟轟烈烈，又扎扎實實。

同時，積極參加創建文明城市工作，為精神文明創建活動積累了寶貴經驗。市教體局黨委按照市精神文明建設委員會的要求，積極組織帶領教職員工參加創建文明城市活動。教體局機關各科室依據上級下達的《目標責任書》，廣泛開展了全面、準確、系統地搜集整理有關文件、圖片資料工作，三年來共搜集篩選文件資料、圖片、最后形成高質量高標準的案卷，圓滿完成了上級下達的創建任務，得到上級部門的充分肯定。

二、不斷加強黨的建設，為精神文明創建活動提供了強有力的組織保證。

市教體局黨委始終堅持“黨管干部”的原則，切實加強黨的思想建設、組織建設、作風建設和制度建設，確保了黨的基層組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用得到了充分的發揮。各級黨組織在不斷探索建立使共產黨員“長期受教育、永葆先進性”的長效機制的同時，以開展保持共產黨員先進性活動為契機，扎扎實實地開展了黨建工作。積極推進黨的基層組織執政能力建設和先進性建設，“標準化黨支部”、“共產黨員示范崗”和“共產黨員責任區”的創建活動卓有成效。從2018年開始，實行了校長任期目標責任制，在校際之間實行了學校領導干部交流制度。在對原有干部進行嚴格管理和使用的同時，不斷加大對后備干部的選拔培養力度，把一批年富力強的干部提拔到各級領導崗位上來，使各級領導班子更具有凝聚力、創造力、親和力、感召力和戰斗力。各級黨組織非常重視發展新黨員和“推優”工作，在組織發展工作過程中，堅持做到了成熟一個發展一個，為黨組織注入了新鮮血液，加強了黨的組織建設。

通過各種有效方法狠抓政治理論學習，建立了定期集中學習的制度，樹立了終身學習的意識，達到了“用科學的理論武裝人”的目的，不斷完善并嚴格執行了兩極中心組兩周一次政治理論學習、領導干部作輔導報告、集中學習原文、寫學習筆記和心得體會、上報政治理論學習信息等政治理論學習制度。嚴格按照開展深入學習實踐科學發展觀活動的統一部署，按照黨員干部接受教育、科學發展水平、人民群眾得實惠的要求，結合我市教育教學工作實際，廣泛發動，周密安排，狠抓落實，求真務實地開展了學習實踐科學發展觀活動。通過學習實踐活動，有力地推動了黨的思想建設、作風建設、組織建設，使全體黨員干部經受了一場深刻的思想政治教育，黨性進一步增強，為民服務的宗旨意識不斷得到強化，教育科學發展的體制機制更加完善，改革發展的思路更加清晰，發展方式進一步優化，謀劃、服務和推進教育科學發展的能力進一步提高，為教育事業的又好又快發展提供了切實保障。

同時，開展黨風廉政教育月活動以及廉潔文化建設活動，與各黨總支(支部)簽訂了《黨風廉政建設目標責任書》和《治理教育亂收費目標責任書》，加強了黨的作風建設。黨風廉政建設成效明顯，廉政教育不斷深入，廉政制度進一步健全，黨風、政風、行風建設持續推進，黨組織的純潔性和戰斗力大大增強，使各級黨組織成為教育現代化建設的堅強領導核心。

通過加強黨的建設，極大地提高了黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范帶頭作用。黨內民主不斷擴大，“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的黨組織議事規則得到較好落實，既有民主、又有集中，既有統一意志，又有個人心情舒暢的生動活潑的政治局面在各級黨的組織中正在形成，科學發展觀的理念得到了切實落實，領導班子促進教育科學發展的水平大大提高，政治家治教、教育家治學的目標正在實現，為教育系統精神文明創建活動提供了強有力的組織保證。

三、堅持開展民族團結教育工作，使教育系統成為維護社會穩定和加強民族團結的堅強堡壘。

市教體局黨委始終保持著高度的政治敏銳性和強烈的政治責任感，把維護穩定和加強民族團結教育工作作為第一要義，采取各種扎實有力的措施，團結帶領各族教師員工，凝心聚力，眾志成城，切實維護了教育系統安定團結的局面，為社會穩定的大局做出了積極貢獻。

