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以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞市教育局2012年重點(diǎn)工作和省教育科學(xué)研究院工作意見，采取“突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)、增強(qiáng)實(shí)效、力求創(chuàng)新”的工作方針，立足市教育教學(xué)工作實(shí)際，找準(zhǔn)定位，創(chuàng)新機(jī)制；完善管理，當(dāng)好參謀；深化研究，優(yōu)化服務(wù)；提煉經(jīng)驗(yàn)，重視應(yīng)用；加大力度，提高實(shí)效。

一、深化課程改革實(shí)施減負(fù)增效

1、深入開展“減負(fù)增效”的專題研究。組織教研員、教師和科研人員共同開展“減負(fù)增效”調(diào)研活動(dòng)，對(duì)全市中小學(xué)校目前學(xué)生負(fù)擔(dān)情況和學(xué)校減負(fù)的措施進(jìn)行一次全面的調(diào)研，并在此基礎(chǔ)上研究和提出“減負(fù)增效”的具體方案，為進(jìn)一步落實(shí)我局關(guān)于“全面減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”提供理論依據(jù)和實(shí)施辦法。

2、總結(jié)義務(wù)教育階段十年課改的經(jīng)驗(yàn)。組織召開義務(wù)教育課程改革十年現(xiàn)場會(huì)或研討會(huì)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，著力推進(jìn)課程改革向內(nèi)涵和縱深方向發(fā)展。

3、編寫教輔材料。為切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，擬在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，組織全市優(yōu)秀學(xué)科教師編寫一套適合我市市情的與教學(xué)配套的《同步練習(xí)》，本年度我們擬從初中學(xué)段開始做起，條件成熟后再向其他年級(jí)逐步展開，控制粗制濫造的教輔材料進(jìn)入課堂。

4、推進(jìn)三級(jí)課程管理工作，加強(qiáng)地方教材的開發(fā)與建設(shè)。進(jìn)一步開發(fā)地方課程，指導(dǎo)并幫助學(xué)校按照國家和地方對(duì)課程的規(guī)定，按要求設(shè)置課程；指導(dǎo)學(xué)校開發(fā)校本課程。做好《中小學(xué)生人文和科學(xué)素養(yǎng)讀本》的使用工作，充分發(fā)揮《讀本》的作用；做好《讀本》的完善和修訂工作。

5、繼續(xù)深化高中課程改革。總結(jié)高中課程改革經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)抓好選修課的開設(shè)和教學(xué)工作，切實(shí)提高選修課的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更加多元化的課程選擇，讓他們得到全面發(fā)展。各學(xué)科舉行高中選修課觀摩研討活動(dòng)。開展市高中新課程第二屆優(yōu)秀校本教材評(píng)選活動(dòng)。

二、夯實(shí)教育科研創(chuàng)新研究機(jī)制

6、加強(qiáng)教科研的制度建設(shè)。修改、補(bǔ)充、完善《市教育科學(xué)規(guī)劃課題管理和評(píng)獎(jiǎng)辦法》,規(guī)范中小學(xué)和幼兒園課題研究管理工作，指導(dǎo)各校認(rèn)真做好各級(jí)各類教育科研課題，積極實(shí)行教研員分工指導(dǎo)制，加強(qiáng)對(duì)市級(jí)重點(diǎn)課題的指導(dǎo)工作，確保研究的順利進(jìn)行。

7、認(rèn)真組織和指導(dǎo)學(xué)校開展教科研活動(dòng)。倡導(dǎo)學(xué)校教科室與教導(dǎo)處的合作，把各校的備課組活動(dòng)與教科研活動(dòng)、培訓(xùn)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，用課題研究指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。重視對(duì)學(xué)校教科室主任、科研骨干和廣大教師的教科研知識(shí)與技能的培訓(xùn)。不斷提高教師的教科研水平，使廣大教師從“經(jīng)驗(yàn)型”走向“科研型”。有計(jì)劃地開展中小學(xué)教科研結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。組織教科研骨干教師，深入農(nóng)村薄弱學(xué)校不定期地進(jìn)行教科研知識(shí)專題講座、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和課題點(diǎn)評(píng)。加大校級(jí)課題的指導(dǎo)力度，以教研組為主體，開展小課題研究，在全市形成“人人想問題，組組有課題，校校有特色”的學(xué)校教科研氛圍和“教學(xué)出課題，科研做文章，成果進(jìn)課堂”的教科研良性循環(huán)模式。

8、積極開展網(wǎng)上教研。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展、校園網(wǎng)的普及，給教師的教學(xué)研究工作帶來極大的便利。充分發(fā)揮教育局域網(wǎng)、市教研網(wǎng)資源共享的作用，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研。網(wǎng)上教研的內(nèi)容包括：教材分析,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)反思,教學(xué)方法與思想觀念；優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)課件展示，教學(xué)論文交流等，教研員和基層學(xué)校教師就以上內(nèi)容在網(wǎng)上展開對(duì)話與研究。

9、開展全市優(yōu)秀教科研成果的評(píng)選活動(dòng)，召開全市教科研優(yōu)秀成果推廣研討會(huì)。把優(yōu)秀科研成果轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，使課題研究和研究成果真正為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

