導語：高校生三下鄉個人實踐匯報一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

但我學到很多東西，這次下鄉時間雖然短暫。感觸頗深。首先，生活上，又一次體會到團結的力量。這就體現在炊事班方面，每一小組都很努力很配合的做好煮飯的工作，或許在很多人眼里，煮飯很容易嘛。但我想說的如果分工合理，配合得好，煮飯不僅是一件容易的事，而且是一件樂事，因為當我都看到隊員開心地吃著自己親手煮出的飯菜時，真的很開心！XX小學下鄉的這段日子里，團結的力量一直凝結在心里，那就是努力為大家煮出好的飯菜。

教學上的收益。可以說，其次。一個沒有任何教學經驗的準老師，真正體驗真實課堂的機會很少。這次下鄉給了一個鍛煉的機會。擔任了2年級的班主任，初來乍到學生都很害羞，不怎么愿意說話。于是主持班會時，通過了解她名字和要她一起選出班委，逐漸跟她拉近距離。少霞，海云，潔紅的幫助下，慢慢和他走近了走近了邁出了第一步。

呆在教室聽課，接下來。一方面，可以了解其它隊員上課的方法，另一方面，解到學生的注意力，興趣，等等。然后在課間跟她交談，解她其它情況，偶爾，跟她說說新鮮的事，很快她就慢慢地信任我啦。

還教了4年級和6年級的英語。兩個班同學情況不同，除此之外。上課之前聽說4年級學生不愛上課，課堂氣氛比較冷場，6年級學生課堂氣氛很活躍，但有幾個同學愛搗亂。據此我采用不同的方法去教同一個內容，下鄉教學主要以趣味性為主，就選擇了英語一般日常用語的教學內容。對于4年級的學生，以情動人，先了解他學英語的情況，再介紹我教學內容，激發他興趣，很快他表示配合，這堂課進行得很順利，也很踴躍。至于6年級的學生，事先跟他說說笑，逐漸讓那幾個搗亂的同學配合我再誠懇地向他提出要求，同意了盡管上課時，偶爾想要搗亂，但看到眼神暗示，很快調整過來，回到課堂上。

這次下鄉，以上是下鄉心得體會。收獲很多很多，無論是教學方法上，還是生活上，都為我9月份實習提供了一次預備的鍛煉，做老師，一定要有愛心和責任感，這是最基本的素養，做老師，不容易！

收獲很豐富，總結這次下鄉。最主要是讓我明白兩點:一是團結就是力量，二是教學方面，懂得很多教學方法的運用，不再局促在課本上所謂方法，初步嘗試了理論和實踐相結合。尤為重要的平常的課堂是一知識性為主，而這次下鄉是以趣味性為主，解了兩種不同的教學課堂應該怎樣展開，再適當地把兩者糅合，想：這對我以后真正走上講臺會有很大的幫助。