每年開學初的工作安排中，市教體局將加強民族團結教育作為一項重要的內容，納入教育教學整體工作中，切實加以落實。各黨總支(支部)按照市教育局黨委的部署，結合單位實際，制定具體詳細的工作運行大表，進行具體安排，堅持不斷地對師生員工進行黨的民族政策和宗教政策教育、馬克思主義“五觀”教育、“三個離不開”和“四個認同”教育，無神論思想和反對“”、反對“三股勢力”等的教育，并積極組織帶領各族師生員工立場堅定、旗幟鮮明地同“三股勢力”進行堅決地斗爭，決不允許宗教干預教育，確保了教學秩序和大局的穩定。各級黨組織還大力開展民族團結結對子以及民漢師生聯誼活動活動。各民漢學校之間、班級之間、師生之間都結成了民族團結互助對子。民漢師生之間互相關心、互相愛護、互相幫助、互相學習，共同進步，使黨的民族政策和“三個離不開”的思想更加深入人心。

市教體局黨委從全面貫徹落實黨的教育方針和黨的民族政策的大局出發，始終把發展少數民族教育事業列入重要議事日程，并在折西片區大力推進“雙語”工作，促進藏漢教育同步發展。通過制作宣傳手冊、播放專題節目，撰寫刊發專題文章，組織內學生進行巡回演講等形式，宣傳黨和國家的各項優惠政策及對少數民族的深切關懷。市教體局還有計劃、分期分批地對少數民族教師進行全員培訓，保證了雙語教學工作順利推進。有效促進了藏漢教師之間、學生之間及師生之間的團結和融合，營造了藏漢師生互相幫助、互相學習、共同進步的和諧氛圍。

四、大力加強思想道德建設，強化德育工作，為精神文明創建活動增添了豐富的內容。

(一)大力加強師德建設，不斷提高教師的職業道德。教書者必先強己，育人者必先律己。多年來，我市的廣大教職員工不僅在教書育人工作中做出了突出的成就，而且在精神文明建設方面也做出了積極的貢獻。為了不斷提高師德建設的整體工作水平，市教育局結合《中小學教師職業道德規范》的精神內涵，把培養教師嚴謹治學的教風作為教師職業道德建設的核心，注重建立和完善師德建設工作的長效機制，先后制定出臺了《中小學教師職業道德規范的實施意見》、《教師行為十不準》等一系列制度措施和相關文件。同時，把師德建設滲透在日常教育教學工作中，不斷提高教師師德水平。這些制度和措施的建立，進一步加大了我市師德建設工作的力度，各單位都把師德建設列入了重要工作日程，形成了師德建設工作的長效機制，對于強化教師的專業情意，豐富職業情感，優化職業行為起到了積極作用。

(二)改革創新德育體系，大力加強未成年人思想道德建設

市教體局黨委全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持以人為本、德育為首的育人理念，積極牽頭組織實施了育才工程、德育系統工程和中小學和諧家庭教育工程，開展德育課題研究，不斷豐富精神文明創建活動的內涵。

1、改革德育評估機制，開展德育達標校創建活動。制定了《市中小學德育工作評估辦法(試行)》、《市中小學德育工作評價指標體系》，使德育評估機制更為科學化、規范化，給德育工作注入了新的活力。截止到目前，全市已有“德育示范校”3所，“德育達標校”3所。“德育示范校”7所，“德育達標校”13所，為青少年學生健康成長營造了一個良好的育人環境。