三、著力提升質(zhì)量強(qiáng)化規(guī)范管理

10、著力提高教師的素質(zhì)，特別重視對(duì)學(xué)科青年教師的培養(yǎng)，創(chuàng)新培養(yǎng)模式和機(jī)制，積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，促使青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的快速提高。

11、狠抓新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教法的研究，積極開展“問題細(xì)化、研討深化、策略優(yōu)化”的主題教研活動(dòng)，以教學(xué)問題為研究對(duì)象，積極開展教學(xué)研討，真正做到教學(xué)的“輕負(fù)、高效”。

12、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究。課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)是改變一言堂、滿堂灌和教師講授為主的傳統(tǒng)方式，激活學(xué)生的主體意識(shí)與主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。引導(dǎo)教師積極開展探究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等課型的研究，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。教研員要加強(qiáng)對(duì)典型課例的分析研究。

13、繼續(xù)重視教學(xué)調(diào)研檢查工作。通過進(jìn)校聽、查、談和問卷，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和分析學(xué)校教學(xué)和管理中的經(jīng)驗(yàn)和問題，并加以指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使教師能扎扎實(shí)實(shí)地教、學(xué)生能踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。

14、重視教學(xué)過程的監(jiān)控，加大教學(xué)過程管理的力度。要嚴(yán)把“四個(gè)關(guān)”，一是嚴(yán)把集體備課關(guān)，制訂集體備課活動(dòng)流程，加大對(duì)集體備課的過程督查。抓好教師個(gè)人的二次備課，突出個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，杜絕網(wǎng)上粘貼教案，防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究，堅(jiān)持面向全體，建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制。三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)，作業(yè)批改要認(rèn)真，抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正。四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)工作。

15、強(qiáng)化質(zhì)量管理。根據(jù)我市教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，認(rèn)真總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，查找問題癥結(jié)，強(qiáng)化質(zhì)量管理。對(duì)高三教學(xué)尤其要予以特別關(guān)注，一是繼續(xù)開展高三教學(xué)的專項(xiàng)調(diào)研、指導(dǎo)，摸情況，找問題，提出改進(jìn)教學(xué)和復(fù)習(xí)工作的意見和建議，提高調(diào)研的針對(duì)性和實(shí)效性。二是要做好高三教學(xué)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，認(rèn)真組織學(xué)科教學(xué)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，抓好高考備考的資料、信息采集等工作。三是繼續(xù)抓好高三教學(xué)質(zhì)量檢測，及時(shí)總結(jié)，反饋信息，把過程指導(dǎo)和終結(jié)評(píng)價(jià)結(jié)合起來。四是要重視抓好其它年級(jí)的基礎(chǔ)教學(xué)，做好調(diào)研、檢查、指導(dǎo)、抽測等工作。

16、開展2012年度全市先進(jìn)教研組評(píng)選活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教研組的指導(dǎo)和管理，扎實(shí)推進(jìn)教研組建設(shè)工作，在新課程改革的形勢(shì)下，充分發(fā)揮教研組的職能和作用，爭取教研組建設(shè)工作有新的突破。

17、搭建交流平臺(tái)，城鄉(xiāng)學(xué)校共同發(fā)展。全面了解和準(zhǔn)確把握各校教學(xué)的實(shí)際狀況，針對(duì)問題,制定措施,集中力量抓好薄弱學(xué)校的轉(zhuǎn)化工作。積極開展優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，解決城鄉(xiāng)之間教育教學(xué)發(fā)展不平衡問題。繼續(xù)開展城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)片交流活動(dòng)，充分發(fā)揮教研活動(dòng)片的作用。

18、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量評(píng)價(jià)研究，進(jìn)一步提高各類測試卷命制質(zhì)量，確保各項(xiàng)檢測的信度和效度。進(jìn)一步完善高中教學(xué)質(zhì)量和義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，做好測試數(shù)據(jù)的分析研究，及時(shí)提出改進(jìn)教學(xué)的意見建議，促進(jìn)學(xué)科質(zhì)量進(jìn)一步提高。

四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)提高服務(wù)質(zhì)量

19、強(qiáng)化內(nèi)部管理，修訂和完善各項(xiàng)制度，力求教研工作制度化和規(guī)范化，以充分調(diào)動(dòng)全室人員的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。實(shí)施教研室工作人員崗位責(zé)任制，進(jìn)一步明確職責(zé)，增強(qiáng)合作意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，規(guī)范工作秩序，提高工作效能。

20、轉(zhuǎn)變教研觀念，創(chuàng)新教研方法，提高自身素質(zhì)。全體教研員每年要完成“五個(gè)一”的教科研工作目標(biāo)：（1）研讀一部教育理論專著；（2）主持一項(xiàng)研究課題：（3）開設(shè)一個(gè)專題講座；（4）發(fā)表一篇教學(xué)論文；（5）撰寫一份專題調(diào)研報(bào)告。

21、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，努力提高服務(wù)質(zhì)量。堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)校和師生服務(wù)的宗旨，在扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作的前提下，要經(jīng)常深入學(xué)校，深入課堂，卓有成效地開展教學(xué)研究、教學(xué)業(yè)務(wù)管理和教學(xué)指導(dǎo)服務(wù)等工作，為提高全市的教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。