2、以學校教育為主體，以家庭教育和實踐基地教育為依托，構建多元一體的德育體系。在強化德育教育的同時，注重貫徹知行統一的德育原則。以活動為載體，以自我參與為特征，不斷增強德育工作實踐性，提高德育工作的鮮活性、實效性。先后設立了20多個青少年學生社會實踐基地，大力推行“一學校一品牌、一社區一特色”的品牌建設活動。并充分利用溜溜城文化街、氣象局、藏博館、等社會實踐教育基地，拓展德育教育空間。利用假期組織中小學生開展豐富多彩的“科技夏令營”、“小記者夏令營”，“弘揚和培育民族精神教育月”等系列活動，不斷增強德育工作的鮮活性和實效性。同時，全面啟動了和諧家庭教育工程，大力開展家庭教育工作，使學校、家庭、社會三位一體的德育工作體系進一步完善，形成學校與家庭、社區的聯動，使學校教育、家庭教育和社會教育形成了合力，也進一步推動了家庭和社區的精神文明建設。

3、加強愛國主義教育和誠信教育。

市教體局認真貫徹落實和教育部印發的《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，以愛國主義教育為核心，以中華傳統美德和革命傳統教育為重點，進一步加強誠信教育，以體驗教育為基本途徑，圍繞傳統節日、法定節日、重大紀念日，有效地組織并開展了豐富多彩的主題教育活動，努力形成學校教育活動的序列性和科學性。各學校根據社會實踐題目，組織學生開展社會實踐活動，以小調查報告、繪畫、音樂、舞蹈、手工等多種形式表達自己對家鄉、對祖國的熱愛和對未來的希望。以社會主義榮辱觀教育為核心，以增強青少年的民族自豪感和歷史使命感為重點，引導青少年了解油城、熱愛祖國、堅定信念、勤奮學習，成長為社會建設的合格接班人。

五、認真做好綜合治理和安全穩定工作，為精神文明創建活動營造了一個平安和諧的環境。

市教體局黨委對安全穩定工作始終有強烈的使命感和責任感，牢固樹立“安全第一，安全重于泰山”的思想，堅持把綜合治理和安全穩定工作放在工作的首要地位來抓。堅持每年與各校園支部(黨支部)簽訂《安全穩定工作目標責任書》，明確了黨政一把手是第一責任人。為做到防患于未然，還制定了《關于處置信訪突發事件及群體上訪應急預案》，更為有力地做好校園安全穩定和綜合治理工作;堅持不懈地進行教育系統反分裂、反滲透工作，鞏固教育陣地，維護教育的一方凈土;積極與相關部門協調，加大了校園周邊環境的整治力度，確保師生人身安全和學校教育教學活動的正常進行。每年，市教體局領導都親自帶領安辦的同志，集中對各基層單位的安全、消防、治安和穩定工作進行全面檢查，消除了一切事故隱患。

三年來，市教體局連續被市社會治安綜合治理委員會授予“平安單位”榮譽稱號，為群眾性的精神文明創建活動營造了一個平安和諧的環境。

六、積極實施扶貧助學工程，大力促進教育公平，為精神文明創建活動開辟了新途徑。

三年來，市教體局高度關注弱勢群體，不斷促進教育公平，使家庭困難學生和外來工子女都能夠接受良好的教育。各級黨組織始終把關愛貧困學生作為扶貧助學工程進行實施，千方百計地保證他們完成學業。領導干部帶頭捐資助學，在實施扶貧助學工程中充分發揮了引領作用。有些學校成立了愛心助學基金會，全校教職工每月都從自己的工資中捐獻10元，并形成了一種制度。有些學校黨支部組織黨團員交納特殊黨團費，用以資助本校的貧困生。為使學生順利完成學業，積極組織教體局全體教職員工為他們捐款捐物，使他們圓滿完成學業，給與了求學的孩子們很大的關懷。

三年來，市教育局先后將近萬名農民工子女全部安排入學，使農民工子女享受到了與市戶籍范圍內入學適齡兒童同等的教育;實現了城鄉教育一體化，這些孩子除享受“兩免一補”的政策外，每學年還享受特殊的生活補助;自2014年開始，我市取消了義務教育階段的各項收費，并對考入國家大中專院校的貧困學生進行學費資助，實現了真正意義上的教育公平。多年的不懈努力，確保了全市各民族貧困學生無一輟學。扶貧助學工程的實施，得到了社會各界的好評，為精神文明創建活動增加了新的內容，開辟了新的途徑。

七、大力加強宣傳報道工作，為精神文明創建活動提供了正確的輿論導向和強大的輿論支持。

在創建活動開展過程中，我們充分利用各種媒體進行宣傳報道工作，逐步形成社會了解教育，關注教育和支持教育的良好氛圍。市教育局黨委在每年召開業務工作會議時，都對全年的宣傳報道工作進行安排，提出明確要求。黨支部建立健全了宣傳報道工作領導小組，及時開展了工作。充分利用廣播、網絡、校報、板報、墻報和宣傳櫥窗等一切宣傳工具，廣泛深入地宣傳黨的路線方針政策、國家的法律法規、各級黨委的指示精神和發生在身邊的各類先進事跡，為廣大教職工提供了正確的輿論導向，成為吸取民智、廣納民意的有效窗口。

另外，積極與市委宣傳部和多家新聞單位聯系協商，努力拓寬宣傳報道工作渠道，大力弘揚教育戰線上的主旋律。先后對每年的中考、普通高考、雙語教學、教育教學研究、教職工的無私奉獻精神等方面，進行了系列報道。全面而多元的宣傳報道工作，為我市教育發展營造了良好的氛圍，為精神文明創建活動提供了強大的輿論支持，也使廣大人民群眾通過教育這個窗口看到了市教育系統精神文明建設的良好形象。

八、精神文明創建活動成果顯著，各項教育教學指標名列前茅。

精神文明創建活動的開展有效地促進了教育教學工作的深入發展，教育教學質量的不斷提升也為精神文明創建工作增加了新的內涵。近年來，在市委、市政府的高度重視和社會各界的大力支持下，市教體局黨委團結帶領各族教職員工緊緊圍繞建設小康社會和實現教育現代化的目標，認真落實科學發展觀，充分利用政策、財力、人力等資源，確保高水平、高質量地發展基礎教育，強化均衡、優質、高效的發展方向，不斷滿足人民群眾對優質教育資源的需求，使教育工作取得了歷史性的成就，站在了一個新的歷史發展的平臺上。

目前，我市教育優先發展的地位得到了落實和加強，辦學軟硬件條件全面改善，辦學實力大幅提升;基礎教育課程改革穩步推進，素質教育深入實施;教育事業的內部管理機制改革取得重大突破;教師隊伍建設扎實推進，教師整體素質不斷提高。中小學專任教師培訓率達到100%，取證率達到100%，有力地促進了學校教育教學質量和管理理念的提升。教師繼續教育工作受到上級教育部門的高度肯定，先后有多名教師獲得省、州、市“優秀教師”、“優秀班主任”及“師德標兵”等榮譽稱號。

同時，教育科研取得新進展，教育“軟實力”不斷增強，教育教學質量穩中有升。18個名師工作室的引領、輻射和帶動作用得到了較大發揮。課題研究取得了顯著成果，三年來，有多項科研成果課題已結題并推廣應用。

2018年以來，我市小學適齡兒童入學率、鞏固率穩定在100%;初中入學率100%，鞏固率99%以上;普及了高中階段的教育，普通高中入學率保持在80%以上，普通高考文理綜合平均上線率達85%以上。

教師學歷合格率、義務教育鞏固率、普通高中普及率、普通高中會考成績和高考上線率等各項教育教學指標，均居于州市前列。這些成績的取得，充分顯示了精神文明創建活動取得的豐碩成果。

教育事業關乎到國家的富強，人民的福祉，關乎到千家萬戶老百姓的切身利益。多年來，市教育局黨委以辦好人民滿意的教育為目標，在大力發展優質教育和組織開展精神文明創建活動中，做了大量卓有成效的工作，也取得了一定的成績。但仍然存在著一些不足，今后，我們將嚴格按照上級領導的要求，進一步增強科學發展的使命感和責任感，發揚成績，糾正不足，把群眾性的精神文明創建活動深入持久地開展下去，為創建全國文明城市，構建市和諧社會做出積極的貢獻。